Una revisión de las competencias profesionales de los profesores de matemáticas de primaria

Mucho trabajo y vida pasan de largo sin darnos cuenta. Durante este período, creo que todos enfrentaron muchos desafíos y lograron un gran crecimiento. Deberíamos comprobarlo, ordenarlo y escribir un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo resumir el trabajo y escribir nuevas estrategias? El siguiente es un resumen de las habilidades profesionales de los profesores de matemáticas de la escuela primaria que he resumido únicamente para su referencia. vamos a ver.

Resumen del trabajo profesional y técnico de los profesores de matemáticas de primaria 1 El semestre ha transcurrido a toda prisa. Mirando retrospectivamente mi trabajo, hay muchas cosas que quiero decir. Este semestre es mi segundo año de intercambio en la escuela primaria Mingxing y sigo enseñando matemáticas en las clases 24 y 26. Las matemáticas son una materia básica y una herramienta indispensable en nuestra vida, trabajo y estudio. Como profesora de matemáticas de primaria, sé que tengo una gran responsabilidad. Para servir mejor la enseñanza de las matemáticas y avanzar hacia docentes con capacidad e integridad política, resumiré y reflexionaré sobre todo el trabajo de este semestre.

En primer lugar, fortalecer el aprendizaje ideológico y político y mejorar los estándares morales de los docentes.

Durante el último semestre, me exigí estrictamente ideológicamente y amé la educación del partido. Como docente siempre he sido estricta conmigo misma y dedicada a mi trabajo. Al mismo tiempo, respetaré las reglas y regulaciones de la escuela, me uniré y cooperaré con los maestros, respetaré especialmente a los maestros antiguos y los consideraré mis modelos a seguir. Además, participé activamente en diversas formas de estudios políticos y empresariales organizados por la escuela, mejoré la comprensión ideológica a través del estudio, corrigí la actitud laboral y obedecí los acuerdos laborales.

En segundo lugar, fortalecer el estudio teórico y mejorar la comprensión ideológica.

1. Estudiar los estándares del plan de estudios de matemáticas. Los estándares curriculares son documentos orientativos que especifican la naturaleza, los objetivos, el contenido y las recomendaciones de un plan de estudios. Este semestre, estudié cuidadosamente los estándares del plan de estudios de matemáticas, estudié negocios, exploré las leyes de la educación y la enseñanza, mejoré los métodos de enseñanza, mejoré los niveles de educación y enseñanza, actualicé conceptos educativos de manera rápida y proactiva, cambié el papel de los maestros, establecí el concepto básico de centrado en el estudiante y estableció una relación democrática, igualitaria y armoniosa entre maestro y estudiante adopta un modelo de enseñanza interactivo en el aula para estimular la motivación creativa de los estudiantes, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover las habilidades básicas, el conocimiento matemático, las actitudes emocionales y el aprendizaje de los estudiantes. .

2. Leer extensamente. Siempre que tengo tiempo, suelo leer excelentes publicaciones temáticas, como "Profesor de matemáticas de escuela primaria" y "Matemáticas de escuela primaria y secundaria", para establecer conceptos de enseñanza avanzados y mejorar la calidad de mi enseñanza de matemáticas.

En tercer lugar, estudiar mucho y mejorar la eficiencia de la enseñanza.

Los niños han ingresado a tercer grado, que es una etapa de transición del grado inferior al grado superior. El contenido que aprenden es más difícil que antes y tienen más puntos de conocimiento. Se han agregado dos nuevas materias y la energía de los niños es limitada. Esto requiere que nuestros maestros comiencen por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y realicen el trabajo docente de manera creativa.

1. Libros de texto de estudio. Llevar a cabo un estudio profundo y detallado de los materiales didácticos, captar con precisión los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos, integrar racionalmente los materiales didácticos y utilizar los materiales didácticos para reemplazar los materiales didácticos. Luego, de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes y el nivel de conocimiento real de los estudiantes en la clase, formule objetivos de enseñanza apropiados, elija planes de diseño de enseñanza apropiados y siempre adhiérase a la enseñanza feliz de "dirigida por el maestro y centrada en el estudiante" en Enseñanza en el aula, nunca En lugar de enseñar a toda la clase, deberíamos combinar orgánicamente enseñanza y práctica. En particular, nos enfocamos en darles a los estudiantes suficiente tiempo en la enseñanza en el aula para llevar a cabo un aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio, brindándoles la oportunidad de hacer sus propias preguntas y encontrar soluciones por sí mismos, enfocándonos en cultivar los hábitos de los estudiantes de escuchar los discursos de los demás. y aprender a evaluar correctamente a sus compañeros.

