Actividades de conocimiento en clases pequeñas para comprender los colores rojo, amarillo y verde.

Inicio:. Dibújalo con magia: pon un poco de pintura en la tapa de la botella, llena la botella hasta la mitad con agua. Al principio era transparente. Hablando de magia, agítalo y se convertirá en diferentes colores.

Proceso: Revisa los colores del juego. 1. Muestre 7 colores de frutas para que los niños elijan. Si aciertas con el color, puedes coger una fruta. 2. O usa magia para cortar un trozo de cartón y darle una forma, seguido de cartón de diferentes colores. La maestra dijo que se cambiara, sacó un trozo de cartón y le preguntó al niño de qué color era.

Final: Pon música y ve al reino de los 7 colores con el mago. La maestra te mostrará de qué color es el cartón y los niños bailarán al ritmo de la fruta que acaban de recoger.

2. ¿Cómo escriben las clases pequeñas planes de lecciones para que los niños aprendan sobre los colores?

Plan de lección de reconocimiento de colores para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1 Guíe a los niños para que revisen los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde y sientan sus efectos. belleza de los colores;

2. Consolidar el método de colorear y dejar que los niños coloreen con los colores apropiados;

3. Cultivar el interés de los niños por colorear y permitirles desarrollar el buen hábito de hacer la tarea con cuidado. y con cuidado.

Actividades para preparar

1. Unos cuantos carteles de colores (rojo, amarillo, azul, verde), unos dibujos de flores sin pintar y unos pasteles al óleo.

2. Pida a los niños de la clase superior que preparen una actuación de la hermana Hua.

3. Imagen de fondo de la actividad "Primavera"

4. Un tocado de profesora, un tocado de florista y una falda, además de una grabadora y un magnetófono.

Proceso de la actividad

Primero, el comienzo

La maestra se disfrazó de una madre colorida con un tocado e invitó a los niños a hacer bebés coloridos para estimular el desarrollo de los niños. Interés en participar en la actividad.

Los roles de madre y bebé hacen que los niños se sientan amigables. A través de la guía de los juegos, se despierta inmediatamente el interés de los niños por participar en las actividades. )

2. Parte básica

1.

(1) Por favor, lleve carteles de colores a los niños, obsérvense unos a otros y digan que son bebés de color X.

(Las etiquetas de colores ayudan a los niños a asumir rápidamente el papel. Los niños comparten experiencias de observación y narración mutuas, lo que mejora el aprendizaje mutuo. Los maestros pueden observar la percepción de los colores de los niños desde un costado).

(2) Juegue el juego "El abrazo de mamá y bebé" para consolidar su comprensión de los cuatro colores. Cómo se juega: La maestra canta "X color bebé, ¿dónde estás?" El niño que lleva el cartel del color correspondiente canta "Estoy aquí, estoy aquí, mi madre me dio un abrazo y caminó hacia la maestra, y la maestra". Le dio un abrazo a la otra parte.

Siempre es un placer jugar con mamá. Abrazar no solo satisface las necesidades psicológicas de los niños en clases pequeñas, sino que también les ayuda a clasificar los nombres de varios colores. )

(3 ) Deje que los niños descubran cuál es el mismo color que el suyo en la imagen de fondo

(La imagen de fondo crea un buen ambiente educativo implícito para los niños y guías el pensamiento de los niños desde colores únicos hasta la naturaleza colorida. Ampliar para allanar el camino para el siguiente paso.)

(4) Guíe a los niños para que hablen sobre qué es el rojo (amarillo, azul y verde) en la vida y cómo lo perciben. la belleza de los colores.

(Desde observar los colores, desde encontrar los mismos colores hasta nombrar los colores de varios objetos en la vida, la comprensión de los niños de los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde se profundiza gradualmente. y profundizado. Durante la discusión, el pensamiento de los niños se amplía y sienten la belleza de los colores en la vida. Habilidades de expresión oral mejoradas)

2. belleza de colores.

(1) La hermana Hua apareció con una cara triste. Frente a los niños la falda de la hermana Hua está cubierta con muchas flores sin pintar. Los niños ayudan a la hermana Hua a elegir un hermoso vestido para la pequeña flor. Xiaohua está haciendo ejercicios para colorear. La maestra les recuerda a los niños a qué deben prestar atención al colorear: elegir el color apropiado para pintar, el color debe ser uniforme, completo y limpio; ; al pintar, pinte hacia la izquierda o hacia la derecha o hacia arriba y hacia abajo

( 3) Reproducción de música ligera, colores de los niños y guía del recorrido de los maestros

(La aparición de la pequeña hermana invitada. Hua naturalmente lleva la actividad a la segunda etapa; la historia de pedir ayuda a los niños no solo puede inspirar la simpatía de los niños, sino también ayudarlos a desarrollar la buena cualidad de ayudar a los demás.

