Opiniones y sugerencias sobre la enseñanza a alumnos de primaria
En la actualidad, los directores de las escuelas primarias de nuestro distrito son cada vez más jóvenes, algunos tienen menos años de trabajo y no prestan suficiente atención a la enseñanza escolar. Un puñado de directores y líderes educativos en cada escuela están ocupados con diversas inspecciones y supervisiones, y su trabajo no se centra en la enseñanza. Se recomienda que los departamentos pertinentes de la Oficina de Educación insten a los directores y directores académicos a dar prioridad al trabajo docente y prestar atención ideológica a las actividades docentes. En primer lugar, instar a los líderes escolares a profundizar en las aulas, implementar concienzudamente el número de horas de clase especificadas por la sección de enseñanza e investigación y, en segundo lugar, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación en diversas disciplinas de la escuela y comprender plenamente; el nivel de enseñanza de los maestros de la escuela, exigir que la escuela celebre reuniones periódicas de análisis de la calidad de la enseñanza, y los líderes escolares deben participar en exámenes mensuales y reuniones de análisis de la práctica parcial y final para obtener una comprensión profunda de la calidad de la enseñanza de cada grado; finalmente, los líderes escolares deben incluir el desempeño docente en las evaluaciones personales de los docentes, y todas las evaluaciones escolares de los docentes deben centrarse en la calidad de la enseñanza;
En segundo lugar, fortalecer la gestión diaria de la enseñanza escolar.
A través de la investigación, se encontró que la gestión rutinaria de la enseñanza en algunas escuelas no existe, especialmente para los docentes jóvenes, y Es necesario mejorar significativamente la calidad de los planes de estudio y las tareas. Los docentes jóvenes no pueden superar el estándar de asistencia a clases regulares. Se recomienda que las escuelas fortalezcan la gestión de la asistencia a clases regulares. Primero, organice de dos a cuatro inspecciones de los planes de lecciones de los maestros y del procesamiento de tareas cada semestre. Las inspecciones deben ser realistas y los resultados de las inspecciones deben comunicarse a los maestros de manera oportuna. Se deben organizar maestros clave para guiar a los maestros jóvenes en sus planes de enseñanza y procesamiento de tareas, a fin de lograr el emparejamiento entre maestros y estudiantes. debe prestar atención a las calificaciones y clases clave, prestar atención a los estudiantes clave y realizar exámenes mensuales basados en exámenes mensuales. Formular medidas para mejorar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en función de los resultados de la práctica intermedia y final. En tercer lugar, prestar mucha atención a la gestión; de asistir a clases en clase, exigir a los maestros que preparen las lecciones con anticipación y no ingresar al aula sin planes de lecciones Organizar a maestros destacados en cada materia para que escuchen a los maestros jóvenes que asisten a clases una o dos veces por semana, y brindar tutoría oportuna a los maestros jóvenes. después de clase.