Las escuelas primarias aprenden y piensan a través de la lectura y la escritura.
En la actualidad, el concepto de chino sigue siendo relativamente amplio. Déjame contarte sobre el alcance involucrado. Para que los niños en edad preescolar aprendan bien el chino, además de mejorar su comprensión lectora y sus capacidades de expresión del lenguaje, también necesitan aprender sistemas lingüísticos integrales como pinyin, alfabetización, formación de palabras, fuentes/trazos, poesía antigua, modismos, estudios chinos y historia, que puede clasificarse en el campo de la ilustración china. Hace hincapié en la mejora de las cualidades literarias y humanísticas generales de los niños.
La Ilustración China se trata más de ayudar a los niños a sentar una base sólida en todos los aspectos, sentando una base sólida para una posterior profundidad y amplitud del aprendizaje del chino.
La iluminación lectora está más dirigida a niños de 5 a 12 años. Antes de aprender y pensar, existe un conjunto de estándares, que son los "seis estándares principales de capacidad de lectura" para los niños. Si el plan de estudios y los materiales didácticos pueden apoyar mejor la mejora de las habilidades en estas áreas, entonces se trata de un curso de iluminación en lectura.
A partir de la descripción de las seis habilidades, también podemos saber que la comprensión lectora es la parte más importante para que los niños aprendan bien chino.
Antes de que el niño cumpla 8 años, la capacidad en esta etapa no se puede cultivar respondiendo preguntas, sino ayudando al niño a comprender el lenguaje, incluidos, entre otros, juegos y ejercicios de mirar imágenes y escribir. , puede mejorar la capacidad literaria del niño.
Por ejemplo, en "Little Monkey Language", el maestro llevará a los niños a comprender profundamente la estructura de la oración y les enseñará cómo enriquecer oraciones cortas, como usar descripciones de tiempo, lugar, tono, etc. .Para convertir oraciones cortas en oraciones largas y ricas... Esto también ayuda a los niños a percibir y acercarse al lenguaje.
Hablando francamente, estas ideas innovadoras para iluminar la lectura en el aula son útiles para inspirar a los padres que acompañan la lectura. Así que seguiré esta idea y os contaré cómo ayudar a los niños a comprender mejor el encanto del idioma chino, así como consejos y trucos prácticos en la comprensión lectora.
El hijo de mi hermano menor está en segundo grado de primaria. Después de inscribirse, sus puntajes en cada prueba unitaria y en los puntajes parciales y finales estaban en un estado de "100 puntos en matemáticas, pero siempre perdieron muchos puntos en chino".
El examen parcial se volvió a realizar este semestre y el niño estaba un poco deprimido. La semana pasada me dijo específicamente: Tía, por favor dime chino. ¿Por qué siempre suspendo mis exámenes?
Realmente no hay muchos puntos de conocimiento en los grados inferiores de la escuela primaria, pero a partir de las calificaciones y los trabajos del niño se puede ver que la percepción del lenguaje del niño se mantiene en un nivel práctico, pero no del todo. entender lo que decimos en chino La amplitud y amplitud del idioma, así como la belleza del idioma.
Todas las mamás tienen esta experiencia. Feliz lectura, padres e hijos. Después de leer un libro tras otro, de repente te detienes y le preguntas a tu hijo:
¿Por qué el Tyrannosaurus ya no come animales pequeños?
¿No le gusta la carne?
Los grandes ojos del niño parpadearán, te mirará y dirá:
¡No lo sé!
En este momento, estarás incrédulo: ha estado ocupado durante mucho tiempo, ¿cómo se atreve a no entender nada?
Aunque no existen requisitos rígidos para la capacidad y el nivel de digestión del lenguaje de los niños durante la etapa de iluminación, aún se deben seguir la naturaleza y las preferencias de los niños para la iluminación en lectura.
Pero en una determinada etapa de iluminación, es necesario mejorar la comprensión de los niños. Incluso si saben leer y escribir, eso no significa que comprendan el idioma.
