Resumen de la ética personal en los jardines de infancia: cinco artículos
Resumen de la ética personal docente en el jardín de infantes 1
En este año escolar, bajo el liderazgo de los líderes escolares, realizamos actividades relacionadas con la construcción de la ética docente, prestamos estrecha atención a la construcción de la ética y el estilo de los docentes, y adoptó la forma de actividades educativas y publicitarias diversas y ricas en contenidos. Ha habido avances sustanciales en la construcción de la ética docente, y yo también he logrado grandes avances en lo personal. Ahora resumiré la construcción ética de mi docente de la siguiente manera:
Primero, estudiar educación y mejorar el nivel ideológico de los docentes.
En términos de ideología política, persistir en el aprendizaje, esforzarse por mejorar la calidad ideológica y política, estudiar derecho educativo y derecho docente, y adoptar la forma de aprendizaje concentrado y autoestudio individual bajo el acuerdo unificado de la escuela. Me exijo estrictamente, respeto la ética social y soy leal a la educación de las personas de acuerdo con la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria. Trabaje con diligencia, obedezca conscientemente al liderazgo, no se comprometa, complete concienzudamente las tareas asignadas por el liderazgo, utilice los requisitos de "aprender a ser maestro y demostrar ser una persona" para controlarse y ser un maestro reconocido por los padres. , del agrado de los estudiantes y de la confianza de la escuela.
En segundo lugar, comprobar el propio comportamiento de acuerdo con los requisitos de la ética docente y purificar la connotación de la ética docente.
La tarea principal de la etapa de examen comparativo es revelar problemas e identificar las principales contradicciones basándose en un estudio y una comprensión cuidadosos. A través de conversaciones sinceras entre profesores, profundicé la educación ética docente en comparación con el pasado, examiné muchos problemas y deficiencias en mi trabajo, hablé con profesores y comencé a examinarme y criticarme a mí mismo a través del seminario de ética docente organizado por. la escuela. Soy honesto y estoy dispuesto a aceptar las críticas del docente, analizar cuidadosamente la causa del problema y corregirlo para trabajos futuros.
En tercer lugar, afrontar el problema y mejorar la calidad moral de los docentes
Los principales problemas encontrados en la inspección comparativa, como el bajo potencial de mejora del aprendizaje tras la implementación del La nueva reforma curricular debe ser un objetivo. Se toman medidas para encaminar gradualmente la construcción de la propia moral y el estilo. En vista de los temas destacados y candentes en materia de respeto por uno mismo, presentar sugerencias de rectificación, comprender la situación de la supervisión e inspección de los docentes, esforzarse por mejorar los problemas con un fuerte respeto por uno mismo, mejorar la situación general de la ética de los docentes, mejorar la defectos en el trabajo y en la vida, y movilizar la voluntad propia y la iniciativa.
Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar efectivamente los estándares ideológicos y laborales.
2. Debemos gestionar estrictamente la educación, fortalecer la autoconstrucción, llevar a cabo reformas docentes y esforzarnos por educar bien a los estudiantes.
3. Debemos actualizar nuestros conceptos educativos, gobernar la educación de acuerdo con la ley, cambiar completamente la actitud condescendiente del pasado hacia los estudiantes, establecer activa y diligentemente una relación democrática, igualitaria y armoniosa entre docentes y estudiantes, respetar la Personalidad de los estudiantes y amor a los estudiantes, especialmente aquellos que aman a los de bajo rendimiento.
4. Establecer la conciencia de “educar primero a las personas, anteponiendo a los demás” y exigir a los demás que sean independientes. Adhiérase al principio de "nada es trivial en la escuela y todo se trata de educar a las personas". Los docentes deben dar ejemplo en todas partes, asumir la enseñanza y la educación de otros como su propia responsabilidad y dar ejemplo a estudiantes y docentes. Establecer firmemente un sentido de servicio, urgencia y competencia, y mejorar el sentido de misión, urgencia y crisis. La escuela es mi hogar, la enseñanza es mi carrera, estoy orgulloso de la escuela y me avergüenzo de mí mismo. Ajusta tu mentalidad con cuidado y maneja correctamente la relación entre dedicación y exigencia, masas e individuos.
