Plan de enseñanza y reflexión sobre el juego "Watch the Mouse" para la clase de jardín de infantes_Plan de lección "Whack the Hamster" para la clase pequeña de jardín de infantes

1. Permitir que los niños comprendan rápidamente las reglas del juego mirando imágenes, aceptando tareas y jugando.

2. Mediante gatear, saltar, ponerse en cuclillas continuas y otras acciones del juego whack-a-mole, los niños pueden ejercitar los músculos de las piernas, aumentar la fuerza de las extremidades inferiores y desarrollar su coordinación y agilidad.

3. Mejorar el sentido de competencia y cooperación de los niños a través de juegos de competencia grupal.

4. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.

5. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y aprender a ser unidos y modestos.

Preparación de la actividad:

1. Almohadilla de tela de camuflaje verde hecha en casa, almohadilla de tela de camuflaje rosa, tocado de hámster, martillo inflable de juguete.

2. , íconos hechos a sí mismos, cajas de lotería, música de juegos.

3. Divida a los niños en cuatro grupos de rojo, amarillo, azul y verde, y coloque una placa con el número del color correspondiente en el pecho izquierdo de cada niño.

Proceso de la actividad:

Primero, guíe a los niños a calentar.

1. Guíe a los niños a correr alrededor de la colchoneta.

Maestra:

Niños, ¿han visto la colchoneta en el suelo? ¿Quieres jugar con él? Cuando juegues, observa atentamente con tus ojitos y escucha atentamente con tus oejitos. Hagamos ejercicio antes del partido. Levante sus pequeñas manos horizontalmente hacia el frente y hacia los lados.

Bien, ahora sigue al primer equipo y corre con el profesor.

2. Guíe a los niños en las actividades preparatorias de pies a cabeza.

2. Los niños miran las imágenes, recogen las tareas y juegan con tapetes de tela.

1. La primera tarea, como se muestra en la Figura 1, requiere que cada grupo de niños empareje 9 tapetes en una alfombra larga y compita en una competencia de escalada de alfombras.

Profe: Vamos a jugar unos juegos con este tapete. Antes de cada juego, cada grupo de niños debe completar una tarea juntos. Ha llegado la primera tarea. (Figura 1) Reglas del juego. Escuche atentamente. Ahora entregue a cada equipo 9 tapetes. Veamos qué equipo conecta primero 9 tapetes para formar una alfombra larga. Después de la conexión, cada grupo se pone en cola en orden después de conectarse.

2. En la segunda tarea, se pidió a dos niños de cada grupo que quitaran el tapete circular en el medio del tapete y compitieran en una competencia de salto de hoyo.

①La tapa redonda del tapete se puede quitar. Ahora viene la segunda tarea. Por favor salga de cada grupo de niños. Escuche atentamente las reglas del juego. Primero, quítate los sombreros de la alfombra de tu equipo uno por uno. En segundo lugar, pon el sombrero en tu propia cesta. Después de que la canasta esté en la línea, 1 y 2 regresarán rápidamente al equipo.

Adivina a qué juego jugaremos el próximo. Salta en círculos, salta con los pies juntos y alinéate después del salto.

3. En la tercera tarea, como se muestra en las Figuras 2 y 3, se pidió a 65.438 0 niños de cada grupo que desmantelaran la alfombra larga y la convirtieran en tres alfombras cortas, y las organizaran según los gráficos. .

Profe: ¡Se acerca la tercera tarea! Salga de la fila y escuche atentamente las reglas del juego: (Imagen 2) Divida la alfombra larga en tres piezas según la imagen, 1, 2, 3, 1, 2, 3. Después de separarla dos veces, divida la alfombra larga en tres alfombras más pequeñas, como se muestra en la imagen. No. 3 "Listo"

4. La cuarta tarea, como se muestra en la Figura 4, requiere que cada grupo de niños una tres alfombras pequeñas en una alfombra cuadrada grande.

Maestro: ¿Por qué te convertiste en este cuadrado? Invite a dos niños a hacer una demostración sobre cómo levantar la alfombra. ¿Adivina qué juego jugar?

