¿Cómo escribir reflexiones personales para alumnos de primaria?
Pregunta 2: ¿Por qué los alumnos de tercer grado de primaria escriben demasiado sobre todo en sus ensayos de autorreflexión? Sí, estos días he estado reflexionando.
Como dijo un amigo: Estoy al final de mi cuerda. Como no escribí nada, solo hice dos pequeñas bromas.
Si piensas en la intención original de iniciar un blog, hay dos palabras: frescura. Aunque no soy una persona que esté a la vanguardia de la moda, también soy alguien a quien le encanta buscar cosas nuevas. Quienes nunca lo han probado siempre quieren probarlo una vez. ¿No sería bonito llevar una cola a la moda? Así llegaron los blogs a mi vida.
Al principio no me importó mucho. Creo que es sólo un lugar para que una persona haga graffiti, no hay necesidad de hacerlo grandioso. De vez en cuando, si eres un poco más cuidadoso, simplemente garabatea al azar. Más tarde, entré accidentalmente al blog de otra persona (nunca antes había leído el blog de un extraño) y luego descubrí que el mundo de los blogs puede ser tan emocionante. Después de todo, es una especie de diario privado. Pensé que cuando era estudiante, cerraba mi diario con llave por amor y miedo a que me espiaran. Temo que alguien pueda espiar accidentalmente mi pequeño secreto. Sin embargo, a pesar de tan cuidadosas precauciones, fue avistado. ¡Después de leerlo, olvidé cerrar la cadena! Entonces, a partir de entonces, nunca más volví a escribir un diario y quemé varios diarios gruesos. Ahora que lo pienso, es una lástima.
Entonces el blog me atrajo, al menos no deja que la gente lo mire por las palabras en blanco y negro, ¿verdad? Yo también lo creo, ¡pero nunca pensé que un pequeño diario en línea pudiera ser tan emocionante! Luego volvió la necesidad de escribir en un diario y me volví adicto. Un día sin leer ni escribir es como perder el alma.
Pero, después de todo, Internet es algo virtual y sus esfuerzos no son necesariamente directamente proporcionales a sus ganancias. Además, la gente corriente como nosotros, que corremos por la vida todos los días, no tenemos tantos sentimientos, ¿verdad? Y también creo lo que dijo un blogger: escribir blogs es sólo por diversión, no te lo tomes demasiado en serio. No lo consideres una tarea.
Pregunta 3: ¿Cómo escriben los alumnos de primaria "autoexamen"? Dado que es una reseña,
Escríbela tú mismo
Escribe tus propios errores primero
Luego escríbelo de nuevo. No volverá a suceder.
Pregunta 4: ¿Cómo escriben las reflexiones los alumnos de primaria?
Hace unos días, durante nuestro examen parcial, terminé de escribir mi tesis y mi composición de una sola vez y me senté allí esperando que terminara la salida de clase. Después de clase, dejé el examen sobre la mesa y salí corriendo del aula.
El lunes, la profesora anunció las puntuaciones. Estaba nerviosa y emocionada al mismo tiempo. Tenía muchas ganas de volver a casa con el examen y dejar que mis padres recibieran el premio. Cuando la maestra me leía, yo escuchaba con mucha atención, por miedo a oír mal. "Kaihang, 72,5 puntos" "¡Ah!" Dios mío, ¿cómo pude hacerlo tan mal? Después de un rato, la maestra entregó los exámenes. No puedo esperar a verlo. El 72,5 rojo brillante en el examen parecía reírse de mí y dijo: "Eres demasiado descuidado". Miré la pregunta y llené los espacios en blanco según el texto, restando 0,5 puntos. ¡Realmente no debería estar mal! Si esto es correcto obtendría 73 puntos. ¡Todo es porque soy demasiado descuidado! ¡Bueno!
De camino a casa, me quedé en silencio. Mi madre me preguntó: "¿Cuál es tu puntuación?" Le susurré: "72,5 puntos". "Sabía que no te fue bien en el examen".
Cuando llegué a casa, mi madre me regañó y me dijo: "Has cometido este error muchas veces, solo repítelo delante de mí. ¿Cómo podría estar mal para castigarte por tu culpa?". descuido, lo haré. ¡Serás castigado caminando un día hasta la escuela! "¡Oh! ¡En secreto decidí sacar buenos resultados en el examen la próxima vez!