Resumen de la ética personal del maestro en jardín de infantes 2
Cuando era joven, anhelaba ser un glorioso maestro de preescolar. En mi opinión, un maestro es un vaso de agua pura; un maestro es una estrella que trae luz, ¡un paisaje lleno de melocotones y ciruelas por todo el mundo! Ahora soy una gloriosa maestra de jardín de infantes. Si alguien me pregunta: "¿Amas tu carrera?" Responderé sin dudarlo: "Sí, amo mucho a las maestras de jardín de infantes". Porque mi mente ya está llena de niños inocentes, los amo, quiero nutrirlos. Los corazones de cada niño con el agua del amor, y quiero usar mi barco de innovación para llevar a los niños al otro lado del éxito.
El amor es agua que alimenta nuestros corazones; el amor es la llave de oro que puede abrir las ventanas del corazón de los niños; el amor es la fuerza impulsora de una educación exitosa. El Sr. Tao Xingzhi lo dijo bien: "Ven con corazón y no con una brizna de hierba". Este es un modelo de dedicación desinteresada de los profesores. Practico duro en mis actividades diarias. Para los niños superdotados, cultivo conscientemente su carácter y voluntad; para los niños introvertidos, lanzo una llave con amor y paciencia, encuentro su confianza en sí mismos y abro la ventana de su alma, debo cuidar y visitar. Recuerdo que había un niño muy introvertido en nuestra clase, Qiuqiu.
Cuando llegó por primera vez al jardín de infancia, no sabía nada, no entendía nada y no estaba interesada en nada. Cuando hablas con ella, ella siempre asiente y niega con la cabeza. Derramé mi amor, educación y atención en ella durante un año. Para desarrollar su confianza en sí misma, comencé a animarla a hacer las cosas de forma independiente. A veces me siento un poco ansioso, pero mi razón me dice que si la critico en este momento, ella estará aún más perdida. Por lo tanto, debo tener cinco corazones para Qiuqiu: amor, paciencia, cuidado, confianza y cuidado. Con el paso del tiempo, finalmente tuvo una oportunidad para mejorar. Ella comenzó a hablar en voz baja. La animo cada vez que hace pequeños avances. Se volvió más segura y habló con un tono más firme. ¡Ahora a menudo levanta la mano para hablar en los eventos de Qiuqiu! ¿Qué fuerza le hizo cambiar? ¡Déjame decirte en voz alta! ¡Este es el poder del amor y la educación! En el trabajo, me esfuerzo por crear un ambiente relajado y agradable para los niños y convertirme realmente en su apoyo, colaborador y guía. Vivo, juego y estudio con mis hijos y los llevo desde el jardín de infancia a la naturaleza y la sociedad. Me convertí en el mejor amigo y compañero de juegos de mi hijo. Cambio mi sinceridad por la confianza de mis hijos y cuido su crecimiento con amor. Captaré cada movimiento del niño e incluso los cambios sutiles en las emociones. A partir de esto, descubrí los intereses, especialidades, pasatiempos y potenciales de los niños, y llevé a cabo una educación dirigida de acuerdo con las características de personalidad de los niños, para que se pueda desarrollar el potencial de los niños y sus inteligencias múltiples.
