Cómo realizar el segundo aula en primaria
Los alumnos de primaria son animados por naturaleza, tienen una amplia gama de aficiones y pueden imaginar y aceptar cosas nuevas con facilidad. Están ansiosos por salir a la sociedad, comprender la vida y comprender el mundo. Por lo tanto, nuestros profesores deben llevar a cabo actividades de segunda clase de chino de manera oportuna y efectiva basadas en esta característica de los estudiantes, organizar actividades ricas e interesantes, guiar a los estudiantes para que aprendan chino, para que los estudiantes puedan educarse en las actividades y sentir la alegría de aprendiendo. Esto puede cultivar el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular, llevar a cabo eficazmente actividades chinas en el segundo aula y servir mejor a la enseñanza del chino.
Organizar científicamente el segundo grupo de actividades de aula.
Para permitir que los estudiantes aprendan feliz, armoniosa y efectivamente en la segunda clase, los maestros deben considerar y evaluar integralmente la situación de aprendizaje de los estudiantes, sus pasatiempos de personalidad, hábitos de comportamiento, situación familiar, diferencias de género, ámbito geográfico y otros factores. Agrupación científica. Primero, deje que los representantes de la asignatura de chino con buenos puntajes de chino y fuertes habilidades organizativas sirvan como líderes de grupo de la segunda clase. Luego, los líderes de grupo seleccionarán a los líderes de cada grupo. Los miembros de cada grupo se pueden combinar libremente según sus. intereses, pasatiempos, fundamentos del idioma chino y nivel de capacidad de aprendizaje. Numerados en secuencia. Finalmente, el profesor realizará ajustes de equilibrio entre grupos según las necesidades reales. Cada grupo debe, bajo el liderazgo del líder del grupo, definir claramente el nombre del grupo, formular un lema del grupo, formular objetivos de aprendizaje y planes de aprendizaje de asistencia mutua. Esta disposición del segundo grupo de estudio en el aula puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, especialmente ayudándose unos a otros, aprendiendo unos de otros, cooperando entre sí y mejorando unos a otros.