Pregunta 5: Autorreflexión de los estudiantes de primaria 201. Enseñanza básica
En el trabajo docente diario , se puede decir que todos así es como lo hago. No creo que sea mucho mejor que los demás, pero creo que es solo para comunicarme con ustedes, así que elegí dos puntos para hablar sobre mi enfoque:
(1) Palabras y frases
La alfabetización en la escuela primaria es una parte importante de la clase de chino, especialmente en el tercer grado de la escuela secundaria, por lo que he fortalecido el aprendizaje de nuevos palabras y frases Además de escribir más y practicar más, exijo que los estudiantes practiquen escribir 10 palabras nuevas todos los días al mediodía.
Pueden utilizar libros de vocabulario o cuadernos, pero el contenido debe estar en el libro de texto. Lee las nuevas palabras que has aprendido antes de acostarte para profundizar tu memoria. Para los estudiantes de secundaria, además de practicar nuevas palabras, los estudiantes también deben desarrollar el hábito de consultar el diccionario con frecuencia. Por lo tanto, antes de cada clase, tengo que hacer arreglos para que los estudiantes busquen el diccionario, aprendan nuevas palabras en el texto por sí mismos y les pida que registren conocimientos relevantes durante el proceso de búsqueda en el diccionario. Después de un semestre, la escritura y la memorización de nuevas palabras de los niños también han progresado mucho.
(2) Aprenda a obtener una vista previa.
El tercer grado de la escuela secundaria es un período crítico para la enseñanza de la lectura, y la enseñanza previa a las clases es esencial. Pero esto también requiere un proceso paso a paso. Mi idea es que los estudiantes sepan qué es la vista previa primero, por eso en el primer semestre del tercer grado de la escuela secundaria, hice un plan de vista previa simple para los niños:
1. : requieren lectura repetida de textos largos y difíciles Oraciones u oraciones con muchas palabras nuevas;
2 Aprenda libremente palabras nuevas, palabras, palabras que no conoce, palabras que no comprende;
3. ¿Entiendes lo que está escrito en el artículo? Después de tener una comprensión básica de la vista previa, para que los niños comprendan mejor la necesidad y los beneficios de la vista previa, redacté un nuevo plan de vista previa en el segundo semestre de mi último año:
1. dos veces libremente Familiarícese con el contenido del texto (el método de lectura se puede personalizar, puede leer en silencio, en silencio o en voz alta).
2. Aprenda nuevas palabras y frases libremente (busque palabras que no conoce y no comprende en el diccionario y tome notas en el libro de texto).
3. Lee el texto por tercera vez y escribe el contenido principal del texto (debajo del título).
4. ¿Lees el artículo por cuarta vez y planteas tus propias preguntas? (3)
5. Lee el artículo por quinta vez y escribe tus pensamientos por primera vez. (En cuaderno)
Ahora, ver una vista previa antes de clase se ha convertido en un hábito de aprendizaje para los niños.
En segundo lugar, la enseñanza de la composición
(1) Enseñanza modelo
Cuando se trata de composición, los niños tienen miedo. Recuerdo que era lo mismo cuando estaba en la escuela primaria. No sé escribir y siempre siento que no tengo nada que decir. Quizás por eso la enseñanza de la composición es un tema más importante en el que he estado pensando. Creo que la enseñanza de la composición en las escuelas primarias debería comenzar con la enseñanza modelo de ensayo, para que los estudiantes puedan gradualmente lograr innovación, progreso y éxito en la composición. De hecho, los modelos, en definitiva, son modelos y marcos de cosas. Mucha gente cree que la composición es un proceso creativo y que a los niños no se les debe pedir demasiado, sino que se les debe permitir desarrollarse libremente. Pero, de hecho, si los niños ni siquiera tienen los conocimientos más básicos de composición, ¿cómo pueden hablar de escritura? El tercer grado de la escuela secundaria es el año más crítico para comenzar a componer, así que creo que primero debemos dejar que los niños comprendan el patrón básico de composición, por lo que les pido que separe el principio, la mitad y el final de la composición, y en este base, enséñeles cómo escribir oraciones con fluidez. Cómo escribir párrafos de forma natural. Luego, guíe más a los niños sobre cómo escribir el contenido de forma clara y específica, etc.
