Resumen del trabajo de clase en la primera mitad de jardín de infantes
(1) En la docencia, según las necesidades del plan de estudios y el espíritu del nuevo "Esquema" , Estudie detenidamente los materiales didácticos, formule planes de enseñanza y analice las edades de los niños de la clase grande. Las características, el entrenamiento de rutina para los niños de la clase grande y la conexión entre niños y niños pequeños.
(2) Fortalecer la comunicación entre profesores en clases numerosas y promover la mejora mutua.
Los profesores a menudo observan la organización de la enseñanza y la preparación de las lecciones de cada clase, intercambian su experiencia docente y su comprensión entre ellos y promueven la mejora del * * * de los profesores.
(3) Registra cuidadosamente el crecimiento de cada niño.
El requisito de los registros de crecimiento este semestre debe ser detallado y exhaustivo. En vista del comportamiento y el desarrollo de la personalidad de los niños, los maestros pueden realizar observaciones y registros oportunos, analizar las características de comportamiento de los niños y tomar medidas educativas razonables de manera oportuna.
(4) Llevar a cabo la enseñanza temática con seriedad y crear un entorno educativo rico.
En vista de las características de los niños en clases numerosas que tienen fuertes habilidades de exploración y práctica, les confiamos la tarea de crear un ambiente en el aula, dándoles espacio para mostrar y demostrar plenamente sus habilidades dominantes. posición en la creación del ambiente de clase.
2. Trabajo de gestión de clase
Gestión estricta de la clase y cultivar buenas rutinas para los niños. En primer lugar, debemos implementar concienzudamente la política de "todo para los niños, todo para el mañana" en pensamientos y acciones, esforzarnos por ser serios, responsables y meticulosos en el manejo de las clases y la educación ideológica, e insistir en no tener miedo a las dificultades, al cansancio. , dificultades, no escatimar esfuerzos y estar dispuesto a contribuir en el trabajo, Positivo y edificante. En segundo lugar, establecer los principios de amor, cuidado y paciencia, cuidado y afecto por los niños en el estudio y la vida, y magnificar los puntos brillantes de los niños. Desarrollar su confianza en el aula. En tercer lugar, hacer un buen trabajo conectando a los niños pequeños: presentarles conscientemente algunas situaciones de aprendizaje y de la vida escolar primaria. Que tengan una cierta comprensión del estudio y la vida, con la esperanza de ser estudiantes de escuela primaria y prepararse mentalmente para la escuela, organizar a los niños para que visiten las escuelas primarias para comprender la vida escolar de los hermanos y hermanas, de modo que los niños tengan una comprensión intuitiva de la escuela; Trate de vivir de acuerdo con el sistema de horario escolar, no vaya al baño ni beba agua durante la clase. Cultive el sentido de tarea e independencia de los niños, cultive buenos hábitos de vista previa y escritura de los niños y desarrolle buenos hábitos de vida.
3. Trabajo de seguridad
Todo el grupo de profesores da prioridad a la seguridad y tiene una gran conciencia de seguridad durante todo el semestre. También enseñan a los niños conocimientos básicos de seguridad, cultivan su conciencia de autoprotección e implementan el trabajo de seguridad de grandes equipos.
Cuarto, el trabajo de los padres
A menudo nos comunicamos con los padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes, solucionamos problemas para los padres y mejoramos constantemente nuestro trabajo. Aproveche al máximo los recursos de los padres para crear un entorno de crecimiento infantil con las características de esta clase. Comprenda las actividades del niño a través de los registros de crecimiento del niño, reuniones de padres, sitios web de clases, etc.
Permita que los padres experimenten personalmente la alegría y las dificultades de la educación infantil. Nuestros padres también cooperaron activamente con nuestro trabajo y nos proporcionaron diversos materiales de producción. Por eso hemos establecido una asociación positiva con nuestros padres, respetándonos unos a otros, apoyándonos unos a otros y cooperando unos con otros. El mayor éxito de nuestros maestros de jardín de infantes es que los padres y maestros puedan sentir juntos la alegría del crecimiento de sus hijos.
verbo (abreviatura de verbo) coloridas actividades anuales
Como dice el refrán, un buen comienzo es la mitad del éxito. Al comienzo del nuevo semestre, los maestros y estudiantes de cada una de nuestras clases se han dedicado al estudio y la vida del jardín de infantes con una nueva actitud. Todos decoran su propia sala de actividades para crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para la clase.
