Vocabulario en inglés para alumnos de primaria
Pluma, lápiz, estuche, regla, libro, mochila escolar, postal, periódico, mochila escolar, borrador y crayón.
Libros chinos, libros de inglés, libros de matemáticas, revistas, pies, cabeza, cara, cabello, nariz, boca, ojos, oídos, brazos, manos, dedos, amarillo, verde, blanco, diccionario.
Profesores, estudiantes, médicos, enfermeras, conductores, agricultores, cantantes, escritores, actores, actrices, artistas, reporteros de televisión, ingenieros, policías (masculinos), vendedores, limpiadores.
Rojo rojo, azul azul, amarillo amarillo, verde verde, blanco blanco, negro negro, rosa rojo, violeta violeta, naranja
Cómo cultivar el interés de los niños por el inglés
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Escuche más cintas: Vivimos en un contexto chino, lo que impide que los niños aprendan inglés. Sin embargo, muchos padres no hablan inglés o su pronunciación es inexacta, lo que afectará en cierta medida el aprendizaje del inglés de sus hijos. Por lo tanto, escuchar más cintas en casa, media hora al día, puede estimular eficazmente el interés de los niños por aprender inglés.
Integre el aprendizaje de inglés de los niños con la vida: los padres deben alentar a sus hijos a combinar el aprendizaje con la vida real, como poner etiquetas en inglés en casa (en la cama, en la televisión, etc.) y cuando juegan afuera. Si ve algo familiar, puede preguntarle a su hijo cómo decirlo en inglés. Cuando bebas Coca-Cola, no olvides mirar la Cocacola en la taza y demás.
Lectura extensiva para mejorar el sentido del lenguaje: La lectura extensiva puede mejorar la velocidad de lectura y ampliar el vocabulario. Por otro lado, también puede mejorar el sentido del idioma inglés y tener un impacto sutil en la escritura en inglés. Sólo cuando la cantidad de lectura alcanza un cierto nivel podrás realmente encontrar la sensación de aprender inglés. Los estudiantes pueden elegir los materiales de lectura que más les convengan, como periódicos, revistas, artículos de divulgación científica, etc.
Cuentos, ensayos, ensayos, etc. en inglés. Al leer, puede prestar atención a las palabras clave, frases y patrones de oraciones que aparecen repetidamente. Si el tiempo lo permite, escríbalo y preste atención a cómo coinciden las palabras.
Elige un texto, memoriza las palabras y luego traduce el texto del inglés al chino. Si hay palabras intraducibles, búsquelas en el diccionario, lea el artículo chino traducido de principio a fin, consulte el inglés para revisar las oraciones que no tienen sentido, organice las oraciones en el orden chino normal y traduzca las palabras traducidas. Artículo chino Volver al inglés.
Una vez completada la traducción, compare el artículo traducido con el texto original del libro de texto, descubra las diferencias con el texto original y márquelas. Piensa detenidamente en cada error y comprueba por qué está mal, si la palabra está escrita incorrectamente, si hay un error gramatical, si el tiempo es incorrecto... Recuerda las palabras que no recuerdas y asegúrate de que la gramática incorrecta sea la correcta. .
Comprueba si hay algún problema con la traducción al inglés, porque la traducción al chino no es lo suficientemente buena. Modifique el artículo traducido en chino, busque las expresiones apropiadas en cada lugar, vuelva a traducir al inglés según el nuevo artículo chino y continúe siguiendo el método del Artículo 4 hasta que el artículo traducido en inglés sea el mismo que el texto original sin cualquier error.
Descubra las frases clave, las palabras y los patrones de oraciones del artículo, comprendalos profundamente, comprenda las palabras clave al nivel de su capacidad y experiencia, y forme oraciones, diez oraciones para cada parte.