)

3. Viste la falda de la hermana de las flores y guía a los niños para que aprecien las coloridas flores. Los maestros y los niños evalúan juntos para guiarlos a experimentar aún más la belleza de los colores y experimentar la alegría de la creación.

(Al comparar las diferentes faldas de la hermana Hua antes y después, permita que los niños sientan directamente la belleza de los colores. La gratitud de la hermosa hermana Hua hacia los niños no solo les permite sentir la alegría del éxito, sino que también mejora su confianza en sí mismos y su interés en las actividades artísticas)

Tercero, la parte de conclusión

1.

2. Los niños salieron a jugar con la hermana Hua.

3. Plan de lección de clase pequeña, conocimiento social, rojo y negro, estado de ánimo.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el rojo, el amarillo y el verde, y sentir. la belleza de los colores.

2. Ser capaz de encontrar los colores correspondientes en las actividades y consolidar la comprensión de los colores.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: comprender el rojo, el amarillo y el verde, y sentir la belleza de los colores.

Dificultad: Encuentra el color correspondiente.

Actividades a preparar

Tres tipos de frutas (manzanas rojas, peras de nieve, azufaifas, corazón rojo, rectángulo amarillo, triángulo verde (una para cada persona); diferentes formas.

Proceso de actividad:

1. Solicitar actividades

1. La maestra mostró tres tipos de frutas (manzanas rojas, peras de nieve y azufaifas).

2. Deja que los niños observen y hagan preguntas: ¿Qué tipo de fruta es esta y de qué color es? Reconoce los tres colores: rojo, amarillo y verde.

En segundo lugar, encuentre los colores correspondientes y consolide su comprensión de los colores.

1. Deje que los niños ilustren libremente los nombres de los elementos utilizando tres colores: rojo, amarillo y verde. Concéntrate en tres colores: rojo, amarillo y verde.

Por ejemplo, las mochilas y la ropa de los niños son rojas; el loess y los patos son amarillos; la hierba y los árboles pequeños son rojos, amarillos, verdes, etc.

2. Juego: Envía gráficos del mismo color a casa. Presente los requisitos del juego y guíe a los niños para que encuentren los gráficos coloridos correspondientes.

(1) Por favor, indica a los niños qué es esta figura y qué color tiene.

(2) Según los gráficos y colores presentados por el maestro, según las instrucciones del maestro, como por ejemplo: "Un bebé rojo con forma de corazón entra a una casa con forma de corazón como un gatito", un El bebé rectangular amarillo parece Nadar hacia la casa como un pez.

"En la habitación" "El bebé triángulo verde entra volando a la casa como un pájaro" para consolidar la comprensión de los colores.

3. Ampliación: Invita a los niños a usar diferentes juguetes rojos, amarillos y verdes para armar.

Reflexión sobre la enseñanza

En el proceso de esta actividad, el tema que elegí estaba cerca de la vida real de los niños. En la disposición del formulario de actividad, presté atención a la vida directa de los niños. experimentar y sus observaciones, sentir, explorar. Con los juegos como forma de actividad básica, los niños pueden percibir, observar, comparar y apreciar plenamente los cambios en las cosas a través de la vista, la escucha, el tacto y otras formas. Los beneficios del rojo, el amarillo, el verde y el amarillo en nuestra vida provienen de conversaciones y discusiones, que fundamentalmente permiten a los niños comprender correctamente los colores de los objetos. Sin embargo, debido al conocimiento y las características fisiológicas de los niños, algunos niños tienen una comprensión vaga del rojo, el amarillo y el verde, pero son muy positivos. En segundo lugar, si añades algo de música a la clase, el efecto será mejor.

4. ¿A qué campo pertenece el plan de lección de clase pequeña "Comprensión de los colores"?

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde y sientan la belleza de los colores;

2. Familiarícese con el rojo, el amarillo, el azul, los cuatro colores del verde, sienta la alegría de encontrar colores.

