¿Qué gramática se incluye en el primer volumen de inglés para alumnos de sexto de primaria?

Verbos: verbos de acción, verbos be y verbos modales.

(1) Verbos de acción

Prototipo, +s/es, +ed, +ing

(2) Verbos de acción

a, am-am - was Is - was are - eran fórmula: yo uso Am, tú usas Are, Is se usa para otras cosas y todos los números plurales usan Are.

b. Oraciones afirmativas y negativas

Soy (no) de Londres. Él/ella es (no) un maestro. Mi pelo (no) es largo. Sus ojos (no) son pequeños.

C. ¿Soy una pregunta general? Sí es usted. No, ¿no lo eres? ¿Tú eres? Sí, nosotros/ellos lo somos. No, ¿nosotros/ellos no lo somos? ¿Este gato está gordo? Sí, lo es. No, ¿no es así? t.

Is, am y are pertenecen a la misma categoría y generalmente se usan en tiempo presente, presente continuo y futuro. Was y fueron pertenecen a otra categoría y generalmente se usan en tiempo pasado.

(3) Verbos modales

Can, must, debería, haría, podría. Los verbos modales siempre van seguidos de la forma base del verbo. (No se ve afectado por ninguna otra condición)

2. Sustantivo

Aquí se deben enfatizar dos puntos: varias palabras son singulares por defecto, así que asegúrese de usar is o was. Cómo agregar sufijos:

A. Generalmente, agregue -s directamente, como: libro-libros, bolsa-bolsa, gato-gatos, camas-camas B. Termine con sh. ch y agregue -es, como: bus bus, box box, brush brush, watch.

c termina en "consonante + y", cambia y por I, agrega -es, como familia-familias,

fresa-fresa

d termina con Al final de "f o fe", cambie f o fe a v y luego agregue -es, como cuchillo-cuchillos.

E. Sustantivos plurales irregulares: hombre - hombre, mujer - mujer, policía - mujer, policía - mujer, ratón - ratón - niño pie - pie. Ya - diente de pez - pez, humano - humano, chino - chino, día - día 3, adjetivos (incluidos los adverbios)

Los adjetivos expresan las características de las cosas y los adverbios expresan las características de las acciones. Los adjetivos y adverbios tienen sólo dos formas: prototipo y +er. Si no está comparando, use el prototipo; al comparar, use +er.

Dos características importantes: el prototipo debe usarse en el medio, y cuando hay que debe ser +er 4. Los pronombres personales y los pronombres personales posesivos son singular, plural y nominativo.

Caso objeto nominativo

Adjetivo (corto) sustantivo (largo)

Adjetivo (corto)

Sustantivo (largo) primera persona Yo yo nuestro mi nuestro nuestro nuestro nuestro

La segunda persona te llama tu tu tu tu tu tu.

Tercera persona

Él, él, él, él, su,, su,, ella,, ella, ella, ella, ella, ella,,,,,,,,,,,,,,

Pronombres personales:

Tienen casos nominativos y objetivos. En términos generales, el caso nominativo se usa antes del verbo y el caso acusativo después del verbo.

Pronombres propietarios:

Hay dos tipos: pronombres posesivos adjetivos (cortos) y pronombres posesivos sustantivos (largos). Generalmente, si hay un sustantivo detrás, si es así, use el pronombre posesivo adjetivo (corto); si no, use el pronombre sujeto sustantivo (largo); 5. Cuantificador.

Aprendimos dos tipos: números cardinales y números ordinales. Los números cardinales se utilizan para expresar cantidades, mientras que los números base se utilizan para expresar orden y suelen aparecer en fechas. Los números ordinales suelen empezar con .

6. Artículo

A, an, the. Hay una diferencia entre a y an: an se usa antes del fonema vocal (generalmente la letra vocal aeiou), y A es usado antes de la consonante antes de los fonemas.

Be verbo (am, is, are, was, were)+not, verbo modal (can, must, debería)+not, verbo auxiliar (do, Does, did)+not.

