¿Cuáles son los conocimientos clave a dominar en matemáticas de primaria?
En primer lugar, revisar los objetivos:
1. Permitir que los estudiantes comprendan de manera sistemática y firme los conocimientos básicos sobre números enteros, decimales, fracciones, razones y ecuaciones simples, y que tengan la capacidad de comprender números enteros, decimales y fracciones. Capacidad para realizar cuatro operaciones aritméticas, utilizar los algoritmos simples aprendidos, calcular de manera razonable y flexible, resolver ecuaciones simples y desarrollar el hábito de verificar duplicados y omisiones.
2. Permitir a los estudiantes consolidar la apariencia de los tamaños de algunas unidades de medida que han aprendido, captar firmemente el ritmo de progreso entre las unidades que han aprendido y ser capaces de reescribir los nombres con facilidad y habilidad.
3. Permitir que los estudiantes comprendan firmemente las características de las formas geométricas que han aprendido, sean capaces de calcular hábilmente el perímetro, el área y el volumen de ciertas formas geométricas y consoliden las habilidades de dibujo y medición que han aprendido. .
4. Permita que los estudiantes dominen los conocimientos preliminares de estadística, lean y dibujen gráficos estadísticos simples y calculen promedios.
5. Permitir a los estudiantes comprender firmemente algunas relaciones cuantitativas comunes y soluciones a problemas de aplicación, y ser capaces de utilizar de manera flexible el conocimiento que han aprendido para responder de forma independiente a problemas de aplicación sencillos y algunos problemas prácticos simples de la vida.
2. Puntos de repaso:
1. Las cuatro operaciones aritméticas de números enteros, decimales y fracciones, operaciones mixtas y cálculos simples, resolución de ecuaciones y proporciones.
3. Problemas verbales compuestos, fracciones y porcentajes.
3. Conocimiento de las formas geométricas.
4. Aplicar de forma integral los conocimientos para la resolución de problemas prácticos.
3. Dificultades de revisión:
1. Permitir que los estudiantes dominen sistemáticamente conocimientos básicos, conceptos, propiedades, leyes, fórmulas y relaciones cuantitativas comunes.
3. Capacidad y métodos para resolver de forma flexible problemas de aplicación.
3. Cálculo preciso.
4. Puntos de revisión:
Domina la "doble base" y sé capaz de utilizarla con flexibilidad.
Método de revisión de verbos (abreviatura de verbo):
1. Revisión por fases
(1) Revisión sistemática, aproximadamente 24 horas de clase.
(2) Repaso especial, unas 12 horas lectivas.
(3) Pruebas integrales, detección de fugas y llenado, según la situación específica.
La revisión adopta principalmente el método de combinar enseñanza y práctica, centrándose en la práctica.
6. Calendario de revisión:
La primera etapa: alrededor de 24 lecciones
1. Números y operaciones numéricas (6 lecciones)
Esta sección se centra en una serie de conceptos de división de números enteros y fracciones, las propiedades básicas de los decimales, cuatro operaciones aritméticas y operaciones simples.
①. El significado de los números, el número de lectura y escritura.
(2) Reescribe el número y compara el tamaño del número.
(3) La divisibilidad de los números y las propiedades básicas de las fracciones y decimales.
(4). El significado y reglas de las cuatro operaciones aritméticas.
⑸, reglas de operación y algoritmos simples
[6], aritmética elemental
Conocimientos básicos de álgebra (unas 3 horas)
El objetivo de esta sección debe ser dominar ecuaciones simples y distinguir razones y proporciones.
①, representado por letras.
(2) Ecuaciones simples
(3), proporción y gravedad específica
3 Problemas de aplicación (alrededor de 7 horas)
Este libro Esta sección se centra en el análisis de problemas planteados y el desarrollo de habilidades de resolución de problemas. El contenido difícil son los problemas planteados con fracciones.
(1) Problemas de aplicación simples (1 hora de clase)
(2) Problemas de aplicación compuestos (2 horas de clase)
(3) Aplicación de la resolución de ecuaciones Preguntas (2 lecciones)
(4) Usar conocimientos de proporciones para resolver problemas planteados (2 lecciones)
4 Medición de cantidades (alrededor de 2 lecciones)
Esta sección One se centra en la reescritura de sustantivos y números, así como en conceptos prácticos.
(1), longitud, área, volumen, peso, unidad de tiempo
(2) Reescritura de nombres y números
Conocimientos preliminares de geometría ( aprox. 5 horas de clase)
Esta sección se centra en la identificación de características y la aplicación de fórmulas.
