Carta de responsabilidad objetiva del puesto de escuela primaria
En la sociedad actual, la frecuencia del uso de declaraciones de responsabilidad va en aumento. Aclare sus responsabilidades y responsabilidades firmando una carta de responsabilidad. ¿Qué tipo de documentos de responsabilidad te has encontrado? La siguiente es la carta de responsabilidad del objetivo del puesto de escuela primaria que compilé (6 artículos seleccionados). Bienvenido a leer, espero que te guste.
Declaración de Responsabilidad para los Objetivos del Puesto de Escuela Primaria 1. Para fortalecer el trabajo de seguridad escolar, mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes, nuestra escuela ha formulado una Declaración de Responsabilidad Laboral de Seguridad de los Maestros de acuerdo con las instrucciones del departamento de educación superior y de la escuela primaria central. El contenido es el siguiente:
1. Cada maestro de la escuela es responsable de brindar educación sobre seguridad a los estudiantes.
2. Cada maestro de la escuela, sin importar dónde se encuentre, descubre que los estudiantes tienen peligros ocultos que son inseguros y pueden resolverlos por sí mismos, pero no pueden resolverlos por sí mismos. Deben informar a los líderes escolares de manera oportuna y no pueden quedarse de brazos cruzados.
3. Ningún profesor podrá cambiar de clase a voluntad sin la aprobación de la Secretaría de Docencia. Mientras el profesor en el aula sea la primera persona responsable, especialmente el profesor en la clase multimedia, debe prestar más atención a la seguridad de las operaciones eléctricas.
4. No importa en qué clase, los profesores que utilizan material didáctico y herramientas de aprendizaje (como tijeras para las clases de corte de papel, equipos experimentales para las clases de ciencias, equipos deportivos para las clases de educación física, etc.) deben proporcionarlos. Educación sobre seguridad para los estudiantes antes de clase.
5. Debemos hacer un buen trabajo en la seguridad vial de los estudiantes, fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad vial y cultivar los buenos comportamientos y hábitos de los estudiantes de obedecer las reglas de tránsito. Se implementa un sistema de equipo de carretera después de la escuela al mediodía y por la tarde, y el director y el maestro del aula deben acompañar personalmente a los estudiantes fuera de la escuela. Fan School
6. Las cuestiones de seguridad contra incendios deben ocupar un lugar destacado. Los profesores y directores de aulas especiales deben centrarse en gestionar líneas peligrosas, enchufes con fugas, gases inflamables y mercancías peligrosas, sin dejar "rincones muertos". Los problemas descubiertos deben abordarse inmediatamente y sin demora.
7. Es necesario organizar pausas para el almuerzo para los estudiantes de verano y está estrictamente prohibido que los estudiantes salgan a nadar para evitar ahogamiento.
8. Los estudiantes tienen prohibido jugar juegos peligrosos y perseguir y pelear en el campus.
9. Ningún profesor puede estudiar en el extranjero de forma privada, siempre que los estudiantes sean profesores. Si realmente desea quedarse, debe notificar a los padres con anticipación para garantizar la seguridad de los estudiantes que regresan a casa.
10. Verifique con frecuencia diversos riesgos de accidentes de seguridad en la clase, mantenga adecuadamente la electricidad, las puertas y ventanas y otros equipos de gestión de la enseñanza, y evite que diversos accidentes causen lesiones personales a los estudiantes y pérdida de propiedad escolar.
11. Adherirse a la enseñanza en el aula como canal principal y brindar a los estudiantes educación ideológica, educación jurídica, educación sobre seguridad y educación sobre salud mental a través de reuniones de clase, reuniones de clase, periódicos de pizarra y diversas actividades colectivas útiles.
12. Si ocurre un accidente de seguridad importante, el maestro que se descubre primero es la primera persona responsable y debe informar al director de manera oportuna y llevar a cabo activamente las operaciones de rescate. Aquellos que eludan, oculten o retrasen la presentación de informes al comité de selección serán tratados con seriedad dependiendo de la gravedad del caso.
