Cómo hacer un uso inteligente de las cosas en la enseñanza de lectura y escritura en inglés en la escuela primaria
Utilice ilustraciones en inglés de la escuela primaria para descubrir nuevos conocimientos en los textos de lectura.
En la parte de lectura y escritura de los estudiantes de secundaria, siempre hay algo de vocabulario o gramática que los estudiantes no han dominado. expuesto a. Para estos nuevos puntos de conocimiento y algunos conocimientos nuevos, los estudiantes pueden adivinar leyendo el contexto del texto, pero los estudiantes que leen el texto no pueden adivinar algunos conocimientos nuevos. En este momento fijarse en las ilustraciones del texto puede jugar un muy buen papel.
Caso: Leer y escribir son formas diferentes de ir a la escuela en la segunda unidad del nuevo libro de texto de People's Education Press. En esta clase, intenté eliminar las ilustraciones de texto e imprimir solo materiales de texto para que los estudiantes leyeran. Después de leer, pida a los estudiantes que completen dichas preguntas de conexión para comprobar si entienden el texto.
Después de leer los materiales escritos, los estudiantes básicamente pueden completar las preguntas de conexión anteriores. Porque ferry y trineo son palabras nuevas en esta lección. Para hacer un seguimiento y comprobar si realmente entendieron la semántica de estas dos palabras, se generaron dos preguntas de seguimiento a tiempo durante la clase.
Algunos estudiantes dijeron que sí, quiero. Algunos estudiantes no supieron responder. Según la situación real de los alumnos de la clase, generalmente nadie toma estos dos medios de transporte para ir a la escuela. A juzgar por esta respuesta, los estudiantes no entendieron realmente el verdadero significado de trineo y ferry. Sólo sabían que estas dos palabras eran medios de transporte.
Entonces, inmediatamente seguí la lectura de ilustraciones y texto, guiando a los estudiantes a combinar imágenes y texto al leer, para que puedan pensar de nuevo.
Después de leer las Figuras 2 y 3, los estudiantes comprendieron inmediatamente el significado de estas dos palabras. Entonces piensa en la pregunta: hay dos respuestas correctas, ¿no? t.
En las clases de lectura y escritura, con la ayuda de ilustraciones, podemos desarrollar de manera efectiva algunos conocimientos nuevos en la lectura de textos.
Utilice inteligentemente la situación de las ilustraciones en inglés de la escuela primaria para presentar temas de lectura.
Las ilustraciones de los materiales didácticos son vívidas, vívidas y vívidas, lo que puede despertar la curiosidad de los estudiantes y estimular su interés. en el aprendizaje del idioma inglés. Por lo tanto, si los profesores pueden seguir de cerca los objetivos de enseñanza de la lectura y la escritura e introducir nuevos temas con la ayuda de ilustraciones, la enseñanza será más fluida y sentará una buena base para toda la enseñanza de la lectura y la escritura.
Caso: Unidad5 ¿Qué hace en la sexta edición del libro de texto People's Education Press? Lectura y escritura, pasos de introducción al diseño:
1. Muestre ilustraciones y guíe a los estudiantes para que miren las imágenes con atención y piensen: ¿Qué quieren saber sobre las imágenes? Guíe a los estudiantes para que hagan preguntas sobre las ilustraciones del texto. Registre selectivamente las preguntas de los estudiantes: ¿Quién? ¿Dónde? ¿Qué?
2. Profesores y alumnos * * * responden de forma específica a las preguntas planteadas: ¿Quiénes son? ¿Dónde trabajan? ¿Cuáles son sus aficiones? Esto nos lleva al tema del texto: aficiones y trabajo.
En el segundo objetivo, se señala que los estudiantes pueden leer historias simples o artículos cortos con la ayuda de imágenes, y pueden describir o contar historias cortas simples con la ayuda de imágenes; pueden escribir oraciones cortas; basado en indicaciones de imágenes. El actual libro de texto en "inglés" para tercer grado publicado por People's Education Press está equipado con coloridas ilustraciones de dibujos animados, que son novedosas, vívidas e interesantes. Las ilustraciones se centran estrechamente en los temas didácticos de la unidad y se distribuyen en los materiales didácticos, como diagramas de situación, diálogos, vocabulario, pronunciación, lectura, escritura, etc. Este artículo hablará sobre cómo aprovechar al máximo las ilustraciones de este libro de texto para optimizar la enseñanza de lectura y escritura en el aula.
Toma prestada inteligentemente ilustraciones en inglés de la escuela primaria para servir de base para la escritura de los estudiantes.
El nuevo libro de texto de People's Education Press ha diseñado actividades para escribir después de la lectura en las partes de lectura y escritura. Después de guiar a los estudiantes para que lean de manera efectiva y se familiaricen con los patrones de oraciones centrales y las funciones pragmáticas, los maestros les piden que imiten oraciones y formen párrafos completos. En este momento, el autor utiliza ilustraciones de texto enriquecidas para hacer que la actividad de escritura sea más vívida, animada e interesante.
Caso: Unidad 1 ¿Cuál es la quinta edición del libro de texto PEP? ¿Qué le gusta? Leer y escribir "Meet Robin" requiere que los estudiantes utilicen la oración central él/ella es _ _ _ _ _ _ _ _ para describir la apariencia y personalidad del personaje después de estudiar el texto. Esta parte de la ilustración es un marco en blanco. El autor utiliza marcos de fotos en blanco para guiar a los estudiantes a dar rienda suelta a su imaginación y diseñar sus extraños robots favoritos. Para la salida de idioma, primero cree un paréntesis de imagen y luego descríbalo.
El texto y las ilustraciones son vívidos, intuitivos, interesantes e inspiradores, y desempeñan un papel irremplazable en la escritura.
En la enseñanza de lectura y escritura en inglés en la escuela primaria, los maestros pueden desarrollar ilustraciones de texto y combinar texto, ilustraciones y actividades en el aula para promover el desarrollo de las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes y mejorar la efectividad de la enseñanza de lectura y escritura en inglés en la escuela primaria. .
Selección flexible de ilustraciones Aunque las ilustraciones en los libros de texto juegan un papel importante en la enseñanza del inglés en la escuela primaria, deben seleccionarse de manera flexible según las necesidades de enseñanza y la situación real de los estudiantes. Por un lado, causará fatiga visual a los estudiantes, distraerá la atención del texto en sí y perderá gradualmente su frescura, lo que provocará aburrimiento y pérdida de interés, por otro lado, el uso prolongado consumirá tiempo de uso; de otros medios didácticos y afectar las funciones de otros medios didácticos. Por lo tanto, es necesario seleccionar apropiada y razonablemente las ilustraciones de los libros de texto existentes y utilizarlas cuando sean útiles para estimular el interés de los estudiantes, cuando conduzcan a la enseñanza de textos y cuando conduzcan a ahorrar tiempo de enseñanza, de modo que las ilustraciones del libro de texto son adecuados para los objetivos de enseñanza y el contenido de la enseñanza, enriquecen el contenido de la enseñanza en el aula y sirven mejor a la enseñanza del inglés.
También te puede interesar:
1. El uso de ilustraciones en los libros de texto de inglés de la escuela primaria
2. La aplicación de mapas mentales en la escritura en inglés de la escuela primaria. /p>
3. Imágenes bonitas con ilustraciones en libros de texto de inglés de primaria después de los años 90
4. Ilustraciones en textos de inglés de primaria de los años 90
5. ¿Qué ilustraciones e imágenes aparecen en los libros de texto de inglés de la escuela primaria en los años 1990?