Documento de enseñanza de música para la escuela primaria.
Resumen: La educación musical en la escuela primaria es un curso importante en la educación artística escolar. Toma como núcleo la educación sobre el patriotismo y tiene connotaciones de educación moral ricas y profundas. Desempeña un papel extremadamente importante en la educación de calidad. Sus características son: conocimiento amplio, gran amplitud, enseñanza extensa de conocimientos de política, geografía, historia y folclore, y entrenamiento estricto en ritmo, escucha, canto visual, vocalización y interpretación. Es la mejor manera de cultivar la comprensión integral de los estudiantes. habilidades y cualidades y formar nobles cualidades morales. Como señaló Lenin:? La música es una herramienta poderosa para educar a las personas. ?
Palabras clave del artículo: Enseñanza moral de la música para estudiantes de primaria
1. La penetración de la educación moral en la preparación docente
La clave para la preparación de las lecciones reside en El análisis de los materiales didácticos. Los profesores deben explorar activamente los factores de educación moral en los materiales didácticos para que cada clase se centre en la educación moral. Entre nuestros libros de texto de música de la escuela primaria, algunos tienen propósitos educativos ideológicos obvios, como: "Somos ***", "La bandera es tan hermosa", "El cuervo ama a mamá", etc. Los profesores deben explorar y descubrir la rica connotación moral y la profunda filosofía al preparar las lecciones. También es fundamental preparar material didáctico, material didáctico y otros materiales didácticos. En la enseñanza de apreciación de "La bandera es tan hermosa", preparé una bandera roja de cinco estrellas para exhibirla en la etapa de introducción de la nueva lección. A través de la demostración del material didáctico, los estudiantes pueden disfrutar de la música y mirar fotografías al mismo tiempo. Los estudiantes tienen sentimientos duales auditivos y visuales, lo que les resulta muy útil para comprender más profundamente la concepción artística de la canción.
En segundo lugar, la educación moral impregna el proceso de enseñanza.
En una clase de alta calidad, el proceso de enseñanza es la clave. En este sentido, la educación moral debe evitar la predicación vacía y centrarse en la eficacia de la educación moral. El camarada Liu Bin, ex subdirector de la Comisión Estatal de Educación, señaló una vez: La eficacia de la educación moral es una manifestación importante de la vitalidad de la educación moral. ? Como docentes, debemos diseñar cuidadosamente cada aspecto de la enseñanza para que la educación moral pueda penetrar en todo el proceso de enseñanza. No persigas una predicación formal y rígida, sino combina práctica con práctica. Las emociones son el hilo conductor de toda la clase. Al mismo tiempo, los profesores de música también deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que desarrollen hábitos correctos de aprendizaje musical durante el proceso de enseñanza.
3. Integrar la educación moral en la experiencia musical.
Los "Estándares Curriculares de Música" establecen claramente:? La música es una forma importante de implementar la educación estética. ? En particular:? La educación musical debe incluir la educación ideológica en el arte musical y se debe prestar atención a la coordinación de la enseñanza del conocimiento musical, el cultivo de las habilidades musicales y la educación ideológica y moral. ?
Como uno de los medios de educación estética, la educación musical desempeña un papel único en el cultivo del sentimiento, el cultivo moral y el establecimiento de una estética correcta. Los profesores deben captar firmemente la imagen creada por elementos musicales como la melodía, el ritmo, el timbre y el compás, e inducir a los estudiantes a entrar en la concepción artística de la música y expresar sus hermosos sentimientos. Permitir que los estudiantes desarrollen sentimientos y valores morales nobles en el proceso de comprender, expresar y apreciar la belleza. La música es un arte emocional. Aprovecha al máximo su ritmo brillante, su hermosa melodía y su maravilloso timbre para expresar su significado, de modo que pueda tocar directamente las emociones de los estudiantes, conmocionar sus corazones y tener un gran impacto en el mundo emocional, los sentimientos ideológicos y los conceptos morales de los estudiantes. .
En cuarto lugar, la educación moral penetra en la evaluación del aprendizaje.
En evaluaciones de clases de música anteriores, los profesores solían pedir a varios alumnos que formaran un grupo para cantar una canción y dar partituras apresuradamente. Esto no sólo deja de desempeñar el papel de evaluación integral, sino que, lo que es más importante, debilita gravemente la función educativa de la evaluación del aprendizaje para los estudiantes.