Persona responsable:
Profesor:
Para estandarizar la gestión escolar, aprovechar al máximo la eficacia de la gestión y movilizar y desatar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los docentes, hemos formulado especialmente una Carta de Responsabilidad por los Objetivos de Trabajo de los Docentes en Nuestra Escuela.
1. Ética y estilo docente
1. Implementar concienzudamente políticas educativas, corregir ideas educativas, actuar de acuerdo con las leyes educativas, enseñar y educar a las personas, predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
2. Amar la educación, amar la escuela, amar a los estudiantes, preocuparse por el colectivo y participar activamente en la gestión y supervisión democrática de la escuela con un sentido de propiedad, trabajar duro para completar diversas tareas; dejar sus puestos sin autorización y no trabajar a tiempo parcial sin la aprobación de la escuela o emprender una segunda carrera. No se le permite usar su trabajo para buscar ganancias personales, no se le permite pedir propiedad ni cobrar tarifas a los estudiantes o a sus padres en ningún nombre, no se le permite quejarse a los padres, no se le permite reprender a los padres, y no se le permite tomar represalias contra los padres y sus estudiantes que expongan opiniones o informen la situación a la escuela. No se permiten actividades de tutoría pagadas.
3. Disciplina y orientación, combinadas con los contenidos docentes, para educar adecuadamente a los estudiantes en su ideología. Para los problemas que surgen en el aula, debemos hacer un buen trabajo en educación de manera oportuna, hablar cordialmente y con entusiasmo con los estudiantes, alentar a los estudiantes a progresar de manera oportuna, tener requisitos estrictos para los estudiantes, evitar ser simples y groseros, no reprender a los estudiantes y no dañar la autoestima de los estudiantes; el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado está estrictamente prohibido, "Los estudiantes con doble pobreza no serán discriminados. Cuidando a los estudiantes abandonados.
4. Los profesores deben respetarse unos a otros, unirse y ayudarse unos a otros, aprender unos de otros, mejorar juntos y mantener el prestigio de los demás profesores entre los estudiantes. No hables de los demás a sus espaldas y crea una atmósfera armoniosa en el campus.
5. Respetar a las personas mayores, amar la limpieza y atreverse a luchar contra las actividades ilegales. Los profesores y el personal tienen estrictamente prohibido participar en todas las formas de actividades de juego en el campus y en el trabajo.
En segundo lugar, educación y capacidad de enseñanza
1. Trabajar duro para aprender conocimientos culturales y científicos, estudiar activamente negocios y practicar seriamente las habilidades básicas del mandarín, las habilidades de expresión, las habilidades de escritura, etc. , dominar el conocimiento de 2-3 materias similares y lograr una especialidad y múltiples habilidades.
2. Estudiar detenidamente los estándares del plan de estudios de enseñanza, familiarizarse con los materiales didácticos, formular cuidadosamente varios planes de trabajo basados en los estándares del plan de estudios y la situación real de la escuela, y redactar resúmenes de enseñanza y educación de alta calidad. al final del semestre de acuerdo con los requisitos de la Secretaría de Docencia y del Grupo de Docencia e Investigación, escrito cada año escolar 1-2 trabajos y 1 artículo de estudio.
3. Estudiar seriamente las teorías de la enseñanza, hacer un buen trabajo en la investigación docente, esforzarse por explorar las leyes de la educación y la enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, cultivar habilidades, desarrollar la inteligencia y esforzarse por cultivar el espíritu innovador de los estudiantes. y habilidad.
4. Comprometerse a salir del trabajo a tiempo, no llegar tarde y salir temprano y respetar el sistema de cambio de turno. Si necesitas salir en circunstancias especiales, deberás pedir permiso a la escuela.
5. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras y tomar la iniciativa para emprender tareas docentes e investigadoras.
6. La carga de trabajo es de 12 a 20 horas de clase por semana. Cada profesor debe tener en cuenta la situación general y ser capaz de asumir grandes responsabilidades (clases duales de lengua y matemáticas). Tome al menos un curso abierto o un curso de investigación cada semestre y asista a no menos de 20 conferencias.