El día de la Madre, el 8 de marzo, los niños utilizaron sus pequeñas manos para hacer tarjetas de felicitación para sus madres y vestirlas con diversos materiales. Aunque no son muy hermosos, son muy conmovedores y expresan un amor infinito por su madre. Además, al llevar a cabo actividades de educación de etiqueta civilizada, nuestra clase superior también organizó a los niños para que llevaran a cabo actividades de concurso de cuentos infantiles. Los niños utilizaron su propio idioma para defender las actividades de educación de etiqueta civilizada.
Abril está lleno de primavera, lo que es un buen momento para hacer una excursión. Organizamos una salida de primavera para que los niños hicieran esculturas de arena en el Wetland Park. Los niños tienen una rica imaginación, los adultos y los niños juegan juntos y experimentan la diversión que brindan las actividades.
Las flores están en plena floración en mayo y el Día de la Madre se acerca tranquilamente. Nuestra promoción del último año organizó otra actividad didáctica para expresar gratitud por el amor maternal. El 12 de mayo es un día inolvidable. Se realizaron simulacros de seguridad en memoria de los fallecidos ese día. También se llevó a cabo un concurso de coros infantiles para celebrar el 1 de junio, y los niños celebraron su festividad con canciones.
Junio sobrevivió a la ola de calor. Al principio, organizamos a los niños para que visitaran las escuelas primarias para que pudieran experimentar la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes de primaria y estimular su interés en ir a la escuela primaria. A mediados de año, todos los maestros de nuestra gran clase participaron activamente en la competencia de calidad de clases de jardín de infantes. Todos prepararon y asistieron cuidadosamente a las clases, lo cual fue bien recibido por los líderes del parque. Además, también realizamos un evento abierto de medio día para padres y una actividad para padres e hijos del Día del Padre una vez al trimestre, que logró buenos resultados y fue reconocida y elogiada por los padres.
Aunque podemos realizar una variedad de actividades basadas en las características e intereses de la edad de los niños, proporcionamos un escenario para que los niños se muestren, para que la educación de conceptos innovadores pueda seguir penetrando en las actividades del día. Pero si se quiere saborear con atención el trabajo de este semestre, debe haber muchas deficiencias. En el nuevo semestre, todos los profesores de nuestras clases de último año y grupos de grado trabajarán juntos para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación estandarizadas y actividades de enseñanza e investigación planificadas sobre la base de buenas actividades educativas para promover mejor la mejora de los estándares de enseñanza. Creemos firmemente que las acciones darán sus frutos y continuaremos resumiendo experiencias y lecciones en la práctica, buscaremos mejores estrategias de educación y enseñanza y usaremos nuestras manos para sostener el sol de la educación preescolar del mañana.
Resumen del trabajo de clase de la primera mitad del segundo curso de infantil. Entrar al segundo semestre de la clase de kindergarten significa que nuestros niños están a punto de graduarse. Estamos muy contentos de verlos paso a paso, con distintos grados de mejora, durante los últimos tres años. Al recordar el proceso educativo de este semestre, todavía tenemos recuerdos frescos.
Primero, gestión del trabajo de clase.
Este semestre, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones del jardín, implemento concienzudamente varios planes y requisitos, hago un trabajo sólido en todas las tareas con un alto sentido de responsabilidad y ética profesional, y estudio el trabajo. Planificar cuidadosamente el jardín, cambiar conceptos, crear conciencia, participar seriamente en diversos estudios organizados por el parque, mejorar la conciencia de servicio, servir con sonrisas, amor y paciencia, para que padres y niños puedan sentir realmente el entusiasmo de los profesores. Mejorar continuamente los niveles de servicio y esforzarse por crear una cultura de clase "autónoma, abierta e interactiva". Mi profesor de clase y yo a menudo nos comunicamos y discutimos algunas cosas entre nosotros para establecer firmemente la conciencia de los niños primero, promoviendo así el desarrollo normal, ordenado y mejor del trabajo en clase. En las actividades del día de puertas abiertas para padres, el montañismo del 1 de junio, las ceremonias de graduación y otras actividades, hicieron sugerencias activamente, innovaron audazmente, discutieron entre ellos y participaron activamente.
