Ayudar a elaborar un plan de trabajo para la maestra de cuarto grado de primaria.
1. La ideología rectora se guía por el plan de trabajo general de la escuela, con el objetivo de un desarrollo profundo de una educación de calidad y una educación innovadora, y las actividades educativas temáticas de la escuela se centran en mejorar la calidad ideológica y la calidad científica y cultural de los estudiantes como objetivo, tomando la educación del patriotismo como línea principal, cultivando los hábitos de comportamiento de los estudiantes como el contenido principal y centrándose en cultivar y mejorar el carácter moral básico de los estudiantes. Preste atención a cada lección, estandarice la gestión diaria de la clase, lleve a cabo actividades ricas y significativas de Jóvenes Pioneros e implemente educación eficaz sobre salud mental para los estudiantes. Trabaje duro para explorar nuevas características del trabajo en clase.
2. Análisis de la situación actual de los alumnos de esta promoción* *Hay 19 alumnos de quinto grado, entre ellos 12 niños y 7 niñas. El número de niños y niñas está desequilibrado. Los estudiantes provienen de pueblos de los alrededores y tienen personalidades y hábitos de estudio muy diferentes. Hay 8 cuadros de clase entre ellos y no hay estudiantes con un carácter moral particularmente bueno.
Análisis de situación específica: En términos de carácter moral, los estudiantes de esta clase aman la escuela, aman el colectivo de la clase, se unen y progresan, tienen pensamientos correctos, observan la disciplina, respetan a los maestros y enseñan, y aman el trabajo. Capaz de regular sus palabras y hechos según el código primario. Sin embargo, por diversas razones, algunos estudiantes todavía tienen un egocentrismo y un débil sentido de la disciplina, que puede transformarse mediante la educación colectiva.
Aprendizaje:
A los estudiantes de esta clase les encanta aprender y tienen buenos hábitos de estudio. Escuche atentamente en clase, hable activamente y haga su tarea maravillosamente. Algunos estudiantes tienen malos hábitos de estudio y no pueden concentrarse en escuchar en clase. Necesitan tutoría individual y atención especial. En términos generales, los estudiantes de la clase tienen estándares de aprendizaje relativamente buenos, pero son propensos a la impetuosidad y es necesario continuar cultivándolos de manera seria y sólida.
La mayoría de los estudiantes de esta clase se encuentran en buena condición física y les gustan las actividades deportivas. Un pequeño número de estudiantes tienen constituciones débiles y son propensos a resfriados y otras enfermedades infecciosas. Los estudiantes suelen realizar poco ejercicio físico y necesitan reforzar el ejercicio físico.
Después de un año de capacitación y capacitación, la mayoría de los cuadros de la clase pueden dar el ejemplo, tratar su trabajo con entusiasmo y entusiasmo y están dispuestos a servir al colectivo y a sus compañeros con un fuerte sentido de responsabilidad. Sin embargo, sus habilidades aún carecen de capacitación y desarrollo. No son lo suficientemente proactivos y necesitan ser cultivados.
Los alumnos de la clase son de zonas rurales. Ambos padres son agricultores. Los padres pueden apoyar el trabajo de los docentes, pero no prestar atención a la educación familiar. Pueden esperar cooperar activamente con los maestros para educar a sus hijos.
Características de la clase: Los estudiantes de esta clase aman aprender y obedecen la disciplina. Los niños son vivaces y expresivos; las niñas son tranquilas, lindas y no les gusta alardear. En general, las características de clase son relativamente estables, pero estables y vivaces.
3. El enfoque del trabajo en clase y los objetivos de la educación en clase
Centrarse en fortalecer el desarrollo de normas de comportamiento, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y continuar con el amor a la clase. educación y unir a los estudiantes, hacer un buen trabajo en la educación sobre salud mental.
Trabajo específico:
1. Continuar brindando educación regular a los estudiantes de quinto grado y cultivar el buen comportamiento.
2. Hacer un buen trabajo en la gestión de la higiene de la clase, capacitar a los estudiantes en el comportamiento diario y esforzarse por crear una clase modelo para la higiene y la civilización.
3. Realizar un buen trabajo en la educación de autoprotección de cada alumno, potenciar la conciencia de seguridad y desarrollar determinadas habilidades.
4. Proporcionar educación en salud mental a cada estudiante para que pueda desarrollarse física y mentalmente de forma saludable.
5. Permitir que los estudiantes amen y aprendan la ciencia y exploren activamente nuevos conocimientos.
Los objetivos de los estudiantes en este curso son:
1. Formar un estilo de clase saludable y positivo y mejorar la cohesión colectiva.
2. Esforzarse por ser el “grupo de clase excelente” de la escuela.
3. Desarrollar fortalezas personales y promover la salud física y mental.
Trabajo específico:
(1) Alentar y apoyar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades en las escuelas y clases, esforzarse por obtener excelentes resultados, ejercitar sus habilidades y cultivar un sentido de honor colectivo. .