Creo que podemos empezar a enseñar a los niños conocimientos básicos de composición a partir de plantillas ya preparadas, que son textos. Ejemplo: el texto "Escalar el pico Tiandu" comienza con: "Durante las vacaciones de verano, mi padre me llevó a la montaña Huangshan y escalé el pico Tiandu". Aquí enseñaré a los niños a hacer preguntas directamente desde el principio. Por ejemplo, el texto "Palacio de Verano" termina con: "El Palacio de Verano está lleno de hermosos paisajes. Espero que tengas la oportunidad de apreciarlo con atención. En este momento, puedes enseñar a los niños a escribir sus sentimientos y opiniones". al final de la composición. Se puede decir que involucraré la enseñanza de la composición en cada texto.
(2) Escribe tus verdaderos sentimientos.
Recuerdo que el primer ensayo que el profesor me elogió fue "Mi familia". Este ensayo se basó en mis sentimientos más verdaderos. Ahora que lo pienso, esa podría haber sido la clave. Sólo escribiendo sus verdaderos sentimientos podrá su artículo convertirse en un artículo al que la gente preste atención. Aunque...> gt
Pregunta 6: ¿Cómo redactan los exámenes los estudiantes de primaria? El tiempo vuela como el agua. En un abrir y cerrar de ojos, el examen terminó y se distribuyeron los trabajos. Al mirar las partituras en el papel, me sorprendí porque esto no era lo que realmente quería. ¿Por qué no puedo crecer? Entonces comencé a controlarme.
Normalmente no me tomo las clases en serio, ni siquiera el 90% en matemáticas. Para hacer esto, se me ocurrieron algunas ideas.
1) Antes de resolver el problema, recuerde siempre que hay una cosa más; 2) Al resolver el problema, no se apresure a escribir primero los pasos principales del problema en el borrador y luego proceda paso a paso. No ignore cada detalle y trate de ser lo más completo y hermoso posible. Responda cada pregunta con precisión. 3) Haga más tipos diferentes de preguntas diariamente, para que cuando obtenga el examen, esté más familiarizado; con la mayoría de las preguntas y siéntete más seguro; 4) Haz algunos ejercicios de cálculo de forma adecuada para evitar perder puntos. Creo que si puedo cometer los errores anteriores, definitivamente intentaré minimizar mis errores en el examen. Por lo tanto, haré todo lo posible para lograr los puntos anteriores.
Pero creo que confiar únicamente en los puntos anteriores no es suficiente. También tengo algunas habilidades para tomar exámenes científicos. Entonces, se me ocurrieron algunos puntos basados en mi situación real. Primero, después de recibir el examen, tengo que verlo en su totalidad para ver qué preguntas son más fáciles y cuáles son más difíciles. En segundo lugar, quiero comenzar con preguntas sencillas y comprender todos los puntos fáciles. En tercer lugar, si hay preguntas de opción múltiple, no puedo. Si está confundido, simplemente escriba una, porque es mejor escribir sobre una oportunidad que tiene que sobre ninguna oportunidad. Cuarto, si te encuentras con un problema sobre el que realmente no puedes escribir, simplemente supéralo. No te concentres en ese problema e ignores otros problemas. Quinto, después del examen, verifique cuidadosamente si ha leído o copiado incorrectamente.
Haré todo lo posible para hacerlo lo mejor posible en el próximo examen.
Aprendí una lección de este examen. Lo hice bien, pero tengo que seguir trabajando duro.
Muchas de las preguntas que debería haber respondido correctamente estaban escritas incorrectamente. La respuesta es simple: simplemente fui demasiado descuidado. La próxima vez, tendré que repasar antes de responder las preguntas para asegurarme de responderlas correctamente.
¡Continuaré trabajando duro y creyendo que tendré un resultado ideal al final del semestre!
Pregunta 7: Ejemplo de ensayo para alumnos de primaria que interrumpen la crítica en clase.
Estimada Maestra F:
Hoy escribo esta carta de crítica con sentimiento de culpa para mostrarles a todos que tengo un profundo conocimiento del comportamiento de saltar al aula y que ya no lo haré. cometer delitos similares.
Primero explique al profesor la situación concreta del día: ................................. ... ............(Omitió la situación de su clase y mi actuación ese día~).