Nuestra formación lingüística sigue la misma lógica. En "Lectura y comprensión", la "lectura" es la base y el foco de la iluminación, y la "comprensión" es la meta y el propósito del lenguaje. De hecho, además de los exámenes de idioma chino a los que tienen que enfrentarse los niños, ser capaz de apreciarlos y aplicarlos es la clave.
¿Qué es la comprensión?
Permítanme hablar primero de un concepto aparentemente académico: cultura de alto contexto y cultura de bajo contexto.
Este es un concepto en el campo de la comunicación, propuesto por el académico estadounidense Edward Twitchell Hall Jr., la traducción simple es:
En cultura de contexto bajo, aceptas lo que expreso Sin pensar demasiado, toda la expresión es muy sencilla.
En una cultura de alto contexto, lo que digo en este momento puede tener muchos significados, y es posible que lo que realmente quiero decir no sea lo que quise decir. Esto requiere un análisis detallado del contexto de ese momento y un análisis específico de cuestiones concretas. La mayoría de los países del este de Asia representados por China pertenecen a una cultura de alto contexto.
O puedes usar una imagen para ver la diferencia:
Así que vemos series de televisión y dibujos animados estadounidenses, sin importar el género, la edad o el niño. Te amo, te amo tanto. mucho, pero pocos países del este de Asia como China, Japón y Corea del Sur son tan diligentes a la hora de hablar del amor.
Por ejemplo, en japonés, la frase "Esta noche es una noche hermosa" escrita por Natsume Sosuke significa "Te amo".
Al mismo tiempo, en japonés, "el verano ha terminado" no sólo significa que el verano ha terminado, sino que también implica que el sentimiento de admiración ha desaparecido.
Como fuente de la cultura Kanji japonesa, nuestra poesía es el epítome de esta sutil y hermosa descripción de la concepción artística. Entonces, cuando decimos que nos extrañamos, diremos: "Qingqing, estás en mi corazón".
Te extraño, pero no puedo olvidar el color de tu collar. Sin un cierto nivel de comprensión, ¿cómo se puede apreciar la belleza de un lenguaje tan implícito?
La belleza de este idioma refleja plenamente el encanto de la cultura de alto contexto.
En los primeros años, una encuesta de la UNESCO señalaba que el idioma más difícil de aprender en el mundo es el chino. Para un país con una cultura de bajo contexto, además de la complejidad de su estilo de escritura, lo más difícil son los miles de años de cultura china contenidos en su escritura.
Así que leer por sí solo no significa entender, especialmente el chino.
¿Crees que ésta es una teoría muy irrazonable?
No, no, una niña en el jardín de infancia sabía que cuando pasaba por una pastelería, le decía a su madre:
Mamá, ¿adivina a qué huele esa tarta rosa?
En lugar de decir: ¡sólo quiero comerme ese pastel de crema!
Esto es contexto elevado. La clave para un contexto elevado es comprender el significado y el mensaje del mensaje.
Cuanto más profundamente podamos entender el idioma, más palabras podremos entender y mayor será la eficiencia de la lectura. Es como leer un artículo al mismo tiempo. Es posible que algunos niños solo comprendan el 50% de la historia cuando se les cuenta de forma resumida. Algunos niños pueden contar los detalles de muchos personajes e incluso tener sus propias ideas sobre algunos detalles, comprendiendo así completamente el contenido del texto.
Como todos sabemos, los niños no pueden aprender poemas antiguos sin memorizarlos, lo que es la llamada lectura en voz alta. Esto es *conocimiento*.
Sin embargo, leer en voz alta no garantiza que los niños puedan leer poemas antiguos y comprender su significado profundo.
Aunque no es necesario criticar cada palabra, lo que los niños deben comprender es la idea general, los orígenes históricos y el tono general del poema.
Nuestra prosa antigua no se basa en la lógica, sino que es un lenguaje de comprensión. Esto es consistente con la cultura de alto contexto que mencionamos anteriormente y es nuestra tradición lingüística. Por lo tanto, la comprensión se fortalecerá gradualmente durante el proceso de lectura, pero mientras lea, no es necesario que logre una comprensión simultánea.
Si quieres leer y comprender al mismo tiempo, aún necesitas mucha ayuda familiar.
