Técnicas para una comunicación efectiva entre profesores y alumnos
Habilidades de comunicación efectiva entre profesores y alumnos 1 1. La base de la comunicación profesor-alumno
1. El cuidado de los estudiantes
Battle dijo: "El amor del profesor es una gota de rocío, Hasta un corazón marchito puede revivir; el amor del maestro es la brisa primaveral, y hasta los sentimientos congelados se derretirán "¿Qué es lo más importante en mi vida? Puedo responder sin dudar: el amor". “Los educadores no aman a los niños, los maestros no aman a los niños, así como un cantante sin voz, un músico sin oído y un pintor sin color, no lograrán nada.
El amor docente es una condición importante para el buen desarrollo de la educación ideológica. El amor de los profesores es la llave de oro para abrir la puerta de los corazones de los estudiantes y una forma eficaz de intercambiar ideas, especialmente la transformación ideológica de los de bajo rendimiento, que requiere la emoción del amor. Luo, un estudiante de 8 años, estaba "lleno de energía" en clase. Hacía pequeños movimientos y ruidos fuertes, alterando el orden del aula y afectando el aprendizaje de los demás. Escribía después de clase, garabateaba las tareas y. no lo completó a tiempo... Después de enterarse de su mal comportamiento, solo pudo expresarse atrayendo la atención de profesores y compañeros. Los profesores deberían dar a estos estudiantes más amor y cuidado. Como dice el refrán, "La sinceridad abre piedras". Muchos estudiantes de bajo rendimiento pueden transformarse en buenos estudiantes con la educación y el cuidado paciente de los profesores.
El amor de los profesores afectará el desarrollo emocional y de la personalidad de los estudiantes. Para un maestro, el conocimiento es como una semilla. Lo que los profesores enseñan a los estudiantes en el aula puede echar raíces, brotar, florecer y dar frutos en la mente de los estudiantes, estimulando su deseo de adquirir más conocimientos. Este proceso es en realidad la personalidad del maestro que afecta la personalidad de los estudiantes, y la misma emoción del amor del maestro en sí misma es un ejemplo vívido frente a los estudiantes, que puede influir en los estudiantes y despertar las emociones correspondientes en sus corazones.
Por otro lado, el descuido de los profesores hacia los estudiantes puede hacer que estos desarrollen personalidades paranoicas, abandonando la escuela para buscar "simpatía y calidez" en la sociedad, o incluso extraviándose. No es de extrañar que Suhomlinsky dijera: "El amor y el cuidado de los niños es una fuerza poderosa. Puede construir algo hermoso en una persona y convertirla en una persona ideal. Y si un niño es indiferente, al crecer en un entorno, se convertirá en una persona ideal". Persona que es indiferente a la bondad y la belleza. "
2. Respetar a los estudiantes
El respeto es una especie de amor y una especie de confianza. Sólo cuando los profesores dan amor sincero a los estudiantes y muestran un alto grado de confianza en ellos, pueden Obtener el mismo amor de los estudiantes es valorar el pensamiento independiente de los estudiantes, valorar su experiencia emocional, brindarles más espacio para actividades independientes y desarrollo libre, y proteger su personalidad y personalidad. Basado en la confianza de los niños, si se pierde la confianza en los niños y no se confía en ellos, todo el ingenio educativo y todos los métodos y métodos de enseñanza serán inútiles. Con tales emociones, los estudiantes tendrán una autoevaluación seria y positiva y sentirán que no hay mucha diferencia con los requisitos del maestro, ganando así confianza y logrando buenos resultados educativos. Por otro lado, los estudiantes con fuertes emociones negativas perderán vitalidad y. confianza y sentirán que no están muy lejos de los requisitos del maestro. Los maestros también están insatisfechos y el efecto educativo es relativamente pobre.