(1), comprensión de figuras planas
2. Perímetro y área de figuras planas
(3), comprensión de figuras tridimensionales<. /p>
(4). Área y volumen de gráficos tridimensionales
[6], estadística simple (unas 2 horas de clase)
Esta sección se centra en el conocimiento. y conocimiento de cartas náuticas según los requisitos del esquema. Comprender y responder algunas preguntas sencillas.
(1), valor promedio
(2) tabla estadística
(3), tabla estadística
Nota: Primera etapa de revisión , es necesario intercalar 4 ejercicios completos.
La segunda etapa: entrenamiento de repaso especial (alrededor de 12 lecciones)
1. Entrenamiento intensivo en aritmética elemental, cálculos simples, resolución de ecuaciones y resolución de proporciones.
Práctica aplicación integral de fórmulas de formas geométricas.
3. Formación sobre diversos problemas de aplicación.
4. Fortalecimiento de las preguntas para completar espacios en blanco y de verdadero-falso.
Fase 3 – Depende de circunstancias específicas.
Ejercicios y comentarios integrales, y detección y subsanación oportuna de lagunas.
7. Cosas a tener en cuenta durante la revisión:
1. Preste atención a inspirar y guiar a los estudiantes para que organicen su revisión de manera razonable.
2. Prestar atención a la formación "doble" y consolidar la base de conocimientos.
3. Basarse en los materiales didácticos y seguir atentamente el esquema.
4. Fortalecer la retroalimentación y centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
5. Haga todo lo posible para garantizar que la parte superior no esté tapada y la parte inferior esté garantizada.
8. Medidas de revisión para la revisión general:
1. Al revisar los capítulos en bloques, preste atención a la revisión de los conocimientos básicos, fortalezca la conexión entre los conocimientos y permita a los estudiantes recuerda mientras comprendes. Por ejemplo: conceptos básicos, leyes, propiedades, fórmulas, etc. Corregir los errores de los estudiantes en la revisión sistemática en clase y evitar que los estudiantes memoricen de memoria las unidades de medida; se requiere que los estudiantes enderecen la relación al memorizar;
2. Mientras revisa los conocimientos básicos, capte las habilidades de los estudiantes.
(1) En aritmética elemental, es necesario no solo mejorar la precisión de los cálculos de los estudiantes, sino también capacitarlos para que sean buenos en el uso de métodos simples. Utilice el tiempo de autoestudio y tutoría después de clase para realizar múltiples ejercicios de paso para los estudiantes.
(2) En el conocimiento básico de medición de cantidades y geometría, utilice la intuición de los objetos para cultivar la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes y utilice la difracción de ejercicios para guiar el aprendizaje de los estudiantes.
(3) En preguntas aplicadas, centrarse en capacitar a los estudiantes para revisar preguntas, analizar relaciones cuantitativas, buscar métodos razonables y simples, combinar la enseñanza con la práctica, resumir, revisar e implementar.
3. Preste atención a la inspiración durante el proceso de revisión, fortalezca la orientación y ayude a las diferencias. Para los estudiantes con poca capacidad de aprendizaje y base débil, se les exige que se mantengan al día con el progreso de la revisión tanto como sea posible y, al mismo tiempo, abran un "pequeño enfoque" para usar el tiempo entre clases y el tiempo después de la escuela para brindar tutoría. según los requisitos mínimos. A los estudiantes con fuertes capacidades y buenas habilidades se les anima a ver más, pensar más y hacer más, y los profesores les brindarán orientación y ayuda en cualquier momento. Es necesario destacar a los mejores estudiantes, prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y esforzarse por mejorar a los estudiantes de secundaria.
4. Durante el período de revisión, guíe a los estudiantes para que revisen activa y conscientemente, resuma y clasifique sistemáticamente sus situaciones de aprendizaje y anímelos a movilizar su entusiasmo por el aprendizaje.
5. Fortalecer la capacitación en revisión de preguntas y mejorar las habilidades de resolución de problemas. Durante la revisión, los profesores deben fortalecer eficazmente los hábitos de lectura y revisión cuidadosas de los estudiantes. Haga que los estudiantes lean la pregunta clara y completamente.
6. Durante la revisión, sea consciente del conocimiento de los estudiantes de manera oportuna y comuníquese con ellos cuidadosamente para brindarles retroalimentación. Para lograr los objetivos de revisión esperados.