Plan de lección social para clases pequeñas "Mi buen amigo"
Plan de lección social para clases pequeñas "Mi buen amigo" 1 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de "amigos" y estar dispuesto a contar historias con valentía con amigos.
2. Sepa que los buenos amigos deben amarse y ayudarse mutuamente.
3. Dispuesto a jugar con buenos amigos y sentir la alegría de jugar entre amigos.
4. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.
5. Me gusta ayudar a los demás y llevarme bien con mis compañeros.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender el significado de "amigos" y saber que los amigos deben ser amigables entre sí y ayudarse mutuamente.
Preparación de la actividad:
1.
2. Bloques de construcción de copos de nieve.
Proceso de la actividad:
Primero, muestra los muñecos y cuenta historias para ayudar a los niños a comprender el concepto de "buenos amigos".
1. La profesora presentó los títeres.
2. El profesor cuenta cuentos.
Maestro: El hermano Mono y el hermano Mono son buenos amigos. Van juntos a la escuela todos los días, juegan juntos y comen comida deliciosa juntos. El hermano Mono no podía mover la mesa pequeña, así que la cargó junto con ella. El hermano Mono no puede atarse los zapatos, pero puede atárselos por él... Son muy buenos amigos.
Haga preguntas:
①¿Cómo suelen reunirse Monkey Brother y Monkey Brother?
¿Tienes buenos amigos?
¿Quién es tu amigo? ¿Qué les gusta hacer juntos?
En segundo lugar, hablemos de mis buenos amigos.
1. Muéstrame la foto 1.
Profe: Mira, ¿qué están haciendo?
Profe: ¿Te gusta jugar con tus buenos amigos?
Yang: Sí.
Profesor: ¿Por qué?
Jóvenes: Es divertido jugar con buenos amigos.
Resumen profesor: Te sentirás muy feliz jugando con nuestros buenos amigos.
Además de jugar, ¿qué más podemos hacer con buenos amigos?
2. El profesor muestra la imagen 2.
Maestro: ¿Qué más pueden hacer los buenos amigos además de jugar juntos?
Los niños lo dicen y la maestra muestra el dibujo.
Profe: Mira, los niños de la foto. ¿Qué están haciendo?
Maestro: Cuando tu buen amigo tuvo dificultades, ¿hiciste esto?
Resumen del profesor: Resulta que nuestros buenos amigos pueden jugar juntos y ayudarse unos a otros.
3. Muéstrame la foto 3.
Maestro: ¿Qué más pueden hacer juntos los buenos amigos?
Maestro: Podemos completar la tarea juntos.
4. Resumen del profesor: Los buenos amigos deben cuidarse unos a otros y ayudarse unos a otros, para que cada vez haya más buenos amigos, y cuantos más amigos, más felices serán.
3. Juegos: bloques de construcción.
1. Maestro: ¿Quieres cooperar con tu buen amigo para completar la tarea?
Profesor: Los bloques de construcción del aula están muy desordenados. Quiero que encuentres un amigo para agruparlos.
¿Estás dispuesto?
2. Guíe a los niños para que cooperen en la construcción de bloques.
3. Resumen: Los amigos pueden hacer muchas cosas, jugar juntos, ayudarse unos a otros y completar tareas juntos. Debemos hacer amigos cortésmente, compartir juguetes con amigos y ayudar a los demás con frecuencia, para poder tener cada vez más amigos.
Reflexión de la actividad:
Combinado con el tema “Mi Pareja”, diseñamos la actividad social “Tú eres mi buen amigo”. Teniendo en cuenta las características de edad de los niños de clases pequeñas, están más interesados en las historias, por eso presentamos la historia de Brother Monkey y Brother Monkey al principio para ayudar a los niños a comprender el concepto de "amigos". Luego pasamos a la vida diaria de los niños y encontramos algunas escenas de su vida diaria, como ayudar a buenos amigos a torcer botones y jugar con ellos en sillas de mano, para que pudieran experimentar la alegría de llevarse bien con buenos amigos.