Tolerante con los estudiantes
Actitud tolerante de los maestros. hacia los estudiantes a menudo está integrado en su profunda comprensión y conocimiento de los estudiantes, y los estudiantes inevitablemente cometerán errores. A veces, necesitan la tolerancia del maestro para evitar que se sientan inútiles y pierdan la confianza en todo. Cuando los maestros encuentran problemas, pueden adoptar una ". Actitud "relajada" hacia el comportamiento irracional de los estudiantes, que no sólo puede resolver el problema hábilmente sino también salvaguardarlos. La dignidad de los maestros educa a los estudiantes. La actitud tolerante de los maestros ayuda a los estudiantes a comprender sus propios problemas, los incita a reflexionar profundamente sobre sus propios problemas, y despierta la autocondena y la autoeducación. El efecto de la autocondena y la autorreflexión de los estudiantes es más obvio que el de la educación de los demás.
En segundo lugar, los métodos de comunicación entre profesores y estudiantes. /p>
1. Diálogo y comunicación
La conversación es la habilidad básica de los profesores y el método de comunicación más común entre profesores y alumnos.
Tener un diálogo interior consigo mismo y comprender la familia, la personalidad, las aficiones, etc. del alumno. , para evitar tocar involuntariamente temas que sean perjudiciales para los estudiantes durante la conversación. Las conversaciones deben variar de persona a persona, ya que los estudiantes tienen diferentes fundamentos ideológicos y rasgos de personalidad. La conversación debe llevarse a cabo de acuerdo con las características de cada persona. Los estudiantes introvertidos deben adoptar un enfoque "informal" y hablar después de la persuasión, para las personas directas, ir directo al grano; Es necesario hacer uso de todo tipo de conocimientos y aprovechar la situación para que tanto profesores como alumnos puedan sacar el máximo provecho.
2. Comunicación de acción
La comunicación de movimiento incluye principalmente expresiones faciales, expresiones corporales y gestos. El psicólogo estadounidense Albert Melaambi propuso una vez una fórmula: expresión total de información = 7 entonaciones, 38 sonidos, 55 expresiones. Se puede observar que las emociones juegan un papel importante en la comunicación. Los profesores pueden expresar apoyo y aliento por el comportamiento de los estudiantes a través de ojos amigables y entusiastas, y pueden asentir y fruncir el ceño para expresar aprobación o duda sobre las respuestas de los estudiantes. Cuando se encuentra con un estudiante deprimido, que un profesor le dé una palmada en el hombro puede ser más contagioso y expresivo que preguntarle.
Comunicación escrita
En la vida diaria, los profesores también pueden comunicarse con los estudiantes a través de formas escritas, como comentarios, notas breves, notas semanales, etc. Los estudiantes pueden escribir sobre lo que vieron en clase, lo que pasó en casa, sus preocupaciones internas, etc. Los profesores también pueden utilizar este "espacio de dos personas" único para comprender las voces de los estudiantes, capturar información de manera oportuna, plantear algunos requisitos específicos para los estudiantes, escribir algunas palabras de aliento o hablar sobre sus propios sentimientos, que pueden resonar en estudiantes.
En tercer lugar, habilidades de comunicación profesor-alumno
1. Escuchar atentamente a los estudiantes.
Escuchar es un arte, un proceso de colisión y fusión de almas. Que los profesores puedan escuchar eficazmente es de gran importancia no sólo para la comunicación entre profesores y estudiantes, sino también para el desarrollo del potencial de los estudiantes y la creación de un buen ambiente en el aula. En el proceso de escuchar a los estudiantes, el maestro debe mirar fijamente al estudiante que está hablando y no interrumpirlo casualmente. Las opiniones con las que estás de acuerdo pueden expresarse asintiendo o "correctamente", mientras que algunas opiniones que son diferentes deben ocultarse primero. Los profesores que saben escuchar definitivamente aportarán vitalidad y vitalidad a sus alumnos.
Sonríe
"La sonrisa es la mejor expresión del ser humano". Los profesores pueden, sin darse cuenta, acortar la distancia entre profesores y estudiantes, eliminar la tensión entre profesores y estudiantes y animar a los estudiantes a ser valientes. suficiente para expresar sus ideas interesantes al comunicarse con los estudiantes. La sonrisa del maestro puede contagiar a los estudiantes, hacer que el ambiente del aula sea relajado y feliz, abrir los corazones de los estudiantes y hacer que los estudiantes se enamoren e interesen en este curso. Este es el encanto de una sonrisa.
