Vídeo de gimnasia rítmica de escuela primaria
En la conferencia de prensa del Ministerio de Educación el 16 de octubre de 2020, Wang Dengfeng, Director del Departamento de Salud Física y Educación Artística del Ministerio de Educación, reveló que 4 provincias de todo el país han comenzado calificar el examen conjunto de educación estética, y 6 provincias y 12 ciudades han comenzado a calificar el examen conjunto de educación estética y se esfuerzan por implementar plenamente el examen conjunto de educación estética para 2022.
Al mismo tiempo, Wang Dengfeng enfatizó que las "Opiniones" se presentaron para cambiar el concepto de la gente de que la educación estética es sólo para divertirse y cantar, y es un reflejo de profesionalismo y experiencia. El futuro de la educación estética es enseñar a los estudiantes los conocimientos básicos y la alfabetización de la educación estética, enseñarles a apreciar y experimentar la belleza, enseñarles a apreciar y experimentar las obras de arte y enseñarles conocimientos artísticos especiales y especializados.
La clave para la alfabetización estética musical de los niños: la práctica física del ritmo de improvisación
Dalcroze, el mayor educador musical del siglo XX;
"La educación musical real no sólo Mantiene las cualidades estéticas innatas de los niños, pero también despierta el oído musical interno y el ritmo interno, principalmente a través de ejercicios rítmicos de improvisación para experimentar y comprender la música, porque el ritmo es una especie de estructura de tejido que hace que el cuerpo sea más delicado. sentido de tonalidad y armonía.
Hacer ejercicios rítmicos de improvisación física hará que el carácter de una persona esté lleno de ritmo. Un personaje con un fuerte sentido del ritmo es hermoso y poderoso, puede cumplir suavemente con las leyes de la naturaleza. "
En el libro "Little Doudou by the Window", la autora Tetsuko Kuroyanagi describió "un ritmo de improvisación musical diferente" que influyó en su vida. "Ba Xueyuan no sólo tiene un estilo de clase diferente al escuelas primarias ordinarias, pero también tiene mucho tiempo para la música. Hay varias formas de aprender música en Ba Xueyuan. "Movimiento rítmico". El fundador de la ciencia rítmica fue el Sr. Dalcroze, quien propuso una educación rítmica especial. publicado en 1905 e inmediatamente atrajo una amplia atención en Europa y Estados Unidos. Se han establecido instituciones de formación e investigación sobre el ritmo en varios países. Entonces, ¿por qué Ba Xueyuan adoptó la teoría del Sr. Dalcott Rhodes? El director, el Sr. Kobayashi Sosaku, había estado en Europa antes de fundar Ba Xueyuan. Eche un vistazo a cómo se educa a los niños en el extranjero. El Sr. Xiaolin visitó muchas escuelas primarias y escuchó muchas charlas de educadores. El destacado compositor y educador Dalcroud ha estado pensando en esta cuestión durante mucho tiempo:
"¿Cómo podemos educar a los niños para que no utilicen sus oídos, sino que escuchen y perciban la música con sus oídos? copas'? Cuando los niños escuchan música, lo que sienten no debería ser una educación sin vida, sino música dinámica... ¿Cómo podemos despertar las percepciones de los niños? ”
Como resultado, después de pensar a largo plazo, finalmente se inspiró al observar el salto libre de los niños y creó un método llamado “práctica de ritmo”. Entonces, el Sr. Kobayashi comenzó a enseñar en Dalcotroz. Me quedé en esto. Escuela durante más de un año y domino el ritmo. Si menciono algunos temas históricos, hay muchas personas en Japón que fueron influenciadas por Dalcroze, primero el fundador de la Orquesta Sinfónica de Japón y luego el fundador de la danza moderna. El maestro de kabuki de esta generación Shigeru Ishii, el pionero del nuevo movimiento dramático Zuichikawa Sadanji, Kaoru Koyamauchi, el bailarín Toro Ito, etc. Todas estas personas creen que el ritmo es la base de todo arte y todos aprendieron de Dalcourt Rhodes. . Kobayashi fue el primero en intentar introducir la educación melódica en la educación primaria
“¿Qué es el ritmo? "
Alguien hizo esta pregunta y el director Xiaolin siempre respondía así:
"El ritmo es un juego que refina la estructura organizativa del cuerpo. Este es un juego que nos enseña cómo activar el cerebro y permitir que el cerebro y el cuerpo comprendan el ritmo. Hacer ejercicio rítmico también hará que el carácter de una persona tenga sentido del ritmo. Un carácter rítmico es hermoso y poderoso, y puede cumplir suavemente con las leyes de la naturaleza. "
.....Hay muchos, muchos más. En resumen, la clase de Xiaodoudou comienza dejando que el cuerpo comprenda el ritmo. El director toca el piano en el pequeño escenario del auditorio. Siguiendo el ritmo Al tocar el piano, los estudiantes comienzan a alejarse de donde quieran. Puedes ir a cualquier parte, pero si vas en contra del flujo de personas, chocarás con otros y los harás infelices, por lo que, naturalmente, caminarás en la misma dirección y formarás un grupo. círculo Sin embargo, no hay necesidad de hacer cola, simplemente camine hacia adelante sin restricciones, pero preste atención al ritmo de la música.
