Plan de lección de actividad docente de jardín de infantes de clase media
Nos comportamos con verdad, tratamos a los demás con amabilidad, mostramos a los demás con belleza, mantenemos siempre una inocencia infantil y somos buenos amigos de los niños. Los profesores deben aprender a liberar su amor por los niños. A continuación se muestra un plan de lección para actividades de enseñanza de clase media de jardín de infantes que compilé para usted. Espero que le resulte útil. ¡Bienvenidos a todos a leer y aprender!
Plan de lección 1 de la actividad docente de clase media de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
(1) Guiar a los niños para que comprendan sus propias manitas y saber lo que sus manos pueden hacer. Hacer muchas cosas.
(2) Estimular el deseo de los niños de hacer sus propias cosas.
(3) Ayude a los niños a dominar inicialmente cómo protegerse las manos.
Enfoque y dificultad de la enseñanza Enfoque de la actividad: guiar a los niños a entender sus propias manitas a través de actividades
Dificultad de la actividad: guiar a los niños a decir que pueden hacer muchas cosas con sus manos
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Preparación de actividades: material didáctico de informática, grabadora, cinta adhesiva, papel, acuarela, plastilina, títeres de papel, etc.
Proceso de la actividad
(1) Adivinar acertijos para presentar el tema.
1. Hoy la maestra quiere adivinar un acertijo para los niños: dos arbolitos de diez ramas, sin hojas ni flores, saben escribir y dibujar y trabajan todos los días sin hablar. (Mano) Pida a los niños que adivinen. Introduce el tema
2. Juego de sombras con las manos El maestro usa sus manos para realizar varias cosas que interesan a los niños, como tortugas, gansos salvajes, pavos reales, monos, conejos blancos, etc., deje que el Los niños adivinan y luego invita a los niños y al maestro a trabajar juntos. Las representaciones cinematográficas y la imitación de sonidos de animales estimulan al mismo tiempo el interés de los niños por aprender.
(2) Conociendo nuestras manitas
"Niños, ¿qué usamos para hacer el juego de sombras de manos hace un momento?" La maestra usa un títere de papel y cuenta la historia del bebé dedo, y luego pregunta: "Niños, ¿suena bien esta historia? ¿Les gusta el bebé dedo? También está en su cuerpo. Vamos a buscarlo. ¿Quién es? ? Pide a los niños que extiendan las manos. Ven y echa un vistazo "
1. Mira: Inspira a los niños a observar y luego decir lo que tienen en las manos (la palma, el dorso de la mano). , dedos, etc.)
2. Comparar: inspire a los niños a nombrar los dedos y comparen sus diferencias, y guíelos para que comparen las manos de sus compañeros y maestros.
(3) Jugar: Jugar a "Little Hands Clap" con la música y el profesor.
(4) Mire el material didáctico de computadora y pida a los niños que hablen sobre lo que las personas en la imagen están haciendo con sus manos. Luego hable sobre lo que sabe que pueden hacer sus manos en relación con lo real. situación. Inspire a los niños a expresarse en el lenguaje. Las manos pueden hacer muchas cosas. Educar a los niños pequeños para que hagan sus propias cosas y conviertan sus manitas en las manitas más capaces.
(5) Los niños pueden operar los materiales de su elección a mano. Como origami, pintura, escultura de arcilla, etc. Luego hable sobre cómo hace las cosas con las manos.
(6) Discusión: ¿Cómo debemos proteger nuestras manitas?
Después de la discusión de los niños, la maestra resumió: Educar a los niños con diligencia. Córtate las uñas; no te chupes los dedos; no juegues con cuchillos, tijeras, etc.; aplica crema de manos después de lavarte las manos en invierno y usa guantes de algodón al salir.
(7) Al final de la actividad, todos los niños saben cómo proteger sus manitas. Las manitas están muy felices. Cantemos juntos y alabemos nuestras manitas capaces. un par de manitas".
Extensión de la actividad:
Recuerda e insta a los niños a aprender a hacer sus propias cosas en la vida diaria.