En segundo lugar, la educación y la enseñanza.
1. Preparar las lecciones con cuidado y con mucha antelación son los requisitos previos para garantizar la finalización exitosa de las actividades educativas. La mayoría de las clases se discutirán antes de clase para garantizar la coherencia de los objetivos. Cada plan de lección se redactará cuidadosamente para que los objetivos sean claros y claros.
2. Participar activa y conscientemente en la observación docente y en concursos didácticos dentro y fuera del parque.
En tercer lugar, el entorno crea el entorno para servir a las actividades educativas y docentes.
Basado en las necesidades de las actividades docentes y las características de nuestra clase, realizamos una decoración de pared con el tema "Cuánto sabes de la vida en la escuela primaria".
Cuarto, atención médica y educación formal
1. Además de estar ocupados con la enseñanza, también prestamos atención a la cooperación con la educación, la atención médica y la capacitación regular de los niños. Nuestra clase todavía se adhiere al "modelo de gestión convencional de utilizar la música para dirigir la vida".
2. Cuando prevalecen la fiebre aftosa, las paperas y la influenza DHN, insistimos en desinfectar las pertenencias y espacios de los niños todos los días.
Verbo (abreviatura del verbo) Trabajo seguro El trabajo seguro es la principal prioridad del trabajo en el jardín de infancia y no puede subestimarse. Además de educar a los niños durante el pase de lista todos los días, enseñándoles los métodos y habilidades correctos de autoprotección, también realizan registros de educación sobre seguridad de manera oportuna.
6. Trabajo de los padres:
El enfoque de este semestre es la "Integración de los jóvenes". Al invitar a maestros de escuela primaria a asistir a clases en el jardín de infantes, organizar a los niños para que visiten las escuelas primarias y llevar a los niños a asistir a clases con estudiantes de escuela primaria, promovemos a los padres "cómo hacer una buena conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria" y el aspecto psicológico. preparativos que deben hacerse antes de ingresar a la escuela, estimulando así el deseo de los niños de ingresar a la escuela.
Cooperar con los padres, mantener un buen contacto familiar y mostrar planes semanales cada semana para que los padres comprendan el contenido de aprendizaje de los niños y los requisitos educativos. Los manuales de evaluación del desarrollo mensual permiten a los padres comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y las visitas domiciliarias oportunas y el seguimiento telefónico; visitas para abordar los problemas de los niños. Los padres tienen una charla de corazón a corazón para explorar métodos educativos más positivos y eficaces para promover el desarrollo de sus hijos.
Resumen del trabajo de clase en la primera mitad del semestre de Kindergarten Clase 3. Nuestra clase es un grupo animado y progresista, y los xx elfos del grupo tienen sus propias características únicas. El inteligente y alegre XX, el travieso y activo SS, cada uno de sus movimientos siempre atrae la atención del maestro. Los tres maestros nos sentimos extremadamente satisfechos y orgullosos del crecimiento y progreso de los niños día a día. Sólo con trabajo duro puede haber alegría por la cosecha.
En primer lugar, fortalecer la vida diaria, la rutina y la educación de autoprotección de los niños.
Los padres pueden estar satisfechos con la vida feliz y cómoda de los niños en el jardín de infantes. Nuestro trabajo puede realizarse sin problemas. Para que los niños tengan un físico cualificado y saludable. Nuestros maestros cooperan entre sí para organizar razonablemente el tiempo y el contenido de las actividades al aire libre de los niños, garantizando 2 horas de actividades al aire libre todos los días. Y esforzarse por crear las condiciones para la realización de diversos juegos deportivos al aire libre, como saltar la cuerda, tirar la pelota y otras actividades. Para que los niños tengan una idea preliminar de los cambios de clima y aprendan a tomar la iniciativa de ponerse o quitarse ropa, cuídense con toallas.