(2) Invita a tres niños al hoyo a hacer sentadillas. Adivina a qué juego quieres volver a jugar. Guíe a los niños a contar la historia del juego de golpear al ratón.

En tercer lugar, los niños intentaron jugar al juego de matar ratones

1, como se muestra en la Figura 5. Haga que cada grupo de niños construya un hoyo y se pare en un cuadrado alrededor del Rey Rata. Pida a los niños que se paren en la línea designada según la imagen y se preparen para comenzar el juego del ratón en la vida real. Se prepara el hoyo, la tuza entra en él y comienza el juego. Primero, el maestro hará una demostración de wacka y tocará música.

2. Sortea a un niño como el Rey Rata en forma de lotería.

3. Dependiendo de la situación, intercambien roles y vuelvan a jugar el juego de golpear al topo.

Cuarto, actividades de relajación

Retira la colchoneta y relájate con la música.

Reflexión de la actividad:

Después de la competencia de juegos al aire libre en el parque, fui elegido para participar en esta competencia a nivel de distrito. Mientras pensábamos en este tipo de actividad deportiva al aire libre, diseñamos y fabricamos almohadillas de tela multifuncionales mediante experimentos repetidos. Bajo la guía de los líderes del parque, los planes de lecciones se han revisado repetidamente. Después de muchas iteraciones, cada vez que se pula la lección, se obtendrán avances considerables. Aunque no logré resultados ideales en la competición. Pero este no es el juicio final. Simplemente señala tus propios defectos para que puedas ver claramente tus propios defectos y saber cuáles son. Con objetivos claros sabrás cómo mejorar y trabajar duro.

Hablemos primero del daño de esta actividad. Después de todo el evento, era la primera vez que participaba en una competencia tan grande y parecía muy difícil de controlar. Ya sea por su propio estatus o por su estatus docente, está por detrás de otros docentes pares. La capacidad para organizar juegos infantiles e improvisar sobre el terreno también es débil, y es necesario mejorar la organización sobre el terreno y las habilidades de expresión del lenguaje. Sin prestar atención a cada niño durante toda la actividad, será difícil que el niño logre este objetivo de enseñanza. Aunque a los niños les gusta jugar al juego Whacka, hay demasiadas tareas preparatorias antes, los niños tienen muy poco tiempo para hacer ejercicio y la cantidad de ejercicio que realizan es muy pequeña, lo que no cumple con los requisitos de ejercicio para los niños en clases numerosas. . A lo largo de la actividad, los niños primero deben completar la tarea de empalmar tapetes antes de poder jugar, lo que reduce el tiempo de las actividades físicas, no se da cuenta del verdadero significado de las actividades físicas y solo presta atención unilateral al texto de los juegos deportivos. .

Aunque perdí en esta competencia, siento que gané mucho. Al menos como profesor nuevo, tengo la oportunidad de participar en este tipo de competencia. Durante todo el proceso crecí mucho y gané mucho. Me gustaría agradecer a los líderes del jardín de infantes por brindarme esta oportunidad y por guiarme incansablemente en mis clases. A partir de la revisión repetida del plan de lección, me guiaron para sopesar la palabra y dejarme saber cómo completar un plan de lección completo por escrito. Este espíritu serio me hará comprender que necesito hacer todo lo posible para realizar cualquier trabajo. Aunque no me gradué en educación infantil, aprendí mucho de esta experiencia y aprendizajes, tanto en conocimientos profesionales como en actitud laboral, que me beneficiarán durante toda mi vida. Corrija su mentalidad, enfrente los problemas de manera proactiva y dedique más tiempo a aprender, adaptarse y resolver problemas. Sólo así podrá crecer verdaderamente de manera positiva.

Hace algún tiempo, varios niños de nuestra clase solían jugar a una pequeña consola de juegos para "ganar a los ratones". Poco a poco, cada vez más gente juega y algunos niños se vuelven cada vez más competentes y pueden pasar cuatro o cinco niveles seguidos. Pero la moda no tardó mucho en desaparecer y cada vez menos gente jugaba. Después nadie me llevó a jugar al jardín de infancia. Les pregunté por qué no jugaban al "golpea al topo". Algunos dijeron que estaban cansados ​​de jugar, otros dijeron que la consola de juegos no tenía componentes electrónicos y algunos dijeron que estaba rota.

