¿Cómo deberían estudiar pedagogía los estudiantes universitarios normales?
En términos de calidad docente docente, siempre creo que la filosofía educativa es la base y el resto es el propósito. Los conceptos educativos de los profesores son la primera prioridad de los profesores. Mientras los profesores tengan buenos conceptos educativos y una comprensión científica y completa de la educación y de los estudiantes, definitivamente encontrarán métodos razonables para permitir que los estudiantes se desarrollen bien. La razón por la que algunos profesores no enseñan bien no es porque no tengan muchos conocimientos ni porque no les guste esta profesión. La razón principal es que sus conceptos educativos son inadecuados o faltan.
En primer lugar debes tener un posicionamiento preciso de ti mismo.
Considérate siempre como el papel unificado de maestro y alumno. Colóquese como un alumno, un alumno que crece junto con los estudiantes en la vida en el aula, expresa su comprensión educativa a través de discusiones y diálogos iguales, absorbe las opiniones educativas razonables de los estudiantes y logra el crecimiento común de profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula también se posiciona en el proceso de discusión, diálogo, discusión, comunicación, cuestionamiento y crítica. No quiero que mi salón de clases esté centralizado. Espero que los estudiantes puedan participar en la enseñanza en el aula y convertirse verdaderamente en los maestros de la vida en el aula, para que la enseñanza en el aula realmente pueda cobrar vida.
En segundo lugar, cambiar el modelo de enseñanza en el aula de adoctrinamiento, formar un modelo de enseñanza interactivo y cooperativo y abrir una segunda aula de educación. Se promueve el diálogo de igualdad en el aula y se promueve la comunicación activa después de clase.
Además, permitir que los estudiantes encuentren confianza y dignidad en el proceso de aprendizaje en el aula es un requisito previo para cultivar la sabiduría educativa de los estudiantes y formar un conocimiento educativo personal.
Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, se debe alentar a los estudiantes a hacer más preguntas y pensar más, apreciar las confesiones y explicaciones de los estudiantes y brindarles oportunidades y condiciones para que expresen sus conocimientos y pensamientos. La esperanza es que el estudiante se convierta en un verdadero aprendiz y no en una máquina honesta que sólo aprende de oído. Por lo tanto, no debemos formar la hegemonía del conocimiento y el discurso de los profesores en el aula. Debemos escuchar las expresiones de los estudiantes, respetar sus opiniones y expresar nuestra comprensión y opiniones con humildad.
2. Para estudiar pedagogía, debemos prestar atención a los aprendizajes básicos de la pedagogía.
Una connotación importante de prestar atención a los fundamentos es prestar atención a los conceptos básicos. Los conceptos básicos son la base de lo básico, como educación, propósito educativo, sistema educativo, sistema académico, organización de clases, plan de estudios, diseño de enseñanza, evaluación de la enseñanza, educación permanente, educación nacional, etc. Estos conceptos son la base de todos los capítulos de conocimiento y son una buena fuente de explicaciones terminológicas. Además, también conviene recordar algunos conceptos menos obvios del libro. Si todavía tiene el contenido del cuadro del libro, recuérdelo también, como la tasa de inscripción bruta y la tasa de inscripción neta. Estos conceptos básicos de sentido común educativo también son importantes.
Debe tener algunos conocimientos básicos:
Dominar los métodos y técnicas de enseñanza del análisis, diseño, gestión y evaluación de sistemas;
Tener la capacidad básica de producir medios (proyección de diapositivas, materiales didácticos electroacústicos de televisión, material didáctico informático);
Estar familiarizado con las directrices, políticas y regulaciones nacionales sobre educación y tecnología educativa;
Comprender las fronteras teóricas, perspectivas de aplicación y desarrollo de tendencias en tecnología educativa;
Dominar los métodos básicos de recuperación de literatura y consulta de datos.
Tener determinadas capacidades científicas de investigación y trabajo práctico.