Informe resumido del trabajo profesional del profesor de primaria

El resumen consiste en analizar y estudiar la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento, y sacar conclusiones periódicas. El siguiente es mi informe resumido sobre el trabajo profesional de los profesores de primaria. ¡Bienvenidos a leer!

Informe resumido sobre el trabajo profesional de los profesores de escuela primaria 1 Este año escolar, trabajé como profesor en Tianjin y en el mundo en los grados tercero a quinto. Cumplí los requisitos de los “Estándares del Curso” de acuerdo al plan de enseñanza esperado y logré el propósito de enseñanza. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, llevamos a cabo con valentía reformas docentes e implementamos una enseñanza de "autonomía, cooperación e investigación" de acuerdo con los estándares curriculares y las condiciones reales de los estudiantes, y la integración de materiales didácticos refleja gradualmente la posición dominante de; estudiantes en el aprendizaje, fortalece la conciencia subjetiva de los estudiantes y promueve la mejora integral de la calidad de los estudiantes. Para lograr este objetivo, he tomado las siguientes medidas:

1. Utilizar la enseñanza multimedia tanto como sea posible para visualizar ideas abstractas o concepciones artísticas, despertar las asociaciones y la imaginación de los estudiantes y utilizar sus propias experiencias. y emociones para sentir el contenido de aprendizaje; despertar la conciencia de los problemas de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en aprender.

2. Anime a los estudiantes a ampliar su rango de lectura, dominar sus propios métodos de aprendizaje, desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar su potencial de aprendizaje.

3. En el estudio diario, guíe a los estudiantes para que aprendan el sentido común en la vida diaria, partiendo de experiencias y experiencias de la vida real, estimule el interés de los estudiantes en los problemas, fomente la exploración activa y permita a los estudiantes comprender el papel de conocimientos y valores para formar una actitud positiva de aprendizaje.

4. Construir cursos de geografía abiertos y métodos de enseñanza basados ​​en tecnologías de la información modernas, desde la selección de contenidos hasta la aplicación de métodos de enseñanza, para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

5. Establecer un mecanismo de evaluación que preste igual atención al proceso de aprendizaje y a los resultados del aprendizaje. Es necesario implementar un sistema de evaluación de cuatro niveles: aprendizaje, cuestionamiento, mitad de período y final para lograr la diversificación de los objetivos y métodos de evaluación, y centrarse en motivar la evaluación de la confianza en sí mismos de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

6. Solicite a los estudiantes que clasifiquen y resuman los puntos de conocimiento básico de geografía en cada capítulo.

Con base en las medidas anteriores, en la enseñanza shitiana, los estudiantes son altamente interactivos en el aprendizaje y tienen un gran interés en participar. Un número considerable de estudiantes pueden dominar lo que aprenden en clase. Cuando educo a los estudiantes, hago todo lo posible para convencer a las personas con emoción y razón; en el manejo de los estudiantes de la clase, pregunto sobre la situación, soy indulgente y estricto y no le doy a los perezosos la oportunidad de participar en estudios políticos y negocios; estudios organizados por la escuela a tiempo, nunca faltar a clase o pedir permiso sin motivo; ser capaz de completar otras tareas asignadas por la escuela a tiempo y cooperar con el maestro; En definitiva, creo que soy diligente en el aprendizaje, bueno en la enseñanza y capaz de afrontar la educación y la enseñanza con una actitud pacífica. He cumplido con mi responsabilidad como docente.

Informe resumido sobre la labor profesional del profesorado de Educación Primaria. En un abrir y cerrar de ojos, como profesora especial, llevo un año trabajando aquí. Hace un año, vine aquí con siete compañeros soñadores, sólo para hacer realidad nuestro sueño de convertirnos en maestros.

Soy un niño que salió del campo a base de mucho estudio. Sé que las instalaciones de software y hardware de la educación rural están atrasadas, por lo que muchos niños con sueños sólo pueden "mirar al océano y suspirar". Por lo tanto, la carga sobre nuestros hombros es muy pesada y debemos asumir esta responsabilidad. Ésta es también la misión que nos ha encomendado la época.

Gracias a la confianza de los líderes de la escuela, hice el trabajo de la promoción, pero como recién llegado, me faltaban conocimientos en esta área. Los líderes de la escuela me cuidaron mucho y me consiguieron un tutor. Bajo la cuidadosa guía del Maestro _, crecí paso a paso. Estoy muy agradecido a los líderes y maestros de la escuela.

En el trabajo docente de este año, entendí profundamente los materiales didácticos, los estudié mucho y, a menudo, utilicé métodos de enseñanza multimedia para reflejar los requisitos de la nueva reforma curricular en la enseñanza. Centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas, estimular el interés en el aprendizaje y centrarse en la eficacia en el aula en términos de dominar los conocimientos básicos. Controlo estrictamente la calidad y exijo que todos los estudiantes dominen y realmente aprendan los conocimientos de los estudiantes con buenas calificaciones; capacidad de atención.

