Toallero para escuela primaria
Plan de Actividad Temática Clasificación de Residuos Infantil 1
1. Objetivos
1. Comprender el significado de “clasificación de basura” y establecer conciencia ambiental.
2. Cultivar la capacidad de observación, análisis, comparación y clasificación.
En segundo lugar, preparación
1. "_ _ City" y "_ _ City" se organizan a partir de residuos de espuma, bloques de plástico y otros materiales, entre los que se encuentra "_ _ City". esparcidos con algo de basura.
2. Basura física diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.
3. 5 contenedores de basura con 5 carteles.
4. Videograbadores y vídeos relacionados con la eliminación de basura.
5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.
Tercero, proceso
(1) Selección de “Ciudades Saludables”
1 Guíe a los niños para que observen y comparen el entorno de _ _ ciudad y _ _. ciudad, e inspirar El niño dijo: ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo te sentirías si vivieras en _ _ ciudad?
2. Deja que los niños elijan una "ciudad saludable" pegando estrellas de cinco puntas.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no eligieron _ _ciudad? ¿Cómo te sentirías si vivieras en _ _ ciudad?
4. Resumen del profesor: _ _La ciudad está llena de basura, sucia y maloliente, y no a nadie le gusta. Y _ _ _ la ciudad es limpia, ordenada y popular. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.
(2) Comprender los métodos de clasificación y reciclaje de basura
1 El maestro con la explicación permitirá que los niños vean videos sobre el proceso de clasificación y reciclaje de basura, y luego hablarán. sobre cómo los camiones de basura eliminan la basura. ¿A dónde se envía? ¿Qué nuevos productos se pueden fabricar después de reciclar la basura?
2. Conoce el cartel de "reciclaje".
Muestre un letrero de “reciclaje” y pida a los niños que adivinen qué significa el letrero basándose en la imagen y hablen sobre dónde lo han visto.
Explica el significado del cartel de "reciclar" y deja que los niños digan: ¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? ¿Por qué? Papel, botellas de vidrio, latas y botellas de agua mineral pueden transformarse en nuevos productos. )
(3) Inspire a los niños a diseñar carteles de "no reciclable" y pregunte: ¿Qué elementos de la basura no son reciclables? ¿Por qué? ¿Cómo se debe eliminar la basura? (Incineración o entierro profundo.)
④ Clasifique los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías: reciclables y no reciclables. El maestro comprobará la clasificación de los niños.
Resumen para el profesor: Si estos elementos se pueden reciclar, se puede purificar el medio ambiente y proteger los recursos.
3. Juego: Ver quién acierta.
El profesor dice el nombre de una basura si se puede reciclar, los niños harán acciones similares; si no se puede reciclar, harán algo como "_".
(3) Clasificar aún más la basura que se puede reciclar.
1. Organice a los niños para discutir: ¿Cómo pueden los tíos trabajadores manejar mejor y más convenientemente esta basura reciclable?
2. Muestre 5 pedazos de basura con carteles y póngalos en el cubo, y pida a los niños que clasifiquen la basura de acuerdo con los carteles.
3. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar y clasificar la basura en _ _ _ ciudad.
4. Guíe a los niños para que aprecien la "ciudad" que se ha vuelto limpia y hermosa.
Cuarto, extensión de actividades
1. Coloque cubos de clasificación de basura en la esquina de la sala de actividades para instar a los niños a aprender a clasificar y eliminar la basura en su vida diaria.
2. Promocionar el significado de “clasificación de basura” entre los padres y ponerlo en práctica.
Plan de actividades temáticas de clasificación de basura de jardín de infantes 2
1 Objetivos de la actividad
Comprender el significado de "clasificación de basura".
2. Comprender la clasificación de la basura
Podrás aprender a clasificar la basura en la vida diaria y mejorar tu capacidad de analizar, clasificar y comparar.
3. Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Conocer la clasificación simple de la basura y comprender el significado de "clasificación de basura".
Dificultad: Clasificación de los residuos domésticos.
3. Preparación de la actividad
Preparación de la experiencia: He realizado experimentos sobre el vertido de pilas usadas y el cultivo de flores.
Preparación del material: Elaborar herramientas de papel maché, basura física y tres botes de basura, grabadora de video, papel y bolígrafos de acuarela.