Plan de lección 2 de la actividad docente de jardín de infantes para clase media
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y saber que el ejercicio puede hacer que el cuerpo esté saludable.
2. Saber persistir en hacer las cosas.
3. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
4. Capaz de volver a contar historias de forma sencilla.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
Profe: Hoy quiero preguntarles a los niños, ¿saben qué es la pérdida de peso?
¿Conoces a alguien que esté perdiendo peso? ¿Por qué quiere perder peso? ¿Qué método utiliza para perder peso?
¿Qué problemas le traerá el hecho de estar gordo? p> Maestro: Hay gordura. Hay tantas desventajas, por eso este conejo gordo también quiere perder peso. ¿Quieres saber qué método usa para perder peso? Lo sabrás después de escuchar esta historia.
2. Entender la historia.
1. El profesor cuenta una historia de forma oral: el cuento "Conejo Gordo Pierde Peso"
2. Realiza preguntas.
Ahora que ya está contado el cuento, preguntemos primero a los niños, ¿cómo se llama este cuento? Digámoslo juntos: “El conejo gordo pierde peso”
¿Qué método? ¿Quería usar Fat Rabbit para perder peso? ¿Qué? Jugar baloncesto, bueno, jugar baloncesto es una buena forma de hacer ejercicio. Puede convertir a un conejo gordo en un conejo atleta y hacer que su cuerpo esté más saludable.
Pero ¿puede jugar al baloncesto? Por supuesto que no, ¿cómo podría jugar al baloncesto si nunca ha practicado deportes?
¿A quién se le ocurrió una buena idea para Fat Rabbit?
¿Al canguro inteligente se le ocurrió una buena idea? ¿Aprender a lanzar la pelota primero?
Pero Fatty Rabbit ni siquiera puede batear una pelota. Se aleja rodando mientras batea. ¿Es esto lo que hacen los niños cuando aprenden a batear una pelota?
Entonces, ¿qué buena solución usaste para resolverlo?
¿Qué buena solución se le ocurrió al pequeño canguro del cuento?
Con el pequeño canguro ¿Tal? un buen método, ¿Fatty Rabbit lo aprendió inmediatamente después de escuchar este buen método? Les pedí a los niños que me dijeran cómo lo aprendió.
¿Resulta que es muy problemático aprender a disparar una pelota? ¿Por qué no dejas de aprender, Fatty Rabbit?
Porque hagas lo que hagas, debes persistir hasta el final. Si nuestros hijos están aprendiendo a tirar una pelota, deberíamos decirle al profesor a mitad de camino: "Estoy tan cansado que tengo que rendirme y dejar de practicar". Entonces él nunca aprenderá. Los demás niños no podrán tomar fotografías hoy. No importa, si practicamos más y perseveramos, lo lograremos. Espere hasta que otros niños Cuando nosotros, los niños, estábamos jugando con una pelota de goma, este niño tenía que quedarse a un lado y mirar a los demás jugar. Al igual que en la historia, Fatty Rabbit persistió todos los días, pero ¿lo logró al final? Lo logró y Fatty Rabbit se convirtió en un conejo atleta.
3. Resumen
¿Nuestros hijos son como conejos gordos o conejos atletas?
¿Tienes alguna buena manera de perder peso?
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Hay muchas buenas maneras. Debemos hacer ejercicio activamente en el jardín de infantes para convertirnos en un conejito deportivo y estar saludables.
Reflexión de la actividad:
1. El enlace de introducción está más orientado a la vida y puede provocar el llanto de los niños e iniciar discusiones.
2. Los profesores deben evitar lenguaje como "Delgado es mejor" durante el proceso de enseñanza, que induce a error a los niños al creer que sólo ser delgado puede ser saludable.
3. La parte final puede ir acompañada de acciones. Por ejemplo, si un niño dice "Puedes jugar al bádminton", el maestro puede llevarlo a realizar esta acción juntos. En la segunda mitad del año, la atención de los niños disminuye y pueden llamar su atención "moviéndose".
