El contenido del texto del informe escrito a mano de matemáticas de tercer grado de la escuela primaria.
1. Contenido del texto manuscrito de matemáticas de tercer grado de primaria 1
1. Las unidades de área de uso común son: (centímetros cuadrados), (decímetros cuadrados) y (metros cuadrados). ). 2. Comprender el significado de área y el significado de unidades de área.
Área: Al tamaño de la superficie de un objeto o de una figura cerrada se le llama área.
1 metro cuadrado: Un cuadrado con una longitud de lado de 1 metro tiene un área de 1 metro cuadrado.
1 decímetro cuadrado: Un cuadrado con una longitud de lado de 1 decímetro y un área de 1 decímetro cuadrado.
1 cm 2: Un cuadrado de lado 1 cm y área 1 cm 2.
3. Encuentra ejemplos en la vida que se acerquen a 1 centímetro cuadrado, 1 decímetro cuadrado y 1 metro cuadrado. Por ejemplo, 1 centímetro cuadrado (uña), 1 decímetro cuadrado (CD de computadora o toma de corriente), 1 metro cuadrado (pequeño tablero de anuncios al lado del aula).
4. Distinguir entre unidades de longitud y unidades de superficie. Las unidades de longitud miden la longitud de un segmento de línea y las unidades de área miden el tamaño de una superficie.
5. Para comparar las áreas de dos figuras, utilice unidades de área (unificadas) para medir.
Estudia detenidamente:
(1) El área de un cuadrado con una longitud de lado (1 cm) es (1 cm).
(Por otro lado, deberías poder hablar. Un cuadrado con un área de 1 centímetro cuadrado tiene una longitud de lado de 1 centímetro.)
(2) La longitud del lado es (1 decímetro) Un cuadrado con un área de (1 decímetro cuadrado).
(3) Un cuadrado con longitud de lado (1m) y área (1m2).
(4) El área de un cuadrado con una longitud de lado (100 metros) es (1 hectárea), es decir, (10.000 metros cuadrados).
(5) El área de un cuadrado con una longitud de lado (1km) es 1km2.
2. Contenido del texto manuscrito de matemáticas de tercer grado de primaria 2
Relación de unidad de tiempo: 1. Año
El tiempo que tarda la Tierra en orbitar alrededor del Sol se llama año.
En segundo lugar, el año promedio
El año promedio de 1 es de 365 días.
Tercero, año bisiesto
Normalmente el año del calendario gregoriano es múltiplo de 4, pero el año del calendario gregoriano es un número entero y debe ser múltiplo de 400 para ser considerado un año bisiesto. .
El cuarto trimestre
Hay cuatro trimestres en un año, enero, febrero y marzo son el primer trimestre, abril, mayo y junio son el segundo trimestre. son el tercer trimestre, y octubre, noviembre y diciembre son el cuarto trimestre.
Mayo, mes
El año tiene 12 meses, enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre, diciembre, 31 días, febrero, abril, junio, septiembre, y noviembre tienen 30 días, 28 días en años ordinarios y 29 días en años bisiestos.
De seis a diez días
Un mes se divide en días iniciales, días intermedios y días tardíos. Los días iniciales son del 1 al 10, los días intermedios son del 11 al 20,. y los días tardíos son desde el 21 hasta fin de mes.
Siete, horas y minutos
1 día (número de días) = 24 horas, 1 hora = 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos.
8. Método de cronometraje de 24 horas
El método de cronometraje de 0:00 a 24:00 se denomina 24:00. A partir de las 12:00 horas, luego 1:00 y 14:00... hasta las 12:00 horas, luego 13:00 y 14:00... luego 24:00 horas (es decir, las 0:00 del día siguiente ).