Cómo convertir una afirmación afirmativa en una afirmación negativa;

1. Compruebe si hay un verbo be en la oración. Si lo hay, debe estar directamente después del verbo be. + no.

2. Comprueba si hay verbos modales en la frase. Si lo hay, no lo agregues. 3 Directamente después del verbo modal. Si no hay ninguno, usa el verbo auxiliar + not. Se divide en cuatro pasos:

(1) La oración afirmativa no tiene verbo auxiliar, por lo que debe agregarse después del sujeto (alguien o algo) y antes del verbo.

(2) Determina si usar do, Does o did como verbo auxiliar. A juzgar por los verbos en la oración, do sirve como verbo auxiliar en el prototipo, sirve como verbo auxiliar en la tercera persona del singular y sirve como verbo auxiliar en tiempo pasado. (3) Añadir not después del verbo auxiliar.

(4) Si el verbo en la oración original cambia, debe restaurarse a su forma original. Lo que se enfatiza es que debes considerar si usar lo que tengas.

Cómo convertir una afirmación afirmativa en una afirmación negativa;

1. Comprueba si hay un verbo be en la oración. Si es así, pon el verbo "be" al principio de la oración. 2. Comprueba si hay verbos modales en la oración. 3. Si no existe ninguno de los anteriores, pon el verbo auxiliar al principio de la oración. Hay cuatro pasos:

(1) La oración afirmativa no tiene verbo auxiliar, por lo que debe agregarse después del sujeto (alguien o algo) y antes del verbo.

(2) Determina si usar do, Does o did como verbo auxiliar. A juzgar por los verbos en la oración, do sirve como verbo auxiliar en el prototipo, sirve como verbo auxiliar en la tercera persona del singular y sirve como verbo auxiliar en tiempo pasado. (3) Pon el verbo auxiliar al principio de la oración.

(4) Si el verbo en la oración original cambia, debe restaurarse a su forma original. Lo que se enfatiza es que debes considerar si usar lo que tengas.

Preguntas especiales.

Hay muchas posibilidades para expresar preguntas, palabras de interrogación (comienzos) y respuestas. Palabras interrogativas de uso común: El significado y uso de las palabras interrogativas: ¿Cuándo preguntas la hora?

¿Qué hora es ahora?

Pregunte por horarios específicos, como cuándo, quién, quién, quién, quién, quién, pregúntele al anfitrión dónde, dónde, dónde, cuál, por qué, por qué, por qué.

¿Qué color es qué color es qué? ¿Cómo puedo saber qué día es? ¿Cuál es el número? ¿Qué fecha es qué fecha? ¿Qué y con qué propósito? ¿Cómo preguntas cuántos años tienes? ¿Cuantos años? ¿Cuántos (sustantivo contable)?

Cuánto es cuánto; cuánto (sustantivo incontable) pregunta cuánto o cuánto (sustantivo incontable). ¿Cómo preguntar cuánto tiempo, cuánto tiempo, cuánto tiempo, cuánto tiempo, cuánto tiempo, cuánto tiempo? ¿Cuánto dura?

Oración imperativa

Solicitar u ordenar a alguien que haga o no algo.

Las oraciones en imperativo positivo deben comenzar con el prototipo del verbo (a veces por favor), y las oraciones en imperativo negativo deben comenzar con don? t comienza con la forma base del verbo (a veces por favor).

Para cambiar una oración imperativa a una oración negativa, ¿simplemente agrega don antes del verbo? Es suficiente. 6. Tiempo

1. Tiempo presente simple

(1) El verbo be en presente simple: soy el prototipo de are.

Am se usa en la primera persona del singular (I); Is se usa en la tercera persona del singular (he she it) y otros nombres o títulos, como Ben su hermana, etc. ); Are se usa para la segunda persona del singular (usted) y todos los plurales (incluida la primera persona del plural nosotros y la segunda persona del plural usted; la tercera persona del plural ellos y otros plurales, como niños, sus padres, etc.) ( 2) Verbo en presente simple:

El primer caso: el sujeto es la tercera persona del singular (he she it y otros, como Helen y su prima), y el verbo suele ir seguido de s o es. .