Preparación de la actividad:

1. Varios carteles de colores (rojo, amarillo, azul, verde) y varios dibujos de flores sin pintar.

2. Material didáctico de pizarra "Comprensión de los colores".

3. La maestra tiene una tiara, la hermana Hua tiene una tiara y una falda.

Proceso de la actividad:

Primero, aprende sobre los colores

1. La maestra se disfraza de madre de color con un tocado e invita a los niños a colorear. bebés para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.

Los roles de madre y bebé hacen que los niños se sientan amigables. A través de la guía de los juegos, se despierta inmediatamente el interés de los niños por participar en las actividades. )

(1) Por favor, lleve carteles de colores a los niños, obsérvense unos a otros y digan que son bebés de color X.

(El código de colores ayuda a los niños a entrar rápidamente en el papel. Los niños comparten sus experiencias a través de la observación y la narración mutuas, lo que mejora el aprendizaje mutuo.

Los profesores pueden observar la percepción de los colores de los niños desde un lado. )

(2) Juega al juego "Abrazo de mamá y bebé" para consolidar tu comprensión de los cuatro colores. Cómo se juega: La maestra canta "X color bebe, ¿dónde estás?" Los niños con los carteles de colores correspondientes cantan "Estoy aquí, estoy aquí, mi mamá me da un abrazo, van con la maestra, y las maestras abrazarse.

Siempre es un placer jugar con mamá. Abrazarse no solo satisface las necesidades psicológicas de los niños en clases pequeñas, sino que también les ayuda a clasificar los nombres de varios colores)

En segundo lugar, dominio. Hay cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde.

1. Mire el material didáctico de la pizarra.

Maestro: Hoy, Little Bear Liangliang fue a. El campo para una excursión subió y subió, y finalmente subió a la cima de la montaña. Vio el hermoso y encantador paisaje. Estaba de muy buen humor (mirando al osito sentado en la pizarra en la ladera).

Profe: Adivinen qué vio el osito y de qué color eran.

La maestra pidió a los niños que respondieran la pregunta completa.

Profe: Gira. Se dio cuenta de que el oso subió a la cima de la montaña y vio tantas cosas coloridas, las cosas coloridas decoraban la cima de la montaña muy hermosamente. (Joven: Feliz)

( La imagen de fondo crea un buen ambiente educativo implícito para los niños, guiando su pensamiento desde un solo color hasta la naturaleza colorida y preparándolos para el siguiente enlace)

2. , azul, verde) está en la vida y percibe la belleza de los colores

(Desde observar los colores hasta encontrar el mismo color y decirlo. Los colores de varios objetos en la vida gradualmente se profundizan y profundizan en los niños. comprensión de los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde. Durante la discusión, los niños pueden sentir la belleza de los colores en la vida y mejorar sus habilidades de expresión oral).

En tercer lugar, consolide los cuatro colores del rojo. , amarillo, azul y verde

1. Mira el tercer FLAS * * * en la pizarra

Maestro: Después de un rato, la brujita voló y dijo. Osito, queremos jugar un juego contigo, ¿vale?

Maestro: ¿Adivina a qué juegan?

2. Mira la cuarta lección de la pizarra.

Resulta que las cuatro pequeñas brujas se esconderán en las pequeñas flores que las rodean. Cuando el número llegue a 15, el oso las atrapará, pero estas pequeñas flores son muy tacañas y solo permiten a la pequeña bruja del mismo color. para esconderse entre las flores Niños, ¿pueden ayudar a la brujita a esconderse entre las flores? (Joven: Puede hacerlo)

Maestro: Entonces les pediré a los niños que vengan y ayuden a las brujitas a esconderse. en las flores. (Por favor, suba al escenario para operar, el maestro le guiará en el uso).

3. Mire el quinto material didáctico de la pizarra.

Maestro: El juego ha terminado. pero la brujita y el osito tienen hambre, así que se sientan en el césped y comen la comida que les trae el osito.

Maestra: ¿Esas frutas son rojas (amarillas, azules y verdes)? consolida los colores, pero también permite a los niños repasar los nombres de las frutas que han aprendido antes).

4.

Maestra: El osito y la brujita están llenos, pero todavía queda mucha fruta, así que necesitan empacarla y llevársela a casa. Pero el osito ama mucho el medio ambiente. Su bolsa está llena de basura que acaba de comer y tirar. ¿Qué debo hacer?

Maestra: Entonces la brujita pensó en una manera y dijo: Todos tenemos nuestras propias bolsas mágicas, pero nuestras bolsas mágicas solo pueden contener frutas del mismo color que nuestras bolsas. Niños, ayudemos a las brujitas a poner las frutas en sus bolsas mágicas. (Por favor suba al escenario y ponga la fruta en la bolsa).