(2) Prestar atención a embellecer el entorno educativo y aprovechar al máximo sus funciones educativas. Establezca varias columnas de evaluación animadas y rincones de escuadrón. Cada jardín se esfuerza por ser hermoso y elegante, con características sobresalientes, para que los estudiantes puedan recibir una educación sutil.
(3) Llevar a cabo coloridas reuniones de clase temáticas para mejorar la cohesión de la clase en actividades colectivas y formar un buen estilo de clase.
Cuatro. Medidas de gestión convencionales
1. En términos de aprendizaje, con el fin de crear un buen ambiente para que los estudiantes se pongan al día entre sí en el aprendizaje, y en función de las características de edad de los estudiantes de quinto grado, se aplican las siguientes medidas. especialmente formulado:
(1) Establecer y mejorar el sistema de evaluación, establecer una columna de evaluación cuantitativa integral en la clase y llamarla "¡Soy el mejor!" Los estudiantes que se desempeñan bien en un determinado aspecto pueden recibir puntos extra en cualquier momento. Por cada 20 puntos que consigan, obtendrán una luna nueva. A medida que aumenta la cantidad de flores rojas, significa que los estudiantes han mejorado significativamente en todos los aspectos. De esta forma, se puede ver de un vistazo el desempeño general de los estudiantes en un semestre. Además, la clase seleccionará periódicamente "grupos destacados" para evaluar el aprendizaje, la disciplina y el estado de salud de cada grupo, alentar a los estudiantes a trabajar juntos y cultivar un sentido de honor colectivo.
(2) Establezca un "grupo de estudio" en esta clase, con cuatro estudiantes al frente y atrás como grupo, y elija un líder de grupo. Los cuatro estudiantes del "grupo de estudio" deben ayudarse entre sí, trabajar juntos y trabajar juntos para lograr buenos resultados. Este método cultiva el espíritu de unidad y cooperación entre los estudiantes y también es una forma eficaz de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento. El líder del equipo de cuatro miembros no es de por vida, sino de forma competitiva. Quien tenga más medallas ocupará este puesto. Si el líder es superado en la próxima evaluación, puede ser reemplazado. Esto también cultiva el sentido de competencia de los estudiantes.
2. En términos de comportamiento civilizado, para estandarizar aún más el comportamiento de los estudiantes, el comportamiento diario de los estudiantes también participó en la evaluación. Los métodos específicos son los siguientes:
(1) Buen desempeño de los estudiantes en la escuela, clase, recreo, dos ejercicios, escuela, etc. , y cada líder de grupo debe registrar las tarjetas de bonificación deficientes y apropiadas.
(2) Educar periódicamente a los estudiantes sobre los "Diez comportamientos morales principales".
(3) Utilice la evaluación de "grupos excelentes" para exigir que cada miembro del grupo regule su propio comportamiento, de modo que Qixin pueda convertirse juntos en un "grupo excelente".
(4) Establecer un cuaderno de notas del escuadrón para mejorar aún más las pequeñas tareas domésticas del escuadrón. Establecido este semestre
El "Libro de Registro del Escuadrón" sumará y restará puntos por dos simulacros, equipo escolar, disciplina entre clases y obras de caridad. Los puntos de bonificación y resta de este libro de registro se incluirán en la columna de valoración.
3. Después de cuatro años de ejercicio, los estudiantes pueden limpiar, pero no son lo suficientemente cuidadosos. Por lo tanto, tomaré las siguientes medidas:
(1) Capacitar más a los líderes de los equipos de salud, orientarlos sobre cómo dividir el trabajo, asignar responsabilidades a las personas, mejorar la conciencia del equipo y desempeñar un modelo a seguir.
(2) El comité de salud y los guardias ambientales diarios tienen una clara división del trabajo. Limpian e inspeccionan dentro y fuera del aula, advierten a los estudiantes con malos hábitos de higiene y llevan registros. Informe cualquier problema importante al maestro con prontitud.
(3) Durante el ejercicio matutino, el comité de salud comprobará la higiene personal.
(4) Actuación integral en todos los aspectos y combinado con los registros del comité de salud, se seleccionarán "Modelos de Salud" una vez por semana.