Algunos niños pueden decir a qué juegan con buenos amigos, como tirar sacos de arena y conducir un tren, pero no comprenden la asistencia mutua y la cooperación entre amigos. Especialmente cuando se trata de dejar hablar a los niños, su pensamiento no es lo suficientemente activo. En la segunda parte, utilizamos imágenes de actividades infantiles en línea. Si las imágenes se reemplazan por imágenes de la vida diaria de los niños de nuestra clase, pueden resultarles más familiares, más fáciles de entender y ayudarles a ampliar su pensamiento.
Plan de lección social para clases pequeñas "Mis buenos amigos" 2 Objetivos de la actividad
1. Esté dispuesto y audaz al presentar a sus buenos amigos y trate de contarles las características básicas de los buenos amigos.
2. Siente la alegría de estar con buenos amigos.
Actividades para preparar
Algunas fotos de buenos amigos juntos.
Proceso de actividad
1. Importar: Aprecia fotos de amigos jugando juntos.
La profesora ha traído hoy unas fotos. Veamos quiénes son las personas de la foto y qué están haciendo.
-¿Se están divirtiendo? ¿Cómo ves que están felices? (Guía a los niños para que observen las expresiones faciales)
Si los buenos amigos no están juntos, ¿seguiremos siendo tan felices? ¿Cómo se sentiría eso?
2. Hablar de felicidad con buenos amigos.
¿Tienes buenos amigos?
-¿Quién es tu buen amigo?
-¡Comparte tu historia con tus amigos!
3. Juego "Adivina Mi Mejor Amigo"
Deja que los niños cuenten las características físicas de sus buenos amigos y deja que los demás niños adivinen quiénes son sus buenos amigos. (La maestra guía a los niños para que hablen sobre el cabello, la ropa, etc.)
4 Fin de la actividad
——Los niños tienen sus propios buenos amigos y pueden presentarlos. amigos a sus padres cuando regresan a casa!
Plan de lección social para clases pequeñas "Mi buen amigo" 3 objetivos de actividad:
1. Cultivar los buenos sentimientos de los niños sobre el amor y el cuidado de los libros.
2. Cultivar la capacidad de los niños para comprender inicialmente los problemas y la expresión del lenguaje audaz.
3. Guíe a los niños para que dominen el método de lectura correcto: manipúlelo con cuidado y lea página por página.
Preparación de la actividad:
Algunos materiales didácticos y libros de "Me hago amigo de Xiaoshu"
Proceso de la actividad:
1. el material didáctico presenta temas para estimular el interés de los niños
Vaya directo al grano, lea el material didáctico e introduzca directamente temas para estimular el interés de los niños y desencadenar pensamientos relacionados: "¿Por qué se rompió el librito?"
En segundo lugar, opere y hable sobre el tema
1. Hable sobre el material didáctico: "¿Qué pasó con el librito? ¿Por qué?".
2. Operación resumida durante el proceso de lectura, los niños responden preguntas por sí mismos, expresan sus propias opiniones, expresan sus opiniones sobre cómo leer libros y el maestro resume, para que los niños puedan dominar el método correcto. .
3.Practique, vuelva a proporcionar situaciones de lectura, deje que los niños practiquen de la manera correcta y cultive inicialmente la capacidad de los niños para resolver problemas prácticos cuando hay pocos libros.
3. Fin de la actividad
Resumir los puntos clave de conocimiento, resumir las actividades y plantear esperanzas y requisitos para el futuro.
Ampliación de actividades:
Vayamos al rincón de la biblioteca a reponer libros.
Plan de lección social para clases pequeñas "Mi buen amigo" 4 Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características de la fabricación de papel en la biblioteca y saber que rasgar, agarrar y tirar dañará los libros.
2. Aprende a leer correctamente.
3. Saber que los libros son nuestros buenos amigos y saber valorarlos.
Preparación de la actividad:
Un libro estropeado, unos libros buenos y algo de papel usado.
Enfoque de la actividad:
Comprender las características de la fabricación de papel en la biblioteca y saber que rasgar, agarrar y tirar dañará los libros.