En tercer lugar, gestión de la educación y la enseñanza
1. Prepare las lecciones cuidadosamente de acuerdo con los requisitos del plan de estudios, redacte planes de lecciones, prepare lecciones fuera de la semana y la calidad de la preparación de las lecciones alcance el estándar. . Tomar cada clase con cuidado, tener objetivos claros, enseñar correctamente, resaltar los puntos clave, utilizar métodos de enseñanza adecuados, utilizar un lenguaje conciso y preciso, escribir claramente en la pizarra, estar bien organizado, hacer uso efectivo del tiempo de clase, implementar concienzudamente los estándares de enseñanza. y enviar una copia de los buenos resultados del semestre cada semestre.
2. Escriba los ejercicios con cuidado, organice las tareas de manera razonable, asegúrese de que haya tareas extracurriculares que coincidan con los materiales didácticos, envíelas y recíbalas de manera oportuna, distribúyalas con cuidado, preste atención a la evaluación y cumpla. a requisitos estrictos para la retención, recopilación, evaluación y corrección de tareas. Ser estandarizados. Realizar encuestas e investigaciones y recopilar con frecuencia información sobre comentarios sobre la enseñanza. Es necesario aprovechar plenamente el papel de la educación basándose en la situación real de los estudiantes y mejorar a todos los estudiantes sobre la base original.
3. Venir a clase y terminar la clase a tiempo, nunca llegar tarde ni retrasar la clase, y enseñar de manera amigable, natural y generosa. Sin la aprobación del director de la Secretaría de Docencia, no se podrán agregar, transferir o suspender clases a voluntad. Preste atención a la inspección del desempeño diario de los estudiantes, supervise estrictamente el examen final, corrija los exámenes y resultados, realice análisis y resúmenes de calidad y envíelos a la oficina de enseñanza dentro del tiempo prescrito.
4. Complete experimentos de demostración y experimentos de estudiantes según sea necesario, complete varias listas de verificación e informes experimentales y envíelos a la oficina de orientación. Hay planes de lecciones para música, educación física, belleza, información y reuniones de clase, y el propósito de la enseñanza es claro. Está estrictamente prohibido suspender clases de forma privada, cambiar clases a autoestudio sin ningún motivo o permitir que los estudiantes se muevan libremente.
5. Organizar y orientar activamente actividades grupales extracurriculares, cultivar los intereses de los estudiantes, ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, aprovechar al máximo sus fortalezas, organizar y participar en tutorías para competencias de materias en todos los niveles.
6. Implementar seriamente los estándares curriculares, implementar estrictamente los planes de enseñanza, participar activamente en la capacitación escolar y otras actividades de enseñanza e investigación, asistir a conferencias con regularidad, llevar a cabo activamente experimentos de reforma docente, tener el coraje de emprender la enseñanza. reformar los proyectos de investigación, completar concienzudamente las tareas de docencia e investigación asignadas por el equipo de docencia e investigación, y utilizar su tiempo libre para comprobar y llenar los vacíos y brindar orientación oportuna a los "estudiantes con dificultades de aprendizaje".
7. Obedecer la dirección escolar y ser capaz de asumir el papel de profesor de clase. El maestro de la clase organizará las actividades educativas de toda la clase de manera planificada, trabajará con los maestros y padres de los estudiantes para hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, será totalmente responsable del estudio, el trabajo, actividades extracurriculares y vida extraescolar, y hacer un buen trabajo en el manejo diario de la clase, hay un plan al inicio del semestre y un resumen al final. Las reuniones de maestros se llevan a cabo una vez al mes, las reuniones de líderes de clase se llevan a cabo una vez a la semana y las reuniones de padres y maestros se llevan a cabo de manera oportuna.
8. Los profesores deben tener un alto sentido de responsabilidad, garantizar el orden de enseñanza de la materia, aceptar los requisitos de educación y enseñanza del profesor de la clase, cooperar con el profesor de la clase para hacer un buen trabajo en clase, participar en las actividades de educación y enseñanza de la clase, y ser incluido en las actividades de la clase, manifestación, equipo de izamiento de bandera.
9. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, esforzarse por cambiar el pensamiento de los estudiantes e integrar estrechamente la educación escolar, la educación familiar y la educación social. Los maestros de clase deben realizar más de una visita general a los estudiantes cada año escolar y múltiples visitas domiciliarias a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Los profesores también deben hacer un buen trabajo visitando los hogares de los estudiantes con dificultades de aprendizaje basándose en las condiciones reales y manteniendo registros de la situación.
Cuarto, efectos de la educación y la enseñanza
1. La tasa de aprobación y la puntuación promedio de cualquier materia que sea una materia de examen unificado de ciudad, condado o pueblo deben mejorarse sobre la base de El año pasado la tasa de aprobación de la naturaleza, el sonido, el cuerpo y la belleza supera el 95%.
Además de hacer un buen trabajo en la enseñanza, los profesores de arte también ayudan a la brigada a publicar un periódico de pizarra y lemas y columnas de actividades relacionadas todos los meses. Los profesores de educación física deben hacer un buen trabajo en las pruebas deportivas, y la tasa de cumplimiento de salud deportiva de cualquier clase debe ser superior al 90%. Deben hacer un buen trabajo guiando los dos simulacros, mantener el orden de evacuación para los simulacros superior e inferior y prevenir accidentes de seguridad entre los estudiantes. Implementar el tiempo para las actividades extracurriculares de los estudiantes, organizar el contenido de las actividades y realizar una reunión deportiva estudiantil cada semestre. Los maestros de música deben, de acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares, permitir que los estudiantes aprendan a apreciar y demostrar el canto y dominar la música básica; conocimiento y permitir que algunos estudiantes dominen la interpretación de un instrumento y guiar activamente a los maestros y estudiantes a participar en diversas actividades culturales y de entretenimiento. Los maestros de tecnología de la información pueden usar hábilmente el equipo, hacer un buen trabajo en la recepción de recursos y la orientación de grupos de interés de robots; guiar a los docentes en la elaboración de planes de lecciones electrónicos, operar sistemas de enseñanza multimedia y ayudar a las escuelas en la capacitación de docentes en informática.
2. Cooperar activamente y aceptar la valoración y evaluación del trabajo de los docentes por parte de la escuela, y participar activamente en las actividades de promoción y evaluación del empleo docente. Participar activamente en actividades de competencia laboral para puestos docentes en el distrito y desempeñar plenamente las responsabilidades del puesto empleado. El despido, despido y violaciones disciplinarias de los docentes se llevarán a cabo de acuerdo con las políticas y regulaciones pertinentes.
Recompensas y castigos verbales (abreviatura de verbo)
La escuela implementa el principio de combinar evaluaciones cuantitativas y cualitativas, enfocándose en evaluaciones cuantitativas, formulando métodos de recompensa y castigo para el objetivo de trabajo de los maestros. Las evaluaciones y el trabajo con ellas están vinculados a la remuneración por desempeño docente. Aquellos que sean excelentes en la evaluación de los objetivos laborales de los docentes deberán, en principio, considerarse excelentes en la evaluación de fin de año del "personal de instituciones públicas", y se dará prioridad a la evaluación, promoción y formación y estudios superiores en el extranjero; Si no superan la evaluación, en principio quedarán descalificados como "personal de instituciones públicas" al final del año y no serán elegibles para participar en la evaluación de méritos y promoción, y se les descontará una determinada cantidad de bonificación por evaluación de fin de año. Si las circunstancias son especialmente graves, se les tratará con seriedad de acuerdo con la normativa correspondiente de los superiores, hasta su puesta en servicio o su destitución, y la información pertinente quedará registrada en el expediente del profesor.
Firma del maestro:
Firma del líder de la escuela:
Carta de responsabilidad objetivo del puesto de la escuela primaria 3 Para hacer un buen trabajo en las precauciones de seguridad en nuestra escuela, eliminar peligros ocultos de accidentes y garantizar que los maestros y estudiantes Para garantizar la seguridad de la vida y la propiedad escolar y promover el desarrollo saludable y sostenible de la educación, la escuela firma esta carta de responsabilidad con el maestro de la clase de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación del Condado .