Adjunto: Historia "El Conejo Gordo Pierde Peso"
El Conejo Gordo nunca hacía ejercicio y engordaba cada vez más. Resoplaba y resoplaba cada vez que caminaba. Finalmente, un día, fue a la cancha de baloncesto a hacer deporte. El canguro preguntó de manera extraña: "Conejo Pangpang, ¿qué estás haciendo aquí?" El Conejo Pangpang dijo: "¡Aprende a jugar baloncesto!" El canguro dijo: "Para jugar baloncesto, primero debes aprender a lanzar la pelota". Así de simple." Pangpang Rabbit Sigue el ejemplo de un canguro y lanza una pelota de baloncesto. Sin embargo, tan pronto como disparó, la pelota se alejó rodando. Recógelo de nuevo y dispárelo, y la pelota de baloncesto volverá a rodar. El canguro dibujó un círculo en el suelo: "Quédate adentro y no puedes tomar fotografías fuera del círculo. Haz 10 disparos consecutivos cada vez". "1, 2, 3, ¡estoy agotado!" tres veces. Mis manos se sentían débiles y mis piernas temblaban. Al día siguiente, Fatty Rabbit dio 5 palmaditas y se sentó cansado en el suelo. Fatty Rabbit se levantó y continuó filmando. Después de palmaditas y palmaditas, la pelota de baloncesto se volvió obediente y dejó de rodar. Una, dos, tres veces, Fatty Rabbit puede realizar 10 disparos seguidos. Cuanto más dispara Fatty Rabbit, más se divierte. Viene a disparar la pelota todos los días. Unos días más tarde, el conejo gordo se convirtió en un conejo atleta y ya no resoplaba al caminar.
Plan de lección 3 de la actividad docente de jardín de infantes para clase media
Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a comprender el daño que causa el fuego a los humanos.
2. Educar a los niños pequeños sobre el uso de la electricidad, la prevención de incendios y la seguridad del gas para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes.
3. Aprenda las medidas de primeros auxilios en caso de incendio y apáguelo rápidamente o repórtelo.
Enfoque de la actividad:
Proporcionar educación sobre prevención de incendios a niños pequeños.
Dificultades de la actividad:
Dominar los métodos de autorrescate cuando el cuerpo está en llamas:
Preparación de la actividad:
Videos o imágenes de incendios , con clips Un pañuelo rojo, un lavabo vacío y un teléfono de juguete.
Proceso de la actividad:
1. Ver vídeos o imágenes para que los niños comprendan los desastres que los incendios traen a la humanidad.
2. Debatir: ¿Qué provocó el incendio? Educar a los niños a no jugar con fuego.
(1) ¿A qué seguridad se debe prestar atención al utilizar la electricidad? ¿Cuáles son las consecuencias del uso inadecuado?
Resumen: En las familias modernas, con la mejora continua del nivel de vida. Cada vez hay más electrodomésticos que aportan mucha comodidad y diversión a nuestro estudio y a nuestra vida. Sin embargo, si no tenemos ciertos conocimientos sobre el uso de la electricidad y no prestamos atención a la seguridad eléctrica, será muy peligroso. Por tanto, no debemos desmontar ni reparar aparatos eléctricos por curiosidad, no tirar ni conectar cables indiscriminadamente, y desmontar y montar aparatos eléctricos a nuestro antojo. Al usar y operar aparatos eléctricos, tenga cuidado de no mojarlos. Una vez que un aparato eléctrico falla, se debe cortar el suministro de energía inmediatamente.
Medidas preventivas:
1. No manipular los enchufes y enchufes de casa.
2. Cortar el suministro eléctrico principal de casa cuando toda la familia salga.
3. No desmontes ni repares aparatos eléctricos sin permiso.
4. Al usar y operar aparatos eléctricos, tenga cuidado de no mojarse.
5. En caso de fallo eléctrico, cortar inmediatamente el suministro eléctrico.
(2) ¿Qué precauciones de seguridad se deben tomar al encender fuegos artificiales y petardos?