Tercero, la parte de conclusión

1. La hermana Hua y los niños actúan juntos (Pequeña flor).

5. La clase pequeña conoce el plan de lección característico amarillo.

La experiencia en diseño es inseparable de la belleza del color en la vida diaria.

Los niños de clases pequeñas ya tienen una comprensión superficial de los colores. Para que los niños comprendan mejor el conocimiento sobre los colores y aprendan a apreciar la belleza de los colores, se eligió este tema de actividad. Objetivo de la actividad 1. Conozca el rojo, el amarillo y el verde y sienta la belleza de los colores.

2. Ser capaz de encontrar los colores correspondientes en las actividades y consolidar la comprensión de los colores. Puntos clave y dificultades: comprender el rojo, el amarillo y el verde y sentir la belleza de los colores.

Dificultad: Encuentra el color correspondiente.

Prepare tres tipos de frutas (manzanas rojas, peras blancas y azufaifas), rectángulos amarillos y triángulos verdes (uno para cada persona y tres casas de diferentes formas);

Proceso de actividad: 1. Obtenga la actividad 1. La maestra mostró tres tipos de frutas (manzana roja, pera blanca y azufaifa). 2. Deje que los niños observen y hagan preguntas: ¿Qué tipo de fruta es esta y de qué color es? Reconoce los tres colores: rojo, amarillo y verde. 2. Encuentre los colores correspondientes, consolide la comprensión del color 1 y deje que los niños usen libremente el rojo, el amarillo y el verde para ilustrar los nombres de los elementos.

Céntrate en tres colores: rojo, amarillo y verde. Por ejemplo, las mochilas y la ropa de los niños son rojas; el loess y los patos son amarillos; la hierba y los árboles pequeños son rojos, amarillos, verdes, etc.

2. Juego: Envía gráficos del mismo color a casa. Presente los requisitos del juego y guíe a los niños para que encuentren los gráficos coloridos correspondientes.

(1) Por favor, indica a los niños qué es esta figura y qué color tiene. (2) Según los gráficos y colores presentados por el maestro, de acuerdo con las instrucciones del maestro, como "un bebé rojo con forma de corazón entra a la casa con forma de corazón como un gatito", "un bebé rectangular amarillo nada hacia la casa como un pez", "Un bebé de triángulo verde entra volando a la casa como un pájaro", lo que puede consolidar la comprensión de los colores.

3. Ampliación: Invita a los niños a usar diferentes juguetes rojos, amarillos y verdes para armar. Reflexión docente En el proceso de esta actividad, el tema que elegí estaba cerca de la vida real de los niños. En la disposición del formulario de actividad, presté atención a la experiencia directa de los niños y su observación, sentimiento y exploración.

Con el juego como forma básica de actividad, los niños pueden percibir, observar, comparar y apreciar plenamente los cambios en las cosas a través de la vista, la escucha, el tacto, etc. Los beneficios del rojo, el amarillo, el verde y el amarillo en nuestra vida provienen de conversaciones y discusiones, que fundamentalmente permiten a los niños comprender correctamente los colores de los objetos.

Sin embargo, debido al conocimiento y las características fisiológicas de los niños, algunos niños tienen una comprensión vaga del rojo, el amarillo y el verde, pero son muy positivos. En segundo lugar, si añades algo de música a la clase, el efecto será mejor.

6. Descripción del texto para la producción del material didáctico "Comprender los colores" en la clase social pequeña.

Antecedentes del diseño de la actividad

Diseñé esta actividad "Comprender los colores". . La actividad guía principalmente a los niños a percibir varios colores a través de juegos y observaciones, y mejora aún más su percepción observando, hablando y jugando.

Objetivos de la actividad

1. Percibir los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde e interesarse por los colores.

2. Experimenta la diversión del juego.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Permita que los niños reconozcan los colores durante las actividades y estimule a los niños a jugar con diferentes colores.

Actividades para preparar

4 cestas de plástico (roja, amarilla, azul y verde) y modelos de frutas y verduras de plástico (rojo, amarillo, azul y verde)

Proceso de actividad

Primero, estimule el interés:

(Muestre una caja grande)

Maestro: Hoy, el maestro trajo un regalo. Por favor, adivina qué hay en la caja. (Los niños hablan libremente)

2. Observación y comunicación:

1. (Sentado sin hacer nada)

Maestro: Niños, echemos un vistazo. ¿Qué sostiene el maestro? Saque los tomates reales de la caja y guíe a los niños a nombrar los tomates reales y sus colores.