"Hidratando las cosas en silencio", los niños progresan y crecen día a día. El amor es agua que alimenta nuestros corazones; la innovación es un barco que los lleva al otro lado del éxito. La educación en el siglo XXI es educación de calidad, y los talentos del siglo XXI deberían ser talentos creativos. La educación preescolar actual tiene como objetivo cultivar la conciencia creativa de los niños. La reforma educativa y el desarrollo de los tiempos exigen docentes innovadores. ¿Cómo ser creativo? Sea emprendedor, estudie mucho y aprenda de libros, colegas, niños, redes informáticas e información científica y tecnológica. En el trabajo, a menudo consulto mucho libros para organizar una actividad y, a menudo, trabajo horas extras para registrar el desempeño de los niños de manera oportuna. Como docente, a menudo abordo las actividades educativas con mentalidad de investigador, porque sólo así puedo dar rienda suelta a mi creatividad, a menudo debo aprender conceptos y métodos avanzados de educación infantil, porque sólo así puedo mejorar mis conocimientos; nivel Sólo innovando y encontrando nuevos y mejores métodos educativos podemos estar llenos de creatividad y hacer que los niños estén llenos de conciencia creativa. Al ver las pinturas imaginativas y creativas de los niños y escuchar las palabras creativas de los niños, sonreí de alegría.
Sin esfuerzo no hay ganancia. Con mis esfuerzos, los niños se han vuelto sensatos, han aprendido sobre el amor y han aprendido sobre cómo ser un ser humano; los niños han progresado; Pueden cantar, bailar, escribir y dibujar. Cuando los niños participaron en el concurso internacional de caligrafía y pintura bajo mi dirección; cuando el niño Yue Yue de nuestra clase ganó la medalla de oro especial en el concurso China-Sydney; cuando los trabajos de caligrafía de los niños ganaron las medallas de oro y plata en la Primaria Nacional; y Concurso de Caligrafía y Fotografía de Secundaria cuando los niños hablaban inglés fluido y contaban hermosas historias... Sonreí feliz. Los niños están creciendo y yo estoy progresando. Cuando los niños dijeron: "Me gusta más el profesor Li"... ¡me sentí tan conmovida y tan feliz!
Si el niño es una abeja, yo quisiera ser una flor recolectora de néctar; ¿y si el niño es una flor? Debo ser una hoja verde para proteger las flores; si los niños son satélites, debo ser un cohete para enviarlos a miles de kilómetros; ¿y si los niños son cohetes? Debo convertirme en un excelente soldado de cohetes y usar mis delgados hombros para llevarlos hacia un futuro glorioso. Nuestro trabajo es duro y nuestro trabajo es alegre. Utilicemos el amor para acoger la confianza de los niños en nosotros y su confianza en sí mismos. Utilice la innovación para cultivar una nueva generación de talentos creativos y acompañarlos al otro lado del éxito.
Resumen de la ética personal de los maestros de jardín de infantes 3
Entrar en la tierra sagrada de la educación significa embarcarse en un camino largo y arduo para educar a las personas. He estado pensando: ¿Cómo puedo ser un buen maestro de jardín de infantes? ¿Cómo puedo ser un buen maestro de jardín de infantes? Encontré la respuesta en el "Código de ética para profesores de preescolar": Amar y respetar a los niños son las cualidades morales más básicas de los profesores de preescolar. Sólo cuando los maestros de preescolar amen a los niños podrán enseñar de acuerdo con la ley y cuidar el crecimiento saludable de los niños de todas las formas posibles. Sólo así amarán su trabajo, estarán dispuestos a pagar y harán todo lo posible para educar a los niños; ellos se refrenarán y regularán voluntariamente. Con buenas palabras y obras, podrás ser un mejor maestro enseñando con honestidad;
A través de la educación y el estudio de la ética y la ética docente, tengo una comprensión clara de la importancia de llevar a cabo actividades educativas sobre la ética y la ética docente.
