Cómo implementar la alfabetización china en los primeros grados de la escuela primaria
La importancia didáctica de las competencias básicas
El profesor Xiao Chuan de la Universidad Normal de Beijing cree: “Desde la perspectiva de las materias, debemos enseñar para la alfabetización (enseñar a las personas con materias), las materias y sus enseñanza Sirve a la alfabetización de los estudiantes en lugar de enseñar la materia. Limita la enseñanza a un estándar de materia limitado y se centra demasiado en el conocimiento, el contenido, las tareas y los requisitos de la materia. Esto será muy perjudicial para cultivar una visión amplia y un pensamiento rápido. y Talentos con una rica alfabetización cultural y temperamento filosófico "De hecho, en términos de su estructura, cualquier conocimiento de la materia se puede dividir en estructura superficial (significado superficial) y estructura profunda (significado profundo). El significado superficial es el contenido de la materia (conceptos, proposiciones, teorías) (connotación y significado) expresado directamente por el lenguaje y los caracteres. El significado profundo es el espíritu, el valor, la metodología y el significado de la vida (cultura) contenidos en o detrás del conocimiento de la materia. contenido y significado). La forma en que existen la estructura superficial y el significado es explícita, lógica (sistemática) y principal. La forma en que existen las estructuras y los significados profundos es implícita, permeable (dispersa) y oculta. Pero es la base (lo decisivo) para la formación y el desarrollo de la alfabetización de los estudiantes.
La enseñanza de cualquier materia no consiste sólo en adquirir ciertos conocimientos, destrezas y habilidades propias de la materia, sino también en la generación y mejora del espíritu, pensamientos y emociones, formas de pensar, estilos de vida y valores humanos. La enseñanza de materias debe tener significado cultural, significado de pensamiento y significado de valores, es decir, significado humano.
El cultivo de competencias básicas requiere una buena educación. Desafortunadamente, en nuestras escuelas primarias y secundarias, a menudo vemos algunos estudiantes que tienen un conocimiento muy bueno y sólido de la materia y una gran capacidad para resolver problemas, pero cuando te llevas bien con ellos, inmediatamente sentirás que les falta algo. ¡Las cosas son alfabetización! La enseñanza de las materias debe esforzarse por convertir a los estudiantes en personas con amplios conocimientos, pensamiento profundo, buen carácter, integridad y mente libre.
2. La educación escolar debe centrarse en cultivar las tres competencias básicas de los estudiantes.
Consideramos la capacidad de lectura, la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión como las tres habilidades básicas de los estudiantes. También consideramos los valores correctos. La forma de pensar científica (avanzada) y el excelente (buen) carácter (carácter) se consideran las tres competencias básicas de los estudiantes.
Los valores son la veleta del alma de una persona (encargada del “corazón”). Una persona primero debe tener una comprensión y un juicio básicos correctos sobre lo que es valioso, lo que es significativo, lo bueno y lo correcto, y lo que vale la pena perseguir, adherirse e imitar. Ésta es la base de ser un ser humano (es. "El directorio raíz" del sistema de conceptos humanos, y otros conceptos son "subdirectorios"). Si la educación escolar no se basa en esto, perderá su dirección y la alfabetización de las personas tendrá fallas fundamentales.