Cómo realizar las actividades del club de primaria
Pregunta 2: Cómo llevar a cabo eficazmente las actividades del club de arte de la escuela primaria1. Remodelar la orientación valorativa de las actividades de educación artística de los niños.
La educación artística debe adaptarse a las características de los niños pequeños y aprovechar la situación para conseguir buenos resultados. La orientación de valores de las actividades artísticas del jardín de infantes debe enfatizar la orientación a las personas y estar orientada hacia el desarrollo integral y sostenible de las personas. Los objetivos de las actividades artísticas del jardín de infantes deben reflejarse en los siguientes aspectos: ① Para hacer germinar el interés de los niños, permitir que los niños tengan una experiencia emocional agradable en las actividades artísticas, participar activamente en las actividades artísticas y permitir que los niños cambien de "Quiero aprender" a " Quiero aprender "”; ② Guíe y anime a los niños a expresar con valentía sus sentimientos y experiencias, y utilice esto como una actividad para desahogar sus emociones y expresar plenamente su personalidad, para que sus personalidades puedan desarrollarse de manera saludable; (3) Guíe y anime que los niños utilicen sus propias observaciones y percepciones de las cosas para expresar creativamente y expresar formas que les parezcan hermosas, y prestar atención al desarrollo de la estética y la creatividad de los niños.
En segundo lugar, cree un entorno artístico natural dentro y fuera del jardín de infantes.
El hermoso entorno transmite diversa información y * * * a los niños, permitiéndoles ser influenciados sutilmente por una especie de cultura y arte La influencia de la atmósfera mejora su capacidad de sentir la belleza. Por lo tanto, el equipamiento material, la distribución espacial y la decoración de las paredes del jardín de infancia deben estar cuidadosamente organizados, ser armoniosos y hermosos, y reflejar los principios y leyes de la belleza. Por ejemplo, instale más estantes para tesoros o estanterías para libros en las paredes internas y externas del parque, y exhiba algunas esculturas hechas de arcilla, madera, piedra, metal, yeso y otros materiales para desarrollar el sentido del espacio de los niños y permitirles observar y apreciar. estas obras de arte en cualquier momento y lugar se vean afectadas por ellas. Proporcione a los niños una pared de azulejos, una pared de cemento, una pizarra o una hoja grande de papel de dibujo para pintar en grupo. También puede proporcionarles a los niños pequeños tableros de dibujo y pequeñas carpetas de imágenes, que serán útiles para que los niños dibujen al aire libre. Las guarderías también deberían proporcionar a los niños materiales para actividades de creación artística. Los niños eligen sus propios materiales y herramientas, utilizan diferentes materiales para pegar y modelar, desarrollan sus propios sentimientos y fortalecen su comprensión de diversos materiales.
En tercer lugar, seleccionar materiales para las actividades de educación artística en función de las características de edad de los niños.
La selección de materiales para las actividades de educación artística debe reflejar plenamente las características de edad de los niños y reflejar sus experiencias de vida. , y permitirles expresar y expresar el mundo en sus ojos y corazones a través de sus pinceles. ① La selección de materiales debe centrarse en la expresión de la experiencia emocional de los niños. Una buena selección de materiales puede abrir el corazón de los niños. Al seleccionar los materiales, los profesores no deben preocuparse por la capacidad de modelado del niño, para que los dibujos no parezcan diferentes. Habrá muchas ideas lindas y expresiones únicas en sus garabatos y expresiones infantiles. No debemos juzgar sus obras por "similitud", sino permitirles expresar sus emociones a través de un proceso creativo independiente y generar interés en las actividades artísticas. (2) El contenido de la actuación deja a los niños suficiente espacio para la imaginación. Por lo mismo, los sentimientos y opiniones personales, así como las expresiones y métodos de expresión son diferentes, por lo que la selección de materiales debe dar a los niños más espacio de expresión. ③La selección de materiales que penetra en la cultura nacional tradicional. La nación china tiene una larga historia y ha acumulado mucha cultura tradicional. Bajo la guía decidida de los adultos, los niños serán infectados e influenciados por estas culturas en las actividades artísticas. Por lo tanto, el contenido de la selección también puede incluir excelentes culturas adecuadas para que los niños aprecien y expresen nuestras tradiciones nacionales, como el maquillaje facial de la Ópera de Pekín, cuadros campesinos, y cometas, tinajas de barro, etc. Además, al determinar el tema, preste atención a resaltar la belleza y los intereses de los niños. Con el contenido del material seleccionado también se deben considerar diversas formas de expresión.
