Resumen de la formación para profesores de chino de escuela primaria
Después de este período de formación a distancia para profesores, también vi las videoconferencias de expertos y profesores, sus vívidos ejemplos de enseñanza y sus análisis incisivos y únicos, como profesor de chino que ha estado enseñando chino durante diez años consecutivos. Como profesor, tengo pensamientos más profundos sobre la enseñanza del chino. Aquí hablaré de algunas de mis experiencias sobre la nueva reforma del plan de estudios chino:
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Como dice el refrán: “El interés es el mejor maestro”. En la docencia, me enfoco en cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. El chino es una materia llena de ideas, llena de espíritu humanista y llena de sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el centro de atención de los profesores, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar aprendiendo en chino, desarrollando así su alfabetización china. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y aprender conocimientos de chino inconscientemente. Diseño diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Utilice multimedia para mostrar imágenes de texto para que los estudiantes entren en la situación; también puede utilizar la narración para presentarla; o adivinar acertijos para presentarla; diseñar un diseño que desencadene suspenso, lo que puede estimular la espiritualidad de los estudiantes más que una simple narración y abrir la puerta a los estudiantes. aprender y los estudiantes aprenden. Interésate.
2. Cultivar el pensamiento diferente de los estudiantes.
La enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios capacita a los estudiantes para dominar los métodos de aprendizaje. A través de los métodos de aprendizaje, se anima a los estudiantes a explorar e interesarse en cosas nuevas. El benévolo ve benevolencia, el sabio ve sabiduría, sea audaz y exprese sus propias opiniones. Cambiar la situación actual de énfasis excesivo en el aprendizaje receptivo, la memorización de memoria y el entrenamiento mecánico en la enseñanza tradicional, y alentar a los estudiantes a aprender de forma autónoma, cooperativa y exploratoria, pero esto a menudo es difícil de implementar.
Es una formalidad y carece de individualidad. En la cooperación real basada en el pensamiento independiente, solo un pequeño número de estudiantes puede participar en el aula, mientras que otros estudiantes todavía son pasivos y no tienen oportunidad de expresarse. En el proceso de pensar y debatir, el profesor lidera el camino, aconseja inteligentemente y aprovecha la situación. Después de que los estudiantes piensan completamente en el problema, los estudiantes expresan diferentes opiniones basadas en su experiencia existente, acumulación de conocimientos, etc. debatir las cuestiones divergentes. Los profesores deben guiar el aprendizaje cooperativo y no pueden quedarse de brazos cruzados. Deben realmente prestar atención a los estudiantes, profundizar en el aprendizaje cooperativo y comprender los efectos de su cooperación, el foco de la discusión y los puntos difíciles del pensamiento. A través del debate, los estudiantes pueden comprender mejor la naturaleza, comprender que el conocimiento es infinito e incluso las personas más conocedoras no sabrán algo y darse cuenta de que el aprendizaje es infinito. En este tipo de clase, el ambiente del aula es muy activo. No sólo los estudiantes participan, sino que también experimentan un sentido de autoestima y éxito en el aprendizaje.
3. Prestar atención a la integración dentro y fuera del aula.
Un educador extranjero señaló: "La extensión del aula es igual a la extensión de lo extracurricular. Con el aprendizaje en el aula como núcleo, se extiende activa y naturalmente a la vida escolar, familiar y social de los estudiantes. y otras áreas de la vida y expansión, de modo que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular puedan formar una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr los beneficios generales de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, hemos ampliado el alcance de. Enseñanza del chino a un mundo amplio. Permita que los estudiantes lean muchos libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, sientan las bases para una comprensión profunda del contenido del texto.
Los nuevos pensamientos y conceptos contenidos en el nuevo plan de estudios también nos han dado un impacto sin precedentes y nos han traído confusión. Sin embargo, el futuro ideal construido por el nuevo plan de estudios requiere que llevemos la confusión a la práctica. para crear.
Resumen de la formación para profesores de chino de escuela primaria [Parte 2]
Soy un profesor de chino normal de escuela primaria. Después de varios años de trabajo, tengo un profundo conocimiento de la enseñanza del chino. También recopilé un conjunto de mis propias experiencias. Siento que la enseñanza es un conocimiento muy profundo para cada maestro y los métodos de enseñanza son particularmente importantes. Quiero compartir mi resumen de capacitación con todos.
