Resumen de 4000 palabras de práctica personal para estudiantes universitarios normales.
Como estudiante, las prácticas educativas son una parte indispensable del aprendizaje. Me siento muy feliz y afortunada de tener la oportunidad de regresar a mi alma mater, Baoying Middle School, para realizar una pasantía educativa. En esta breve pasantía de dos meses, aprendí muchas cosas que no pude aprender en la universidad. Realmente he probado el dolor y la alegría de ser docente y comprendo profundamente la gran responsabilidad que recae sobre los hombros de los docentes. Durante estos dos meses, no solo fui profesora en prácticas, sino también una estudiante en prácticas que vino a la escuela a estudiar. Esta doble identidad me hace prestar más atención a mis palabras, hechos y actitud: puedo pararme desde la perspectiva del estudiante, con pensamiento centrado en el estudiante, y hacer un buen trabajo en la enseñanza de las materias y el trabajo diario del profesor de clase también puedo; aprender humildemente de mis tutores sobre la enseñanza de las materias y el trabajo del maestro de clase, los métodos y el profesionalismo, y obtener conocimientos y experiencia más valiosos y significativos mientras completamos nuestras tareas de pasantía.
En esta práctica existen tres contenidos básicos de mis prácticas: docencia de la materia, trabajo del profesor de clase e investigación educativa.
Primero, la enseñanza de materias
Las prácticas de enseñanza de materias son un vínculo práctico muy importante. Mi tutor es el profesor Cai, que es muy amable y accesible. En la clase del profesor Cai, descubrí que no estaba tan sin vida como imaginaba, sino más bien bastante activa. Las clases en la escuela secundaria Baoying son muy diferentes a las clases tradicionales. Sus clases están totalmente centradas en los estudiantes y cada clase se divide en grupos. Habrá un plan de tutoría para que los estudiantes puedan verlo antes de nuevas clases. Los estudiantes completan la parte preliminar del plan de tutoría a través de su propia vista previa antes de la clase y luego la envían al maestro para que la corrija al día siguiente, y el maestro prepara las lecciones basadas en los resultados de la corrección. El aula es principalmente un escenario para los estudiantes. La mayor parte del tiempo está reservado para que los estudiantes resuelvan problemas, discutan entre ellos y presenten. El profesor sólo complementa cuando es apropiado, lo que refleja plenamente el pensamiento centrado en el estudiante. Al principio no me sentía cómodo con este modelo de clases porque no lo había estudiado en la universidad. Posteriormente, a través de intercambios y estudios con el Maestro Cai, entendí la esencia de esta clase. También me adapto a este modelo de enseñanza escuchando más conferencias y estudiando más.
Mis clases de práctica de materias son el primer año de bachillerato (11) y el primer año de bachillerato (12). A través de la presentación del maestro y mi propia observación, sé que los estudiantes de estas dos clases tienen una muy buena base y son excelentes en todo el grado, especialmente en la Clase 12. Debido a que el horario de la Clase 12 es diferente al de otras clases, la última vez no tomé clases paralelas. Cada clase es nueva para mí. Al preparar las lecciones, tengo que prepararme de acuerdo con el progreso diferente de las dos clases. Después de cada clase, me comunicaba y analizaba con el profesor Cai para comprender su comprensión y análisis de esta lección, de la cual aprendí mucho. Mientras escuchaba la clase del profesor Cai, también escuché activamente a otros profesores del grupo de física, de los cuales aprendí mucho.
Hay otra tarea muy importante en esta parte de la práctica de la asignatura que es la corrección de tareas y exámenes. A partir de las tareas y exámenes de los estudiantes, podemos ver la capacidad de los estudiantes para captar los puntos de conocimiento y la eficiencia de la clase. Antes de calificar la tarea, les diré que hagan una tarea y luego me comunicaré y discutiré con los otros dos pasantes de nuestro grupo para ver si hay otras formas de resolver el problema, para que no haya errores al calificar la tarea. Al corregir tareas y trabajos, manténgase al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes y de los problemas pendientes, y mantenga registros. Cuando no esté seguro del comportamiento de un estudiante, pregúntele humildemente al maestro antes de corregirlo. Al mismo tiempo, durante el proceso de calificación, aprendí a otorgar puntos de manera adecuada. Además, también realicé un examen mensual a gran escala y aprendí a utilizar el software Excel para estadísticas y clasificaciones.
Después de más de dos semanas de clases, comenzó la clase de prácticas. La primera clase es el aprendizaje de caída libre para la Clase 11. Como era la primera vez que subía al podio, estaba muy nervioso. Hice muchos preparativos antes y hice preparativos serios.
Preparó cuidadosamente el plan de la lección e incluso tomó prestada un aula para dar lecciones de prueba. Después de clase, la profesora Cai se comunicó conmigo y confirmó mi primera clase, lo que me dio mucha confianza. Por supuesto, también hay muchas deficiencias, especialmente la comunicación con los estudiantes, porque en el nuevo modelo de Baozhong se pone más énfasis en la interacción profesor-alumno, que también es muy importante en el modelo tradicional. Después de comunicarme con el profesor Cai, modifiqué el plan de lección anterior. En las siguientes clases hice algunos progresos y el profesor Cai también hizo muchas sugerencias. En esta clase, no tenía una buena comprensión de los puntos de conocimiento, ni tenía una comprensión y aplicación profundas de los conocimientos del libro de texto. El profesor Cai también me contó su opinión y su comprensión de este curso, lo que me benefició mucho.