Unos días después, durante una actividad de recreo, descubrí que varios niños estaban organizando un juego de "whack-a-mole". Se alinearon según los botones de la consola de juegos. Una persona representa una tuza, es decir, siete niños están haciendo tuzas, cuatro en cuclillas en la primera fila y tres en cuclillas en la segunda fila. El golpeador se paró al frente, frente al hámster. Cuando comienza el juego, la tuza puede ponerse de pie e inmediatamente se pone en cuclillas. El golpeador le dio unas palmaditas en la cabeza al hámster que estaba de pie, y el hámster inmediatamente se agachó. Obtienes un punto por cada disparo y, después de un minuto, el otro niño será el que golpee al topo para ver quién puede disparar la mayor cantidad de tiros en un minuto.

Guía:

Aún persisten algunos problemas y dificultades en la organización y reglas de este tipo de juego espontáneo infantil. Es necesario rediseñar y organizar parte del contenido para que el juego sea más completo y divertido.

1. Proporcionar electrodomésticos. Debido a que la distancia entre la mano del hámster y el hámster es demasiado grande, si no cuidas a todos los hámsters cada vez que corres, será muy confuso y difícil luchar. Por lo tanto, se proporciona un martillo inflable para que puedas golpear fácilmente al hámster simplemente estando quieto.

2. Controla el tiempo en cada momento. La duración de un juego es de un minuto. Como los niños todavía tienen un concepto vago del tiempo, utilizo la música para controlar el tiempo. Música de un minuto, música mientras el juego comienza y se detiene. De esta forma, los niños tendrán cierto sentido del tiempo, y estarán más enérgicos e interesantes al escuchar música alegre.

3. Determinar las reglas.

Respuesta: Los niños que juegan con hámsteres deben pararse delante del hámster, no en el medio ni detrás.

b: Las siete tuzas deben cooperar tácitamente, y sólo una tuza puede destacar a la vez. Después de salir, independientemente de si te golpearon o no, debes agacharte inmediatamente.

c: Se requiere que el hámster que destaca cada vez no pueda ser el mismo, sino que debe ser intercambiado, para así distraer la atención del hámster.

Análisis:

Algunas consolas de juegos pequeñas en la vida son una forma de entretenimiento favorita para los niños. El juego "Watch the Mouse" tiene como objetivo principal cultivar la capacidad de reacción y la flexibilidad de los dedos de los niños, y es un juego para un solo jugador. Sin embargo, las consolas de juegos son fáciles de romper y jugarlas durante mucho tiempo tendrá un cierto impacto en la vida y los estudios de los niños. Los niños organizaron espontáneamente un juego de "whack-a-mole" a través de esta máquina de juego "whack-a-mole", convirtiendo un juego de una sola persona en un juego de varios jugadores. No solo puede mejorar la capacidad de reacción, sino también mejorar las habilidades de comunicación y colaboración de los niños y experimentar la diversión de jugar.

Cómo jugar:

1. En el preludio, el hámster se levantó, clasificó la bolsa grande detrás de su ropa y suavemente hizo un agujero. Se le pidió que realizara movimientos al son de la música sin molestar a los agricultores.

2. Cuando la presión no aparece, el hámster busca rápidamente comida, y cuando escucha el sonido de la presión golpeando el martillo, rápidamente se agacha. Cuando la presión no llegó, el granjero usó un martillo para buscarla en el lomo del hámster. Cuando escuchó la presión, apuntó al hámster y golpeó el martillo. Nota: El granjero no puede derribar al hámster si se agacha con la cabeza gacha.

3. Los juegos de rol se pueden intercambiar.

Objetivos de la actividad:

1. Sentir el misterio y los saltos de la música, captar la estructura de la frase y concentrarse en responder al estrés al final de la frase.

