Al comienzo de la actividad, creé una escena antropomórfica de "bebé de libro llorando" para estimular el interés de los niños en la actividad y animar a todos a trabajar juntos para encontrar maneras de ayudar a los bebés de libro. El niño simpatiza más con el libro cuando el bebé llora. Uno por uno, intentaron pensar en formas de tratar a Shuba, algunos dijeron que le darían tratamiento médico y otros dijeron que le darían suplementos. Entre los diversos métodos para niños, presenté herramientas para complementar los libros y las presenté una por una para que los niños pudieran tener una comprensión preliminar de estas herramientas. Mientras la maestra inventaba los libros, yo leía canciones infantiles mientras hacía los libros. En las canciones infantiles con imágenes específicas, se invita a los niños a observar el proceso de remendar libros, y a cada niño se le invita a tocar los libros remendados, guiándoles a decir "libro bebé, te amo, me gustas", estimulando el amor de los niños. para libros.
En la segunda sesión, invité a los niños a leer libros y les pedí que encontraran los libros rotos. Los niños eran tan capaces que inmediatamente encontraron algunos libros "dañados". Afortunadamente, cuando los niños intercambian libros con sus compañeros, se comunican cortésmente: "xxx, ¿puedes cambiarlo por mí? No hay ningún fenómeno de "robo". Esto demuestra que nuestros hijos están progresando.
Pero es realmente necesario que los niños sepan cómo cuidar los libros. Desarrollar buenos comportamientos y hábitos de acercamiento a los libros desde una edad temprana no se puede desarrollar en una clase, ni se puede desarrollar en un día. Debe implementarse lentamente a través de una serie de actividades de "I Love Books Baby", especialmente para. niños en el jardín de infantes. El trabajo es a la vez delicado y arduo.