Dificultad de la actividad:
Aprende a leer correctamente.
Proceso de la actividad:
1. Comprender las características del papel a través de pequeños experimentos.
1. El profesor muestra el papel usado.
Miren niños, ¿qué es esto?
2.t: También se encuentran estos papeles de desecho en los escritorios de los niños.
Ahora sepárelos, jálelos y vea cómo lucen. 3. Operación por parte de niños.
4. Resumen del profesor: Si pellizcas el papel, se deforma; si lo rasgas, se romperá fácilmente.
En segundo lugar, observe los libros y sepa que los libros están hechos de papel. Comprenda que rasgar, agarrar y tirar dañará los libros.
1. T: Niños, por favor miren lo que sostiene el maestro. (libro)
2. ¿De qué material está hecho ese libro?
3.t: ¿Qué pasará si destrozamos el libro como acabamos de hacer?
4. Resumen del profesor: ¡Sí! Si rompemos el libro, nuestro libro se desmoronará como nuestro papel y nunca podremos volver a leerlo.
En tercer lugar, aprenda los métodos correctos para girar, leer y pedir prestados libros y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.
1. La profesora mostró un libro dañado.
Niños, lean este librito. Lloró porque estaba herido. Entonces ¿por qué duele?
2. Los niños pueden adivinar libremente.
3. El profesor muestra la imagen.
Mira, ¿qué están haciendo estos dos niños?
t: Así es. Son estos dos niños. Robaron el libro y el arbolito resultó herido. Xiaoshu no quiere ser buenos amigos de ellos.
4.t: ¿Te harás amigo de Xiao Shu?
t: Entonces, ¿cómo lo hiciste?
5. Pida a los niños que demuestren cómo leer y pasar páginas de libros. Todos observarán la discusión y sabrán leer el libro con ligereza. Si quieren leer libros de otros niños, deben decir: "¿Podrías prestármelo para leer?" o "¿Queremos cambiar?". En cuarto lugar, guiar a los niños para que desarrollen gradualmente una buena lectura. habilidades Hábito.
1. T: Ahora hay libros en los escritorios de los niños. Mire los libros en su escritorio y léalos usted mismo. Cuando lea, siéntese derecho y no se recueste. Lea estos libros página por página. Piensa en lo que dirías después de leer el libro e intercambiarlo con un buen amigo.
2. Los niños pueden leer libremente.
3. Uno de los profesores observa si el método de lectura del niño es correcto y corrige el comportamiento incorrecto de girar los libros y la postura de lectura incorrecta de forma individual.
4. Resumen del profesor: Los libros son nuestros buenos amigos, ¡apreciémoslos juntos!
Cinco objetivos de actividades del plan de lección social para clases pequeñas "Mi buen amigo":
1. Cultivar los buenos sentimientos de los niños sobre el amor y el cuidado de los libros.
2. Cultivar la capacidad de los niños para comprender inicialmente los problemas y la expresión del lenguaje audaz.
3. Guíe a los niños para que dominen el método de lectura correcto: manipúlelo con cuidado y lea página por página.
4. Desarrollar gradualmente el buen hábito de clasificar la basura, valorar y ahorrar recursos.
5. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Preparación de actividades:
Algunas actividades en el material didáctico y los libros de "Me hago amigo de Little Book";
1. Utilice el material didáctico para presentar temas y estimular. interés de los niños Vaya al grano, mire el material didáctico e impórtelo directamente para estimular el interés de los niños y desencadenar pensamientos relacionados: "¿Por qué está roto el librito?"
2. Opere en torno al tema, hable 1 y hable sobre "¿Qué pasó con el librito, por qué pasó" en el material didáctico? ¿Así? "Dígales a los niños que sepan por qué el libro está dañado.
2. Operación resumida: durante el proceso de lectura, los niños encuentran respuestas a las preguntas por sí mismos, expresan sus propias opiniones, expresan sus opiniones, cómo leer y el maestro resume, para que los niños puedan dominar lo correcto. método.