1. Responsabilidades del objetivo:
1. El director es la primera persona responsable de la seguridad escolar y el trabajo de prevención de seguridad escolar, y es totalmente responsable del trabajo de prevención de seguridad escolar. El director es el operador específico del trabajo de seguridad escolar. Debe cumplir con la "Carta de responsabilidad del objetivo del trabajo de prevención de seguridad escolar" y ser específicamente responsable del trabajo de prevención de seguridad escolar.
2. La escuela se esfuerza por crear una atmósfera segura, construir un sistema de red de prevención de seguridad y establecer un sistema de responsabilidad claro para los objetivos laborales de seguridad. Todos los maestros deben establecer un sentido de responsabilidad y subjetividad para la prevención de seguridad.
3. Fortalecer eficazmente la seguridad vial. La Oficina de Asuntos Generales debería ayudar al director a fortalecer la gestión de las enfermeras que envían estudiantes.
4. Reforzar las labores de prevención de incendios. La oficina de asuntos generales y los administradores de aulas especiales deben fortalecer la gestión de seguridad de lugares y artículos inflamables y explosivos; fortalecer la gestión de seguridad contra incendios en edificios de enseñanza, salas de informática, bibliotecas y otros lugares; La Oficina de Asuntos Generales debe inspeccionar periódicamente diversos equipos y las líneas eléctricas de la escuela; el equipo de extinción de incendios debe ser inspeccionado periódicamente y los administradores deben poder utilizarlo correctamente.
5. Hacer un buen trabajo en seguridad e higiene alimentaria. El personal que gestiona las comidas nutritivas de los estudiantes debe implementar resueltamente la Ley de Higiene de los Alimentos, controlar estrictamente la entrega de las comidas, prevenir la introducción de enfermedades por la boca y eliminar las intoxicaciones alimentarias.
6. Hacer un buen trabajo para garantizar la seguridad de las actividades de los estudiantes en el campus. Mientras los estudiantes están en la escuela, incluido el tiempo extraescolar, los directores y profesores deben asumir la responsabilidad de la supervisión y la gestión, y fortalecer la gestión de la seguridad de las actividades extracurriculares y en clase de los estudiantes. La organización de los estudiantes para que salgan a participar en actividades sociales debe obtener el consentimiento del director y se debe fortalecer la educación y la gestión de la seguridad.
7. El maestro de la clase debe fortalecer las precauciones de seguridad de los estudiantes y mejorar efectivamente la conciencia y las habilidades de seguridad de los estudiantes.
8. El director debe visitar los hogares con frecuencia, discutir los planes de gestión de la seguridad con los padres, aclarar las responsabilidades de seguridad y esforzarse por lograr la preocupación y el apoyo de todos los sectores de la sociedad por la seguridad escolar.
9. Mejorar el sistema de reporte de información sobre seguridad en el trabajo. Cualquier víctima, lesión de estudiantes o incidente relacionado con la estabilidad social y el desarrollo saludable de los jóvenes debe informarse al director de manera oportuna, y la escuela informará a la escuela central.
2. Premios y castigos de la evaluación:
1. Al final del año, a partir del resumen de la autoevaluación, el grupo líder del trabajo de seguridad escolar organizará una evaluación del desempeño. finalización de las metas y responsabilidades del trabajo de prevención de seguridad escolar.
2. Elogiar y recompensar a quienes tienen un desempeño sobresaliente en el cumplimiento de las metas y responsabilidades laborales de seguridad; brindar crítica y educación a quienes no superan la evaluación de las metas laborales de prevención de seguridad.
Esta carta de responsabilidad es válida hasta la fecha de firma de la siguiente ronda de carta de responsabilidad. Esta carta de responsabilidad se realiza en dos copias, una para el colegio y otra para la persona responsable.