3. Tratar a los estudiantes de manera justa
Los profesores deben amar a todos los estudiantes y tratarlos por igual. El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo". Esta frase nos dice que los estudiantes con dificultades de aprendizaje no pueden considerarse muertos. A medida que el entorno cambie y los métodos de trabajo de los docentes mejoren, ellos también cambiarán y podrán convertirse en personas beneficiosas para la sociedad.
Habilidades de comunicación efectiva entre profesores y estudiantes (2) Modo de comunicación unidireccional
En el modo de comunicación unidireccional, profesores y estudiantes solo mantienen comunicación unidireccional e información de enseñanza. A menudo no está disponible Retroalimentación efectiva, efecto de enseñanza deficiente. Pero cuando se trata de comunicar contenido emocional, este enfoque gusta mucho a los estudiantes. La crítica del profesor no es suficiente para resolver los problemas de los alumnos. Hay que saber escuchar, apoyar sus ideas y presentar sus propias sugerencias en el momento oportuno. Esto permite conversaciones uno a uno.
Modo de comunicación multidireccional
El modo de comunicación bidireccional es principalmente la orientación individual del profesor a uno o varios alumnos. Valora la relación profesor-alumno, es altamente arbitraria. , y es difícil de enseñar sistemáticamente. La ventaja es que ayuda a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. El modelo de comunicación bidireccional diseña el proceso de enseñanza en base a las necesidades individuales de los estudiantes, con el objetivo de desarrollar la independencia de los estudiantes, enfatizando el autodesarrollo a través del autoestudio, la autorresponsabilidad y la autodisciplina de los estudiantes, unificando propósitos y medios, y animar a los estudiantes a participar en todo el proceso de enseñanza convertirse en una forma eficaz de cultivar la autonomía de aprendizaje de los estudiantes. La desventaja es que la diferenciación entre los estudiantes se ha profundizado, lo que en cierta medida afecta la naturaleza social del aprendizaje de los estudiantes.
Modo de comunicación en grupos pequeños
El científico de gestión estadounidense Stephen P Robbins (Stephen P Robbins) descubrió que existen tres modos principales de comunicación diferentes en grupos pequeños: en cadena, con ruedas y omnicanal. Entre ellos, la red en cadena sigue un sistema de comando formal; el núcleo de la comunicación de la red en rueda es el líder y la red de paso completo permite que todos los miembros del grupo se comuniquen activamente entre sí;
Habilidades de comunicación efectiva entre profesores y alumnos. Respetar a los estudiantes
Respeto significa que los profesores deben respetar la personalidad de los estudiantes. Los profesores y los estudiantes son absolutamente iguales en personalidad. Porque los estudiantes y profesores son individuos y "personas" independientes.
Un maestro sabio habla con sus alumnos como un visitante en casa. Si su invitado está acostado en un sofá limpio con los zapatos puestos. El profesor no dirá: "¿Estás loco? ¿Cómo te atreves a poner tus zapatos en mi sofá limpio? Pon tus pies en el suelo inmediatamente. ¡Si te vuelvo a pillar te castigaré! ... ... "En realidad, ¿qué dirías? ¿Le dice la profesora a los invitados? Podría decir: "Lo siento, tengo miedo de que el sofá se ensucie". El anfitrión siempre trata a sus invitados con cortesía y amabilidad. Si los profesores pueden tratar a los estudiantes como a sus propios invitados, la relación profesor-alumno mejorará enormemente.
Esto puede resultar difícil para los profesores. Entonces al menos recuerde: al abordar problemas y criticar a los estudiantes, cuente los hechos y no critique ni calumnie el carácter y la personalidad de los estudiantes. De hecho, esta es la importancia y el respeto por la personalidad de los estudiantes. Citamos algunas cosas que suceden a menudo en la vida escolar para ilustrar cómo los profesores deben respetar a los estudiantes.
En segundo lugar, hay que tener empatía
También hay personas que llaman empatía y empatía. La empatía requiere que los profesores comprendan los estados de ánimo de los estudiantes y piensen en los problemas desde el punto de vista y la perspectiva de los estudiantes.