La construcción de la ética docente determina el éxito o fracaso de la construcción del equipo docente, así como el éxito o fracaso del desarrollo y la reforma educativa. Zhou Ji, Ministro de Educación, señaló: Para enseñar y educar a las personas, los profesores primero deben aprender a ser profesores y los educadores primero deben dar el ejemplo. Las características de la profesión docente determinan que los docentes deben tener alta calidad, y la ética docente es la cualidad más importante de los docentes y es el alma de los docentes. La ética docente determina el amor de un docente por sus estudiantes y su lealtad a su carrera, así como su búsqueda persistente y su noble personalidad. Por otro lado, la ética de los docentes afecta directamente el crecimiento de los estudiantes. Los ideales, creencias, sentimientos morales y encanto de la personalidad de los docentes afectan directamente el cultivo de la calidad ideológica, la calidad moral y los hábitos de comportamiento moral de los estudiantes. La noble y encantadora ética docente es un libro de texto y una poderosa fuerza espiritual. Su influencia en los estudiantes es profunda, sutil y duradera. Por lo tanto, es sumamente necesario realizar actividades de educación sobre la ética y la ética docente en respuesta a los puntos calientes o temas destacados en la construcción de la ética y la ética docente que la gente ha expresado fuertemente Fortalecimiento de la construcción de la ética docente y. La ética también es un paso importante para promover integralmente una educación de calidad e implementar nuevas reformas curriculares. Requisito necesario.
En primer lugar, es la búsqueda persistente de la educación infantil. Creo que si elijo la profesión de maestra de jardín de infantes, debería amar mi profesión. Esforzarse por considerar esta causa como la causa más gloriosa, idealizarla, santificarla y contribuir a la causa de la educación del pueblo.
En segundo lugar, es el amor desinteresado por los niños. Los profesores deberían amar a los niños. "Amar a los estudiantes como a niños" es una manifestación importante de la ética de los docentes. A partir de esto, entiendo profundamente que sólo amando a los niños, respetándolos y preocupándonos verdaderamente por ellos en todos los aspectos de la vida y el aprendizaje podemos ser sensatos, emocionales y guiados. Profundice en los niños, preste atención a sus acciones, observe sus palabras y hechos, comprenda su dinámica psicológica y sirva bien a los niños, estableciendo así prestigio entre ellos. ¿Cuál de nuestros maestros no quiere que todos los niños mejoren? Nuestros maestros trabajan duro, comparten con entusiasmo lo que saben con los niños y utilizan sus propios esfuerzos para cultivar a la próxima generación, con la esperanza de que sean mejores que sus predecesores. Amar a los niños significa respetarlos, permitir que cada niño camine con la cabeza en alto y considerar cuidadosamente cada opinión y acción del niño. En cualquier caso, no puede herir el rincón más sensible de sus corazones: su autoestima. Creo que amar a los niños debería estar abierto a todos, especialmente a los niños con personalidades especiales, y poder tolerar su inocencia y sus errores. ¡Este tipo de amor es amplio y profundo! Felicítalos más, dales algunos sombreros de copa, critícalos menos y, aunque critiques, trata de no criticar delante de toda la clase. Deja que el calor del amor fluya en sus corazones. Déjeles sentir que hay luz del sol en la vida.
Instrucciones para esfuerzos futuros:
En trabajos futuros, seguiré fortaleciendo mi estudio, seguiré progresando y completaré bien mi trabajo. Mejorar efectivamente los estándares ideológicos y morales y los estándares laborales. Adherirse a una enseñanza estricta, mejorar la autoconstrucción, explorar más y reformar la enseñanza y esforzarse por mejorar el arte educativo.
(1) Aprender continuamente, actualizar el concepto de educación infantil, crear proactivamente una relación armoniosa entre maestro y alumno, respetar la personalidad de los niños, cuidar sinceramente a cada niño y ser amigo y madre de un niño.
(2) Fortalecer la sensibilización sobre el servicio y garantizar la educación paralela. Los profesores son modelos a seguir en todas partes. La educación de la primera infancia se centra en la protección y el mismo énfasis en la enseñanza. Deje de lado la alta autoestima del maestro, integre verdaderamente la alimentación, la bebida y el sueño del niño y preste atención a la dinámica de crecimiento del niño.
(3) Aprenda una mentalidad alegre y conviértase en un maestro alegre. Debemos afrontar activamente los asuntos triviales cotidianos con una mente pacífica, encontrar la paz entre las preocupaciones, aprender de la curiosidad de los niños y explorar y descubrir activamente sus corazones inocentes.
