Certificado de calificación de profesor de música de escuela primaria Defensa de la materia: "Coro de ranas"
Pregunta 1: Presente brevemente la canción.
Respuestas de referencia
"Frog Chorus" es una canción didáctica de música para primer grado de escuela primaria, seleccionada de la música para piano "Thompson". La canción está en clave de D, en compás de 3/4, con una velocidad de habla ligeramente más rápida y una melodía animada. Representa el canto de ranas pequeñas y ranas viejas en la naturaleza, reflejando el hermoso paisaje de la naturaleza.
Pregunta 2: ¿Cuáles son las propiedades del sonido? ¿Cuáles son los factores que lo determinan?
Respuesta de referencia
Tono: cuántas veces por segundo vibra el cuerpo de pronunciación (frecuencia)
Valor del tono: la duración de la vibración del cuerpo de pronunciación); ;
Volumen: la amplitud del cuerpo sonoro cuando vibra;
Color del tono: el material del cuerpo sonoro, el número de armónicos al vibrar y el orden en que aparecen. .
Pregunta 3: ¿Qué método de introducción se utiliza en el diseño instruccional? ¿Por qué importar de esta manera?
Respuestas de referencia
En el diseño de enseñanza, utilicé la introducción de la creación de situaciones para imitar el sonido de las ranas y preguntar a los estudiantes qué tipo de sonido animal hace. Esto puede guiar a los estudiantes a pensar que a través de su experiencia de vida, deberían poder decir que es el sonido de una rana. De esta manera, puedo conectar las respuestas de los estudiantes y preguntarles si han escuchado atentamente el sonido de. ranas. Esto lleva a un nuevo tema "coro de ranas".
A través de un diseño de este tipo, no solo se puede partir de la experiencia de vida existente de los estudiantes, sino también movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en clase. Al mismo tiempo, el pensamiento del aula se puede introducir en el contenido de enseñanza. esta clase para formar transiciones naturales y vívidas entre lecciones.
Pregunta 4: ¿Cuáles son los puntos clave y las dificultades en el diseño instruccional? ¿Por qué quieres configurarlo así?
Respuestas de referencia
La configuración clave para esta lección es poder cantar completamente.
El motivo de este diseño es que para las clases de canto lo más importante es aprender a cantar. A través del aprendizaje y el canto paso a paso, los estudiantes pueden cantar canciones por completo. Pero para los estudiantes de primer grado que acaban de ingresar a la escuela primaria y no tienen mucha experiencia en lectura de música, debería ser más importante aprender completamente a cantar esta canción. Cuando los estudiantes tienen algo de experiencia aprendiendo a cantar, pueden agregar algunas expresiones o aprender a cantar con más confianza.
La dificultad de esta lección es imitar los sonidos de ranas pequeñas y viejas, sentir los sonidos de la naturaleza y comprender el tono de los sonidos.
La razón de este diseño es que los estudiantes deben conocer el sonido de las ranas basándose en su experiencia de vida, pero es posible que no comprendan la diferencia entre los sonidos de las ranas jóvenes y las ranas viejas. Por tanto, es posible imitar los diferentes llamados de las ranas jóvenes y viejas. Este entorno difícil puede ayudarnos a tener una comprensión más profunda de los sonidos de la naturaleza, y comprender los niveles de los sonidos también puede sentar las bases para el aprendizaje posterior.
Pregunta 5: ¿Cómo resaltar los puntos clave de la enseñanza? La dificultad en la enseñanza es cómo abrirse paso.
Respuestas de referencia
Para resaltar los puntos clave de la enseñanza, sigo principalmente los siguientes pasos de enseñanza:
(1) 1. Guíe a los estudiantes inicialmente escuchar la canción y, a través de la percepción preliminar, sentir la velocidad emocional de la canción es más propicio para el desarrollo de aprender a cantar;
(2) Realizaré un canto modelo, requiriendo que los estudiantes tarareen en un voz baja y seguir el ritmo de la melodía con el cuerpo para sentir la estructura musical. p>
(3) Al tocar el piano, se requiere que los estudiantes aprendan a cantar partituras en el piano, recuérdeles que presten atención a la dirección de la melodía y pida a los estudiantes que discutan cómo la melodía de la canción avanza de forma independiente después de aprender a cantar;
( 4) Guíe a los estudiantes para que aprendan a cantar música por completo;
( 5) Guíe a los estudiantes para que imiten las voces de la ranita y la rana vieja en la letra para leer la letra;
(6) Guíe a los estudiantes para que canten canciones en combinación con canciones;
(7) Dividase en dos grupos para cantar Little Frog, Old Frog y coro, y evalúe en grupos.
Para superar las dificultades de enseñanza, adopté principalmente los siguientes pasos de enseñanza:
(1) El profesor toca el piano y los estudiantes aprenden a cantar la partitura musical. el piano, recordándoles a los estudiantes que presten atención a la dirección de la melodía, y Pida a los estudiantes que discutan cómo funciona la melodía de la canción de forma independiente después de aprender a cantar.
(2) Después de que los estudiantes discuten de forma independiente, el maestro explica los sonidos de la melodía de bajo a alto y luego de alto a bajo.
(3) El profesor toca las notas 1 y 5 en el piano y guía a los alumnos para que escuchen atentamente y digan qué notas son altas y cuáles son bajas.
De hecho, todo el proceso de enseñanza se basa en el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes, así como en su situación actual, por lo que este diseño no solo es aceptable para ellos, sino que también les permite aprender y comprender cosas nuevas. esta base.
Sobre la defensa de la asignatura del certificado de calificación de profesor de música de primaria: "Coro de ranas", eso es todo. Espero que todos estén bien preparados para las preguntas anteriores, comprendan los puntos clave de la entrevista para el certificado de calificación docente con anticipación y hagan los preparativos necesarios con anticipación para garantizar el éxito en el examen.