Plan de actividades extraescolares para tercero de primaria
Plan de actividades extraescolares para tercer grado de primaria 1. Análisis de situación de aprendizaje
Con base en los grados primero y segundo, los estudiantes tienen la conciencia de lectura independiente, pero su comprensión lectora A menudo permanece en la superficie de la lectura.
2. Objetivos de lectura
1. Permitir que los estudiantes disfruten de la lectura independiente.
2. Se omiten los requisitos de velocidad de lectura y capacidad de comprensión.
3. Dominar los métodos generales de lectura. Al leer, generalmente lea primero el título de la portada, luego el resumen, el índice y la página del título, y luego lea página por página, pensando mientras lee y marcando los lugares que no comprende. Lea el libro completo, ordene la organización, piense en las preguntas que no comprende, capte el centro y finalmente escriba notas de lectura. También es necesario seguir un orden de lectura al leer un periódico, es decir, primero debe leer todas las páginas y conocer todo el contenido, y luego captar los puntos clave y leerlos con atención para comprender el contenido del artículo.
4. Se deben reforzar los hábitos de lectura sobre la base original. Primero, los ojos están conscientes, el corazón está consciente y las manos están conscientes; segundo, si no comprende, haga preguntas y sea bueno pensando; tercero, debe estar estrechamente integrado con "hablar" y "escribir"; ; el cuarto es la perseverancia.
En tercer lugar, leer el contenido
Inicie la lectura temática en función del contenido del texto. Además, también se anima a los estudiantes a elegir sus "libros ilustrados" favoritos para leer y "derivar"; en la clase. El profesor puede recomendar algunos libros clásicos, como “Cien vestidos”, “El mago de Oz”, “Las aventuras de Alicia en aventuras”, “Flores va a Florida”, “La abuela bajo el manzano”, etc.
Cuatro. Organización de actividades
(1) Lectura matutina: breve rueda de prensa, cinco minutos de lectura del periódico y excelente recitación de poesía.
(2) Antes de clase: "Recolectando conchas en el océano de los libros", "Charla de tres minutos", "Salón idiomático", "Discurso de un minuto".
(3) Noche: recuerda las noticias que te gustan; recopila y edita tu información favorita y lee tus libros favoritos.
(4) Fines de semana: lectura en grupo, lectura individual, lectura entre padres e hijos. El tiempo total de lectura debe ser no inferior a 2 horas diarias y tomar notas de lectura.
Evaluación de lectura de verbo (abreviatura de verbo)
1. Rey de la lectura: en función del rendimiento de lectura de los estudiantes, se selecciona a los estudiantes y se les asigna el título.
2. Diario de lectura: Anota los libros que lees en tu diario, haz un plan y revísalo cada semestre.
3. Periódico escrito a mano: Lee el contenido de las partes relevantes una vez al mes.
Plan de actividades extraescolares para tercer grado de primaria. Objetivos de lectura
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y disfrutar de la felicidad que les brinda la lectura.
2. Desarrolla el hábito de pensar mientras lees, crea símbolos para los lugares que no entiendes y toma notas de lectura. Desarrolla gradualmente tus ojos, mente y manos, haz preguntas si no entiendes y sé bueno pensando.
3. Aprenda a navegar inicialmente y encuentre rápidamente objetivos de lectura. Método: Para saber leer, generalmente lee primero el título de la portada, lee el libro completo y luego organízalo, piensa en las preguntas que no entiendes, capta el centro y finalmente escribe notas de lectura. También es necesario seguir un orden de lectura al leer un periódico, es decir, primero debe leer todas las páginas y conocer todo el contenido, y luego captar los puntos clave y leerlos con atención para comprender el contenido del artículo.
4. Al realizar una serie de actividades de lectura para implementar la lectura de los estudiantes, la lectura se convierte en parte de la vida de los estudiantes y el ambiente de lectura en el aula se enriquece gradualmente.
En segundo lugar, diseño de contenidos
Con base en el contenido de los libros de texto de secundaria y las características de edad y niveles de lectura de los estudiantes, las actividades de lectura se llevarán a cabo desde los siguientes aspectos:
1 , combinado con la temática de la unidad de material didáctico, se realizó la actividad “lectura de ampliación del tema”.
Realizar actividades de lectura temáticas basadas en el contenido de la unidad del libro de texto: "Sintiendo las cuatro estaciones", "Caminando en el reino de los mitos", "Mi distancia de las celebridades", "Entrando en el mundo de los cuentos de hadas" .
2. Adhiérase a los Tres Unos: lea una historia idiomática (o cuento de hadas, fábula, cuento de hadas) todos los días, memorice un poema antiguo cada semana y lea un libro completo cada mes.
3. Métodos de operación
(1) Crear una atmósfera de lectura
1. Aproveche al máximo el pizarrón y las paredes de la clase, lea el contenido sobre el tema. y hacer un buen trabajo en la introducción publicitaria, realizar actividades de recomendación de libros, mostrar los resultados de la lectura y crear una atmósfera libresca.