En resumen, trabajaré duro para mejorar mi nivel teórico y mi capacidad práctica en educación y enseñanza, serviré a los niños de todo corazón y arraigaré profundamente en la tierra pura del jardín de infantes. En el trabajo futuro, debo respetar conscientemente el "Código de ética profesional para docentes de jardín de infantes de escuelas primarias y secundarias", ser un maestro calificado y aceptar sinceramente la supervisión y ayuda de todos mis colegas.
Visión general de la ética personal docente en el jardín de infantes 4
_ _ _ En los últimos años, con base en la Ley de Educación, la Ley Docente y la Ética Profesional Docente, hemos fortalecido integralmente la ideología y moral de los docentes y ha establecido firmemente la "orientación hacia las personas" La elevada ética docente de "amor y dedicación al trabajo" ha creado una buena atmósfera en toda la escuela donde todos son virtuosos y más dedicados, y ha consolidado la base ideológica y moral. calidad de todos los docentes. Tomar “el amor, la paciencia y el sentido de la responsabilidad” como estándares importantes para la construcción de nuestra ética docente. El trabajo específico se resume en:
Primero, fortalecer el liderazgo, sensibilizar y crear un buen ambiente para la construcción de la ética docente.
1. Establecer un grupo de actividades de ética docente.
Nuestro jardín concede gran importancia a la construcción de la ética de los docentes y ha establecido un grupo de actividades de ética de los docentes encabezado por el director para coordinar la planificación general y el despliegue de todo el trabajo. Basado en el trabajo real del jardín de infantes, se formuló un plan de implementación para mejorar aún más la comprensión de todos los maestros, aclarar sus responsabilidades, profundizar en la necesidad y urgencia de la educación ética docente y unificar el pensamiento de todos los maestros del jardín de infantes.
2. Mejorar las normas y reglamentos relacionados con la ética docente. En comparación con otras éticas profesionales, la ética docente, como tipo de ética profesional, tiene requisitos más altos y completos en la conciencia moral, tiene un efecto de demostración más fuerte en el comportamiento moral y tiene una influencia moral más amplia y profunda. Por esta razón, los jardines de infancia consideran la evaluación ética de los docentes como una parte importante de la valoración y valoración anual.
3. Potenciar el estudio de las cualidades internas y de la imagen externa. De acuerdo con las regulaciones pertinentes de los superiores y la situación real del jardín de infantes, el jardín de infantes utiliza el tiempo después de la escuela para concentrarse en el estudio o el autoestudio. El nuevo "Esquema" y el "Código de Ética Profesional Docente" exigen que cada docente escriba su propia experiencia. A través del estudio y la discusión, cada docente puede realmente darse cuenta de la rica connotación de la ética docente y de la estrecha relación entre la ética docente y las personas que educan, estimulando así a los docentes a pensar seriamente, promoviendo a los docentes a mejorar su autoimagen y prestar atención a la conciencia de sí mismos. -cultivo.
En segundo lugar, llevar a cabo diversas formas de actividades de educación ética de los docentes.
Para estandarizar aún más la ética profesional de los docentes, el jardín de infancia lleva a cabo diversas actividades educativas en torno al tema de la ética de los docentes. Mejorar integralmente la calidad de los docentes del jardín de infancia. Calidad ideológica y nivel de ética profesional.
1. Realizar una reunión de vida para discutir la ética docente. Los profesores hablaron sobre la importancia de la ética docente y expresaron su amor por la educación con su propia comprensión, experiencia e historias.
2. Comunicación espiritual entre líderes y maestros. Descubre y explora los puntos brillantes de los profesores y motívalos. Con la afirmación de la dirección, los docentes expresaron su continuo esfuerzo. Es en un grupo tan grande que aprendemos unos de otros, y todas nuestras deficiencias han recibido mucha atención meticulosa y orientación paciente. Los profesores han mejorado su nivel teórico y enriquecido su experiencia de crecimiento. El jardín de infancia también presta atención a combinar la construcción de una ética docente con una atención humanista. Los líderes de jardines de infantes han celebrado simposios de maestros muchas veces para solicitar opiniones y sugerencias sobre la gestión del jardín de infantes, crear un ambiente de entretenimiento positivo y saludable y crear una buena atmósfera cultural.