2. Enseñanza de material didáctico multimedia. En la enseñanza de matemáticas, el uso oportuno de material didáctico multimedia para integrar problemas matemáticos en la vida real no sólo ayuda a estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, resaltar puntos clave, superar dificultades y simplificar lo complejo, sino que también ayuda a inspirar el pensamiento y la comprensión de los estudiantes. Hacer que el contenido abstracto sea más práctico. La visualización simplifica problemas complejos y logra resultados de enseñanza ideales.

En cuarto lugar, preste atención a la orientación sobre los métodos de estudio y cultive buenos hábitos.

1. Orientación sobre los métodos de vista previa. La vista previa es un proceso en el que los estudiantes exploran, hacen cosas por sí mismos, usan su propio cerebro y leen por sí mismos, lo que puede cultivar las habilidades de lectura y autoestudio de los estudiantes.

Se debe organizar un esquema previo al estudio antes de la clase, para que los estudiantes puedan leer el libro de texto detenidamente, comprender el conocimiento general, hacer algunas marcas ellos mismos y dibujar los contenidos, conceptos, fórmulas y teoremas clave del libro de texto, para que los estudiantes puedan desarrollarse. el hábito de calcular mientras se lee.

2. Orientación sobre métodos de escucha. Guíe a los estudiantes para que escuchen la explicación del maestro sobre los puntos importantes y difíciles, las opiniones de los miembros del grupo, etc. Y sea diligente en el pensamiento, audaz en la práctica, cooperación y comunicación activas, complete concienzudamente la formación en el aula y deje que el cerebro, las manos y la boca participen juntos en las actividades de aprendizaje.

En resumen, en un semestre de trabajo educativo y docente, dediqué mis esfuerzos y adquirí una valiosa experiencia a través de mi esfuerzo continuo. En el futuro, me dedicaré a la educación y la enseñanza con mayor entusiasmo, me exigiré estándares más altos, me mejoraré aún más y me esforzaré por alcanzar metas más altas.

Resumen del trabajo de habilidades profesionales de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 2. Este semestre, implementé concienzudamente el plan de trabajo de educación y enseñanza escolar, cambié conceptos, exploré activamente la reforma de la enseñanza e integré los nuevos conceptos y nuevas ideas. de los nuevos estándares curriculares con los principios de la enseñanza de las matemáticas en el aula. La combinación de nuevos conceptos y nuevas ideas ha logrado buenos resultados.

En primer lugar, participar activamente en diversas actividades de formación, aprendizaje empresarial y actividades de docencia e investigación.

Con el fin de mejorar continuamente el nivel y la calidad de la enseñanza, participamos activamente en diversas formaciones, aprendizaje empresarial y actividades de enseñanza e investigación, e intercambiamos ideas con profesores veteranos para aprender de las fortalezas de los demás.

En segundo lugar, estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares.

Estudié detenidamente los nuevos estándares curriculares este semestre y descubrí que los nuevos estándares curriculares de matemáticas presentan muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. Con este fin, he estado enseñando conceptos teóricos y estudiando profundamente los estándares curriculares y las metas claras del boxeo, obteniendo así una comprensión más profunda de los conceptos básicos, ideas de diseño, objetivos curriculares, estándares de contenido y sugerencias de implementación curricular de los nuevos estándares curriculares. Este semestre, bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, mi trabajo educativo y docente ha saltado a un nuevo nivel.

3. En la enseñanza en el aula, los estudiantes deben ser el cuerpo principal.

Este semestre, para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, en la enseñanza en el aula, se debe implementar la interacción maestro-alumno con los estudiantes como cuerpo principal, creando un ambiente de aprendizaje propicio para la exploración activa de los estudiantes. , para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y de forma continua mientras se mejoran habilidades, se desarrollan plenamente emociones, actitudes y valores. Como ideología rectora básica de la reforma docente, la enseñanza de las matemáticas se considera un proceso de desarrollo interactivo entre profesores y estudiantes. Prepare lecciones cuidadosamente antes de la clase, escriba planes de lecciones, escriba reflexiones cuidadosamente después de la clase y registre experiencias personales u omisiones durante la enseñanza.