Ahora me he dado cuenta profundamente de la gravedad de mi error. Esta es una cuestión de principios grave. En primer lugar, no respeto la disciplina y no respeto a los profesores. Sé que la maestra estaba enojada conmigo por saltar al salón de clases e interrumpir la clase. También sé que garantizar que las clases lleguen a tiempo y observar las disciplinas en el aula son las responsabilidades y obligaciones más básicas de los estudiantes, pero luego no pude hacer ni siquiera las cosas más básicas. Pensé con calma durante mucho tiempo y poco a poco me di cuenta de que tenía que pagar el precio por mi impulso en ese momento. Ahora cometí un gran error y lo lamento profundamente. Después de una profunda reflexión, descubrí que en mi mente se escondían errores fatales: baja conciencia ideológica y insuficiente respeto por los demás. Tendré bastante respeto por los profesores en el futuro; tengo una grave falta de conciencia de los intereses de las cosas importantes en mi estilo de vida, normalmente soy vago, pero si no soy vago, no seré así. No existe ninguna medicina para el arrepentimiento en el mundo. Es difícil recolectar agua. Sólo podemos tomar el incidente como una advertencia y esta inspección como una oportunidad. De ahora en adelante, debemos elevar nuestras exigencias, fortalecer la autodisciplina, mejorar nuestro sentido de responsabilidad, profundizar nuestro sentido de colectivismo y honor, y esforzarnos por ser estudiantes con buen estilo de trabajo y sólido estudio en la escuela.
Espero que el profesor pueda darme la oportunidad de cambiar mis costumbres. El maestro espera que nos convirtamos en los pilares de la sociedad, por eso trabajaré más duro en mis estudios y en mi vida futura, no solo para aprender lo que el maestro nos enseña, sino también para aprender cómo comportarnos, ser una persona útil para la sociedad. y ser persona íntegra, ser alumno que agrada al maestro. Los profesores son como los padres. El amor por nosotros es desinteresado. Este incidente me hace sentir muy culpable. Estoy muy agradecido al maestro por esta profunda educación, que me ayudó a encontrar la dirección de mi vida futura. Ha tenido un impacto indescriptible en mi vida. La naturaleza de mi error fue grave: salté al aula, en lugar de quedarme en mi propia clase, fui a otra clase y alteré la disciplina del aula allí, lo que sólo me perjudicaría. Causó un impacto muy negativo en ambas clases. Esto en sí mismo violó la ética profesional de los estudiantes y el espíritu de concentración en el aprendizaje, y violó los principios de la escuela normal. Prometo que esto no volverá a suceder en el futuro.
Para desenterrar las raíces de mis errores ideológicos, he hecho aquí una profunda reflexión y revisión, y espero sinceramente tener la oportunidad de corregirme. Por favor supervise. Mi comportamiento no fue un desafío a la disciplina del maestro, sino mi propia negligencia momentánea. Espero que el maestro pueda perdonarme por mis errores.
También me di cuenta de que necesitaba poner fin a mis preocupaciones y tenía que asumir responsabilidades. La revisión anterior es uno de mis castigos. Estoy dispuesto a aceptar los siguientes castigos: ........................
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Pregunta 8: Cómo cultivar la autorreflexión de los estudiantes de primaria y cambiar la forma de enseñar y aprender, para que como profesores podamos tener una nueva comprensión del profesor. -Relación con los estudiantes, y seamos cada vez más maduros. Preste más atención a la experiencia del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Nuestro enfoque docente ha pasado de la "enseñanza" de los profesores al "aprendizaje" de los estudiantes. No basta con centrarse únicamente en la reflexión personal de los profesores, sino también pensar en cómo enseñar a los estudiantes a reflexionar. Entonces, ¿cómo hacer que los estudiantes aprendan a reflexionar sobre sus propias actividades de aprendizaje? Es más importante cómo corregir y ajustar eficazmente el aprendizaje posterior. Si la práctica de "tres provincias al día" puede penetrar en las mentes de los niños y la autorreflexión se implementa en los procedimientos de aprendizaje de los estudiantes, seguramente mejorará la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje autónomo, mejorará su capacidad de aprendizaje autónomo y, por lo tanto, promoverá la mejora de la eficiencia del aprendizaje.
El gran educador Dewey dijo: "Con situaciones difíciles y experiencias previas, se pueden generar algunas asociaciones, y el pensamiento no es necesariamente reflexivo. Sólo cuando las personas están dispuestas a soportar la confusión difícil y explorar incansablemente pueden tener éxito. Habrá pensamiento reflexivo. "Para los estudiantes de primaria, el proceso de reflexión es un proceso de autodigestión y autocomprensión, y también es un proceso de internalización. Otros pueden guiarlo, pero es irreemplazable. Merece la pena discutir cómo nuestros profesores guían una práctica tan abstracta y cómo hacer que los estudiantes piensen en sus propios hábitos de aprendizaje, métodos de aprendizaje, procesos de aprendizaje y efectos del aprendizaje de la manera correcta.