3. Realizar la actividad de evaluación “Modelo Moral Docente”. Deje que cada maestro sienta que el avance está realmente a su alrededor. Mientras trabaje duro, puedo convertirme en una persona avanzada en la mente de todos. Debido a que el contenido de la actividad estaba en línea con la psicología del maestro, logré buenos resultados. En las actividades diarias de educación y enseñanza, nuestro parque realiza periódicamente reuniones de intercambio de experiencias laborales de docentes, de modo que los intercambios de ética docente y la mejora laboral se complementen. Preste atención a la eficacia de los excelentes profesores establecidos en el parque y organice a los profesores para que aprendan de los modelos avanzados que los rodean.
4. Realizar actividades para recoger lemas de vida de los docentes, lemas educativos y tabúes de los docentes. Al recopilar lemas de vida y lemas educativos, se han fortalecido los ideales y creencias educativas de los docentes y se ha elevado la construcción de la ética y la ética de los docentes a un nuevo nivel.
5.Todos los docentes asumen compromisos públicos con los padres en forma de “Carta de Compromiso Ético del Docente” en términos de carácter ideológico y moral, calidad profesional, ética profesional, actitud laboral, etc., y los aceptan conscientemente. la supervisión de niños, padres y todos los ámbitos de la vida.
En tercer lugar, prestar atención al análisis personal de los docentes, formular medidas correctivas y resolver eficazmente los problemas pendientes existentes en el equipo docente actual.
Medir la calidad de una persona no es ver si tiene defectos y errores, sino ver si puede diseccionarse, comprenderse y corregirse. Esta es una forma importante de mejorar la ética profesional de los docentes, por lo que los jardines de infancia conceden gran importancia a la anatomía personal de los docentes y a las medidas de rectificación. Principalmente tomamos las siguientes medidas para realizar un autoexamen y una autocorrección.
1. Sobre la base de la autorreflexión, cada miembro del cuerpo docente compara la ética profesional de los docentes para identificar los problemas existentes y analizar las causas de los problemas. Por ejemplo, tienen ideales y creencias débiles, falta de profesionalismo, les encanta pedir permiso y tratar enfermedades menores; violan las reglas de la educación y sus métodos educativos son simples y toscos; carecen de comunicación con los padres de niños pequeños; etc. La razón se debe principalmente a muchos desafíos y a la influencia del entorno social.
2. Realizar un encuentro de vida y exigir a los docentes que realicen actividades de crítica y autocrítica en función de su estilo y actitud de trabajo, ya sea que exista castigo corporal o castigo corporal disfrazado a los niños, y hablen de su pasado. errores en términos de ética docente. Corrija ideas y prácticas, analícese constante y estrictamente.
3. Realizar evaluaciones periódicas de ética docente. Durante la mitad y el final del semestre, los jardines de infancia deben evaluar la ética y el estilo de los docentes, utilizando métodos como la autoevaluación de los docentes, la evaluación por pares y la evaluación del liderazgo para evaluar eficazmente el nivel de ética de los docentes.
A través del análisis personal de los jardines de infancia y los maestros y la formulación de medidas de rectificación, el jardín de infantes ha aclarado los objetivos de la construcción de la ética de los maestros, ha establecido y mejorado una serie de sistemas de gestión educativa y la situación general de los maestros. 'La ética y la ética han mejorado significativamente. Un grupo de maestros que se dedican a su trabajo, aman a los niños, enseñan y educan a las personas y estudian mucho. Todo el jardín de infancia presenta una atmósfera armoniosa.
Nuestro jardín de infancia irá más allá de la predicación, enfatizará la práctica y la experiencia, explorará constantemente formas y métodos para optimizar la educación moral en la práctica y mejorará efectivamente el nivel general de la educación moral.