La última vez hablé sobre cómo "pasar el rato" con tus hijos (haz clic aquí para leer: "Sigue mi consejo y pasa más tiempo charlando con tus hijos, definitivamente les dejarás aprenderlo temprano), Al fondo recibí varios mensajes, incluido uno de mi madre, que me pareció muy representativo.
“Mi hija preguntó qué tan cerca estaban los dos poemas en su concepción. ¿Cuál es la diferencia en realidad? ¿Qué diferencia hay en escribirlo? ”
Verás, los niños pueden sentir las similitudes y diferencias entre los dos poemas, pero es difícil expresar con precisión esta experiencia a través del lenguaje.
Desde hacer preguntas hasta resolver problemas es un Proceso de aprendizaje de circuito cerrado. Poder hacer preguntas es un gran paso adelante. Debemos alentar a los niños a hacer más preguntas.
Entonces, ¿cómo notamos la diferencia entre los personajes? ¿Diferencia en la dinastía en la que vivió el poeta, o una diferencia en la escena de escritura específica de este poema?
Hay muchos libros y muchos recursos en línea que pueden usarse para aprender este conocimiento, pero ¿cuál es su utilidad? ¿Consistente con la capacidad de comprensión de los niños? Hablar en un lenguaje coincidente es insustituible. Después de todo, los padres son los que mejor conocen a sus hijos. Esto parece ser muy exigente para nuestros padres. hacer algunas preguntas más sobre por qué y luego consultar materiales relevantes con nuestros hijos para encontrar las respuestas a las preguntas juntos, en lugar de simplemente buscar un libro sobre poesía Tang para contar la historia. I Cuando les cuento a los niños sobre la comparación de dos poemas, creo que lo más importante es captar la comparación del tono emocional general de los dos poemas y luego darles el significado general del poema, sin tener que enfatizar los detalles del poema. palabras.
Esta es la respuesta. Tome dos poemas como ejemplo:
Yo diría esto:
Echemos un vistazo a estos dos poemas. Creo que la mayor diferencia es si están animadas o desiertas.
¿Te sientes así?
¿Qué poema muestra una mirada vivaz? Sí, un pescador en el río. La primera frase habla del ir y venir de gente por el río, al igual que cuando vamos de compras en vacaciones, hay mucha gente en el centro comercial. Pero la segunda frase del poema dice que la razón por la que la gente va y viene en el terraplén del río es porque quiere comerse la lubina recién sacada del río, que es tan deliciosa.
En este punto, el poema "Jiang Snow" no sólo está inactivo, sino incluso demasiado silencioso. Verás, todos sentimos frío después de verlo. No hay pájaros en las montañas, ni huellas en los miles de kilómetros, ni pájaros ni huellas humanas. En el frío invierno, pescaba solo junto al río.
Pero en la segunda mitad de "El pescador del río", también vemos que el poeta no solo escribió escenas animadas, sino que también escribió sus propios pensamientos. Es una lubina tan deliciosa que los pescadores se arriesgan. sus vidas. Es muy difícil sacarlo del río.
Así que la primera escena es muy animada en la superficie, pero en realidad es muy dolorosa. El autor simpatiza mucho con las dificultades de los pescadores.
Este proceso tiene como objetivo guiar a los niños a comprender y experimentar el significado detrás de las palabras mientras leen.
Parece que estas palabras aparecen a menudo en las clases de literatura universitaria. ¿Puede un niño tan pequeño entenderlos?
De hecho, aprender un idioma puede ser un proceso desde la expresión oral hasta la expresión escrita. En correspondencia con nuestra vida diaria, las adivinanzas corresponden a nuestra lógica y las emociones corresponden a nuestros sentimientos. En realidad, es muy intuitivo.
¿Por qué deberíamos empezar a aprender escritura mirando imágenes y escribiendo en la escuela primaria? Se trata de entrenar la expresión lógica y la expresión emocional de las palabras en el proceso de uso.