Anota los aspectos más destacados o las confusiones en el aprendizaje de los estudiantes. En la enseñanza presencial, los estudiantes son el cuerpo principal y se aboga por el aprendizaje independiente. Los estudiantes adquieren conocimientos a través del proceso de observación, operación, experimentación, discusión, comunicación, especulación, análisis y organización. Este tipo de experimentación exploratoria convierte a los estudiantes en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades. Hay descubrimiento, diversión y ganancia en el aprendizaje, y se mejora la calidad de la enseñanza. La excelente tasa, la tasa de aprobación y la puntuación promedio de los resultados del examen parcial son respectivamente...

En cuarto lugar, reformar los métodos de evaluación para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Este semestre ha cambiado por completo el método anterior de evaluar a los estudiantes solo por puntajes y examina de manera integral las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, como el entusiasmo por aprender, el proceso de aprendizaje, la actitud de aprendizaje, etc. Prestar atención a la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes, no solo prestar atención a los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, sino también prestar atención a los cambios y el desarrollo de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y promover el desarrollo integral. de estudiantes.

A través de mi trabajo continuo durante un semestre, he logrado buenos resultados en la enseñanza de las matemáticas. Continuaré trabajando duro y haré un mejor trabajo en el futuro.

Resumen del trabajo de habilidades profesionales del profesorado de matemáticas de primaria 3 El tiempo vuela, y el sol y la luna pasan volando. Este semestre llegará a su fin pronto. Durante este semestre, gracias a nuestro propio esfuerzo, la cooperación de nuestros compañeros y la atención de nuestros líderes, hemos completado con éxito las tareas docentes de este semestre. Para facilitar la enseñanza futura, primero hacemos un breve resumen de la enseñanza de matemáticas en este semestre.

Primero, aspectos ideológicos:

Este semestre, tengo estrictos requisitos ideológicos, amo la educación del partido y trabajo duro. Para adaptarme a las necesidades del desarrollo de los tiempos, sigo estudiando mucho, estudiando mucho, actualizando conocimientos de manera oportuna y mejorando constantemente mi nivel y capacidad de enseñanza.

Cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, participar activamente en diversas formas de estudios políticos y comerciales organizados por la escuela, mejorar la comprensión ideológica a través del aprendizaje, corregir las actitudes laborales y obedecer los acuerdos laborales. Capaz de obedecer y cooperar activa y conscientemente con el trabajo asignado por los líderes de todos los niveles del colegio. Y poder tener en cuenta la situación general, trabajar junto con colegas, ayudarse unos a otros y completar diversas tareas asignadas por la escuela.

2. Educación y labor docente:

Preparo cada lección con esmero. Al preparar las lecciones, estudio detenidamente los libros de texto y los libros didácticos. Conozca bien el nuevo esquema y aprenda de las experiencias avanzadas de otras personas con la mente abierta. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Escuche atentamente en clase y esfuércese por captar los puntos clave y superar las dificultades. Utilice una variedad de métodos de enseñanza. Partiendo de la situación real de los estudiantes, se debe prestar atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes. En la enseñanza, se introducen conscientemente nuevos puntos de conocimiento a través de la vida, ejemplos, actividades, juegos, etc., para que los estudiantes puedan sentir que el conocimiento matemático es omnipresente en la vida diaria. A través de los sentimientos personales, operaciones, prácticas, experiencias, discusiones y otros métodos de los estudiantes, se crean escenarios para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y realizar el proceso de percepción de los estudiantes sobre la formación del conocimiento. Si bien me centro en la enseñanza presencial, también presto especial atención a la tutoría individual para los estudiantes. Corrijo y explico las tareas de los estudiantes de manera oportuna todos los días, y uso el tiempo libre de los estudiantes para encontrar estudiantes para corregir errores y volver a calificarlos.

En tercer lugar, tasa de asistencia

Este semestre, insisto en ir a trabajar a tiempo todos los días, nunca llegar tarde ni salir temprano. Capaz de asistir a diversas tareas asignadas por la escuela y completarlas con seriedad y responsabilidad. No tomé un descanso en todo el semestre.

Con trabajo duro, hay una cosecha. Con mis esfuerzos, los resultados de enseñanza de las clases que imparto han mejorado constantemente y la conducta de los estudiantes también ha mejorado hasta cierto punto. Continuaré trabajando duro en el futuro y continuaré ejerciendo mi luz y calor en el podio de tres pies.

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