Persona responsable:
Con el fin de garantizar la seguridad personal de los estudiantes durante las vacaciones de invierno y permitirles tener un Festival de Primavera feliz, tranquilo y seguro, de acuerdo con los requisitos del superior. reunión de trabajo de seguridad, combinada con la situación real del trabajo de seguridad de nuestra escuela, firme especialmente esta carta de responsabilidad de seguridad. Los estudiantes deberán vivir, estudiar, trabajar y realizar diversas actividades útiles de práctica social bajo la supervisión de sus padres o tutores durante las vacaciones. Los padres o tutores son responsables de educar a los estudiantes sobre asuntos no cubiertos por esta Declaración de responsabilidad objetiva de seguridad para garantizar la seguridad personal de los estudiantes y otras personas.
1. Durante las vacaciones de invierno anunciadas por la escuela, los estudiantes no pueden permanecer en la escuela. Deben regresar directamente a casa y no se les permite jugar, amontonarse o pelear en el camino. Regreso a la escuela a tiempo durante las vacaciones.
2. Respetar las normas de circulación y prevenir accidentes de tráfico. Resueltamente no conduzca en los cinco tipos de vehículos ilegales, como vehículos agrícolas, vehículos desguazados, tractores, vehículos sobrecargados y tres vehículos fuera de uso, y no conduzca en varios vehículos conducidos por personas ebrias. Si ocurre un accidente, intenta avisar a tus padres lo antes posible y llama al 120. Está prohibido conducir motocicletas y otros vehículos de motor solo. No se permiten fútbol, patinaje sobre hielo ni obstáculos en la carretera.
3. Está prohibido jugar en ríos, estanques, presas y otras aguas; está prohibido nadar sin padres o tutores; está prohibido nadar en aguas sin instalaciones de seguridad y personal de rescate.
4. Preste atención a la seguridad del fuego, la electricidad y el gas para evitar accidentes.
5. No pernoctar ni dejar a otras personas en casa sin el consentimiento de los padres.
6. Preste atención a la higiene, no beba agua cruda, no coma alimentos poco saludables, prevenga enfermedades infecciosas, no fume, no beba, no juegue y no pelee. No asociarse con jóvenes que tengan mal comportamiento en la sociedad, y no participar en conductas que violen la moral social o violen leyes y delitos. No lleve cuchillos regulados ni herramientas peligrosas.
7. No encienda fuegos artificiales ni otros artículos inflamables y explosivos, no juegue ni utilice cuchillos, pistolas de juguete, tirachinas y otros artículos peligrosos controlados, y no utilice pesticidas, rodenticidas y cosméticos de mala calidad de forma indiscriminada. .
8. No trepe a árboles o bambúes; no trepe por paredes, ventanas o barandillas peligrosas; no juegue en techos; juegue en edificios, puentes y alcantarillas que no hayan sido terminados y aceptados; No se puede subir por el acantilado.
9. No entres en cibercafés, salas de billar, no pelees, gastes bromas ni hagas nada perjudicial para ti y para los demás.
10. Prepárate para el ejercicio físico y evita el contacto físico intenso.
11. No dañar las instalaciones públicas ni la vegetación silvestre.
12. No viaje a áreas infectadas por enfermedades infecciosas, no visite a familiares y amigos, ni contacte con personas que hayan regresado de áreas infectadas por enfermedades infecciosas.
13. No compre ni tome prestados libros, periódicos, CD o vídeos que contengan contenidos nocivos para la salud; no mire películas vulgares, no se entregue a juegos en línea y no navegue por páginas web nocivas para la salud. No participe en actividades de entretenimiento nocivas para la salud, no escuche consejos, no crea en rumores, no difunda rumores y no participe en actividades supersticiosas feudales.
Firma del responsable:
Con el fin de establecer la conciencia de seguridad de que "los peligros ocultos son más peligrosos que las llamas abiertas, la prevención es más eficaz que el fuego, y la responsabilidad es mayor". importante que Mount Tai ", y garantizar de manera efectiva la seguridad de los maestros y estudiantes y la escuela estable, eliminar todo tipo de accidentes de seguridad y construir verdaderamente un campus armonioso y seguro. Hemos firmado una carta de responsabilidad de gestión de objetivos de trabajo de seguridad con los jefes de departamentos, jefes de clase y profesores de cada materia.