4. Proceso de la actividad
(1) Presentación del tema
Pregunta: ¿Qué es la basura? ¿Por qué los trabajadores sanitarios limpian la basura todos los días? ¿Qué debemos hacer con la basura que recogimos hoy? ¿Por qué?
(2) Comprender la corrupción y reutilización de diferentes residuos.
1. Entender los residuos orgánicos
① Pregunta: ¿De qué sirven las hojas de vegetales y otros desechos después de que se pudren? (Palabra de aprendizaje: residuos orgánicos) ¿Qué más son los residuos orgánicos?
②Mira el video 1. Recuerda los cambios de las hojas de los vegetales y comprende que las hojas de los vegetales y otros desechos se pudrirán en el suelo. Estos desechos pueden convertirse lentamente en fertilizantes, lo que permitirá que otras plantas crezcan mejor.
2. Entender la basura nociva y tóxica.
① Mira el vídeo 2, observa los cambios en las bolsas de plástico, compáralo con los cambios en las hojas de vegetales y saca la conclusión: las bolsas de plástico no se pudrirán, solo se acumularán y contaminarán el medio ambiente, provocando Contaminación blanca y los animales no tendrán cuidado. Peligroso si se consume. A esta basura la llamamos desechos peligrosos, por lo que deberíamos tratar de no usar estas cosas o usarlas menos para proteger el medio ambiente.
②Pregunta: Todos los niños sabemos que existe otro tipo de basura que es tóxica. ¿Quién puede decirnos el daño que nos causan las pilas usadas?
(3) Mire el vídeo 3 para comprender la toxicidad de las pilas usadas y que las pilas requieren un tratamiento especial.
④Pregunta: ¿Qué otros desechos tóxicos y peligrosos existen?
3. Los niños observaron a la maestra haciendo experimentos con pulpa de papel y aprendieron sobre la basura reciclable.
Pregunta: ¿Qué hizo el profesor? ¿Qué encontraste?
La conclusión es que el papel se puede convertir en pulpa para fabricar papel nuevo, y el papel se puede reciclar.
Pregunta: ¿Qué más se puede reciclar?
(3) Clasificación de la basura
1. Deja que los niños diseñen señales de residuos orgánicos, residuos tóxicos y peligrosos y residuos reciclables.
2. Deja que los niños clasifiquen la basura en tres cubos.
En tercer lugar, la extensión de la actividad
Dejar que los niños encuentren algunos materiales basura que no se pueden clasificar. Coloque el contenedor de basura en la esquina de la sala de actividades para ayudar a los niños a seguir aprendiendo a clasificar y eliminar la basura en su vida diaria.
Cuatro. Evaluación de la actividad
(1) Intención del diseño
Esta lección es la tercera actividad de la actividad temática: Basura. Se han realizado dos experimentos antes, por lo que esta lección es el resumen completo del tema. actividades y perfeccionamiento de contenidos clave. En esta actividad, recordamos principalmente el proceso experimental, los resultados y hacemos experimentos viendo videos. Esto se debe principalmente a la intuición de los niños para comprender las cosas y a su gran interés por ver vídeos y hacer experimentos. Varios niños me preguntaron cuándo podían ver el vídeo del experimento. Los vídeos visuales captan la atención de los niños y se centran en el contenido. Al mismo tiempo, este experimento es muy operativo y práctico, y permite a los niños adquirir sentido común sobre la basura a través de su experiencia personal. Esta lección se centra en la cognición y las habilidades. Principalmente permite a los niños comprender las diferentes características de la basura y aprender a clasificarla.
(2) Análisis de efectos
A través de esta actividad docente se resumieron las dos primeras actividades experimentales. Los niños han aprendido más sobre la basura, han aprendido sobre diferentes métodos de eliminación de basura y han aprendido una clasificación sencilla. Durante las actividades, el vídeo y los métodos de enseñanza experimentales hicieron que el ambiente del aula fuera muy activo. Los niños pensaron activamente y hablaron con valentía, mientras que la enseñanza en grupo les dio más oportunidades de hablar.
El diseño del diagrama de signos de clasificación de basura brinda a los niños la oportunidad de participar activamente y continuar pensando, ¡y el efecto de enseñanza es bueno!
Plan de actividades temáticas de clasificación de basura de jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la historia y el significado de la clasificación de basura.