Cuarto, métodos de enseñanza coloridos
Para los niños a quienes les gustan las cosas nuevas, los métodos de enseñanza flexibles pueden estimular mejor su interés y amor por las actividades artísticas. (1) Método de situación de juego.
Los profesores deberían saber utilizar situaciones de juego para contagiar y movilizar a los niños. Actividades como representaciones teatrales, ver vídeos, contar cuentos, hacer magia, jugar con arena, pegar cajas de cartón y juntar piedras son los juegos favoritos de los niños. Estos juegos también contienen un rico conocimiento artístico, creando un ambiente de juego relajado e interesante para que a los niños les resulte más fácil expresar sus ideas. ②Método de guía de observación. Las actividades artísticas son actividades de artes visuales y no pueden separarse de la observación. Al guiar a los niños a observar, primero debemos estimular su amor por la vida y las cosas. Por ejemplo, guíe a los niños para que observen y recuerden el camino desde casa hasta el jardín de infantes. ¿Qué edificios y casas te han impresionado más? ¿A quién encontraste en el camino? Dibuja nuevamente después de comunicarte. Esto inspira a los niños a captar las características de las cosas a través de la observación y a expresar sus propios sentimientos y asociaciones, haciendo que las imágenes sean vívidas y llenas de interés para los niños. ③ Método de análisis de imágenes físicas. El análisis de imágenes de objetos es un análisis descriptivo de cosas basado en la observación, que ayuda a los niños a construir puentes entre cosas e imágenes y a establecer sus propios símbolos de modelado únicos. En este proceso, los profesores deben saber guiar y animar a los niños a expresarse con imágenes que comprendan. Por ejemplo, la maestra dijo: "Los diez hermanos del sol...> gt
Pregunta 3: Cómo hacer un buen trabajo en las actividades del club para estudiantes de primaria, especialmente para estudiantes de primaria rural. Para las actividades del club de estudiantes de primaria, deberían ser similares a las de las universidades. Pero para los estudiantes de primaria, la clave es elegir temas que puedan despertar su interés.
Pregunta 4: Cómo escribir. todas las actividades de práctica comunitaria que se realizan en el palacio infantil de primaria?
2. Las actividades están organizadas y planificadas
3. sus opiniones.
Por ejemplo, actuaciones benéficas, ventas benéficas, etc.
Pregunta 5: Cómo llevar a cabo actividades estudiantiles efectivas. Los clubes son un importante vehículo de construcción de cultura en el campus. Una forma efectiva de actividades de aprendizaje extracurriculares para los estudiantes. Creo que podemos comenzar con lo siguiente:
Primero, implementar la posición dominante de los estudiantes
Porque en muchos casos los clubes escolares. Se establecen en función de la experiencia profesional de los profesores y luego se organiza a los estudiantes para que participen en dichas actividades del club. Corresponde a los profesores adaptarse a los estudiantes, y la posición dominante de los estudiantes es grave. Personalmente creo que el propósito de las actividades del club es. Para mejorar la calidad general de los estudiantes y permitir que los estudiantes disfruten de la diversión de las actividades del club, la clave es despertar el interés de los estudiantes y participar activamente, logrando así la unidad armoniosa de "despertar los intereses y necesidades de los estudiantes y desarrollar la personalidad de los estudiantes". Si es necesario, la escuela puede realizar primero una encuesta entre los estudiantes para comprender qué tipo de actividades del club les gustan y luego llevar a cabo algunas actividades basadas en los resultados de la encuesta. Si es necesario, puede contratar consejeros fuera del campus. para brindar orientación y establecer algunos proyectos de clubes tradicionales fuera del campus que realmente interesen a los estudiantes.