Hablemos primero de lógica
Para los niños que recién ingresan a la escuela primaria, la lógica se refleja en la estructura y la conexión. En la etapa inicial, el proceso de mirar imágenes y escribir palabras no es más que explicar el orden de las cosas. Por lo tanto, cuando los padres ayudan a sus hijos a mirar imágenes y escribir palabras, primero deben verificar si las palabras de los niños tienen un cierto orden lógico.
Aunque el orden lógico es una regla aparentemente rígida, muchos escritores no necesariamente siguen este orden. Pero sigue siendo muy importante cuando empiezas a escribir. Equivale a poseer habilidades tan básicas y hacer innovaciones sobre esta base. Esto es una ventaja, pero si la expresión es lógica o no es una cuestión básica.
Esta estructura se manifiesta en: ya sea de puntuación total a puntuación, o de puntuación a puntuación total, o estructura de puntuación total.
Las palabras parpadeantes aclaran nuestra estructura. Por ejemplo, primero, segundo, tercero y último. O primero, segundo, tercero, cuarto. Esta es la forma más sencilla y clara de expresar la lógica mediante palabras conectadas.
Por ejemplo, al describir un animal pequeño, también podemos guiar a los niños a dividirlo en varios pedazos grandes y usar el modelo de pétalos que compartimos la última vez para describir su apariencia, hábitos de vida y cómo jugar. conmigo, etc Hay pistas lógicas inherentes aquí.
Habla de tus sentimientos.
Las emociones se reflejan en diversos detalles. Por ejemplo, los movimientos, las expresiones y el lenguaje de los personajes en realidad expresan las emociones de los personajes.
¿Cómo describen los niños sus sentimientos con palabras?
Cuando hablé con los hijos de mi hermano, descubrí que él podía describir los cambios en las cosas en la imagen, pero no notaba los cambios en su propio estado de ánimo.
Por ejemplo, este conjunto de imágenes.
El pequeño mono vio al pájaro volar, así que lo imitó volando y luego se cayó. Puede capturar esta información por completo.
Luego escribió esta historia:
El pequeño mono vio que el pájaro podía volar y quiso volar. Saltó de la piedra y cayó y murió.
Estos cuatro cuadros se pueden resumir en dos frases. Hay que decir que la capacidad de generalización de los niños sigue siendo muy fuerte.
¿Qué pueden hacer nuestros padres en este momento?
Le dije que puedes intentar que tu artículo sea "atractivo" desde cuatro puntos: emoción, acción, detalles e ideas.
El siguiente es un extracto de nuestra conversación:
PARTE 1 Estado de ánimo
Yo: ¿Cómo se siente el pequeño mono cuando ve al pájaro volar? En otras palabras, él ¿Cómo te sientes? Felicidad, satisfacción, felicidad, tristeza, impotencia, envidia, disgusto, asco, etc., todos estos son sentimientos.
Él: Envidia a los pájaros que vuelan.
Parte 2 Acción
Yo: El monito aprendió a volar como un pájaro, ¿cómo lo aprendió? ¿Cómo es la acción? Si no veo esta imagen, ¿puedes contarme más al respecto?
Él: Abrió las manos y fingió que eran alas.
Yo: Sí, nuestras manos son realmente como alas de pájaro.
Detalles de la Parte 3
Yo: De hecho, puedes usar algunas de las palabras que has aprendido para describir todo lo que aparece en la imagen. Lo escribiste con gran detalle y las personas que leen tu artículo parecen haber visto esta pintura. Por ejemplo, ¿cómo vuelan los pájaros? Pequeño mono, ¿dónde está parado?
Él: La montaña en la que estaba parado el pequeño mono era muy alta y vio nubes blancas.
Parte 4 Pensamientos
Yo: También puedes escribir sobre una historia que hayas leído. ¿Qué opinas?
A estas alturas, sé que también estoy cayendo en el tipo de cosas que no nos gustaban cuando éramos niños: resumir la idea central. Sin embargo, ahora encuentro que sin este paso, es realmente difícil para los niños pasar del pensamiento visual al nivel especulativo. Todavía no he pensado en una mejor manera de guiarlo. Todos son bienvenidos a pensar juntos. )
Traté de guiarlo. Cada animalito tiene sus propias especialidades. Al igual que cada niño, cada uno es bueno en diferentes cosas.
