Una breve descripción de las características del diseño didáctico de "Cómo ahorrar esfuerzo" en ciencias de la escuela primaria.

Cómo ahorrar esfuerzo en la enseñanza del diseño

Enseñanza de ideas de diseño:

La idea didáctica de este curso es organizar primero a los estudiantes para que experimenten el uso de herramientas para mejorar la eficiencia del trabajo; y luego contactar Utilice ejemplos de herramientas en la vida diaria para comprender máquinas simples, finalmente, busque la conexión entre órganos biológicos y estructuras mecánicas simples; El proceso de enseñanza es paso a paso y, en última instancia, se logran los objetivos de enseñanza.

Objetivos docentes:

1. Objetivos de la investigación científica

1. Puede diseñar más de 3 métodos que ahorren mano de obra. ​

2. Puede ilustrar cómo una herramienta sencilla ahorra esfuerzo.

3． Ser capaz de descubrir qué comportamientos animales suponen conductas que ahorran esfuerzo mediante la observación de imágenes u objetos reales, y explicar los motivos de sus observaciones.

4． Los comportamientos de los animales que ahorran esfuerzo se pueden encontrar en sus entornos de vida.

2. Actitud emocional y objetivos de valor.

Ser capaz de discutir con otros estudiantes los métodos que ahorran trabajo vistos en la vida.

3. Objetivos de conocimiento científico

Ser capaz de describir con tus propias palabras qué es una máquina sencilla.

4. Objetivos científicos, tecnológicos, sociales y ambientales

Seleccionados de Educación a Distancia de Hebei

1. Puede citar más de 2 ejemplos del uso de máquinas simples para mejorar la eficiencia en el trabajo. ​

2. Los comportamientos de los animales que ahorran esfuerzo se pueden encontrar en sus entornos de vida.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Guía a los estudiantes para que se conecten con la vida diaria, tengan una comprensión preliminar de las máquinas simples e integren fenómenos experimentales y experiencias de vida. El uso de máquinas simples puede mejorar. su trabajo Tener una comprensión preliminar de la eficiencia.

Método de enseñanza:

Un método de enseñanza interactivo que combina la enseñanza del profesor con las actividades de los estudiantes.

Medios didácticos:

Equipos multimedia, varias imágenes de herramientas que ahorran mano de obra. ​

Horas de clase recomendadas: ​

1 hora de clase.

Proceso de enseñanza:

(1) Tutorial:

1. Se introduce desde la página de la unidad del libro de texto sobre el proceso histórico del ser humano utilizando herramientas. ​

2. Pregunta: ¿Qué indica el contenido de la página de la unidad?

(Las herramientas inventadas por los humanos en el proceso de producción y vida han mejorado la eficiencia del trabajo.)

Conclusión: debemos aprender a ahorrar mano de obra.

(2) Enseñanza de una nueva lección

◆Actividad 1: Competencia de tirar de chinchetas

Conversación: Estudiantes, creo que todos han sacado chinchetas, pero ¿cómo lo hacen? ¿Sacar otros nuevos? ¿Qué pasa con el ahorro de esfuerzo? Ahora experimentémoslo por nosotros mismos.

1． Pregunta:

① ¿De cuántas maneras puedes sacar las chinchetas clavadas en la tabla de madera?

②¿Experimentas la diferencia entre usar maquinaria y no usar maquinaria? ​

2. Organiza actividades en grupo de estudiantes.

Consejo: Presta atención a la seguridad durante esta actividad. Se requiere que los estudiantes no hagan palanca en las chinchetas de manera repentina y con fuerza durante las actividades para evitar que las chinchetas salgan volando y lastimen sus ojos.

Actividad: El grupo determina la mejor forma de participar en la competición intergrupal.

3． Discusión e intercambio

Habla sobre tu experiencia en la actividad.

◆Actividad 2: Aplicación de máquinas simples

1. Lee las imágenes y responde las preguntas.

Profesor: Todos, abran el libro P2 y miren las ilustraciones de la Actividad 2. ¿Cómo podemos completar las siguientes tareas de forma fácil y sin esfuerzo? ​

Actividades del estudiante.

Consejo para el profesor: Puede utilizar el método de conexión para conectar qué herramienta utilizar para completar qué tarea en la imagen. ​

2. Resumen del profesor.

① Al hacer palanca en la placa de acero de la tapa del bidón de aceite, se utiliza una máquina sencilla llamada palanca.

②Una máquina sencilla que combina un palo de madera y una piedra de molino se llama eje.

③Se llama rampa a la máquina sencilla formada por tablas de madera colocadas sobre los escalones.

④Una máquina sencilla que combina una cuerda y el tronco de un árbol se llama polea.

Palanca, plano inclinado, polea, eje, etc. son máquinas simples comunes.

3． Discusión

Maestro: Según el conocimiento que el maestro acaba de enseñar, busque qué máquinas simples usan las personas en sus vidas en las ilustraciones de P3.

4． Comunicación

Comunicar las máquinas sencillas que encuentres con tus compañeros.

★Actividades de extensión: Las “herramientas” que ahorran trabajo a los animales

1. Observa las ilustraciones del libro de texto y responde las preguntas.

Maestro: Mire las ilustraciones de la actividad de expansión P3 en el libro y hable sobre qué órganos o estructuras del cuerpo animal tienen un efecto que ahorra trabajo. ​

2. El profesor resume con ejemplos.

①El pico de un pájaro carpintero equivale a pinzas y cinceles. Es palanca y bisel en maquinaria sencilla. Ahorra esfuerzo y mejora la eficiencia del trabajo en actividades como la alimentación.

②Los dientes y garras del tigre equivalen a cinceles y son superficies inclinadas en maquinaria simple. Ahorran esfuerzo en actividades como la caza y el corte de alimentos, y también pueden mejorar la eficiencia del trabajo.