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Cómics de un día para alumnos de primaria

No creo que este enfoque sea una pérdida de tiempo. Al contrario, creo que este método es bueno porque permite a los estudiantes experimentar felicidad en el proceso de aprendizaje.

Antes, hablábamos a menudo del llamado entretenimiento. Creo que este enfoque es un enfoque excelente para nuestra educación. Para aquellos niños que están aprendiendo, si pueden experimentar felicidad en el proceso de aprendizaje, su motivación de aprendizaje puede resolverse fundamentalmente y también pueden crecer en el aprendizaje.

Los alumnos de primaria utilizan cómics para realizar sus deberes.

Este incidente ocurrió en una escuela primaria de Changchun. A partir del segundo grado de la escuela primaria, la maestra exigía a los niños que acumularan tareas en forma de cómics, lo que duró 4 años. Los niños registran su aprendizaje de esta manera. Cuando los medios entrevistaron al maestro, éste expresó la esperanza de que a través de este método los niños se enamoraran de la lectura y completaran su propia acumulación de conocimientos.

Algunas personas cuestionan este método como una pérdida de tiempo.

Debido a que todos tienen ideas diferentes sobre la educación, algunas personas piensan que este método es una pérdida de tiempo para los estudiantes. Piensan que puede ser más eficiente para los estudiantes participar directamente en el aprendizaje, pero en mi opinión personal. Creo que este método es bueno porque puede despertar el interés de los niños por aprender y hacerlos sentir felices en el proceso de aprendizaje. Si simplemente obligamos a los niños a aprender, es posible que pierdan el tiempo, pero en realidad no están aprendiendo en sus mentes.

Los estudiantes deben sentirse felices en el proceso de aprendizaje.

Creo que esta es una cuestión de motivación para el aprendizaje, porque si el niño no tiene la fuerza motriz interna para aprender, será difícil que podamos asegurar que el niño consiga resultados en el proceso de aprendizaje. Entonces, cuando vi la noticia, apoyé particularmente el enfoque del maestro y sentí que los niños realmente podrían ser más felices y aprender suficientes conocimientos durante el proceso de aprendizaje.