Resumen: Encienda fuegos artificiales y petardos de acuerdo con las regulaciones nacionales. Ir a las tiendas habituales a comprar fuegos artificiales y petardos; encender fuegos artificiales y petardos en lugares designados; los estudiantes no pueden hacerlo solos, deben ser encendidos por sus padres y deben mantenerse alejados de las fuentes de fuego; y preste atención para proteger su propia seguridad.
(3) Seguridad contra incendios de gas y llamas abiertas.
Introducción de la historia: En la noche del 16 de noviembre de 2004, Yuan Yuan estaba haciendo la tarea en casa como de costumbre. La madre de Yuan Yuan ayudó a su padre, que se había lastimado el pie, a salir al baño. Después de terminar su tarea, llamó a su madre varias veces pero no obtuvo respuesta. Llegó a la puerta del baño y escuchó el sonido del agua corriendo desde adentro. Al mismo tiempo, olió el olor a gas. Rápidamente empujó la puerta. Abrió y vio que sus padres se habían desmayado en el piso del baño. Ante esta escena, Yuan Yuan no entró en pánico. Recordó el conocimiento de autorrescate de emergencia que había aprendido en clase y siguió las instrucciones del maestro, cerrando rápidamente la válvula de gas y abriendo las puertas y ventanas ya que había gas residual en la puerta. En el lugar, le preocupaba que la llamada pudiera causar una explosión, así que tomó el teléfono móvil de su padre y salió corriendo para llamar al 110 y al 120 para llamar a la policía. Gracias al rescate oportuno, los padres de Yuan Yuan finalmente pudieron recuperarse del borde de la muerte. Esta historia nos advierte que debemos dominar algunos métodos seguros de autoayuda en la vida. Sólo así podremos mantenernos alejados del peligro y vivir una vida feliz. Pero en la vida, algunas personas a menudo ignoran estos problemas y escenifican escenas de tragedias humanas. Discusión: ¿Cómo debemos usar el gas en la vida?
Medidas preventivas:
1. Apague el interruptor principal del gas antes de acostarse por la noche y al salir.
2. Cuando haya personas en casa durante el día, mantener abiertas las ventanas de la cocina para permitir la circulación del aire y evitar intoxicaciones por gases.
3. Cuando utilice un calentador de agua a gas, mantenga la circulación del aire interior, abra la ventana de la cocina y cierre la puerta de la cocina para evitar la intoxicación por gas.
4. Después de que se produzca una intoxicación por gas, debe cerrar rápidamente la válvula de gas y abrir las puertas y ventanas.
3. Ver imágenes y discutir
(1) ¿Qué debe hacer cuando su casa o elementos de su hogar se incendian? (Extinga el fuego con agua, arena y tierra, y llama al número de alarma de incendios 119 para llamar a la policía y buscar una manera de escapar...)
(2) ¿Qué debes hacer si tu ropa está en llamas? agua, quitarse el abrigo, arroparse, etc.)
4. Resumen del profesor: Cuando descubra un incendio, apáguelo a tiempo o llame al 119, si está rodeado de fuego, busque un lugar; manera de escapar; si el humo es denso, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada, inclínese o trepe hacia adelante; si su ropa se incendia, apáguela con agua o ruede sobre el lugar;
5. Juego "Está ardiendo" Los niños se sientan en círculo, y un niño camina fuera del círculo sosteniendo un pañuelo con un clip. Cuando la maestra dice "Está ardiendo", el niño lo sostiene. el pañuelo Los niños rápidamente ponen el pañuelo en la ropa de cualquier niño en el círculo para indicar que la ropa está en llamas. El niño que está "en llamas" rápidamente piensa en formas de salvarse, como rodar en el lugar, tomar. quitarse el abrigo o sentarse en el lavabo Se puede repetir el juego
Extensión de la actividad:
1. Cuéntale a los niños ejemplos de incendios provocados por jugar con fuego. >
2. Aprenda a llamar al “119” para la alarma de incendio
Plan de lección 4 de la actividad docente de jardín de infantes de clase media
Intención de enseñanza:
Cultivar. El interés de los niños en las actividades deportivas, organizar actividades deportivas animadas, interesantes y diversas de acuerdo con las características de los niños para atraer a los niños. Tome la iniciativa de participar. Desarrollar los movimientos básicos de los niños, promover la aptitud física, mejorar la aptitud física y mejorar las funciones motoras del cuerpo.