En segundo lugar, fortalecer la conciencia sobre el tema de profesores y estudiantes
A través de la comunicación y el estudio diarios, Descubrí que aunque los maestros de algunas organizaciones de clubes tienen planes de actividades detallados, planes de implementación y objetivos de capacitación para las actividades del club, son arbitrarios y arbitrarios en la enseñanza del contenido de las actividades del club y tienen innumerables métodos de tutoría fija. Las actividades de los estudiantes e ignoran el proceso de experiencia de las actividades de los niños. Para la mayoría de los estudiantes, las actividades del club se consideran actividades relajantes distintas del chino y las matemáticas, sin ninguna carga ni presión de tarea. Un fenómeno común en las actividades del club. atención al desarrollo de las actividades del club porque están fuera del alcance de la enseñanza diaria, por lo que para los docentes, además de organizar controles puntuales y evaluaciones integrales, también pueden probar el desempeño de las actividades del club de docentes a través de competencias de clase y escolares. Las escuelas también deberían desarrollar mecanismos de incentivos para otorgar recompensas materiales y espirituales apropiadas a los consejeros comunitarios que tienen cierta influencia en la sociedad. Para los estudiantes, también deberían desarrollarse incentivos relevantes, como organizar una evaluación al final del semestre y obtener una calificación. El certificado de membresía sobresaliente del club en una escuela sobresaliente basado en la situación habitual de la clase, servirá como una de las bases para que la escuela seleccione a los "Cuatro buenos chicos".
En tercer lugar, esforzarse por obtener el apoyo de los padres. Cooperación activa
Aunque la escuela dedica tiempo y energía a proporcionar a los estudiantes una plataforma para mejorar su alfabetización, es posible que los padres no necesariamente la reconozcan ni cooperen con ella.
Porque algunos clubes exigen que los niños preparen los materiales. Tomemos como ejemplo las sociedades de arte. Club de pintura con tinta, club de artesanía, club de pintura infantil, etc. Los niños deben traer materiales y algunos niños a menudo no los traen, lo que deja a los tutores perdidos. No se puede hacer un bolso de seda con una oreja de cerdo. El profesor está muy bien preparado y es muy serio, pero ¿cómo puede el niño practicar sin herramientas de pintura? Por lo tanto, también podríamos sugerir que, por ejemplo, los padres utilicen reuniones de padres y maestros, actuaciones del Día del Niño, etc. para mostrar los logros de diversas sociedades. Sólo cuando los padres comprendan verdaderamente la importancia de las actividades del club y vean los excelentes resultados de nuestras actividades podrán satisfacer las necesidades de las actividades del club y crear una atmósfera educativa sexy.
En cuarto lugar, establezca científicamente horarios de actividad del club.
Aunque algunas escuelas han establecido muchos clubes para diferentes materias. Sin embargo, por diversas razones, el horario para las actividades del club no es razonable y no hay suficiente tiempo. Por ejemplo, todos los jueves por la tarde en una escuela, el descanso más el tercer período es el tiempo para las actividades del club. Desde el final de la segunda clase hasta el final del gran descanso, el tiempo total es ***80 minutos, lo que no es tiempo suficiente para los estudiantes. Algunas actividades del club terminan prematuramente. Los estudiantes simplemente sienten que han participado en las actividades, pero la clase ha terminado nuevamente. Los estudiantes aún no están satisfechos y no pueden completar las tareas docentes de una clase a tiempo. Por lo tanto, las escuelas que tengan las condiciones pueden desear coordinar el tiempo para las actividades del club. Por ejemplo, se puede asignar un día y medio para llevar a cabo las actividades del club de estudiantes, proporcionando una garantía de tiempo suficiente para las actividades del club y permitiendo que las actividades del club se lleven a cabo sin problemas y de manera efectiva.