3.Practique, vuelva a proporcionar situaciones de lectura, deje que los niños practiquen de la manera correcta y cultive inicialmente la capacidad de los niños para resolver problemas prácticos cuando hay pocos libros.
En tercer lugar, resuma los puntos clave de conocimiento, resuma las actividades y presente requisitos de esperanza futuros.
En cuarto lugar, extienda hasta la esquina del libro para reparar los libros.
Reflexión docente:
Durante toda la actividad, el pensamiento fue claro, la actitud docente fue natural y la clase se pudo impartir de acuerdo con el flujo del plan de lección. Sin embargo, el ambiente durante toda la actividad fue un poco pesado y no reflejó el interés de los niños en la actividad.
Plan de lección social para clases pequeñas "Mi buen amigo" 6 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de expresar relaciones cercanas y amistosas con sus compañeros a través de abrazos y pellizcos de manos.
2. Aprende a presentarte a ti mismo y a tus acompañantes con valentía.
3. Experimenta la diversión de las actividades con amigos.
Preparación de la actividad: Los niños conocen y básicamente pueden cantar la canción "¿Dónde están mis amigos?"
Proceso de la actividad:
1. Juego: "Adivina quién soy"
1, que conduce al juego.
Profe: Hoy vamos a jugar un juego. El nombre del juego es "Adivina quién soy".
2. Introducir las reglas del juego.
Maestro: Ahora pídele a un niño que pase al frente, y luego; el maestro te venda los ojos, y el maestro invita a otro niño a pasar al maestro. Luego hay que decirle al niño con los ojos vendados: "¿Adivina quién soy?" La persona con los ojos vendados tiene que adivinar quién es esta persona.
3. Organiza a los niños para que jueguen.
En segundo lugar, deje que los niños presenten a sus buenos amigos.
1. Por favor, cuénteles a sus hijos sobre sus buenos amigos.
Profesor: ¿En qué clase estás? ¿Tienes buenos amigos? ¿Quién es tu mejor amigo?
Profesor: ¿Quién es tu buen amigo en nuestra clase? ¿Por qué te gusta él (ella)? Guíe a sus hijos para que mencionen las ventajas de un buen amigo.
Resumen del profesor: Los niños tienen sus propios buenos amigos. Todos somos niños de la misma clase. Todos los días vamos a clase juntos, jugamos juntos y comemos juntos. ¡Todos somos compañeros de clase y los niños de la primera clase son nuestros amigos!
3. Juego: "¿Dónde están mis amigos?" Deja que los niños experimenten la amistad entre compañeros.
1. Juega con tus hijos.
Profesor: Terminé de charlar con mi amigo sobre mi amigo. Ahora cantemos juntos la canción "Buscando amigos". Ahora la maestra deja que los niños canten con la música y encuentren a sus mejores amigos. Piensa en su nombre. ¿Cómo quieres expresarle tu amistad después de encontrarlo? Te lo diré más tarde. "
2. Profesor: "(Después de la música) ¿Dónde está tu buen amigo? ¿Decirles a todos cómo se llama? "(Deje que los niños hablen más y aprendan a presentarse con valentía)
3. El juego se puede repetir para recordarles que encuentren más buenos amigos.
4. Deje que los niños habla sobre cómo ser bueno. Los amigos expresan la amistad.
Maestro: ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama tu buen amigo ahora? (Al dejar que los niños se expresen, saben cómo expresarlo. ) Relaciones cercanas y amistosas con sus compañeros)
5. Dejar que los niños hablen y utilicen métodos amistosos de comunicación y expresión entre sus compañeros.
Plan de lección social para clases pequeñas "Mis buenos amigos" 7 objetivos de actividad:
1. Comprender el significado de "amigos" y estar dispuesto a contar historias con valentía con amigos.
2. Sepa que los buenos amigos necesitan amor para llevarse bien y ayudarse mutuamente.
3. Estoy dispuesto a jugar con buenos amigos y experimentar el placer de jugar entre amigos. Puntos clave y dificultades de la actividad: Entender el significado de "amigos" y saber que los amigos deben ser amigables y ayudarse unos a otros.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico ppt.