Objetivos de enseñanza:
1. Practicar cómo mantener el equilibrio y ejercitar la capacidad de gatear, correr y esquivar, y mejorar la coordinación de movimientos.
2. Ser capaz de hacerlo activamente. participar en actividades deportivas y respetar estrictamente las reglas del juego
3. Ejercitar la fuerza de los brazos de los niños, entrenar la coordinación y la flexibilidad de los movimientos
4. Cultivar el sentido de los niños. de cooperación, aprender la unidad y la humildad
5. Dejar que los niños tengan inicialmente fuerza de voluntad para no tener miedo a las dificultades y experimentar actividades saludables
Preparación docente:
1. Dos puertas arqueadas, dos barras de equilibrio y dos cestas (con pelotas en su interior). También puedes colocarlas según las condiciones físicas de los niños. Algunos obstáculos, como cruzar el arroyo sobre pilotes. > 2. Un tocado del lobo feroz
Proceso de enseñanza:
1. Juego: "Bebé Cerdo Cruzando el Puente".
1. Los cerditos. Van a jugar a la casa de la abuela. La casa de la abuela está muy lejos. Tienes que cruzar un pequeño puente y arrastrarte por una cueva para llegar allí.
2. Instruye a los niños a practicar" "Siguiendo caminando. un pequeño puente" y "perforando una cueva".
2. Juegos: "Los cerdos llevan sandías"
1. Llegada a casa de la abuela. La abuela estaba muy feliz de ver a los cerdos. y dijo: Si quieres darles una deliciosa sandía a los cerditos, por favor llévate la sandía a casa.
2. Discusión: El camino a casa es muy largo, ¿qué debo hacer si me encuentro con un lobo feroz? en el camino? (Abuela dice cerditos, cuando vean al lobo feroz, deben agacharse inmediatamente y él no los notará)
3. El cerdito llevó la sandía a través de la cueva y cruzó el camino. puente. Las sandías son transportadas a casa una por una. El maestro hace el papel del lobo feroz. Cuando aparece el lobo feroz, los cerditos inmediatamente se agachan y los cerditos que se mueven serán atrapados por el lobo feroz.
3. Juego: "Corta la sandía"
1. Ya está terminada la sandía, cortamos una sandía grande y la probamos
2. "Corta". Juego de la sandía: Los niños se toman de las manos formando un círculo. (Sandía), pida a un niño que lea mientras camina: "Corta, corta, corta la sandía, piel verde, pulpa roja, corto la sandía en dos, el jugo dulce fluye por todas partes. "Mientras recitas la canción infantil, usa tus manitas para hacer movimientos de corte en la articulación entre las dos personas. Después de recitar la palabra "goteando", todos los niños huyeron. Después de que la persona que cortaba la sandía atrapó a una persona, comenzó el juego. nuevamente la persona que fue atrapada recitó la canción infantil y cortó la sandía
3. Forme 3-4 círculos pequeños y juegue al mismo tiempo. >
Fin de la enseñanza:
Repasar nuevamente el juego deportivo "Cortar" "Sandía".
Reflexión didáctica:
Los niños disfrutaron de la actividad. mucho y participaron muy activamente. También siguieron bien las reglas y las reglas eran claras, la cooperación y la competencia permiten que los niños desarrollen el espíritu de equipo. El objetivo de las actividades deportivas es desarrollar los movimientos de los niños, pero la introducción monótona hará que los niños se encuentren. El aprendizaje del movimiento es aburrido y aburrido. Utilice escenas de historias para atraer la atención de los niños y despertar su interés. Asumir el papel permite a los niños sentir la alegría de los juegos y convertirse en los verdaderos maestros de las actividades. A través del proceso de actividades de gamificación, los niños pueden experimentar la felicidad. Practique deportes y participe alegremente, para que los niños comprendan que el ejercicio físico es algo muy feliz.
