La Conferencia Inicial sobre Trabajo Docente de la Escuela Primaria de la ciudad de Pinghu se llevó a cabo con éxito.
Hace unos días, se celebró la Conferencia de Trabajo de Educación Primaria de la Escuela Primaria de la ciudad de Pinghu en la Escuela de Formación de Profesores de la ciudad de Pinghu. Entre los participantes se encontraban Lu, subdirector del Buró de Educación Municipal, He Shuiming, jefe de la Sección de Educación Básica del Buró de Educación, subdirector del Centro Municipal de Investigación y Capacitación en Educación, directores de escuelas primarias y directores de educación. "Lucha y Felicidad" es el tema de esta conferencia, que se divide en tres secciones.
Bloque 1: Introducción a la experiencia. Chen, subdirector de la escuela primaria Zhapu, presentó cinco experiencias serias de gestión diaria en la enseñanza escolar. Su introducción partió de la perspectiva de "herencia e innovación", buscando constantemente los aspectos más destacados de la gestión docente normal, y llevó a cabo con audacia la herencia y el desarrollo, especialmente en términos de herencia del sistema y herencia de actividades, lo que dejó una profunda impresión en los profesores participantes. En términos de innovación, la escuela primaria Zhapu es buena en el uso de aplicaciones de plataforma en Internet para integrar eficazmente la gestión de la enseñanza convencional con recursos de plataforma de alta calidad, y ha logrado buenos resultados, especialmente la intervención de la plataforma de observación del aula "interactiva". que proporciona gestión de la enseñanza en el aula. Con datos potentes, la eficiencia del aula mejora enormemente. Wang Jingjuan, subdirectora de la escuela primaria Shiping, presentó su experiencia desde la perspectiva de la construcción del plan de estudios. Partió de los problemas en la construcción e implementación del currículo y continuó logrando avances, integrando la construcción del currículo y la capacitación en investigación científica, abriendo el canal entre los dos, de modo que cada curso no se vea afectado por el flujo de docentes durante el proceso de implementación; Al mismo tiempo, la escuela primaria afiliada también es buena para combinar recursos fuera del campus con capacitación en el campus, lo que evita efectivamente el problema de la falta de docentes en el proceso de construcción del curso, de modo que cada curso pueda planificarse y desarrollarse con la colaboración concertada. esfuerzos de todos los maestros, logrando verdaderamente un desarrollo curricular en espiral, ayudando al desarrollo de cada estudiante. La introducción de la experiencia de los dos líderes empresariales benefició mucho a todos y obtuvo elogios unánimes.
Parte 2: Interpretación de los planes de investigación y formación de la asignatura. De acuerdo con los requisitos de los superiores, el personal docente e investigador de cada disciplina formula cuidadosamente planes de investigación y capacitación en la etapa inicial y luego interpreta las tareas clave. Antes de informar sobre los resultados obtenidos el semestre pasado, todo el personal docente e investigador debe partir de los problemas existentes, proponer estrategias y métodos para resolverlos e implementarlos en actividades preestablecidas. Este evento también invitó especialmente al investigador de educación especial Wu Yaling a informar sobre el plan de investigación y capacitación en educación especial para lograr la integración y el desarrollo común de Putonghua y la Educación Especial.
Parte 3: Discurso del líder. El profesor Wang Aimin de la Escuela de Formación de Profesores de Pinghu no sólo confirmó los resultados, sino que también interpretó los documentos relacionados con la evaluación de la calidad de la enseñanza y preparó el plan de formación para este semestre. Centrándose en el tema "La educación crea una vida mejor", el jefe de sección He Shuiming comenzó fortaleciendo la investigación y el seguimiento y análisis de la calidad a partir de la gestión docente diaria de las "Cinco Conciencias" y se centró en orientar la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza; . Finalmente, el subdirector Lu pronunció un importante discurso ante los líderes asistentes a la reunión: primero, debemos aprovechar la oportunidad para estudiar los "Estándares de gestión de la educación obligatoria" para implementar aún más las cinco conciencias docentes y mejorar integralmente la calidad de la educación; debe utilizar las recompensas de la evaluación escolar como palanca para promover las escuelas. Mejorar el mecanismo de evaluación. En tercer lugar, guiados por la política de inscripción en la educación obligatoria, tomar la iniciativa en el fortalecimiento de la gestión estandarizada de la inscripción en la escuela primaria y alentar a todos a continuar con sus esfuerzos y lograr mayores logros; resultados.
A través de esta reunión, los pensamientos de todos están más unificados, la dirección es más clara y el pensamiento es más claro. Creo que en el proceso de lucha, todos se sentirán felices y verán un nuevo mundo educativo mejor.