En quinto lugar, crear activamente una plataforma de visualización comunitaria.
Las habilidades que los estudiantes aprendieron en las actividades del club no se pueden demostrar y el interés de los estudiantes en aprender no se puede preservar en el tiempo. De hecho, las asociaciones de estudiantes son una parte importante del plan de estudios oculto de la cultura universitaria y un escenario eficaz para que los niños muestren sus talentos personales. Entonces, ¿cómo asegurar la efectividad de las actividades comunitarias? Se trata de crear un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos, se den cuenta de su propio valor y persigan sus propias metas en la vida. El desarrollo de la personalidad de los estudiantes requiere escenario y exhibición. Las escuelas deben crear activamente oportunidades para los estudiantes y construir una plataforma para que los estudiantes muestren el desarrollo de su personalidad. Por ejemplo, las escuelas pueden aprovechar el festival de arte como una oportunidad para celebrar espectáculos de talentos en clubes a gran escala e invitar...> gt
Pregunta 6: ¿Cómo llevar a cabo actividades de lectura en las clases inferiores de las escuelas primarias? ¿Cómo debe realizar la clase las actividades de lectura? Aquí hay varios planes de lectura que puede considerar.
1. Crear un ambiente libresco (grado de primaria)
1) Elaborar un boletín de noticias sobre libros. Disponga un tablón de anuncios de lectura en la pared del aula o en el pasillo que sea fácil de ver para los niños y presente algunos libros nuevos, buenos libros, libros de interés, etc. De esta forma, no sólo podrás decirles a tus hijos qué libros leer, sino también estimular su interés por la lectura. Sería mejor si pudieras publicar la portada del nuevo libro o la introducción del libro. En los grados superiores (tercer grado y superiores), este trabajo también lo pueden realizar los propios niños, como los estudiantes de turno diario, lo que puede promover que los niños aprendan más sobre la lectura de información y ejerzan su sentido de responsabilidad.
2) Establecer un rincón de biblioteca de clase.
Donar libros. El poder del colectivo es enorme. Por cada niño que done un libro, habrá docenas de libros en el rincón de libros. Para estimular el entusiasmo de los niños por donar libros, también podemos aprender del "truco genial" del profesor Lanzi: según la cantidad y calidad de los libros donados por los niños, designar las tarjetas de la biblioteca de los niños como "tarjeta de membresía", "tarjeta plateada". y "tarjeta dorada" respectivamente. Tarjeta", "Tarjeta Platino", determinan la duración del tiempo de préstamo y si se puede llevar a casa para leer de acuerdo con el nivel de la tarjeta de la biblioteca;
Configurar un bibliotecario. . Se recomienda decidir mediante elecciones que los niños que realmente aman los libros sean responsables de su custodia y ayuden a los maestros a completar otros asuntos administrativos. Los bibliotecarios aceptan la supervisión de toda la clase, tienen un mandato fijo y se presentan a la reelección cuando expira el mandato. Si tiene un buen desempeño, puede ser reelegido. Crear un libro de registro de clases para facilitar la gestión.
Desarrollar un sistema de préstamo de libros en clase. Por ejemplo, tome prestado una vez por semana y no tome prestado más de 2 libros a la vez. El tiempo de préstamo es de 1 semana y puede renovarse, pero no más de un mes (también se puede determinar según el tipo de préstamo); tarjeta); los martes y jueves son los días para prestar y devolver libros después de clases. El administrador debe completar la inscripción. Asegúrese de que todos lean al menos un libro.
3) Diseño del aula: Crea columnas como "Mis recomendaciones" y "Estrellas de lectura" en el periódico de pizarra del aula.