Cultivar buenos hábitos de trabajo y descanso en los niños es permitirles aprender autodisciplina. Los modelos a seguir de los docentes son particularmente importantes. Insista en hablar mandarín en la vida diaria, utilice activamente un lenguaje civilizado cuando hable con los niños, preste atención al arreglo personal y compórtese de manera civilizada. La ayuda mutua y la cortesía de los profesores tienen un impacto profundo y positivo en los niños. Paralelamente, se organizó una charla de corazón a corazón "Yo lucho por el honor del colectivo" y se realizaron actividades de evaluación en grupo, para que los niños se dieran cuenta de que sus palabras y hechos inciden directamente en el honor colectivo. , restringiendo así su propio comportamiento. Y el método de recompensa también ha cambiado, pasando de regalar pequeñas flores rojas a pegatinas y pequeños sellos que gustan a los niños. Los niños se sienten atraídos por estos hermosos diseños y tienen un mayor interés. Los hábitos de comportamiento de los niños han cambiado mucho y han logrado buenos resultados. Los niños saldrán gradualmente del jardín de infancia y se incorporarán a la sociedad, y los factores de riesgo invisibles en la sociedad inevitablemente causarán daños a los niños. Para reducir y prevenir lesiones, brindamos educación sobre seguridad a los niños pequeños: por ejemplo, junto con el fenómeno de "los niños corren, empujan y tiran detrás", llevamos a cabo actividades de conversación como "¿Qué debo hacer?" "Buenos métodos de extinción de incendios" para recordar a los niños que los accidentes siempre los rodean, inyectando autoprotección en sus experiencias de vida y sentando una buena base para el estudio y la vida futuros.
En segundo lugar, intente con valentía explorar y guiar a los niños para que aprendan de forma activa y activa.
La educación consiste en ejercer una influencia positiva en los niños. Al realizar todo tipo de trabajos prácticos de enseñanza, nos centramos en resaltar los puntos clave, estar orientados a las personas, desarrollar plenamente los sentidos de los niños, aprender haciendo, aprender jugando y desarrollarse a través de la experiencia del juego.
En el estudio integral y la implementación de los cursos de investigación temáticos prácticos del nuevo programa de estudios, estamos tratando activamente de cambiar el enfoque hacia la investigación sobre cómo cultivar las habilidades de investigación de los niños en actividades científicas. De acuerdo con las necesidades del desarrollo de los niños, los intereses y pasatiempos continúan produciendo nuevos contenidos didácticos, como "Artilugios útiles" del maestro Wang, "Nubes maravillosas" del maestro Chen, "El secreto de la quema" de la selección "Doble excelencia" del distrito. actividad, etc. Crea un amplio espacio para que los niños exploren, los respeta y los alienta plenamente, mejora efectivamente su interés y capacidad en la exploración científica y es profundamente amado por los niños.
La lectura temprana generalmente se refiere al proceso en el que los niños que aún no han ingresado a la escuela comprenden materiales de lectura con colores, imágenes y palabras cambiantes, o con imágenes de adultos y una lectura y un habla vívidos. Dado que los niños de esta clase están a punto de ingresar a la escuela primaria, es necesario estudiar temprano. Toda la clase realizó una investigación individual sobre cómo despertar el interés por la lectura y estimular el interés de los niños por la lectura. A partir de la creación de un buen entorno de lectura, el cambio del aprendizaje pasivo de los niños por un aprendizaje activo, la plena interacción entre profesor y alumno y la realización de diversas formas de actividades, los niños han desarrollado un gran interés por la lectura temprana y su capacidad de lectura ha mejorado considerablemente. . Durante las actividades de observación del semestre, las expresiones audaces de los niños, su rico vocabulario y su lenguaje completo dejaron una profunda impresión en los maestros.
En las actividades artísticas, cambiamos la visión educativa de la simple composición y coloración a la imaginación independiente de los niños.
Y no informar a tiempo a los responsables del jardín de infancia provocó graves consecuencias, lo que también hizo que nuestros dos profesores hicieran una profunda reflexión.
Pasó un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Al mirar hacia el pasado, nos llenamos de emoción. En el ajetreado e intenso trabajo, se han mejorado las habilidades de los niños en todos los aspectos y también se ha templado el nivel de los profesores. Con la feliz ayuda de los tres profesores de nuestra clase, el trabajo de la clase se llevó a cabo vigorosamente. En el futuro, continuaremos trabajando duro para mejorar las deficiencias en nuestro trabajo, fortalecer el trabajo de los padres y el trabajo diario de los niños, prestar atención a la educación para la transformación individual, practicar y explorar con valentía nuevos modelos educativos, utilizar nuevos conceptos educativos para guiar la práctica y ¡Promover el desarrollo sano y armonioso de los niños!