Plan de lección 5 de la actividad docente de mitad de clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
.1. Percibir el fenómeno de hundimiento y flotación de objetos en el agua.
2. Explora y registra los estados de hundimiento y flotación de latas de hierro, vasos de plástico, palos de madera, barcos de papel, cortaúñas y piedras en el agua.
3. Desarrollar habilidades prácticas de observación y operación, y dominar métodos de grabación experimentales simples.
4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y experimentar con valentía.
5. Cultivar el interés de los niños por explorar los fenómenos científicos.
Preparación de la actividad:
Una para cada grupo de latas de hierro, vasos de plástico, palos de madera, barquitos de papel, tijeras para uñas, piedras y lavabos, y una hoja de registro para cada persona
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Puntos clave y dificultades:
Explora y registra los estados de hundimiento y flotación de varios objetos en el agua
Proceso de actividad:
1. Introducción
1. El profesor te ha traído muchas cosas, veamos qué tienen (Mostrar varios elementos)
2. Hoy vamos a sean pequeños científicos y escriban una historia sobre Shen. En el experimento de flotación, vamos a poner estas cosas en el agua una por una para ver cuáles flotarán en el agua y cuáles se hundirán.
2. Adivina
Antes de hacer el experimento, hagamos una suposición. (Registre los resultados de las conjeturas de los niños sobre los estados de hundimiento y flotación de varios objetos respectivamente)
3. Exploración independiente de los niños
Ahora pida a los niños que hagan este experimento por sí mismos y coloquen las cosas en la mesa de la misma manera. Ponlo en el agua de la misma manera, y ponlo suavemente. Si la cosa puede flotar en el agua, pondremos un cheque al lado de la imagen de la cosa. Si se hunde, lo pondremos. una X.
4. Pruebe las conjeturas
Compare los resultados de las conjeturas con los resultados experimentales de los niños, y luego el maestro y los niños verificarán si los resultados de las conjeturas son correctos.
5. Resumen
1. ¿Sabes por qué algunas cosas se hunden y otras flotan en el agua?
2. El profesor quiere ¿Déjame contarte un secreto? : Hay una fuerza de empuje hacia arriba en el agua, que puede levantar cosas livianas y hacerlas flotar en el agua, pero no puede levantar cosas que son demasiado pesadas, por lo que se hunden hasta el fondo del agua.
Sugerencias de actividades:
1. Agregue una línea adicional de espacio en la hoja de registro para permitir que los niños completen sus propias conjeturas. Cuando los niños completen el experimento, podrán comparar por sí mismos. .
2. Cuando se habla de hundirse y flotar, es necesario aclarar a los niños la colocación de las dos frases "flotar hacia arriba, hundirse hacia abajo". Algunos niños se confundirán.
3. Antes de que los niños experimenten, se les debe guiar para que descubran cómo hacerlo rápido y bien, de modo que estén más organizados durante el experimento.
4. Intenta que los materiales experimentales sean iguales para cada grupo para evitar que algunos niños se aprovechen de lagunas jurídicas. Debería haber más agua en el recipiente para que los niños puedan ver claramente el contraste entre hundirse y flotar. Si hay muy poca agua, las cosas que flotan en él se sentirán como si estuvieran parcialmente sumergidas en el agua.
Autorreflexión:
1. La combinación de las dos frases "flotar y hundirse" no estaba claramente establecida de antemano, por lo que al final del experimento, varios niños fueron Escuché decir "Flotar hacia abajo, hundirse", este tema es algo que no consideré de antemano.
2. Cuando varios grupos de niños estaban haciendo experimentos, buscaron suministros experimentales, jugaron con vasos y agua y finalmente convirtieron barcos de papel en pulpa de papel. Esto fue algo con lo que no experimenté explícitamente de antemano. Debido a las precauciones, aún se deben tener en cuenta las cuestiones rutinarias de los niños pequeños durante cada actividad.