(Se adjunta una idea de diseño de “pared de libros”: abra una “pared de libros” en cada salón de clases, recomiende libros adecuados para las características de su edad, seleccione libros y periódicos que estén cerca de las vidas y experiencias de los estudiantes, y muestre las notas y libros de lectura de los estudiantes. “Book Wall” Hay nuevas recomendaciones de libros para estudiantes y “guías de lectura clásicas” que permiten que las paredes del aula hablen en silencio y guíen de manera invisible a los estudiantes a leer)
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Para ello, dejar que los niños se enamoren de la lectura se reduce a una cosa: lo único y más importante es que padres y profesores lean en voz alta a sus hijos. ¿Jim? Manual de lectura de Trillis.
Las habilidades de lectura y escucha de los niños alcanzarán el mismo nivel en el segundo grado de la escuela secundaria. Antes de eso, las habilidades de escucha solían ser mejores que las de lectura.
Los niños pueden leer y comprender historias complejas e interesantes, pero no pueden leer libros de cuentos por sí solos.
"10 minutos de lectura matutina" cree que el proceso de leer en voz alta es transmitir palabras al cerebro, el cerebro las convierte en sonidos y luego los sonidos se envían de regreso a los oídos para dirigir el almacenamiento. sistema en el cerebro. Por tanto, leer en voz alta puede ayudar a mejorar la memoria.
Al escuchar cuentos, además de la comunicación emocional entre profesores y alumnos, a los niños también se les inculcará vocabulario de alto nivel, incluidas las emociones contenidas en las palabras expresadas a través del tono. Finalmente, transferirán estas palabras a su cerebro y las memorizarán, mejorando así sus habilidades de lectura y comprensión de las palabras.
La encuesta encontró que la principal razón que influyó en los estudiantes para elegir libros fue que vieron o escucharon que otros estudiantes tenían esos libros en clase. Los informes de investigación muestran que el 68% de los estudiantes de secundaria eligen libros porque sus profesores o compañeros están discutiendo un libro que es muy popular en la clase. Por lo tanto, cuando los profesores les leen a los estudiantes (ya sea a niños más pequeños o mayores), pueden alentarlos a buscar activamente libros leídos en clase.
Además de leerles a los niños, los profesores también pueden pedir a algunos alumnos de la clase que le lean a otros niños. También puede hacer que los niños mayores lean y cuenten cuentos a todos los niños más pequeños de la escuela.
Los profesores de primer grado de primaria necesitan leerles a sus hijos con frecuencia, al menos hasta que lleguen a tercer grado. Leerles a los niños es adecuado antes de clase, cuando los niños están un poco aburridos después de algunas clases o antes de regresar a casa del colegio. Al leer canciones infantiles o poemas infantiles, lo mejor es incluir algo de canto u otras melodías, para que los niños estén más felices de seguir el ritmo.
Leer en voz alta. ¿Qué podemos leer?
Lea más poesía infantil, clásicos, divulgación científica y varios libros que sean útiles para los niños.
Además de la poesía clásica, también hay muchos bonitos poemas y cuentos infantiles. En el proceso de recitación, las semillas de la verdad, la bondad, la belleza, la confianza y el optimismo pueden sembrarse en los corazones de los niños.
Por ejemplo, el Sr. Hou y sus compañeros de clase...> gt
Pregunta 7: ¿Cómo desarrollar mejor los grupos de interés literario de los estudiantes de primaria? Hola, he encontrado dos planes de actividades para ti como referencia. Buena suerte con tu trabajo.