1. ¿Sobre qué necesitan reflexionar los estudiantes cuando aprenden de forma independiente?
En el proceso de promover la autorreflexión de los estudiantes, como profesores, es muy importante para nosotros guiar a los niños a reflexionar sobre algunas cosas.
1. Reflexiona sobre si has desarrollado buenos hábitos de aprendizaje independiente.
Tras los cambios en los métodos de enseñanza y aprendizaje, es muy importante cultivar los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes. Quizás muchos niños nunca hayan pensado en si los estudiantes tienen una comprensión clara de sus propios hábitos de estudio. Haga que los estudiantes examinen sus hábitos. Por ejemplo, después de aprender un contenido nuevo, podemos reflexionar: ¿Se completa voluntariamente la vista previa previa a la clase? Durante la vista previa, ¿hiciste preguntas basadas en tu propia situación? ¿Alguna vez has intentado resolver problemas en el aprendizaje cooperativo grupal? ¿Haces tu tarea después de clase? Espera un momento. Estas preguntas se basan en la dirección de los hábitos de autoestudio.
2. Reflexionar sobre su propio desempeño en el aprendizaje cooperativo.
En el proceso de aprendizaje cooperativo, el desempeño de los estudiantes en el grupo en cada momento también es un aspecto importante de reflexión. ¿Cuál es su papel en el aprendizaje cooperativo en esta lección? ¿Ha mejorado su iniciativa de aprendizaje? ¿Qué aspectos de escuchar, hablar, leer y escribir has practicado? ¿En qué has colaborado con otros? ¿Cómo cooperar? ¿Te distraes mientras estudias? Estas preguntas permiten a los estudiantes resumir constantemente sus experiencias de aprendizaje y lecciones a través de la reflexión, para corregirse y progresar continuamente.
3. Reflexiona sobre si tus propios métodos de aprendizaje son razonables y eficaces.
Los métodos de aprendizaje reflexivo pueden permitir a los estudiantes adaptarse continuamente en estudios futuros, y el aprendizaje será efectivo y eficiente. Por ejemplo, en el aprendizaje del idioma chino, puedes reflexionar sobre los métodos de aprendizaje que adoptaste al comprender el contenido del texto. ¿Qué métodos son razonables y eficaces? Al leer el texto en voz alta, ¿qué aspectos fueron reconocidos por profesores y compañeros? ¿Dónde es difícil de leer? ¿Qué opinión de estudiante es la más adecuada? ¿Has aceptado seriamente las buenas ideas propuestas por los demás? ¿Quién del grupo te ayudó más? Este tipo de reflexión sobre el aprendizaje permitirá a los estudiantes crecer en su pensamiento, utilizar las fortalezas de los demás para compensar sus propias deficiencias, ampliar su pensamiento y mejorar sus habilidades de aprendizaje.
4. Reflexiona sobre tu propia experiencia emocional en el aprendizaje independiente.
La experiencia emocional juega un papel importante en las actividades de aprendizaje. El buen humor hace que los estudiantes sean optimistas y confiados.
Por lo tanto, es extremadamente necesario que los profesores guíen a los estudiantes para que clasifiquen sus emociones durante las actividades de aprendizaje. Por ejemplo, permitir que los estudiantes vean su propio progreso y diferencias en el aprendizaje cooperativo les permitirá sentir la alegría del éxito y mejorar su confianza en sí mismos a la hora de clasificar experiencias emocionales, ¿recuerdan qué sesiones de aprendizaje son las más fáciles y memorables? Dondequiera que haya confusión o incomprensión, simplemente confíe en la memoria diaria para registrarlo y encontrar una mejor solución. Este tipo de reflexión ampliará y desarrollará los objetivos tridimensionales de la enseñanza después de clase.
5. Reflexionar sobre el efecto aprendizaje y autoevaluarse.
En el proceso de aprendizaje autónomo de los estudiantes, es muy importante revisar y reflexionar sobre los efectos de aprendizaje de cada lección y cada etapa. Los estudiantes pueden medir si han progresado en el aprendizaje comparándose verticalmente con estudios anteriores, y también pueden medir su propio estado y efectos de aprendizaje comparando horizontalmente su propio aprendizaje con el de otros estudiantes. Haga un resumen completo de su propia motivación de aprendizaje, capacidad de aprendizaje, métodos de aprendizaje y efectos del aprendizaje...> gt
Pregunta 9: ¿Cómo escriben los estudiantes de primaria la autocrítica y el autoexamen?