2. Desarrollar el hábito de clasificar la basura en contenedores de reciclaje.
3. Colaborar para hacer y decorar botes de basura reciclables para cultivar habilidades de cooperación y creatividad.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Actividades para preparar
1. Pega previamente los rasgos faciales, manos y pies en la pequeña botella de plástico.
2. Marionetas de mano de madre y niño.
3. Molino de viento.
4. Caja de cartón grande.
5. Diferentes materiales artísticos.
Proceso de la actividad
1. La maestra muestra la pequeña botella de plástico, la madre y el muñeco del niño, y cuenta la historia de "el destino de la pequeña botella de plástico":
Beber Después de terminar el jugo, tiré la botella de plástico vacía a la basura. (Pregúntale al niño: "¿Qué hiciste con la botella de plástico vacía después de beber el jugo?")
La pequeña botella de plástico gritó en el bote de basura: "¡Mal, mal, ayúdame!""
La madre de Jinjin escuchó esto y se acercó para ver qué estaba pasando. La pequeña botella de plástico le dijo a su madre: “Todavía soy útil, pero me han tirado al 'bote de basura no reciclable'. por Jinjin. ¡Por favor, pónganme en el 'contenedor de reciclaje'! "Mi madre dijo: '¡Oh, eso es! Jinjin, ven y coloca las pequeñas botellas de plástico en el "contenedor de reciclaje", para que las pequeñas botellas de plástico puedan reciclarse y convertirse en cosas útiles. "Jinjin volvió a poner la pequeña botella de plástico en el 'bote de basura reciclable'.
La pequeña botella de plástico decía: "Afortunadamente, los niños me pusieron en el 'bote de basura reciclable', de lo contrario me habrían enviado a El vertedero de basura está enterrado bajo tierra para siempre. "(Pregunte al niño: "¿Qué es un vertedero de basura?")
En ese momento, las botellitas de plástico vieron muchas otras botellas de varios tamaños en el bote de basura reciclable, y todos especularon que Se volvería a fabricar en el futuro. Algunos dijeron que se convertiría en una alfombra, otros dijeron que se convertiría en un tobogán y de repente el bote de basura se volvió muy animado. La pequeña botella de plástico pensó: "¿En qué me convertiré?". ”
Unos días después, todas las botellas, grandes y pequeñas, fueron transportadas a una fábrica para su reprocesamiento. Niños, ¿adivinen en qué se convirtieron al final las pequeñas botellas de plástico? botellas convertidas en ¡El interesante molino de viento!
2. Exhibe los residuos de papel, botellas de plástico, latas de aluminio y pilas recargables que trajeron los niños, y propone realizar una "campaña de clasificación de basura" en la clase para ayudar al plástico. botellas y latas de aluminio, papel usado y pilas recargables encuentren un destino adecuado. Deje que los niños piensen en qué pueden utilizar para recoger la basura.
3. antes de realizar la discusión:
¿Qué tipo de basura se utiliza para recolectar?
¿Cómo puede la gente entender qué tipo de basura se recolecta?
¿Reciclable o? ¿No reciclable? ¿Qué letrero indica "basura reciclable"?
4. Anime a los niños a ser creativos y utilizar diferentes materiales artísticos para decorar sus propios botes de basura. clasifica todos los artículos que traen en los botes de basura caseros.
6. Coloca los botes de basura en la puerta de la sala de actividades para recolectar diversos materiales de desecho en el jardín de infantes. diversos productos de desecho para su procesamiento centralizado, como venderlos a estaciones de reciclaje de desechos o utilizar algunos productos de desecho para actividades artesanales.
Evaluación de la actividad
Se puede cooperar para realizar. botes de basura reciclables
Tener conciencia y hábito de clasificar diversos desechos
Ser capaz de clasificar correctamente los residuos de papel, botellas de plástico, latas de aluminio y pilas recargables.
Sugerencias de actividades
Presente a los niños los métodos de eliminación de residuos reciclables en diferentes países y regiones.
Por ejemplo, en Hong Kong, China, hay contenedores de reciclaje de diferentes colores en las comunidades y en los bordes de las carreteras para recolectar diferentes tipos de desechos reciclables, incluidos contenedores de reciclaje amarillos para latas de aluminio para bebidas, contenedores de reciclaje azules para papel usado y contenedores de reciclaje marrones para Productos de plástico. , una caja de reciclaje especial para pilas recargables desechadas.
Se debe prestar especial atención a la salud y seguridad de los niños pequeños.