En resumen, al prestar mucha atención a la construcción de la ética y la ética docente, nos damos cuenta profundamente de que solo mejorando el sistema, fortaleciendo la gestión de procesos y manejando los problemas de manera oportuna podemos garantizar la efectividad. de la construcción de la ética docente. En el trabajo futuro, continuaremos acumulando experiencia y mejorando aún más el nivel de ética docente.
Descripción general de la ética personal de los maestros en el jardín de infantes 5
Los maestros son la causa de enseñar y educar a las personas, y tienen la responsabilidad histórica de preparar a la próxima generación para que crezca sana y felizmente. Entre ellos, la ética docente es el más importante. La ética docente, es decir, la ética profesional de los docentes, son las normas morales y códigos de conducta que deben respetar los docentes y toda su labor y actividades educativas. A través de la investigación sobre la ética de los docentes de preescolar, tengo un profundo conocimiento de:
1.
En primer lugar, debemos ser leales a la causa de la educación, obedecer al liderazgo y completar concienzudamente el trabajo asignado por el liderazgo. Deberíamos hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo en la educación de la primera infancia. Progreso e innovación. Cada lección está cuidadosamente diseñada para que los niños puedan aprender conocimientos en cada lección. Exígete estrictamente en el trabajo, fortalece el aprendizaje, actualiza constantemente los conocimientos, comprende tus propias deficiencias, aprende con la mente abierta y progresa continuamente. Esfuércese por mejorar su conocimiento cultural y sus habilidades laborales. Sólo cuando los docentes amen su puesto y se dediquen a su trabajo podrán afrontar activamente sus responsabilidades y obligaciones sociales, mejorarse consciente y continuamente y obtener algo de las actividades educativas.
Respeta a cada niño.
Todo niño anhela el amor y el respeto de su maestro. Deben tratarse unos a otros como iguales y no deben ser regañados a voluntad por los niños como subordinados. Sólo transmitiendo amor a los niños los maestros podrán valorarlos y respetarlos, y éstos los respetarán y agradarán. Amar a los estudiantes es una virtud que los profesores deben poseer. Una mirada a los ojos del maestro, una palabra amable o un gesto pueden brindar consuelo y aliento a un niño. Encuentra el punto brillante de tu hijo, critica menos y anima más. Los maestros deben amar a cada niño con una mente amplia y tratarlo con amor y cuidado sinceros, sin ningún prejuicio. Debemos tratar a cada niño con gratitud y plantar en sus corazones las semillas de la "confianza, la autoestima", la bondad y la generosidad, para que puedan disfrutar de una infancia feliz mientras adquieren conocimientos.
3. Trabaja duro.
Como predicador, sólo actualizando constantemente los conocimientos, mejorando la calidad y superándote a ti mismo podrás enseñar bien a los niños. Si son negligentes, ¿cómo pueden pedirles a sus hijos que sean serios? Los docentes deben abordar correctamente sus responsabilidades laborales y mejorar su propia calidad, lo que requiere que los docentes continúen aprendiendo, enriqueciéndose, explorando activamente y explorando nuevos métodos de enseñanza.
4. Dar ejemplo.
Las palabras y acciones del maestro tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les encanta imitar las palabras y los hechos de sus maestros, lo que tendrá un impacto en su crecimiento para toda la vida. Por lo tanto, los profesores siempre deben dar un buen ejemplo a los niños. Cualquier cosa que se les pida a los niños que hagan, ellos deben hacerlo primero. Adhiérase a una estricta autodisciplina.
Las acciones hablan más que las palabras. La ética docente no es simplemente predicar. Todo maestro necesita cultivar, educar y cultivar. Entiendo profundamente que los docentes deben tener una buena ética profesional. Fortalezcamos el cultivo de la ética de los docentes, seamos modelos para los demás, prediquemos con el ejemplo, guiemos a los demás, enseñemos incansablemente a los demás, practiquémoslo en la práctica, cultivemos el carácter de los niños e iluminemos su camino de vida con nobles sentimientos morales.
Cinco ética personal para maestros de jardín de infantes:
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