Si crees que es el segundo tiempo, mueve los brazos hacia arriba y hacia abajo como un director de orquesta y toca el segundo tiempo mientras das un paso. No hagas "clic, clic", pero tampoco te pongas de puntillas como si estuvieras haciendo ballet. Entonces, ¿cómo llego allí? El director dijo: "Parece que estoy arrastrando el pulgar y sacudiendo el cuerpo con facilidad. Si me siento así, lo haré". En resumen, no importa la postura, el requisito más fundamental es relajarse, por eso todo estudiante. La forma en que caminas se puede decidir según tus propios deseos. Si el ritmo de la música es de tres tiempos, las manecillas cambiarán inmediatamente a tres tiempos. El juego de pies también debe ser a tiempo, no rápido ni lento por un tiempo. Los movimientos dirigidos por ambas manos requieren hasta seis tiempos y requieren cambios constantes de movimientos. Por ejemplo, cuando se tocan cuatro tiempos, la acción es:
"Bajar primero, subir, luego onda paralela, luego subir".
Esto es más fácil hasta que cinco Para disparar , la acción es:
"Primero baja, gira, luego avanza, muévete hacia un lado y luego sube".
En el sexto tiempo, la acción se vuelve más complicada. :
"Primero baja, da la vuelta, luego avanza, luego rodea tu pecho desde el frente, luego muévete hacia un lado y luego sube".
Así como El ritmo continúa cambiando, los movimientos se vuelven cada vez más difíciles. Lo que es aún más difícil es que el director suele decir en voz alta mientras toca el piano: "¡Aunque cambie la melodía del piano, no cambies los movimientos todos a la vez!". Por ejemplo, al principio todos caminaban en dos. Ritmo de ritmo, y luego El piano se cambió a tres tiempos. Pero incluso si escuchas música en tres tiempos, tienes que actuar como si fuera en dos tiempos. El director parece pensar de esta manera: aunque es difícil, es en este momento cuando se puede cultivar bien la concentración y el fuerte autocontrol de los niños.
Después de un rato, el director gritó:
"¡Puedes cambiar a tres tiempos!"
Los estudiantes estaban muy contentos e inmediatamente comenzaron la acción de los tres tiempos. , pero esta vez, no se les permitió dudar en absoluto. Tienen que olvidar el ritmo de sólo dos tiempos en un abrir y cerrar de ojos, e inmediatamente difundir la orden del cerebro a todo el cuerpo, es decir, dirigir los músculos para que inicien el movimiento de tres tiempos. Sin embargo, justo cuando intentaba seguir el ritmo de tres tiempos, el piano inmediatamente cambió a cinco tiempos. Al principio, las manos y los pies de los niños estaban todos confundidos, gritando: "¡Maestro, espere un minuto! ¡Espera!", Gritaban y se lamentaban así. Una vez que te acostumbres, te sentirás muy cómodo. A veces se me ocurren todo tipo de trucos y todos quedan contentos. Normalmente haces tus propios movimientos entre la multitud, pero cuando estás contento, también puedes moverte al lado de otros. También puedes tomar una mano o cerrar los ojos entre tiempos, pero no puedes hablar casualmente.
Ocasionalmente, en las reuniones de padres y maestros, las madres miran silenciosamente desde afuera. La escena es muy conmovedora: todos los niños agitan los brazos y mueven las piernas con sus propias expresiones únicas. Todos parecen felices y sus movimientos de salto están en armonía con el ritmo de la música.
Eso es todo. El ritmo permite que tanto el cuerpo como la mente comprendan el ritmo, y su punto de partida es: ayudar a la mente y el cuerpo a equilibrarse armoniosamente. Siempre que pueda despertar la imaginación y mejorar la creatividad, se puede considerar que se logra el objetivo. Entonces Xiao Doudou le preguntó a su madre en la puerta de la escuela el primer día: "Academia Ba, ¿qué es este 'Ba'?"
En ese momento, no podía entender el significado de la palabra " Ba". Ahora entiendo la intención del director. El llamado "Ba" es un patrón circular (Diagrama Taiyi) compuesto por caracteres Ba en blanco y negro. Cuando se dibuja en papel, se ve así:
El objetivo del director es permitir que los niños se desarrollen armoniosamente. física y mentalmente.
Todavía hay mucho contenido en la clase de ritmo. El director siempre se ha preocupado de que los adultos que lo rodean no puedan dañar las cualidades naturales de los niños y dejarlas crecer. El director todavía dice a menudo con emoción: "La educación moderna se basa demasiado en las palabras y el lenguaje, lo que puede conducir a una disminución de las facultades de los niños. Estas facultades incluyen ver la naturaleza con la mente, escuchar los susurros de Dios y provocar la inspiración". aquellos que vieron una rana saltando en un estanque, me temo que sólo Matsuo Basho puede escribir una historia tan maravillosa como 'El bebé verde cayó en el antiguo pozo y escuchó en silencio el sonido del agua', ¿verdad?" Y me temo que Watt o Newton no fueron los únicos que vieron la olla de hierro cubierta de vapor y la manzana cayendo del árbol.
“Lo más aterrador del mundo es tener ojos pero no poder encontrar la belleza, tener oídos pero no poder apreciar la música, tener cerebro pero no poder entender lo que es real. emocionarse, no apasionarse...
El director suspiró e introdujo ritmo en la enseñanza. Creo que tendrá buenos resultados.
Para Xiaodoudou, es feliz poder caminar descalzo y saltar como Duncan, y poder hacer lo mismo en clase. "