El interés y la respuesta emocional de los estudiantes hacia la música, su actitud y participación en la música, su deseo de cooperación y coordinación en la práctica musical, su capacidad para experimentar, imitar y expresar la música, su actitud hacia la exploración musical y su capacidad. , comprensión de la música y la cultura relacionada, y formación del gusto estético. Todos estos son contenidos o elementos que debe contener nuestra evaluación. Sólo así se podrá estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje musical y la búsqueda de la belleza. Por ejemplo, en un examen final, agregué una columna de evaluación de padres, lo que permite a los estudiantes cantar "Handkerchief" a sus padres en casa. También pueden crear letras basadas en su situación real y cantarlas para sus padres, quienes darán un resumen. evaluación. Me sorprendió ver los comentarios de mis padres al día siguiente.
? ¡Ha crecido y se ha vuelto sensata! ¡Mi bebé también puede hacer cosas! ? ¿No son las palabras sinceras el mejor resultado de nuestra educación moral?
Verb (abreviatura de verbo) infiltra la educación moral en los métodos de enseñanza
Combina música y cultura, contando a los estudiantes biografías de músicos de todo el mundo en tiempos antiguos y modernos, historias de celebridades. y música, la relación entre la música y la historia, la geografía y los deportes dejará una profunda impresión en las mentes jóvenes de los estudiantes y tendrá un impacto inconmensurable. Las presentaciones de ritmos y canciones son una actividad favorita de los niños, especialmente los estudiantes de primaria y secundaria.
¿Qué exigen los nuevos estándares curriculares que los estudiantes sean capaces de hacer? ¿Cantar y actuar en público, confiado y expresivo? . En el proceso de libre expresión, los estudiantes no sólo obtienen la alegría del éxito, sino que también desarrollan confianza, coraje y una actitud positiva y optimista hacia la vida. El aprendizaje cooperativo grupal es un método de enseñanza novedoso y eficaz que ayuda a cultivar la conciencia grupal y el espíritu de cooperación de los estudiantes.
6. Integrar la educación moral en las actividades musicales.
Los juegos de música son muy populares entre los estudiantes. No sólo ayuda a cultivar la capacidad musical de los estudiantes, sino que también cultiva las excelentes cualidades de unidad, amistad y ayuda mutua de los estudiantes. Por ejemplo, existen juegos para clases, grupos, etc. Requiere el espíritu cooperativo de los estudiantes; y algunos juegos que requieren superar ciertas dificultades favorecen el cultivo de la perseverancia de los estudiantes.
La interpretación y el ritmo de la canción son particularmente populares entre los estudiantes más jóvenes. Por ejemplo, enséñame a amar el loto nevado y enseña a los estudiantes ritmos con características de danza de Xinjiang. La interpretación de la canción de las muñecas Yi es realmente divertida y el pavo real dorado es una hermosa danza Dai. Este tipo de enseñanza no sólo brinda a los estudiantes una comprensión clara de los numerosos grupos étnicos de China, sino que también profundiza su comprensión y amor por los grupos étnicos.
7. Los profesores utilizan su propia imagen para proporcionar una educación moral sutil a los estudiantes.
Como educador, para cultivar sucesores a lo largo de los siglos y hacer que los estudiantes se conviertan en nuevas personas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo, debemos establecer la conciencia de enseñar y educar. personas y ser responsables del cultivo de talentos en sus puestos. Los estudiantes implementan la educación ideológica y moral para cultivar la motivación, actitud y hábitos de aprendizaje correctos de los estudiantes.
Los profesores deben partir de sí mismos, ser estrictos consigo mismos y dar ejemplo a los alumnos con una buena ética docente. Como profesor de música, debes tener el elevado ideal de dedicarte a la educación, medirte con los estándares morales de ser profesor, cultivar sentimientos nobles, aprender constantemente a enriquecerte y tratar la enseñanza con una actitud rigurosa de aprendizaje. En el aula, el estilo de enseñanza es natural y generoso, el lenguaje es vívido y vívido, el canto está lleno de pasión y el piano es hermoso y melodioso. Estos tendrán un impacto sutil en los estudiantes, de modo que puedan recibir educación moral directa no sólo a través de materiales didácticos indirectos, sino también a través de las palabras y los hechos de los maestros.
Conclusión
En resumen, la educación musical es una parte integral de la educación básica y una forma importante de implementar la educación estética. Desempeña un papel insustituible en el cultivo del sentimiento, el espíritu innovador y la capacidad práctica, la mejora de la alfabetización cultural y la capacidad estética, la mejora de la salud física y mental y la promoción del desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente. ?
Por lo tanto, es muy necesario que los profesores proporcionen educación moral a los estudiantes en la enseñanza de la música. Al mismo tiempo, como profesores de música, debemos aprovechar al máximo las clases de música, explorar profundamente los elementos morales de las canciones musicales, revelar las emociones musicales, para que los estudiantes puedan sentir y experimentar mejor, para que puedan ser edificados, influenciados, inspirados e inspirados y, en última instancia, reciben una educación sutil.
；