Una vez leí en un libro que los profesores se dividen en cuatro tipos: inteligentes y afectuosos, afectuosos y trabajadores, diligentes y responsables, y responsables y responsables. Desde que comencé a trabajar, he estado trabajando duro y pensando activamente en cómo ser maestra de jardín de infantes. Espero poder convertirme en una maestra de jardín de infantes excelente, inteligente y solidaria y seguir trabajando para lograr este objetivo.
Resumen de la primera mitad del trabajo de clase de la Clase 4 del Jardín de Infantes. Después de un año de educación y enseñanza, los niños de la Clase 1 de Maohuayuan han terminado su vida de estudio actual y están a punto de ingresar a la escuela primaria. Sentimos un sentimiento de orgullo cuando miramos a nuestros hijos crecer. Después de casi un año de vida preescolar, los niños han aprendido mucho y han progresado mucho en todos los aspectos. Este semestre, resumo los detalles de los maestros y los niños de la siguiente manera:
1. Análisis de la situación de la clase:
Hay 36 niños en la Clase 1, la mayoría de los cuales tienen alrededor de 6 años. Respecto al semestre anterior, 18 más. Los niños de esta clase son más flexibles y estudian más seriamente, especialmente chino, matemáticas, escritura e inglés. Los niños de nuestra clase están más interesados y han progresado mucho en comparación con el semestre pasado. Después de un entrenamiento prolongado, los hábitos de vida de la mayoría de los niños de mi clase han mejorado enormemente.
2. Trabajo educativo y docente
(1) La clase de jardín de infantes de este semestre utiliza el libro de texto del maestro "Curso puente preescolar integrado múltiple". Cuando los maestros formulan planes educativos y escriben planes de lecciones, deben modificar adecuadamente el propósito de las actividades según el nivel de desarrollo de los niños en la clase para que el propósito de las actividades esté más acorde con la realidad educativa.
(2) Este semestre creará una variedad de actividades en los rincones, tales como: rincón de observación (plantación de ajos, peces de colores, tortugas, flores; remodelación de la plantación de la Clase 1) - para facilitar la observación de los niños; (parte del material didáctico de matemáticas de Montessori); área de rompecabezas de ciencias (rompecabezas, juegos de números, búsqueda de patrones, imanes, etc.) (área de corte de papel, manualidades, origami, pintura); comunicarse con los demás, etc.
(3) Educación y enseñanza:
1. Educación formal
Los niños de la Clase 1 tienen una gran capacidad de pensamiento y un gran entusiasmo por las actividades, y necesitan seguir avanzando. fortalecer su capacidad de autocontrol. La conciencia de unidad y cooperación entre los niños es débil. Cuando hacen algo, lo hacen solos sin consultar a sus compañeros. Es necesario que los niños desarrollen actitudes y hábitos de comportamiento de aprendizaje, adaptándose a la vida escolar, estabilizando sus emociones, enfocándose en cultivar su interés por aprender y cultivando una vida saludable. Ayude a los niños a desarrollar buenos hábitos para sentarse. Ya sea en clase o dibujando, debes sentarte erguido, mantener una cierta distancia de la mesa, mantener la cabeza alejada de la mesa, mantener los ojos a cierta distancia de la mesa y no cruzar las piernas. Cuando mueva los taburetes, empaque ligeros y cuide la propiedad pública. Rutinas de higiene: prestar atención a los hábitos de higiene, aprender a comer adecuadamente, masticar lentamente al comer, no abrir demasiado la boca y desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño. No tirar basura y prestar atención a la higiene personal.
2. Situación de aprendizaje:
Este semestre se trata principalmente de conexión preescolar, seguido de la integración curricular en los campos de la ciencia y el arte. Los niños en edad preescolar tienen una gran sed de conocimiento y su conocimiento. está en constante expansión. Absorber nuevos conocimientos rápidamente. En educación y enseñanza se adopta la forma de explorar primero y luego enseñar, lo que estimula enormemente el entusiasmo y la iniciativa de los niños en el aprendizaje.
En términos de matemáticas, el 90% de los estudiantes pueden completar números positivos del 1 al 100 y recíprocos hasta 20; sumas, restas y sumas y restas mixtas hasta 10 preguntas; y preguntas de aplicación sencillas.
La lengua china presta atención a la práctica del lenguaje y el pinyin.