2. Bloques de copos de nieve. Proceso de la actividad:
Primero, muestra los muñecos y cuenta historias para ayudar a los niños a comprender el concepto de "buenos amigos".
1. El profesor presenta los títeres.
2. El profesor cuenta cuentos. Maestro: El hermano Mono y el hermano Mono son buenos amigos. Van juntos a la escuela todos los días, juegan juntos y comen comida deliciosa juntos. El hermano Mono no podía mover la mesa pequeña, así que la cargó junto con ella. El hermano Mono no puede atarse los zapatos, pero puede atárselos por él... Son muy buenos amigos.
3. Pregunta: ① ¿Cómo se juntan Monkey Brother y Monkey Brother? ¿Tienes buenos amigos? ¿Quiénes son tus amigos? ¿Qué les gusta hacer juntos?
En segundo lugar, hablemos de mis buenos amigos.
1. Muéstrame la foto 1. Maestra: Mira, ¿qué están haciendo? Maestro: ¿Te gusta jugar con tus buenos amigos? Yang: Como Maestro: ¿Por qué? Jóvenes: es divertido jugar con buenos amigos.
Resumen profesor: Te sentirás muy feliz jugando con nuestros buenos amigos. Además de jugar, ¿qué más podemos hacer con buenos amigos?
2. El profesor muestra la imagen 2.
Maestro: ¿Qué más pueden hacer los buenos amigos además de jugar juntos? Los niños lo dicen y la maestra muestra el dibujo. Maestra: Mira, los niños de la foto. ¿Qué están haciendo? Maestro: Cuando tu buen amigo tuvo dificultades, ¿hiciste esto?
Resumen del profesor: Resulta que nuestros buenos amigos pueden jugar juntos y ayudarse unos a otros.
3. Mostrar la imagen 3. Maestro: ¿Qué más pueden hacer juntos los buenos amigos? Maestro: Podemos completar la tarea juntos.
4. Resumen del profesor: Los buenos amigos deben cuidarse unos a otros y ayudarse unos a otros, para que cada vez haya más buenos amigos, y cuantos más amigos, más felices serán.
3. Juegos: bloques de construcción.
1. Profesor: ¿Quieres cooperar con un buen amigo para completar la tarea? Maestro: Los bloques de construcción del aula están muy desordenados. ¿Podrías encontrar un amigo para solucionarlo juntos?
2. Guíe a los niños para que cooperen en la construcción de bloques.
3. Resumen: Los amigos pueden hacer muchas cosas, jugar juntos, ayudarse unos a otros y completar tareas juntos. Debemos hacer amigos cortésmente, compartir juguetes con amigos y ayudar a los demás con frecuencia, para poder tener cada vez más amigos. Actividad de reflexión: Combinado con el tema de “Mi Pareja”, se diseñó una actividad social de “Tú eres mi buen amigo”. Teniendo en cuenta las características de edad de los niños de clases pequeñas, están más interesados en las historias, por eso presentamos la historia del Hermano Mono y el Hermano Mono al principio para ayudar a los niños a comprender el concepto de "amigos". Luego pasamos a la vida diaria de los niños y encontramos algunas escenas de su vida diaria, como ayudar a buenos amigos a torcer botones y jugar con ellos en sillas de mano, para que pudieran experimentar la alegría de llevarse bien con buenos amigos. Algunos niños pueden decir a qué juegan con buenos amigos, como tirar sacos de arena y conducir un tren, pero no comprenden la asistencia mutua y la cooperación entre amigos. Especialmente cuando se trata de dejar hablar a los niños, su pensamiento no es lo suficientemente activo. En la segunda parte, utilizamos imágenes de actividades infantiles en línea. Si las imágenes se reemplazan por imágenes de la vida diaria de los niños de nuestra clase, pueden resultarles más familiares, más fáciles de entender y ayudarles a ampliar su pensamiento.