Reflexión sobre las actividades
A través de la exploración y la práctica, los niños pueden aprender qué son los artículos reciclables y cultivar su capacidad de observar, resumir y clasificar cuidadosamente. La extensión de la actividad amplía la educación desde el aula a la extracurricular y desempeña un papel en la educación familiar, permitiendo a los niños experimentar la diversión del reciclaje de basura.
Plan de actividad temática 4 sobre clasificación de basura en el jardín de infantes
Intención del diseño:
Todos los niños de nuestra clase tienen cierta conciencia sobre la protección del medio ambiente, saben que no deben tirar basura y saber beber Las botellas y otros tipos de basura se pueden convertir en tesoros, pero se sabe poco sobre la clasificación y el reciclaje de la basura. Con el fin de aprovechar mejor los recursos y enriquecer el conocimiento ambiental de los niños, esta actividad está especialmente diseñada para que los niños participen en la clasificación y reciclaje de basura a través de operaciones prácticas, como extensión de la actividad, podrán utilizar el dinero recolectado del reciclaje de basura. compre comida para pájaros y désela a los pájaros. Deje que los niños sientan la importancia de la protección del medio ambiente.
Objetivos de la actividad:
1. Saber qué residuos no tóxicos e inofensivos se pueden reciclar.
2. Conocer las señales de clasificación de basura.
3. Participe en la práctica de clasificación y reciclaje de basura, utilice el dinero reciclado para comprar comida para pájaros y alimentarlos, y sienta la importancia de la protección del medio ambiente.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
5. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
Preparación de actividades:
Material didáctico PPT, botes de basura reciclables, basura reciclable.
Proceso de la actividad:
1. La conversación conduce al tema:
Pregunta del profesor: Niños, ¿qué tipo de basura han visto?
¿Cómo sueles disponer de estos residuos?
Pensando en los casos detallados de planes de enseñanza social de alta calidad para clases medias "Clasificación y reciclaje de basura" incluye material didáctico PPT.
(2) Comprender la clasificación de los cubos de basura.
(3) Los niños clasifican la basura.
(4) Diríjase a la estación de recolección de basura para recoger la basura.
Actividades ampliadas:
Los padres y los niños usan el dinero recolectado del reciclaje de basura para comprar comida para pájaros para alimentar a los pájaros y experimentar la diversión de las actividades de protección ambiental.
Actividad de reflexión:
Los niños aprenden qué son los artículos reciclables a través de la exploración y actividades prácticas, y cultivan su capacidad de observar y clasificar cuidadosamente. La extensión de las actividades amplía la educación desde el aula hasta el aula; extracurricular, juega un papel en la educación familiar y también permite a los niños experimentar la diversión de la recolección de basura.
Plan de actividades temáticas de clasificación de basura de jardín de infantes 5
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a dividir la basura en basura reciclable y basura no reciclable.
2. Haber experimentado el impacto de la contaminación ambiental, saber que tirar basura contaminará el medio ambiente y pondrá en peligro la salud, y tener una conciencia ambiental preliminar.
Preparación de la actividad:
1. Decora una casa de osos desordenada y una casa de conejos limpia.
2. Periódicos viejos, botellas de bebidas, cajas de papel usado, pilas usadas, cáscaras, hojas muertas, hojas de vegetales, etc.
3. Un bote de basura reciclable y un bote de basura no reciclable. Un toallero y varias toallas.
Proceso de la actividad:
1. La maestra lleva a los niños a observar la casa del oso y la casa del conejo, y les pide que hablen sobre sus sentimientos y comparen las diferencias entre las dos. animales pequeños. Estimular el deseo de los niños de recoger basura.
2. La profesora introduce el cubo de basura, y los niños limpian la basura y la tiran al cubo de basura. La maestra observa cómo se clasifican los niños. Aprenda la clasificación correcta durante la operación.
3. Basado en la situación de los niños que tiran basura, pregunte:
(1) ¿Por qué pones esta basura en el bote de basura verde (rojo)?
(2)¿Qué es reciclable?
(3)¿Por qué no reciclar?
4. Sublime la experiencia de los niños, analice los peligros de tirar basura y aprenda no solo a no tirar basura, sino también a generar menos basura. Establecer una conciencia ambiental preliminar.
5. Resumen del profesor.
Ampliación de la actividad:
Presente imágenes de clasificación de basura y deje que los niños se conecten con ellas después de clase.
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