Experiencias de enseñanza del chino en la escuela primaria
Experiencias de enseñanza del chino en escuela primaria 1. Explore los recursos de enseñanza de chino.
1. Utilizar bien los libros de texto
En la enseñanza anterior, a menudo ignoraba la enseñanza de la lectura independiente de textos. Durante este semestre doy gran importancia a la enseñanza de textos de lectura independiente. Lea textos de forma independiente, organice puntos de entrenamiento de lectura de unidades y amplíe la lectura. De esta manera, se mejora la capacidad de lectura de los estudiantes y también se mejora la capacidad de alfabetización de los estudiantes.
2. Aprovechar al máximo los materiales de los que disponen los alumnos.
Este semestre, cada estudiante de nuestro tercer grado de la escuela secundaria está equipado con "orientación y práctica de tareas", "capacitación en sincronización de tareas", "capacitación de párrafos" y "lectura sincrónica". Estos materiales se combinan con los materiales didácticos y son una extensión y ampliación de los materiales didácticos. Mientras estudio el texto, utilizaré estos recursos de manera oportuna para ampliar la enseñanza. Después de terminar cada conjunto de libros de texto, guiaré a los estudiantes para que los lean con atención. Por supuesto, antes de enseñar cada grupo de textos, leeré todo el grupo de textos, incluidos los materiales que tengan a mano los estudiantes, varias veces.
3. Hacer un buen uso de los recursos didácticos en los hogares de los alumnos.
Este semestre, exijo que cada estudiante traiga al menos un libro extracurricular en su mochila todos los días y dejo que los estudiantes formen grupos de lectura independientes para tomar prestados libros extracurriculares entre sí.
2. Prestar atención a la acumulación y la expresión.
1. Calificación oportuna y meticulosa del profesor.
Las correcciones serias y oportunas de los profesores son un medio importante para estimular la pasión de los estudiantes por la escritura. Los estudiantes siempre tienen una sensación de "expectativa" en sus corazones después de entregar sus tareas, al igual que los agricultores que esperan con ansias la cosecha. Si el profesor simplemente les da a los estudiantes una calificación aburrida, esto traicionará la confianza de los estudiantes y puede hacer que pierdan el entusiasmo por escribir. ¿Esto inevitablemente disminuirá su motivación creativa y hará de la composición un juego aburrido e inútil para hacer los recados? .
2. Incentivos efectivos. Los estudiantes inevitablemente se sentirán flojos, insatisfechos o incluso disgustados durante la práctica de escritura. Sin incentivos eficaces, es difícil garantizar la calidad de la redacción, y mucho menos mejorarla.
Experiencia de enseñanza de chino en escuela primaria 1. Centrarse en lo básico y organizar y seleccionar los materiales didácticos existentes.
Para mejorar la alfabetización china de los estudiantes, debemos fortalecer el entrenamiento de los caracteres, palabras, oraciones, párrafos y artículos de los estudiantes, y convertir el chino en una verdadera clase de entrenamiento del idioma, para que los estudiantes puedan mejorar gradualmente su comprensión y uso de la patria a través del trabajo duro La capacidad del lenguaje y la escritura, dominar y utilizar el chino como herramienta para obtener información, ampliar horizontes, comunicar ideas e interacciones sociales, sentando una base sólida para ingresar y servir a la sociedad en el futuro. y fortalecer la educación estética. Por lo tanto, el idioma chino debe reorganizarse de acuerdo con las necesidades intrínsecas de los estudiantes para aprender chino, a fin de enriquecer los sentimientos de los estudiantes sobre artículos con conexiones reales en el contenido, ¿y luego? ¿Significa lo mismo? Comprender el significado de las expresiones escritas.
En segundo lugar, centrarse en el desarrollo y comprender el contenido de aprendizaje aleatorio.
Los horizontes de los estudiantes para aprender chino son amplios. En la educación y la enseñanza reales, es necesario ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en el desarrollo y adoptar diversos métodos, como la complementación, la indagación y recopilación, la investigación y la comprensión. Deje que los estudiantes sientan realmente el encanto del lenguaje. Aprecie la elegancia y el encanto del idioma y la escritura chinos. Permita que los estudiantes clasifiquen y resuman diferentes tipos de textos, capten las ideas centrales y se asocien activamente con otras cosas para ampliar su pensamiento.
En tercer lugar, dar prioridad a la formación para fortalecer la capacidad de los estudiantes para conectarse sin problemas.
Cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes es de gran ayuda para mejorar el nivel educativo y de enseñanza. En la enseñanza del chino, aprender el idioma a través de la práctica se ha convertido en una opción inevitable para los estudiantes.
4. En el desarrollo de la educación china en la escuela primaria, se debe lograr una retroalimentación oportuna de la información.
Para evaluar mejor y más exhaustivamente el rendimiento académico de los estudiantes, se debe recopilar una gran cantidad de información de retroalimentación de los estudiantes de manera oportuna durante el proceso educativo para garantizar la eficiencia de la información de retroalimentación.
En quinto lugar, guiar a los estudiantes para que sean los maestros del aprendizaje.
El aula es el lugar principal para activar la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes. Guiar a los estudiantes para que se conviertan en maestros del aprendizaje es una dirección importante de la nueva reforma curricular, la tarea principal de la enseñanza en el aula y una condición importante para el aprendizaje. mejorando los niveles de aprendizaje.
Sexto, reducir la carga del trabajo escolar
Al asignar tareas, elegimos las tareas o actividades que les gustan en función de los intereses de aprendizaje de los estudiantes para evitar que los estudiantes se cansen de asignar tareas como si fueran un examen. -educación orientada. Debemos hacer todo lo posible para que los estudiantes completen sus estudios felices.
Además, deje suficiente tiempo para que los estudiantes participen en actividades extracurriculares y ejercicio físico. Sólo así se podrá mejorar la condición física y la aptitud física de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, también debemos prestar atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, permitiéndoles usar su cerebro, ojos, boca, oídos y manos, para que el cuerpo y la mente puedan coordinar el desarrollo armonioso de los órganos del cuerpo en las actividades generales. .