Introduzca métodos de lectura en la esquina de la pizarra e introduzca métodos de lectura científica a los estudiantes.
2. Celebrar una reunión de padres y maestros al comienzo del semestre para movilizar a los padres a construir su propio mundo de lectura para sus hijos en casa, alentar a los padres a leer y convertir a los padres en compañeros de lectura de sus hijos para crear. un buen ambiente de lectura familiar.
(2) Ampliar las fuentes bibliográficas y enriquecer los materiales de lectura.
1. Aprovecha al máximo el rincón de los libros de texto. En primer lugar, leer el contenido relacionado con el tema y actualizar los libros en el rincón de libros de la clase de manera oportuna; en segundo lugar, las clases paralelas se comunican entre sí, toman prestado e intercambian entre sí, disfrutan de libros excelentes y enriquecen los recursos de lectura.
2. Ir a la sala de lectura de la escuela para pedir prestados colectivamente libros relevantes todos los meses y ponerlos en clase para que los presten a su vez.
3 Movilizar a los padres para que soliciten la biblioteca del condado; tarjetas de biblioteca para sus hijos, los fines de semana. Lleve a su hijo a la biblioteca, librería o preste un libro.
(3) Garantía de tiempo
1. Lectura de la mañana: utilice el tiempo de lectura de la mañana para realizar una "conferencia de lanzamiento de buenos libros y libros nuevos", "mar de libros recogiendo conchas". ", y lectura secuencial de periódicos de cinco minutos, excelente recitación de poesía y otras actividades expositivas.
2. Por la noche: “Lee media hora antes de acostarte”. Desarrolle el hábito de leer al menos media hora antes de acostarse y desarrolle gradualmente el hábito de registrar sus noticias favoritas de manera oportuna, un buen hábito de recopilar, cortar y pegar su información favorita;
(4) Fines de semana: lectura en grupo, lectura individual, lectura entre padres e hijos y toma de notas de lectura.
(3) Dar buenas clases de lectura y dar seguimiento con orientación.
Debemos aprovechar al máximo el papel de las clases de lectura, recomendar libros excelentes, guiar los métodos de lectura, mostrar los resultados de la lectura y estimular el interés por la lectura.
(4) Realizar una variedad de actividades de lectura
1. Realizar una exposición mensual de intercambio de lectura. Combinado con el tema de lectura del mes, hable sobre su propia experiencia de lectura; realice actividades temáticas como lectura estadounidense, narración de historias de celebridades, ingreso al mundo de los cuentos de hadas y juzgar mi cuento de hadas favorito; realice actividades como poesía antigua; concursos de recitación y concursos de modismos para demostrar la recitación de los estudiantes. Según los resultados de los "poemas semanales" y la acumulación de vocabulario, se selecciona el "Rey de la lectura" y la "Estrella de la lectura" de la clase y se enumeran las columnas de lectura de la clase.
2. Dejar huellas de lectura. Cree archivos de lectura para estudiantes. Los estudiantes registrarán los artículos, títulos, horarios y otra información que leen habitualmente en sus cuadernos de lectura y tomarán notas de lectura. Los padres, líderes de grupo y maestros realizarán calificaciones de estrellas con regularidad.
3. Cada persona debe publicar un periódico de lectura cada mes, que incluya principalmente: recomendaciones de buenos libros, pensamientos después de la lectura, introducción a los métodos de lectura, fotografías de poemas antiguos, etc. y se muestra en la columna "Lectura de clase".
Plan de actividades extraescolares para el tercer grado de primaria Con el fin de implementar el plan de trabajo docente del colegio, realizar las actividades extraescolares de mi clase, esforzarme por mejorar la calidad general de los estudiantes, de modo que las actividades extraescolares de Mi clase se puede llevar a cabo de manera ordenada y lograr los objetivos esperados. Un plan de actividades extracurriculares especialmente formulado para este período incluye principalmente los siguientes aspectos:
1 Información básica
Existe. Hay 76 estudiantes en esta clase, incluidos 40 niños y 36 niñas. A la mayoría de ellos les encantan las actividades, muestran una actitud proactiva y tienen ciertas habilidades prácticas.
2. Requisitos del objetivo
1. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el cuidado de las flores, las plantas y los árboles, mantener conscientemente el medio ambiente y valorar el espacio vital.
2. Aprenda a respetar a los mayores y a amar a los jóvenes, a cuidar de los demás, a dar su amor y a saber que la felicidad de hoy se gana con esfuerzo, para que pueda apreciar más la vida feliz de hoy.
3. Comprenda el enorme papel de la tecnología de la información en la nueva era y aprenda a recopilar información útil de Internet.
4. Aprenda a aplicar de manera flexible los conocimientos aprendidos en los libros de texto, aplicarlos de manera flexible e integrar la teoría con la práctica.
5. Practique la expresión oral y escrita, cultive y mejore las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes.
6. Realizar ejercicio físico adecuado, mejorar la condición física y cultivar el espíritu de trabajo, unidad y cooperación.