5. Medidas de educación moral En materia de educación moral, deben ser coherentes con las del departamento de educación escolar. Con este fin, he formulado las siguientes medidas:
1. Mejorar el ambiente educativo de la clase y publicar el lema de "unidad, diligencia, búsqueda de la verdad e innovación" en la clase. Coloque en la pared el horario de clases, el plano de asientos de los estudiantes, el horario de guardia ambiental y el horario de trabajo y descanso. Utilice la columna de carteles para mostrar las personalidades y puntos fuertes de los estudiantes, embellezca el entorno y utilice la columna de evaluación para animar a los estudiantes a progresar.
2. Cultivar el sentido de responsabilidad de los cuadros y estudiantes de la clase y pedirles que ayuden activamente a los de bajo rendimiento. El profesor de la clase se adhiere al principio de "agarrar ambos extremos y guiar el medio" y no ignora a los alumnos del medio, para que ellos también puedan recibir la atención del profesor y tener la motivación para progresar y convertirse en estudiantes destacados. .
3. El profesor de la clase debe “aprender a ser profesor y ser profesor con el ejemplo” y dar siempre el ejemplo a los alumnos. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras.
En sexto lugar, la educación sobre salud mental de los estudiantes
1. Los profesores de clase deben aprender activamente los conocimientos sobre salud mental para poder brindarles a los estudiantes educación sobre salud mental y brindarles la educación correcta. .
2. Para un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos, se debe contactar a los padres con prontitud para llevar a cabo la educación planificada. Necesitamos comunicarnos más con estos niños, encontrar la clave del problema y hacer el trabajo de manera oportuna.
Al mismo tiempo, también es necesario mantener registros de la transformación psicológica de los estudiantes, descubrir patrones a partir de ellos y reducir la aparición de problemas psicológicos de los estudiantes.
3. Proporcionar buenas clases de asesoramiento psicológico para cultivar las cualidades psicológicas saludables de los estudiantes.
4. Fortalecer la conexión entre familia y escuela. Los padres y profesores pueden reflexionar sobre el desempeño reciente de los estudiantes en el hogar y en la escuela en cualquier momento, brindando a los niños un espacio psicológico relajado.
Con el progreso de la sociedad, la gente presta cada vez más atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes. Algunos niños desarrollarán diversos problemas psicológicos por motivos familiares y sociales. Como docente de clase, es particularmente importante fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes.
Siete. Educación sobre seguridad para los estudiantes
1. Siempre eduque a los estudiantes para que caminen suavemente y no persigan ni peleen en los pasillos. Dígales a los estudiantes los lugares correctos para subir y bajar escaleras sin aglomeraciones.
2. Ingrese al salón de clases puntualmente a las 7:30 todas las mañanas y guíe a los niños en la lectura temprana. Ingrese al salón de clases a tiempo a las dos de la tarde, ocúpese de los asuntos de la clase y preste atención a la seguridad de los estudiantes.
3. Ir al aula durante los descansos y salir inmediatamente después de clase.
8. Visitas y visitas domiciliarias.
Debido a que no hay muchos estudiantes en la clase de quinto grado, planeo realizar una visita domiciliaria a toda la clase este semestre, durante los fines de semana o la mañana después de salir del trabajo. Durante las visitas domiciliarias, informe a los padres sobre el desempeño escolar de los estudiantes, elogie las fortalezas de sus hijos, indique con tacto las deficiencias de sus hijos y dé sugerencias razonables. Me gustaría darle una calurosa bienvenida a mis padres para que me visiten.
Nueve. Transformación de estudiantes problemáticos
Hay varios estudiantes en esta clase que son niños particularmente animados y activos, con poca capacidad de autocontrol y falta de concentración en clase. Pude reconocer claramente mis defectos, pero no duró mucho.
Atendiendo a la situación anterior, las medidas de transformación son las siguientes: 1. En la clase se crea un buen ambiente de "comparación, aprendizaje, puesta al día, ayuda y superación", y la mayoría de los estudiantes son educados con buen comportamiento.
2. Corrija sus malos comportamientos lentamente y felicítelos rápidamente cuando avance.
3. Dales más oportunidades de mostrarse delante de sus compañeros y anímalos a ser estrictos consigo mismos.
4. Contactar más a menudo con los padres para conocer la situación en casa. Trabajar con los padres para educar bien a sus hijos.
Hay varios alumnos en la clase que son obedientes y civilizados, pero tienen algunas dificultades para aprender y tardan en aceptar nuevos conocimientos.
En respuesta a la situación anterior, las medidas de reforma son las siguientes:
1. Llamar a todos los estudiantes a preocuparse por ellos y ayudarlos.
2. Los miembros del comité de estudio y los asistentes de estudio forman grupos de estudio para ayudarlos a estudiar con regularidad.
3. Cuando progresan en el aprendizaje, los profesores deben elogiarlos a tiempo.
4. Contactar a los padres con más frecuencia y brindarles ayuda en la medida de lo posible.