El lenguaje crea un ambiente para la expresión oral, anima a los niños a hablar y proporciona capacitación lingüística estandarizada, capacitación auditiva y capacitación en lectura en la vida diaria. Aprovechamos el recreo para que los niños aprecien cuentos, prosa, fábulas, poemas, acertijos, mitos y otras obras. Después de un largo período de formación intencional, los niños comprenden mejor diversas obras literarias. Saben qué son los trabalenguas y qué es la poesía Tang. Los niños de hoy han desarrollado buenos hábitos de lectura. Cada vez que un niño lee un libro, puede señalar la palabra bebé con atención y leer frase por frase. El niño no tiene intención de conocer todo tipo de palabras bebé.
Este semestre Pinyin adopta principalmente el método de enseñanza de la práctica intuitiva. Cada vez que se enseña una vocal, los niños deben considerar cómo recordarla y aprenderla de manera flexible. Al mismo tiempo, los niños deben observar y pensar, demostrar la pronunciación y deletrear entre las consonantes iniciales y finales hasta que puedan pronunciarlas con precisión. En términos de memoria, la memoria de imágenes y la memoria comparativa se utilizan principalmente para hacer que la memoria de los estudiantes sea flexible y difícil de recordar. A través del estudio de este semestre, los estudiantes aprendieron principalmente 6 sonidos individuales y 23 consonantes iniciales, así como el reconocimiento de sílabas enteras, y dominaron el método pinyin básico. En segundo lugar, las actividades científicas semanales aumentan las capacidades cognitivas y exploratorias de los niños;
En la educación y enseñanza de etiqueta de los niños, los niños también pueden ser generosos y educados al interactuar con los demás e inicialmente aprender Considerar los problemas desde la perspectiva de los demás, aprender para discutir, saber ser humilde y aprender algunos requisitos de etiqueta en la comunicación y en la comida; en el jardín de infantes, tomaré la iniciativa de saludar y despedirme de maestros y compañeros, saber lavarme las manos antes de comer y después de ir al baño; ; saber esperar, ser humilde en las actividades; aprender a escuchar y no interrumpir casualmente las conversaciones ajenas; mantener la higiene ambiental en los lugares públicos y no tirar basura.
Además, estoy muy feliz de descubrir que el comportamiento de etiqueta no solo se convierte gradualmente en las necesidades internas de los niños, sino que también tiene un impacto positivo en el cambio de comportamiento de los padres. Al recordarse y supervisarse mutuamente, los niños y los padres han mejorado el nivel de civilización familiar, convirtiendo la educación preescolar de cooperación familiar original en educación familiar.
Tres. Desarrollo de actividades
En la primera mitad del año, la Clase 1 realizó una serie de actividades a gran escala, que no solo enriquecieron el conocimiento de los niños, mejoraron la interacción entre profesores y estudiantes, sino que también fortalecieron la relación. entre padres e hijos, padres y profesores. La relación entre los estudiantes ha sentado una buena base emocional para el trabajo de nuestra clase.
Las actividades incluyen:
Febrero: grabación de los cómics de Golden Eagle
Actividades de condolencias del Instituto de Bienestar de Changsha en marzo
Abril: Primavera del parque Nanjiao excursión
Mayo: visite la escuela primaria Maple Hill
Junio: competencia de baile entre padres e hijos el 1 de junio, visite el Museo de Ciencia y Tecnología de Hunan.
Actuación de graduación en julio del Gran Teatro Tianhan
Cuarto, tarea
Damos gran importancia a la tarea y, a menudo, nos comunicamos con los padres en la escuela sobre los problemas de sus hijos. situación y proporcionar orientación específica. Este semestre insistimos en las entrevistas telefónicas y las visitas domiciliarias. Al mismo tiempo, la comunicación e interacción con los padres a través de las plataformas Baby Express, QQ y SMS han aumentado enormemente la efectividad. Al mismo tiempo, en términos de educación, puedo realizar muchos cursos y capacitaciones para padres en las escuelas para padres, y los padres también se benefician de ello. Nuestro trabajo ha recibido el apoyo y la cooperación de los padres. La satisfacción de los padres es una afirmación de nuestro trabajo, lo que nos animará a realizar mejor el trabajo familiar y tranquilizará a los líderes y a los padres.