Profesores y alumnos no pueden ponerse de acuerdo en todo. Si el profesor sólo enfatiza su propio punto de vista e ignora los sentimientos de los estudiantes, estos fácilmente desarrollarán una mentalidad rebelde y los estudiantes lo alienarán, lo rechazarán o incluso lo odiarán. Lo que más molesta a los estudiantes es que no los comprendan, especialmente por parte de sus profesores. Por lo tanto, los profesores deben observar y analizar desde la perspectiva de los estudiantes, comprender el estado de ánimo de los estudiantes, descubrir las razones de sus diferentes opiniones y dejar que los estudiantes sientan que el profesor los comprende. La comunicación sólo puede ser efectiva cuando los estudiantes te aceptan. Echemos un vistazo a cómo abordar estas cosas de forma más eficaz.
En tercer lugar, aceptar a los alumnos
La aceptación es una cualidad psicológica: "El profesor cree que el alumno es una persona valiosa y trata por todos los medios de hacerle creer que es una persona valiosa". persona." Una persona que ayuda a los estudiantes a creer que incluso si su maestro no está de acuerdo con algunos de sus comportamientos e ideas y deben cambiar, sigue siendo una persona con potencial y valor a los ojos del maestro. "Los maestros no pedirán a los estudiantes que corrige sus errores y cambia primero." Tiene que ser perfecto antes de aceptarlo. Más bien, siempre creen incondicionalmente y de manera positiva que los estudiantes tienen posibilidades ilimitadas de desarrollo, es decir, aceptan una cualidad relativamente completa.
El famoso psicólogo y consultor estadounidense Gordon cree que aceptar a los demás es un factor importante para cultivar buenas relaciones. La aceptación permite a los estudiantes pensar profundamente y expresar sus sentimientos abiertamente; la no aceptación los pone ansiosos, lo que los lleva a la resistencia y al estancamiento y terminación de la comunicación. Pero la mayoría de los profesores creen que si aceptas a un niño, él seguirá igual, por lo que la mejor manera de mejorarlo en el futuro es decirle que tu comportamiento es inaceptable. La razón de la mala comunicación entre profesores y estudiantes es que los métodos de respuesta habituales de los profesores (regañar, ordenar, preguntar) hacen que los estudiantes se sientan equivocados, inapropiados e inaceptables.
Pongamos un ejemplo para ver qué efectos traerá el respeto de los profesores.
Ejemplo: Un alumno con peor rendimiento académico levantó la mano izquierda y pidió responder a la pregunta del profesor. Pero cuando la maestra le preguntó, no pudo responder. Más tarde, cuando el sorprendido profesor le preguntó por qué no levantaba la mano, el alumno lloró y dijo: "Maestro, todos los demás pueden hacerlo. Si no levanto la mano, los demás se reirán de mí después de clase". , el maestro le dijo en privado al estudiante que la próxima vez hiciera preguntas, aquellos que pueden responder levantan la mano izquierda, pero no la derecha. A partir de entonces, cada vez que lo veía levantar la mano izquierda, la maestra intentaba darle oportunidad de responder, pero nunca lo dejaba levantarse sin levantar la mano derecha.
Después de un tiempo, el estudiante se animó y su rendimiento académico mejoró mucho. Así que el profesor les contó en voz baja a varios otros estudiantes pobres de la clase este método. Como resultado, descubrió que toda la clase había cambiado.
En este ejemplo, el profesor aceptó muy bien a un alumno con el peor rendimiento académico: sintió por las palabras del alumno que tenía una fuerte autoestima y la respetaba plenamente siempre que creciera; Con su mano izquierda, el maestro hizo todo lo posible para darle la oportunidad de responder y crear oportunidades para que siguiera adelante, no aprovechó la oportunidad para educar a este estudiante debido a su bajo rendimiento académico: “Si estudias mucho, aprendes mucho; ¿Por qué no trabajas más duro?"