(Los niños pueden hablar libremente como grupo: también se les puede pedir a los niños individualmente que hablen y aprueben)

(Los niños discuten qué más es rojo)

2 . Xiudi El segundo tipo, plátano.

Maestro: Dígale al niño qué es y cómo se ve (guíe al niño para que nombre el objeto y su color).

(Los niños discuten y amplían su imaginación. La maestra afirma la idea de cada niño.

3. Muestre el tercer y cuarto objeto (hojas verdes grandes, taza azul)

(El diseño de la pregunta es el mismo que (1,))

3. Juego:

1. Muestra cuatro cestas de plástico: roja, amarilla, azul y verde. los niños nombren sus colores)

Maestro: Ahora, pida a cada niño que tome una fruta o una verdura (los niños pueden tomar lo que quieran).

(Pregunte al niño individualmente de qué color es la fruta o verdura que tiene en la mano.)

2. Maestro: El maestro tiene un tomate rojo en la mano. mano que es roja? Por favor ven con el maestro. Guíe al niño para que diga nuevamente que está sosteniendo el XX rojo.

Del mismo modo, deja que los niños identifiquen lo que tienen en sus manos, amarillo, azul y verde.

Maestro: Necesitamos enviar las frutas y verduras de los niños a sus casas. Quien tenga frutas o verduras rojas es enviado a la canasta roja, quien tenga frutas o verduras amarillas será enviado a la canasta amarilla, y quien tenga frutas o verduras azules será enviado a la canasta azul, quien tenga frutas o verduras verdes. se envía a la canasta verde.

-Reproducir música de fondo "Cosecha". El evento terminó con una canción.

Reflexión docente

Creo que este diseño de actividades puede lograr los objetivos docentes y lograr el propósito docente, el cual se refleja en los siguientes puntos.

1. Bajo la guía de la maestra, los niños aprendieron sobre los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde.

2. Durante la actividad utilicé juegos de mirar, recoger y argumentar para fortalecer los sentidos de los niños.

Desventajas: Las preguntas que diseñé son demasiado monótonas, aburridas y nada novedosas. Por favor, expertos y profesores me den algún consejo.

7. ¿Existe alguna introducción novedosa al plan de lección para identificar colores en clases pequeñas?

Nombre de la actividad: Actividad de matemáticas "Comprender los colores"

Objetivos de la actividad:

1.

2. Aprende a clasificar objetos por color.

3. Estar dispuesto a participar en actividades de matemáticas y ser capaz de hablar con valentía en las actividades.

Preparación de la actividad:

Material didáctico: tarjetas rojas y verdes, dos casas, dos conejos y muchos dibujos de rábanos de dos colores. Imágenes de bolas rojas y verdes, algunas flores rojas, muchas imágenes de pasto verde y muchos gráficos verdes.

Proceso de actividad:

Primero, comprender los colores.

El profesor muestra la carta de colores. Maestra: Niños, miren, la maestra tiene aquí dos tarjetas. ¿De qué color son estas tarjetas? (Rojo, Verde)

En segundo lugar, aprende a clasificar por color.

(1), Maestra: Niños, ¿saben que hoy hay dos invitados en nuestra clase pequeña? ¿Quiénes son? (Mostrando un conejo rojo), los niños lo llamaron Conejo Rojo. Utilice el mismo método para mostrar el conejito verde y avisar a los niños o saludarlo. Maestra: Hoy el conejito nos va a dar una buena noticia. Se está moviendo. Echemos un vistazo a la nueva casa del conejito (muestre las casas roja y verde publicadas en la pizarra) y enviemos los conejos rojos y verdes a la nueva casa.

(2)Maestro: A los conejos les gusta plantar flores, a los conejos rojos les gusta plantar flores rojas y a los conejos verdes les gusta plantar pasto verde. Mientras hablaba, mostró las flores rojas y la hierba verde pegadas al mundo humano.

(3) La maestra muestra imágenes de dos bolas rojas y verdes y pregunta a los niños individualmente de qué colores son. Luego deja que los niños se lo den al conejito para que juegue. Maestra: Niños, ¿lo saben? Al conejito también le gusta disparar la pelota, al conejo rojo le gusta disparar la pelota roja y al conejo verde le gusta disparar la pelota verde. ¿Quién les dará el balón? (Busque dos niños para entregar la pelota).

3. Juego grupal "Alimenta al Conejo".