3. Contenido del texto manuscrito de matemáticas de tercer grado de primaria 3
Llegó el feliz sábado y mi padre y yo fuimos a la tienda a trabajar. Tan pronto como llegó a la tienda, mi padre recibió una llamada de un cliente. Al principio quería comprar un lote de cacerolas para ponerlas en la mesa calentadora. Papá contestó el teléfono y me dijo: "¡Papá te hará la prueba hoy!". El cliente quiere comprar 4 juegos de ollas en la mesa calentadora y hay 6 juegos de ollas en 1 mesa calentadora. Uno* * *, ¿cuántos quieres? "Pensé en mi corazón, 6+6+6+6=24 (números). Papá volvió a preguntar: "¿Tienes algún otro algoritmo conveniente y rápido? "Pensándolo bien, aprendí la fórmula de multiplicación "4624" durante las vacaciones de verano y rápidamente la descubrí. La respuesta es la misma que la suma. Papá me levantó el pulgar después de escuchar la respuesta. Papá dijo: " El bote en nuestro almacén El número es 12.
¿Cuántas cajas necesitamos enviar? "Rápidamente recité en mi mente, 24-12-12=0 son exactamente 2 cajas. Rápidamente le dije a mi padre: "Dos cajas son suficientes. "Papá sonrió feliz y me invitó a comer helado.
Resulta que las matemáticas están en todas partes de nuestras vidas.
4. Contenido del texto manuscrito de matemáticas de tercer grado de primaria texto 4
Un domingo por la mañana, mis amigos y yo fuimos a jugar baloncesto. Después de un rato, nos cansamos y fuimos al auditorio a descansar. De repente se nos ocurrió una pregunta y no pudimos evitarlo. Dilo: "Xiao Ming, tómate un minuto". Al disparar 8 bolas, Xiaohong dispara 6 bolas en un minuto. Después de disparar juntos durante 8 minutos, Xiaohong mejora su tasa de aciertos y dispara 8 bolas en un minuto. Xiao Ming solo disparó 6 tiros en un minuto debido a falta de fuerza física. ¿Cuántos minutos después Xiaohong y Xiaoming arrojarán el mismo número? ”
Probablemente porque mi amigo estaba demasiado cansado para responder una pregunta tan simple. Pensó por un momento, pero no pudo entenderlo. Después de mucho tiempo, todavía no podía entenderlo. El tiempo pasó, realmente no podía pensar en eso, así que tuvo que decir tímidamente: “No puedo hacerlo sin un borrador. "Sé que incluso si tiene un draft, es posible que no pueda hacerlo.
Dije con orgullo: "Resulta que Xiao Ming anotó dos goles más que Xiao Hong. ocho minutos. Eso es 8×2=16(uno). Más tarde, Xiao Hong anotó 4 goles más que Xiao Ming. Entonces, ¿cuántos minutos le tomó llegar a 16? "16÷4=4 (puntos), se necesitan 4 minutos para alcanzarlo". Dijo: "¡Eres increíble!". "¡Soy un genio!" Todos nos reímos.
A través de este incidente, descubrí que las matemáticas están en todas partes de la vida, en la vida, el estudio y el trabajo. Desde entonces disfruto aún más de las matemáticas.
5. Contenido del texto manuscrito de matemáticas de tercer grado de primaria.
1. A tiene 5 caramelos y B tiene 12 caramelos. Cada operación es para que la persona con más azúcar le dé un poco de azúcar a la persona con menos azúcar, para que la persona con menos azúcar pueda duplicar la cantidad de azúcar. Después de esta operación en 2009, ¿cuánta azúcar tenían dos personas? Respuesta: (5, 12) → (10, 7) → (3, 14) → (6, 11) → (12, 5) → (7, 6544) 2009 ÷ 8 = 251...1, entonces en el extremo A Hay 10 y B tiene 7.
2. Usa los siete números del 1 al 7 para formar tres números de dos dígitos y un número de un dígito, de modo que la suma de estos cuatro números sea igual a 100. ¿Cuál es el número probable de respuestas que se ajustan al requisito? ¿Cuál es el número más pequeño de dos cifras?
Respuesta: La suma de los dígitos del sumando es 28 y la suma de los dígitos del resultado es 1, 28-1=27, lo que significa que hay tres acarreos, por lo que la suma de los dígitos de un dígito debe ser 20, decenas. La suma de los dígitos debe ser 8. 8=1+2+5=1+3+4, por lo que el número puede ser 57 y el número más pequeño puede ser 12.