Plan de actividades de los grupos de interés en literatura
Con el nuevo semestre y el nuevo ambiente, las actividades de los grupos de interés están en auge. De acuerdo con la situación específica de la escuela, con el fin de llevar a cabo actividades de grupos de interés literario de manera planificada y decidida, y esforzarse por hacer que las actividades literarias sean coloridas e interesantes, el plan para el futuro se describe a continuación. 1. Ideología rectora
El club literario tiene como objetivo cultivar los intereses y pasatiempos de escritura de los estudiantes, aumentar el conocimiento extracurricular de los estudiantes, mejorar ciertas habilidades de escritura, enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes y desempeñar un papel activo en el cultivo de personas calificadas. talentos en el futuro. Se deben hacer esfuerzos para hacer un buen trabajo en el trabajo básico de las sociedades literarias, convirtiéndolas en una parte importante del trabajo social de nuestra escuela, un punto destacado de la enseñanza e investigación de composición de nuestra escuela y un escenario para que los estudiantes mejoren su alfabetización literaria.
2. Objetivos de la actividad
1. A través de diversas actividades, ampliar los horizontes literarios de los estudiantes, estimular el entusiasmo creativo de los estudiantes, mejorar sus habilidades de lectura y escritura y cultivar nuevos talentos literarios.
2. Combine la lectura, la apreciación literaria y la práctica del uso del lápiz para mejorar los logros estéticos de los estudiantes, y lleve a cabo actividades regularmente bajo la guía de maestros relevantes para mejorar la teoría literaria y los niveles de apreciación de los estudiantes.
3. Mejorar la organización, realizar activamente diversas actividades y realizar diversas actividades de forma planificada y organizada.
4. Aprovechar al máximo el entusiasmo y la creatividad de los instructores, realizar activamente diversas actividades, estimular el entusiasmo de los estudiantes por las tareas y mejorar la alfabetización china de los estudiantes. 3. Contenido de las actividades.
1 .Realizar actividades de lectura, intercambios y debates, y crear un ambiente académico de “búsqueda de puntos en común reservando las diferencias”.
2. Los profesores realizan una serie de charlas de orientación deportiva para ampliar horizontes y aumentar conocimientos. 3. Realizar actividades como escritura, debates, salidas, recitados de poesía e ingreso al mundo clásico de la literatura infantil en nombre de todo el colegio para cultivar los sentimientos de los participantes, ejercitar sus capacidades y enriquecer la vida cultural del campus. 4. Algunas actividades en torno a la escritura, como juegos y visitas. Los ejercicios de los miembros del club literario deben combinarse en la medida de lo posible con sus diarios y diarios semanales habituales, para no añadirles una carga adicional.
5. Al realizar actividades en la escuela, orientar a los miembros del club literario para que sean pequeños reporteros y traten de escribir reportajes noticiosos.
6. Publique sus excelentes trabajos en el sitio web de la escuela y participe activamente en diversas discusiones en nuestro club.
7. Anime a los estudiantes a ser valientes en la competencia, participar activamente en varios concursos de escritura en todos los niveles y contribuir activamente a los "países extranjeros". 4. Requisitos de la tarea
1. Mejorar la organización, realizar activamente diversas actividades y realizar diversas actividades de manera planificada y organizada bajo la guía de los docentes.
2. Aclarar las obligaciones de los miembros, dividir el trabajo y coordinar la gestión.
3. Realizar las actividades de forma ordenada fijando el tiempo, lugar y contenido de las mismas. 4. Al final del semestre se seleccionarán los miembros destacados.
Esta es otra medida prevista.
Medidas principales
1. Orientar a los estudiantes en los métodos de escritura, especialmente la práctica con ejemplos específicos.
2. Saber cooperar, leer y escribir cooperativamente en grupos de lectura, y organizar a los alumnos para que lean y escriban libremente después de clase.
3. Anime a los estudiantes a memorizar hábilmente, acumular más e innovar más, aprender a apreciar los clásicos y tomar la iniciativa para tomar notas de lectura.
4. Realizar actividades relevantes, como bocetos extraescolares, concursos de oratoria, reseñas de libros, etc.
5. Durante la realización de actividades generales, fortalecer la tutoría individual de los estudiantes.