En primer lugar, creo que es necesario comprender de manera integral y completa a los estudiantes, sus personalidades, fortalezas y debilidades, etc., para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización china, porque El chino es una materia llena de ideas y llena de conocimientos. Una materia llena de espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el centro de atención de los profesores, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula.
En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar de la diversión de aprender chino, desarrollando así la alfabetización china de los estudiantes. Lo más importante es que debemos prestar atención a la novedad de introducir nuevos cursos. "El interés es el mejor maestro". En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino inconscientemente. Necesitamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Puede utilizar multimedia para mostrar imágenes de texto para que los estudiantes entren en la situación. También puede presentarlo contando historias, estimulando el interés, diseñando suspenso... desencadenando el diseño, que puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje que la simple narración; .
En segundo lugar, debemos prestar atención a la lectura, el comentario y la comprensión para que la enseñanza en el aula esté "viva". Cada texto de los libros de texto de chino de la escuela primaria es una obra maestra de calidad y belleza textual. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje, la profunda expresión de los pensamientos y la singularidad de las ideas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación.
Además, también hay que prestar atención a la integración dentro y fuera de clase. Un educador estadounidense señaló: "La extensión del aula es igual a la extensión de las actividades extracurriculares. Con el aprendizaje en el aula como núcleo, puede extenderse y expandirse de forma activa y natural a la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes. , de modo que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr los beneficios generales de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido el alcance de la enseñanza del chino a un amplio mundo. Permita que los estudiantes lean muchos libros extracurriculares; a través de esta colección y lectura, sientan las bases para una comprensión profunda del contenido del texto. .
Los siguientes aspectos se resumen generalmente:
1. Para mejorar la eficiencia del aula en un tiempo limitado, la enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios es capacitar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje y permitirles Ten el coraje de explorar. Descubre cosas nuevas en tu interior.
2. Desarrollar métodos de aprendizaje que se adapten a los propios estudiantes, de modo que estos puedan demostrar sus propias características individuales a la hora de estudiar y resolver sus tareas de aprendizaje. Entonces necesitamos cambiar la situación actual de la enseñanza tradicional que enfatiza el aprendizaje receptivo, la memorización y el entrenamiento mecánico, y alentar a los estudiantes a aprender de forma autónoma, cooperativa y mediante la investigación.
3. Como profesor, debes tener tu propia filosofía de enseñanza, pero la incapacidad de captar los cambios en el concepto de lo que se debe enseñar en las clases de chino es el requisito fundamental para adaptarte al nuevo currículo chino. reforma. En el trabajo docente diario, los profesores trabajarán más estrechamente entre sí y tratarán con profesores de diferentes materias.
4. Crear un espacio más amplio para que los estudiantes piensen en el chino y en cómo los profesores pueden cultivar un "sentido lingüístico" en el aula. Cuando se habla de la enseñanza del chino, se pone especial énfasis en "prestar atención a los estudiantes". 'procesos y métodos de aprendizaje' en lugar de simplemente adquirir conocimientos y mejorar habilidades en general.
5. Insertar los conceptos de enseñanza de los docentes en la práctica, así como preparar buenas lecciones. El nuevo concepto del plan de estudios de idioma chino requiere que el comportamiento docente de los docentes cambie fundamentalmente, para que puedan adaptarse e invertir de manera proactiva. Sólo de esta manera podremos implementar verdaderamente el objetivo general de la reforma curricular de la educación básica nacional y promover integralmente una educación de calidad.
Finalmente, lo que quiero decir es que como profesor, ¡es muy importante respetar y comprender a los estudiantes! Este tipo de respeto requiere que los profesores traten a todos por igual y no los descarten basándose en diferencias de belleza o fealdad, riqueza o pobreza, rendimiento académico, progreso o atraso, o diferencias de personalidad. Respetar a los estudiantes es un deber ineludible del docente. Este respeto es más profundo, duradero, amplio y desinteresado que el respeto entre amigos. ¡Es el alma de la ética profesional de los docentes!