El segundo caso: el sujeto en tercera persona no es singular y los verbos están todos en la forma original.

(4) La base para juzgar el tiempo presente simple (cómo juzgar si una oración es el tiempo presente simple): △be verbo es el prototipo de am, is, are, △verb o add S , es.

△No hay adverbios de tiempo o los hay habitualmente, frecuentemente, todos los días, a veces, etc. Este no es un momento específico.

(1) El verbo to be en pasado simple: pasado simple: was were.

Was se utiliza en la primera persona del singular (I) y en la tercera persona del singular (he she it) y otros nombres o títulos, como Ben, su hermana, etc. ); nosotros se utiliza para la segunda persona del singular (usted) y todos los plurales (incluida la primera persona del plural Nosotros y la segunda persona del plural usted; la tercera persona del plural ellos y otros plurales, como niños, sus padres, etc.).

2) Verbos en pasado simple:

Generalmente hay una sola situación: +ed. Lo que se debe enfatizar aquí es que, a diferencia del tiempo presente simple, aquí ed se agrega al singular y al plural independientemente de la primera persona del sujeto.

(4) La base para juzgar el tiempo pasado (cómo juzgar si una oración está en tiempo pasado): △ El verbo be es was, y hay un adverbial adverbial que indica el tiempo pasado.

Los adverbios que he aprendido ahora y que se usan comúnmente para expresar tiempo pasado son:

Justo ahora, ayer, la semana pasada, anoche

La semana pasada, el año pasado hace tres días hace dos semanas hace cinco años esta mañana. Tiempo futuro simple

(1) Composición:

Forma base verbal Be going, will + forma base verbal

(2) Tiempo futuro simple significa que una acción está a punto de suceder o algo así. La gente va a hacer algo. (3) A menudo aparecen palabras como mañana, pronto, la próxima semana, etc. 4. Forma del presente continuo (1):

Forma verbal Be + ing

Lo que se debe enfatizar aquí es que ninguno de los dos puede constituir el presente continuo. (2) El tiempo presente continuo indica que una acción está en curso o algo está sucediendo. (3) Evidencia útil:

Hay tanto un verbo to be como un verbo en una oración, y el verbo está en tiempo presente continuo. (4) Palabras como ahora, mira y escucha aparecen a menudo en oraciones.

Cambios irregulares en el tiempo pasado y participio presente de los verbos;

El pasado era y el presente es.

comenzar-comenzar-comenzar-comenzar-comenzar-construir-construir comprar-comprar-comprar-comprar-comprar Can-Can-Ninguno.

Ven, ven, copia, copia, copia, haz, haz.

Crecer-crecer-tener-tener-tener-escuchar-escuchar-escuchar-mantener-mantener.

Saber saber saber

Aprender aprender-aprender, aprender-aprender dejar-dejar-dejar-hacer-hacer-hacer-hacer-puede-podría-podría-significar-significar- significar con - satisfacer - satisfacer - satisfacer - tener que - poner - poner - poner - leer - leer montar - montar - montar - sonar - sonar - sonar - correr - correr - correr decir - decir - decir - decir - decir mirar - mirar - mirar -canta-canta-canta-canta-canta rey siéntate-sentate-dormir-dormir-dormir-hablar-hablar-flor-flor-flor.

Pararse-Pararse-Pararse

Limpiar-limpiar-limpiar-nadar-nadar-nadar para llevar para llevar enseñar-enseñar-enseñar-contar contar-contar-pensar - Pensar voluntad voluntad-no escribirá-

Dibujar-dibujar-dibujar-beber-beber-beber-conducir-conducir-comer-comer-comer sentir-sentir-descubrir -Descubrir volar-volar- volar.

Olvidar olvidar olvidar obtener obtener obtener dar dar dar ir ir ir ir.