1. Responsabilidades y división del trabajo:
1. Jefe de departamento: Xu Hongwei.
2. Monitor: Responsable de la educación y gestión de seguridad de los estudiantes de esta clase.
3. Profesor de la materia: Responsable de la educación y gestión de seguridad de los estudiantes en la clase, y responsable de la seguridad de los estudiantes en la clase designada.
4. Profesor de turno durante la semana: Responsable de la seguridad, supervisión y gestión de los estudiantes de turno ese día.
2. Metas y medidas de responsabilidad:
1. Fortalecer el liderazgo organizacional de la gestión de la seguridad.
Las escuelas deben establecer grupos de liderazgo en el trabajo de seguridad y las clases deben establecer puestos de supervisión de seguridad. Deben otorgar gran importancia a la gestión de la seguridad y perseverar para garantizar que existan arreglos, inspecciones, supervisión, rectificaciones, resúmenes y división de responsabilidades. nivel y en todos los eslabones. Dar un paso para garantizar que el trabajo de seguridad escolar sea infalible.
2.* * *Establecer y mejorar el sistema de seguridad escolar. De acuerdo con las disposiciones de las "Medidas de gestión de la seguridad escolar de Zhengzhou", implementar de manera integral la gestión de la seguridad escolar, mejorar diversos sistemas de trabajo de seguridad y reglas de gestión, fortalecer eficazmente el trabajo de seguridad escolar y cooperar activamente con las oficinas de gestión integral de seguridad pública y salud. y otros departamentos para fortalecer la seguridad escolar Supervisar y orientar el trabajo para institucionalizar, regularizar y socializar el trabajo de seguridad escolar, y esforzarse por establecer un sistema de prevención de seguridad adecuado para nuestra escuela.
3. Fortalecer la gestión y educación en seguridad de los estudiantes. Organice periódicamente a los estudiantes para que aprendan conocimientos de seguridad y lleve a cabo competencias de conocimientos de seguridad para mejorar continuamente la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar las capacidades de prevención de seguridad.
4. Fortalecer la inspección y el mantenimiento regulares de los edificios escolares y del equipo e instalaciones de enseñanza, realizar un inventario integral de las condiciones de seguridad y eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna.
5. Fortalecer la gestión y supervisión de la higiene y seguridad alimentaria de los estudiantes. Cooperar activamente con los departamentos de salud y prevención de epidemias para educar a los estudiantes sobre conocimientos de salud y fortalecer la prevención y el tratamiento de enfermedades comunes y infecciosas entre los estudiantes.
6. Fortalecer las inspecciones dominicales de guardia para garantizar la seguridad de los estudiantes durante el recreo (pausa para el almuerzo).
7. Fortalecer la gestión de las actividades colectivas estudiantiles. Las actividades colectivas deben ser planificadas, ordenadas y contar con medidas de protección para garantizar la seguridad de las actividades colectivas estudiantiles.
8. Fortalecer la gestión de la seguridad de los estudiantes en las aulas. Especialmente en las clases de actividades al aire libre, clases experimentales, clases de educación física y clases laborales, los maestros deben contar el número de personas y enfatizar las operaciones estandarizadas para garantizar la seguridad de los estudiantes.
9. Fortalecer la disciplina del equipo de ruta e implementar concienzudamente el sistema de asistencia de los acompañantes del equipo de ruta para garantizar que los estudiantes regresen a casa sanos y salvos.
10. Fortalecer el contacto hogar-escuela, verificar periódicamente la situación de los vehículos que recogen y dejan a los estudiantes, y para estudiantes con físicos especiales, antecedentes médicos especiales y circunstancias especiales, contactar a los padres de manera oportuna y formular precauciones de seguridad para cortar los problemas de raíz.
11. Fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, y poner fin decididamente al fenómeno de las tutorías privadas y del castigo corporal a los estudiantes.
12. Fortalecer la gestión cerrada del campus, implementar estrictamente el sistema de gestión de guardias, registrar cuidadosamente al entrar y salir del campus y realizar inspecciones estrictas para garantizar la seguridad del campus.