Imagínese si el maestro se burlara después de escuchar las palabras del estudiante: "¿Por qué no levantas la mano para unirte a la diversión?" O simplemente gritar: "¡No tienes remedio!" o decir con indiferencia: Oh, lo entiendo, puedes regresar. En el futuro, este pobre estudiante no tendrá ninguna posibilidad. Entonces, ¿qué pasará con este estudiante? Tener un profundo sentimiento de inferioridad y luego sentir que uno está realmente "desesperado" y simplemente "rompiendo la olla" o que tiene una fuerte resistencia y odia a los maestros y odia el aprendizaje;
Cuarto, elogios sinceros
De hecho, muchos profesores ya saben cómo elogiar a los estudiantes. La clave es cómo elogiar, ¿qué tipo de elogio será efectivo? Los elogios demasiado generales y vagos, como "Eres un buen estudiante", "Hiciste un buen trabajo en esta pregunta", "Has progresado", pueden no desempeñar un papel en la promoción de la imaginación del profesor. Los elogios deben ser específicos, específicos y creativos.
Es importante elogiar a los alumnos y descubrir sus puntos brillantes. Cada estudiante tiene sus propias fortalezas y aspectos destacados. Si el profesor puede descubrir los puntos brillantes de los alumnos y afirmarlos, entonces se puede duplicar una pequeña ventaja y promover el desarrollo de otros aspectos de los alumnos.
Casi todos los estudiantes quieren ser buenos estudiantes a los ojos de sus profesores y esperan ser reconocidos y atendidos por sus profesores. En particular, los estudiantes desfavorecidos necesitan más reconocimiento por parte de los profesores. Para ellos, la afirmación del profesor suele desempeñar el papel más importante. Así que profesores, no se rindan, no les desagrade, pero presten más atención.
El verbo (abreviatura de verbo) utiliza la crítica con cuidado
Cuando se trata de comunicación profesor-alumno, muchas personas pueden pensar primero en los profesores criticando y enseñando a los estudiantes. Se puede decir que en los intercambios reales de profesores y estudiantes, los estudiantes universitarios normales representan una proporción considerable de los intercambios entre profesores y estudiantes. Los profesores siempre piensan en buscar a los estudiantes después de que estos tienen problemas y cometen errores. Tanto es así que cuando se habla de profesores, los estudiantes suelen pensar en la imagen de alguien enseñando con cara seria. ¿Por qué a los profesores les gusta enseñar a la gente? ¿Es esta una enfermedad profesional entre los docentes?
¡Los profesores critican a los estudiantes no para criticar, sino para hacer que los estudiantes reconozcan problemas, los resuelvan y ayuden a los estudiantes a mejorar! Si la crítica no tiene ningún efecto educativo, hay que abandonarla. De hecho, muchas veces, los profesores no necesariamente necesitan criticar para que los estudiantes se den cuenta de sus errores. En ocasiones los profesores serán más tolerantes, darán a los estudiantes un "paso hacia abajo" y protegerán su autoestima, con lo que conseguirán mejores resultados. Suhomlinsky dijo: A veces el impacto moral provocado por la tolerancia es más poderoso que el castigo. Ante los errores o provocaciones de los estudiantes, los profesores deben mostrar una conducta madura. Esto no sólo puede evitar conflictos entre profesores y estudiantes, sino que también permite que los estudiantes aprendan la actitud correcta y los métodos de resolución de problemas del profesor. El profesor del siguiente ejemplo muestra muy bien su tolerancia y madurez.
El educador Comenius dijo: "El deseo de los niños de aprender lo despiertan enteramente los profesores. Si son amables y persuasivos, atraerán a los estudiantes con sentimientos y lenguaje amables, en lugar de utilizar métodos rudos. Si tratan bien a los estudiantes , será fácil ganarse su favor. "Un buen educador debe poder estar en la posición de los estudiantes, comprender las cosas que lo rodean con las emociones de los estudiantes y expresar sus sentimientos. Mantenga las alegrías, las tristezas y las alegrías en su corazón. y resonar con ellos, construyendo así un puente entre profesores y estudiantes y, en última instancia, logrando el mejor efecto de comunicación entre profesores y estudiantes.