Inesperadamente, el niño dijo: Pensé que el monito moriría en cuanto aprendiera a ser un pájaro, jajaja.
Bueno, en el último paso sentí que había fracasado y me di por vencido.
Luego comenzó a modificar el trabajo que acababa de realizar.
Finalmente, su obra revisada quedó así:
El pequeño mono vio al pájaro extender sus alas y volar. El pequeño mono envidiaba al pájaro y quería volar. Imitó a un pájaro, estiró los brazos y saltó desde lo alto de una montaña alta. Como resultado, el pequeño mono cayó muerto y perdió la vida.
Este es definitivamente el estilo de escritura de Journey to the West y Water Margin. No sé por qué todavía puedo sentir el sabor del maestro Shan Tianfang...
Realmente quería retener las ideas y la luz del niño, así que no lo obligué a tocar la melodía principal. . Aunque no condujo a la llamada "idea central" que queríamos, sentí que era mucho más vívida en general.
Escribí una historia divertida y triste en tan sólo unos trazos. Sólo un niño puede hacer eso.
Todos los padres que han enseñado a sus hijos a leer imágenes y escribir deben haber tenido diversas experiencias irónicas. De verdad, es muy gracioso lo que piensan los niños.
Para los estados de ánimo, detalles, acciones y pensamientos que mencioné anteriormente, guié aún más a los niños: de hecho, nuestras metáforas también pueden describir estos sentimientos. Por ejemplo, oraciones como what is like what son metáforas. ¿Puedes intentar utilizar una metáfora para hablar sobre algunos de los puntos que mencioné?
Los niños no sabían qué decir y yo tampoco podía decirlo. Intenta hablar de mamá.
Entonces, escribió las frases clave durante esta hora:
Mi madre me miraba como un tigre cuando estaba enojada, y yo tenía tanto miedo que me senté en el suelo.
Sí, la concepción artística, los detalles, las acciones, las emociones y la retórica están perfectamente integrados.
Hijo, tú ganas.
Esto es sólo un pequeño registro de la vida diaria real, que en realidad muestra que la comprensión y percepción del lenguaje de los niños es un proceso gradual.
Los niños necesitan pasar mucho tiempo aprendiendo todo tipo de descripciones detalladas y, más tarde, también aprender a elegir y elaborar más allá de los detalles.
A Lin y a mí nos gusta charlar con niños. En nuestra vida diaria, tienen innumerables ideas fantásticas que surgen en cualquier momento y que muchas veces nos dejan atónitos. Hay sorpresas, sobresaltos y hasta sustos en esta “sorpresa”.
Al igual que cuando llevé a mis hijos a subir a Lushan Road hoy, el camino está muy resbaladizo en la temporada de nieve. Estaba caminando por un camino llano con mis dos hijos cuando vi un montón de nieve en el peligroso pico más adelante, me detuve y caminé de regreso.
Los niños naturalmente sabían que la seguridad era lo más importante, pero en el camino de regreso se emocionaron nuevamente. Seguían diciendo: "Si me caigo accidentalmente cuando salgo del teleférico, me convertiré en una bolita, rodaré de izquierda a derecha por este camino, saltaré y finalmente me quedaré inconsciente al pie de la montaña". p>
Para resumir, mi hermano me dijo seriamente: "Más que eso, la gente debe haberse ido".
En ese momento, inmediatamente imaginé dos pequeñas bolas en la pantalla del teleférico. Creo que esto es muy interesante. ¿Qué debo hacer? Al parecer, caminábamos con miedo por una carretera de montaña con restos de nieve.
¡Los niños realmente tienen un mundo enorme y misterioso en sus cabecitas!
Por lo tanto, ayudar a los niños a encontrar maneras de abrir sus "estados de ánimo, detalles, acciones y pensamientos", desde guiarlos hasta ayudarlos a aprender a expresarse en el lenguaje, es la mitad de la batalla en la escritura.
Si tus hijos te cuentan algunos chistes más como este en el proceso, sentirás que te has ganado tu iluminación diaria.