Tres. Regulaciones y explicaciones de recompensas y castigos:
1. Los objetivos de responsabilidad de esta carta de responsabilidad se utilizarán como base para la evaluación del primer trabajo de responsabilidad en la división del trabajo. La escuela agregará un premio de seguridad para recompensar a los departamentos, clases e individuos que no tengan incidentes de seguridad durante todo el ciclo.
2. Los responsables de accidentes de seguridad serán estrictamente responsables, y el primero, el mejor y el ascenso serán vetados con un voto. Si se causan pérdidas económicas, se asumirá la compensación económica correspondiente. Los responsables de accidentes graves de seguridad causados por un trabajo incompetente deberán ser reportados al departamento superior para su manejo.
3. Esta carta de responsabilidad entra en vigor a partir de la fecha de su firma y tiene una vigencia de un semestre. Si el responsable cambia, esta carta de responsabilidad seguirá siendo válida para el sucesor. Esta Carta de Responsabilidad se redacta por duplicado y cada parte conserva una copia después de firmarla.
Firma del responsable:
Con el fin de promover integralmente el trabajo de creación de la ciudad de nuestra escuela y completar diversas metas y tareas a tiempo, de acuerdo con el espíritu de las reuniones y documentos de la ciudad, la división del trabajo es clara, las responsabilidades están asignadas a las personas y la implementación está en su lugar. El Grupo de Liderazgo de Creación de Ciudades de la Escuela Secundaria Tieche ha firmado una carta de responsabilidad de objetivos con las personas responsables pertinentes de la siguiente manera:
1 Contenido de los objetivos de responsabilidad
(1) Completar el civilizado nacional. sistema de evaluación de la ciudad y las tareas no programadas nacionales requeridas en el sistema de evaluación de la construcción ideológica y moral de los adultos.
(2) Fortalecer el liderazgo, organización e implementación del trabajo de creación de ciudades.
2. Requisitos de los objetivos para crear una ciudad responsable
(1) Cada departamento, grupo de grado y clase controla estrictamente el contenido, los estándares y los requisitos para la creación de la ciudad, asignando responsabilidades a cada persona, y garantizar la calidad y cantidad Completar varias tareas de evaluación a tiempo ser responsable de organizar, implementar y supervisar el trabajo de autoexamen para garantizar que todos los contenidos de la evaluación cumplan con los estándares de nivel A;
(2) Cada departamento, grupo de grado y clase debe presentar los archivos requeridos por el grupo de liderazgo y el equipo de archivos de la escuela primaria experimental en cualquier momento, y cooperar activamente con la complementación y mejora de los archivos.
(3) Todos los departamentos, grupos de grados y clases deben aumentar la publicidad y la popularización del conocimiento del trabajo de creación de ciudades a través de reuniones de clases temáticas, escuelas de padres, blogs, comunicación de información escolar, etc., y mejorar la conciencia. de participación y concientización de docentes, estudiantes y padres de familia.
(4) De acuerdo con los requisitos del "Sistema Nacional de Evaluación para la Construcción Ideológica y Moral de Menores" y las disposiciones específicas para el trabajo de nuestra escuela, llevamos a cabo actividades específicas de bienestar público, exámenes de salud, deportes juegos, festivales de arte en el campus y actividades para maestros, educación y simulacros de seguridad, escuela para padres, educación sobre salud mental (calidad psicológica), educación sobre patriotismo, educación sobre ideales y creencias, educación sobre calidad moral, educación sobre ética social (orden público, público). medio ambiente, transporte público, etc.), y continuarán uno tras otro Llevar a cabo una educación de etiqueta civilizada.
(5) Todos los departamentos, grupos de grados y clases deben completar diversas tareas y problemas existentes implementados por el Grupo Líder de Creación de Ciudades de la Escuela Secundaria Tieche, la Sede de Creación de Ciudades de la Oficina y la Sede de Creación de Ciudades de Distrito a tiempo y con alta calidad y cantidad de rectificación; las unidades y responsables que no hayan cumplido sus objetivos de responsabilidad y tengan graves problemas con el lento avance del trabajo activarán el "mecanismo de problemas" formulado por la Sede de Creación de la Ciudad para su evaluación.
Comandante del equipo (Firma):
Fecha:
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