2. El trabajo del profesor de clase
1. Trabajo de preparación
Me desempeño como profesor de prácticas de la Clase 1, Grado 1 (12).
A través de la introducción del instructor, obtuve una comprensión general de la situación de la clase y del trabajo diario de la clase. Debido a que la diferencia de edad entre los estudiantes anteriores y yo no era muy grande, rápidamente me integré a la clase y conocí la situación de cada estudiante.
2. Gestión diaria de la clase
En cuanto a la gestión de la clase, me centro principalmente en la disciplina. Participo en ejercicios de carrera con los estudiantes todos los días y, a veces, estoy de turno para gestionar la disciplina de la clase durante el autoestudio nocturno. La clase 12 tiene buena disciplina de clase, por lo que mi carga de trabajo es mucho menor. También cooperan activamente con mi trabajo, lo que me libera de preocupaciones. En términos de estudio, especialmente física, siempre que tengas dudas, te ayudaré a responderlas. Después del examen mensual, también me comuniqué con algunos compañeros bajo la guía del profesor de la clase.
En lo que respecta a la formación del comité de clase, se trata de un sistema de elección general. En la primera reunión de clase, los estudiantes interesados en convertirse en monitores prepararon una reunión para elegir al líder del escuadrón. Al final, el líder del escuadrón y el maestro de la clase decidieron conjuntamente los miembros del comité de clase, lo que reflejó plenamente el concepto de los estudiantes como miembros. cuerpo principal.
En cuanto a la gestión de clases, mi tutor también me dio muchas sugerencias y opiniones, lo que me hizo entender que un sistema de gestión de clases es muy importante. El maestro Cai pasó dos reuniones de clase formulando y enfatizando las reglas y regulaciones de la clase. Además, cuando se comunique con los estudiantes, asegúrese de dejar que hablen más sobre sus propias ideas, en lugar de decir tanto que no puedan aceptarlo en absoluto. Deje que se den cuenta de que el maestro es realmente bueno para ellos, y puede hacerlo. hacer que los estudiantes comprendan mucho la verdad, no a través del adoctrinamiento de los profesores.
3.Actividades de clase.
En términos de actividades de clase, era la primera vez que ayudaba a la clase a planificar la reunión de elección del líder del escuadrón. Luego de diseñar el proceso general, lo discutí con el compañero responsable e hice algunas modificaciones. Al final, los propios estudiantes organizaron la elección, que también fue un gran éxito.
A mediados de junio y octubre de 2018, la escuela celebró una gran reunión deportiva de otoño. Como representante del grado A, nuestra clase participó en la ceremonia de entrada de la reunión deportiva. , el maestro de la clase y yo, el instructor Cai, y el comité de la clase discutimos, investigamos y determinamos el plan de ingreso final. El día de la inauguración del encuentro deportivo, dejé muchos momentos maravillosos para mis compañeros, que mejoraron la relación entre compañeros y mejoraron mis habilidades organizativas. Durante la reunión deportiva, mis compañeros y yo vimos el partido en las gradas y discutimos muchos temas. A partir de esto, aprendí más sobre la psicología de los estudiantes y también les ayudó a comprenderme mejor.
Finalmente, planificamos una reunión de clase ideal para nuestros compañeros. El título del encuentro de clase es: Toca tus sueños y zarpa. A través de esta clase, los estudiantes comprendieron la importancia de los ideales en nuestras vidas y también entendieron sus definiciones internas y pensamientos sobre los sueños a través de sus discursos. Después de la reunión de clase, también tuve intercambios y discusiones oportunas con el maestro Cai y obtuve más ideas.
Tercero, encuesta educativa
Debido a la filosofía educativa y el modelo de enseñanza únicos de la escuela secundaria Baoying, tres miembros de nuestro equipo de física determinaron el título de nuestro informe de encuesta como "Física en el New Classroom" "Enseñanza", se realizaron encuestas a estudiantes y profesores en forma de cuestionarios, entrevistas, etc., y a través de estadísticas, análisis y organización, finalmente se completó el informe final de la encuesta.
Conclusión:
Sin saberlo, la vida de prácticas de dos meses terminó y mi vida de prácticas también llegó a un final perfecto. Me siento muy triste ahora, con muchas emociones mezcladas. Tres generaciones de caballeros. Aunque mi pasantía terminó, mi carrera docente aún no ha comenzado. El año que viene entraré a la sociedad como maestro del pueblo. Entraré a la sociedad con una nueva actitud y serviré mejor a la sociedad.
También me gustaría agradecer a todos los que me han ayudado, incluido mi instructor de prácticas, los miembros de mi equipo y mis alumnos. Un agradecimiento especial a Baoying Middle School por brindarnos una oportunidad de pasantía tan buena. ¡Muchas gracias!