3. Medidas de implementación específicas
Haga planes cuidadosamente, organice el despliegue de la escuela, organice cada actividad extracurricular cuidadosamente, resuma de manera oportuna y aproveche al máximo los talentos de Iniciativa subjetiva de cada estudiante en las actividades, movilizar a todos los estudiantes para que participen y progresen, y llevar registros de cada actividad.
La cuarta actividad extracurricular para el tercer grado de la escuela primaria es una extensión de la enseñanza en el aula de la escuela y una manifestación importante de profundizar aún más la reforma de la educación y la enseñanza y de implementar y promover de manera integral una educación de calidad. El desarrollo normal de actividades extracurriculares no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de diversas actividades culturales, artísticas, científicas y deportivas responde a los deseos de estudiantes y padres.
A través de actividades, los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en clase, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje, el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la promoción de su salud física y mental.
1. Ideología rectora
Para implementar aún más "devolver el aula a los estudiantes, hacer que el aula esté llena de vitalidad y vitalidad; devolver la innovación a los profesores y estudiantes, hacer que el campus esté lleno". de sabiduría y vitalidad", Desarrollar la personalidad y especialidades de los estudiantes, y promover el desarrollo integral de la salud física y mental de los estudiantes.
Nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades extracurriculares de grupos de interés con rico contenido y diversas formas.
En segundo lugar, el concepto de actividades
Que todos los estudiantes participen en actividades extracurriculares, que todos los estudiantes tengan un estado de ánimo feliz y que todos los estudiantes tengan un cuerpo sano.
3. Principios de implementación
1. Respete los principios de educación, arte, fitness y diversión. Las actividades extracurriculares deben adherirse al propósito de educar a las personas, seguir las leyes de la educación y las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y educar y entretener.
2. Respetar el principio de integralidad. El contenido y la forma de las actividades extracurriculares deben ser ricos y coloridos, capaces de satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes de diferentes especialidades, intereses y niveles, y promover la mejora general de las cualidades físicas y mentales de los estudiantes.
3. Respetar el principio de globalidad. Las actividades extracurriculares deben estar disponibles para todos los estudiantes.
1 Las actividades extraescolares deberán seleccionarse según la escala y el número de estudiantes participantes. Cree una situación en la que todos participen en actividades extracurriculares.
4. Respete primero el principio de seguridad. Al organizar e implementar actividades extracurriculares, los docentes deben fortalecer la educación y la gestión de la seguridad, formular medidas de seguridad y medidas de emergencia, y evitar y prevenir accidentes.
4. Tiempo de actividad
Tiempo de descanso diario
5.
El primer y segundo grado están en el patio delantero del campus, y los otros grados están en el patio de recreo en la parte trasera. El director de cada clase es responsable de organizar e implementar actividades para cada grado dentro del área de actividad prescrita.
Actividades y proyectos de verbos intransitivos
Sacos de arena, cuerdas para saltar cortas, cuerdas para saltar largas, volantes, gomas elásticas, etc.
Siete. Medidas de salvaguardia
1. Establecer un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares
Para organizar y llevar a cabo mejor las actividades extracurriculares, la escuela decidió establecer un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares:
Responsabilidades escolares: fortalecer la Gestión y supervisión de la seguridad e higiene de las actividades intercurriculares y extraescolares de los estudiantes.
Grupo de Educación Física: Organizar cuidadosamente los ejercicios diarios de recreo; orientar las actividades deportivas extraescolares y competiciones diversas en cada clase.
Director: Hacer un buen trabajo en la organización y gestión de las actividades de los estudiantes, y ser responsable de la seguridad de los estudiantes en las actividades.
3. Requisitos específicos
(1) Unificar el pensamiento y sensibilizar. Todos los profesores y estudiantes deben comprender plenamente la importancia de llevar a cabo actividades extracurriculares para los estudiantes de primaria, considerar esta actividad como una parte importante para implementar plenamente la política educativa del Partido, promover la educación de calidad, activar la vida extracurricular de los estudiantes y cultivar estilos de vida saludables. e implementarlo en la práctica para lograr el éxito.
(2) Publicitar activamente y crear una atmósfera. La escuela concede gran importancia a la publicidad. A través de la publicidad, los profesores, estudiantes y padres de la escuela pueden comprender profundamente la importancia de implementar esta actividad. Es necesario aprovechar al máximo las actividades deportivas y artísticas a gran escala y otros medios para dar amplia publicidad al progreso y los resultados de la implementación de las actividades, y crear una buena atmósfera propicia para las actividades extracurriculares de los estudiantes y la implementación integral de una educación de calidad.
(3) Hacer planes basados en las condiciones locales. Cada grado y clase formulará planes prácticos basados en los requisitos generales del "Plan de implementación" y la situación real de los estudiantes. Se anima a los estudiantes a traer su propio equipo deportivo, salir a caminar al patio de recreo y al sol, y. llevar a cabo sus actividades culturales y deportivas favoritas en lugares designados. Se mejora continuamente a través de la exploración práctica y forma gradualmente las características de las clases, grados y escuelas.