Verbo (abreviatura de verbo) dirección de los esfuerzos
Resumir los detalles de este semestre, revisar el crecimiento y la experiencia de esta promoción desde este semestre, estamos ocupados trabajando Un gran dar un paso. No sólo los niños se han desarrollado en todos los aspectos, sino que también hemos avanzado con ellos. Al reflexionar sobre mí mismo, siento que el aprendizaje no tiene fin. Todavía tengo que mantenerme al día con nuevas ideas y teorías en el conocimiento profesional y absorber nuevas experiencias de educación preescolar. Trabajaré más duro el próximo semestre y aprenderé activamente de mis colegas. La educación es un trabajo continuo e interminable. La sociedad evoluciona, los tiempos avanzan y las características y problemas de los niños también cambian constantemente. En futuros trabajos descubriré, estudiaré y resolveré nuevas situaciones y nuevos problemas en educación infantil con un alto grado de sensibilidad y conciencia, dominaré sus características, descubriré sus patrones y haré mejor mi trabajo con la debida diligencia.
Resumen del trabajo de clase de la primera mitad de la clase 5 de infantil. La mayor parte de la primera mitad del año se pasa de vacaciones, hasta el inicio del nuevo semestre durante los dos meses siguientes. Mi trabajo se volvió muy ocupado y mal preparado. Con el paso del tiempo, mi trabajo tomó el camino correcto. Con mis muchos años de experiencia como profesora, todavía puedo hacer frente a esta enorme y repentina carga de trabajo. Ahora finalmente tengo tiempo para resumir el trabajo de la primera mitad del año:
Primero, las tareas docentes son apretadas y la presión laboral es muy alta.
Debido a la epidemia, nuestro jardín de infancia es el último grupo en comenzar la escuela. Para evitar que los niños no puedan mantener el ritmo general de aprendizaje de conocimientos, el jardín de infancia ha cancelado todos los descansos de los sábados y sólo tiene un día libre a la semana. Aunque todo esté organizado de esta manera, como profesores todavía estamos bajo mucha presión. Nuestros planes de lecciones para cada semestre están razonablemente organizados de acuerdo con la carga docente. Si se añaden tareas didácticas diarias, ¿lo aceptarán los niños? Por ejemplo, para estudiar el contenido de dos clases ahora, necesitamos completar una clase. En aras de la eficacia de la enseñanza, pensé mucho en esto. Primero, llamé a los padres de cada niño para pedirles sus pensamientos y opiniones. Luego, en la primera semana, aumenté lentamente la velocidad de aprendizaje para ver qué tan bien se adaptaban los alumnos de mi clase numerosa. Más tarde descubrí que los niños de la clase superior eran mucho más poderosos de lo que pensaba. Según el progreso actual del trabajo, las tareas de enseñanza definitivamente se completarán.
En segundo lugar, concéntrese en cultivar los buenos hábitos personales de los niños.
Le enseño principalmente al maestro de la clase a lograr esto y siempre presto atención a algunos de los hábitos de vida y estudio de los niños, como comer y jugar, haciendo que los granos de arroz caigan por todas partes; las posturas son incorrectas al hacer la tarea cuando se llevan bien con los demás cuando están emocionados, etc. Todos estos son hábitos personales muy malos. Ahora están a punto de pasar de la infancia a la niñez. Nuestro jardín de infancia debe garantizar que los estudiantes a los que enseñamos sean niños excelentes, ya sea en términos de reservas de conocimientos personales o de cualidades y hábitos personales.
En tercer lugar, descubrir y cultivar intereses y pasatiempos
Los niños de la clase alta son muy dignos de atención. A esta edad se considera que es un período crítico de crecimiento y de mejor capacidad de aprendizaje. Como maestra de clase, no solo quiero completar las tareas del jardín de infantes. Después de todo, como profesor, tienes que hacer lo mejor que puedas. Lo mejor es desarrollar un pasatiempo a partir de su edad, pero debes descubrir de antemano qué les gusta. Hoy en día, los padres esperan que sus hijos tengan alguna habilidad en algún aspecto, ya sea cantar o tocar un instrumento musical. Pero pase lo que pase, todavía tenemos que encontrar lo que más les convenga. En la actualidad, tenemos una idea general de que la dirección del desarrollo futuro de todos los niños de la clase puede estar sesgada, pero debe ser beneficiosa.
Este semestre aún no ha terminado, seguiré trabajando duro.