上篇: ¿Qué materiales necesitan los niños para prepararse para el primer grado? 下篇: ¡La especialización en educación musical de esa universidad en Shandong es buena! ! Introducción a la Escuela de Música La Escuela de Música de la Universidad Normal de Linyi es uno de los primeros departamentos establecidos en nuestra escuela. En 1945, el Departamento de Arte de Binhai Jianguo College inscribió a 50 estudiantes; en 1972, la Escuela Normal de Linyi inscribió escuelas secundarias de música, y en septiembre de 1987 se inscribió el primer grupo de estudiantes de educación musical en el Departamento de Arte de la Universidad Normal de Linyi; educación musical superior. Durante décadas, con sede en Yimeng y frente a Qilu, hemos trabajado arduamente para explorar, ser valientes en la innovación, fortalecer la construcción del entorno de enseñanza, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas, mejorar la calidad de la enseñanza y mejorar la calidad integral y la capacidad de innovación de los estudiantes. Ha realizado importantes contribuciones al progreso científico y educativo, al desarrollo social, al desarrollo económico, a la cultura musical y a la educación musical. Desde el comienzo de la educación universitaria en 2001, de acuerdo con el espíritu y el lema de la escuela, la filosofía escolar centrada en el estudiante, los objetivos de la escuela de "configuración sólida, alta calidad, internacionalización y gran escala", el propósito de la escuela de "servir a Yimeng". y "famosa por su calidad" Con el ideal educativo de "una universidad prestigiosa", la Escuela de Música tiene dos especialidades de pregrado: musicología y danza, y dos especialidades universitarias: educación musical y danza. Hay más de 910 estudiantes de tiempo completo, más de 700 estudiantes de educación académica en el trabajo, 56 miembros del cuerpo docente y 32 personas con títulos profesionales intermedios o superiores, incluidos 2 profesores, 17 profesores asociados y 15 maestrías. * * * Desde el reclutamiento de estudiantes universitarios, ha capacitado a más de 2,000 graduados universitarios y universitarios, y a más de 2,300 graduados por correspondencia en el trabajo. La tasa de empleo para estudiantes universitarios es del 95% y la tasa de empleo para estudiantes universitarios es superior al 85%. Las escuelas internacionales han logrado nuevos avances. Hemos llegado a cooperar con universidades de Estados Unidos, Corea del Sur, Rusia y otros países para enviarse estudiantes extranjeros entre sí. El Conservatorio de Música se centra en fortalecer los intercambios exteriores y ha contratado a tres profesores extranjeros de Rusia y Polonia. A menudo realiza intercambios académicos con expertos y profesores de otras universidades hermanas, e invita a los profesores Zheng Zuxiang y Yu Zhigang del Conservatorio Central de Música, al famoso director de orquesta Profesor Bian Zushan, supervisor doctoral del Conservatorio de Música de China, y al profesor Mao Ya de Universidad Daido en Japón para dar conferencias. El profesor Hu Yonggang viajó dos veces a Corea del Sur para realizar actuaciones de intercambio. Al mismo tiempo, también fortalecemos específicamente la construcción y capacitación del personal docente para mejorar los estándares profesionales y alentar a los docentes a ingresar a escuelas famosas y aprender de maestros famosos. En los últimos años, más de una docena de profesores han asistido a famosas universidades nacionales, como el Conservatorio Central de Música, el Conservatorio de Música de China, el Conservatorio de Música de Shanghai y la Academia de Danza de Beijing, para realizar estudios superiores, lo que ha mejorado enormemente la enseñanza y estándares académicos de los profesores jóvenes y de mediana edad. Muchos profesores han ganado premios nacionales e internacionales en concursos provinciales de habilidades vocales (música instrumental) y de composición musical. Nuestra escuela se adhiere a la filosofía escolar de orientar la enseñanza, la calidad, emancipar la mente, buscar la verdad y ser pragmático, explorar con valentía y ser valiente en la innovación. Destaca la posición central de la enseñanza, fortalece la conciencia de la calidad de la enseñanza y logra resultados sobresalientes en la enseñanza y la investigación científica. Publicó 5 monografías y libros de texto, y publicó más de 100 artículos en revistas académicas nacionales y provinciales. El departamento de música tiene activos fijos por valor de 5,6 millones de yuanes, equipos de enseñanza avanzados y una "sala de conciertos", un "aula multimedia", un "aula de piano eléctrico", un "sistema de enseñanza de música por computadora" y un "estudio de danza audiovisual" completamente funcionales. La educación está a la vanguardia de la provincia. Para fortalecer la enseñanza y la gestión, tomamos como lema escolar del hospital "gestión hospitalaria estricta, hospital armonioso, hospital fuerte e innovador" y hemos formado un estilo de enseñanza de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y habilidades; e integridad política"; un estilo de examen de "autodisciplina civilizada, honestidad y confiabilidad"; "el estilo académico de "una especialidad, múltiples habilidades y lucha por la excelencia". En la actualidad, todos los profesores y estudiantes del Conservatorio de Música están tomando los preparativos para la reanudación de la Universidad de Linyi como una oportunidad para aprovechar las buenas oportunidades de la reforma y el desarrollo de la educación superior, fortalecer la reforma del sistema de gestión y gestión escolar, implementar Innovación independiente y hacer todo lo posible para cumplir con la evaluación del nivel de enseñanza de pregrado del Ministerio de Educación. Consolidar la construcción de infraestructura profesional y disciplinaria, fortalecer la construcción curricular de pregrado, la investigación docente y la investigación académica, promover la mejora continua de la calidad de la enseñanza de pregrado, acelerar la construcción de disciplinas clave, disciplinas características y disciplinas de marca, y sentar una base sólida para postularse a programas de maestría. El Conservatorio de Música Qiao Yu de la Universidad Normal de Qufu nació en Qufu, un famoso centro turístico en Shandong y la ciudad natal de Confucio y Mencio. La universidad se conocía anteriormente como el Departamento de Arte y fue fundada en 1976. Al comienzo de la creación del departamento, en condiciones difíciles, los profesores y estudiantes del Departamento de Arte eran autosuficientes, trabajaban lado a lado, confiando en su propio arduo trabajo, por lo que se construyeron hileras de salas de piano y aulas. el Departamento de Arte, que contribuyó al desarrollo del Departamento de Arte tanto espiritual como materialmente. Esto sentó una base sólida para el desarrollo futuro. El Departamento de Música se creó en marzo de 1993. El Conservatorio de Música de Qiaoyu se estableció en julio de 2002. En agosto del mismo año, se trasladó al este, al nuevo campus de la Universidad Normal de Qufu en Rizhao, iniciando un nuevo viaje con un nuevo punto de partida. Después de 30 años de desarrollo y el esfuerzo de varias generaciones, el Conservatorio de Música ha pasado de tener más de 100 profesores y alumnos a más de 800 estudiantes. La universidad consta del Departamento de Música, el Departamento de Música Vocal, el Departamento de Teclado, el Departamento de Música Instrumental y el Instituto de Investigación Musical. La universidad ahora cuenta con programas de maestría en arte y música, y contrata estudiantes de maestría en seis campos.