2. Utiliza el mapa para encontrar la parte de acento de la música y realizar las acciones correspondientes.

3. Disfrute del juego y mantenga la moderación:

(1) El hámster debe sujetar la cabeza y agacharse sobre la parte estresada; El granjero golpeó el martillo en la parte estresada.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: música editada, disposición de asientos semicirculares: mapa de hámster (que refleja los diez días de música larga y los diez días de música corta), varios inflables. Martillo, pizarra móvil, dos cestas grandes de plástico.

2. Preparación de la experiencia: los niños tienen la experiencia de detenerse instantáneamente según las reglas del juego cuando caminan libremente (similar al juego escrito por Wang Lei).

Proceso de actividad:

1. Introducción a la historia: "Pequeño hámster inteligente"

1. Acción de prueba: ¿Qué buen método se le ocurrió al hámster inteligente? ¿Ser golpeado por el martillo del granjero? (Sostenga la cabeza y agáchese)

Probemos este método también.

(Todos realizan una acción)

2. Relacione las acciones de la historia con la música, escuche los acentos de la música y obtenga una idea preliminar de la estructura musical.

1. Escucha la primera pieza musical y muestra la galería de imágenes:

“Pero tenemos otra buena manera de evitar el martillo, que es escuchar música. nos dice cuando Cuando el granjero golpea el martillo, ¿deberíamos arrodillarnos para protegernos? "(música de demostración del martillo)

2. Analiza el estrés "¿Cuándo golpea el granjero el martillo?" Un sonido es particularmente estresado. Analizar las ubicaciones de las fuerzas: ¿Dónde ocurre cada fuerza? ¡Escuchemos juntos! El profesor interpreta el preludio y el primer párrafo: el espectáculo comienza en 14 segundos. Hay un acento al final de una frase, que se llama acento al final de la frase.

3. Disfruta de la segunda pieza musical: Escuchemos música. ¿Tiene cada terminal de música un acento que le recuerde al granjero que debe martillar? Encuentre la presión y sostenga la cabeza.

(Practica escuchar el acento, sujeta tu cabeza y practica)

4 Resumen: Resulta que al final de los últimos diez días, los agricultores estresados ​​golpearon el martillo. A veces, cuando no hay presión, simplemente ¡No más martillazos!

5. Acumulación de desafíos, utiliza representaciones específicas para expresar tu comprensión de la música:

● ¡Ayuda a los agricultores a clavar un pequeño martillo! (Los niños ponen carteles con un martillo)

●Maestra: ¿Escuchemos la canción juntos? (Escuche música para verificar. Si el niño pega un error, detenga la música inmediatamente para corregir la calcomanía).

●Maestro: Escuchen música juntos.

¡Cuando el granjero golpea el martillo! (Aprieta los puños y siéntate para realizar la acción)

● Ayuda al hámster con la acción de sujetar la cabeza, ¡dáselo a los niños!

●Resumen: Debajo del martillo original está el avatar. Escuchemos música y seamos un pequeño hámster inteligente.

(Levántate, vístete, empaca y haz un agujero)

3. Juego musical "Wash the Mouse" para disfrutar plenamente de la música:

1. Aclara las reglas del juego:

Maestro: Los agricultores realmente están aquí esta vez. ¿A qué debemos prestar atención los hámsters? Durante el preludio, tenemos que levantarnos y ordenar las bolsas grandes de nuestra ropa, cavar hoyos con cuidado, no molestar al granjero con ningún ruido, prestar mucha atención a la música y llevar más comida cuando no esté martillando. ! Cuando escuche la presión golpeando el martillo, baje la cabeza. ¡De esta manera el martillo no te golpeará! Una cosa más, no te arrodilles. El granjero tiene buen oído. ¡Mientras se escuche el sonido de una carrera, podrás escuchar dónde estás! Seré granjero. ¡Prepárense, topos!

2. Round robin:

Pedimos a tres pequeños agricultores que nos ayudaran a vencer a los hámsteres.

●Intercambia los roles de tuza y granjero para jugar.

3. El nombre de la música para golpear al hámster del granjero es "Pulled Polka". ¡Usa música para presentarles el juego a nuestros buenos amigos!