En segundo lugar, cambiar las estrategias de enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza de acuerdo con las características de los estudiantes, como: proponer requisitos jerárquicos para los materiales didácticos de acuerdo con las condiciones reales de los estudiantes, tomando como ejemplo el mecanismo de recompensa, preparar algunos pequeños; obsequios como recompensa por el progreso y desempeño en el aprendizaje de los estudiantes. Excelentes recompensas cuando me enfrento a algunos estudiantes problemáticos, estoy acostumbrado a hablar con ellos y resolver sus problemas psicológicos, para que realmente puedan estudiar con tranquilidad. Además, también participé activamente en las actividades docentes e investigadoras de la escuela y descubrí muchas deficiencias en la enseñanza personal. Aprendí mucho al tomar clases de un maestro clave (el maestro Cao). Agradezco al gran escenario de la escuela por permitirme aprender mucho.

Por supuesto, también hay algunas deficiencias y fallas en la enseñanza. Trabajaré duro para mejorar en mi trabajo futuro y me esforzaré por convertirme en un maestro calificado.

En este año de educación y enseñanza, tengo notas felices y música triste. Pero no uso la juventud como excusa, ni uso como excusa el ingreso a la sociedad. Me dije a mí mismo que salí por mi cuenta y seguí superándome en el trabajo.

Por supuesto, durante este año, mi crecimiento es inseparable del cuidado de líderes y maestros, una valla, tres estacas, un héroe y tres pandillas. Sin tu preocupación, definitivamente todavía estaría parado. Gracias por su preocupación, ¡me gustaría darle las gracias!

Los trabajos del nuevo curso escolar han comenzado de nuevo. Estoy lleno de nuevas esperanzas y enfrento nuevos desafíos. Creo que puedo hacerlo mejor y también creo que la Escuela Central Liangshui será mejor mañana. Trabajemos juntos para hacer realidad este sueño. Si tienes un sueño en la vida, ¡hazlo!

Informe resumido de trabajo empresarial de docentes de primaria 3 Este semestre, con el cuidado directo de los líderes escolares y el apoyo del centro de enseñanza e investigación, nuestro grupo de enseñanza e investigación de inglés, un grupo unido y armonioso, concienzudamente implementamos el plan de enseñanza de inglés y continuamos aprendiendo nuevas lecciones. Para lograr el objetivo, hemos profundizado la investigación sobre la educación de calidad del inglés en las escuelas primarias y hemos lanzado una serie de actividades de investigación y enseñanza del inglés. Además de insistir en la enseñanza y la investigación regulares todos los miércoles, a menudo también realizamos enseñanza por teléfono y enseñanza e investigación en línea para resolver problemas de manera oportuna. En enseñanza e investigación, hemos realizado el siguiente trabajo:

1. Organizar a los profesores de inglés para que estudien seriamente los nuevos estándares curriculares, estudien documentos educativos y teorías de enseñanza relevantes, aclaren los principales objetivos de la reforma curricular y mejoren. su sentido de responsabilidad por la reforma curricular y su sentido de urgencia, implementar cursos basados ​​en los intereses de aprendizaje, las experiencias de vida y los niveles cognitivos de los estudiantes, y defender métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza basados ​​en tareas de experiencia, práctica, participación, cooperación y comunicación. Al comienzo del año escolar, el grupo de enseñanza e investigación organizó a los profesores de inglés para que aprendieran los nuevos estándares del plan de estudios de inglés. Sobre esta base, de acuerdo con las ideas de los nuevos estándares del plan de estudios, las masas prepararon lecciones y organizaron a los profesores en el grupo. llevar a cabo actividades de clase, y todos los maestros llevaron a cabo actividades de evaluación de lecciones.

En segundo lugar, la investigación sobre la reforma de la enseñanza del inglés en las aulas centrada en temas. De acuerdo con la situación actual de la escuela, se determinó y estudió el tema de la "cooperación grupal". Cada miembro del grupo de inglés tomó una clase de enseñanza e investigación con el tema "Cooperación grupal", transfiriendo el tiempo de trabajo ineficiente ahorrado al pensamiento, discusión y mejora efectiva y eficiente del diseño de enseñanza, y llevó a cabo la preparación, escucha de clases y evaluación. Actividades centradas en la clase y escribe tus propias opiniones en cada clase. Después de un período de práctica, tenemos una comprensión clara y completa del modelo de aprendizaje de "cooperación grupal", que ha mejorado en gran medida la competencia y la racionalidad de la enseñanza en el aula, ha mejorado el entusiasmo de los estudiantes por participar en el aprendizaje en el aula y ha mejorado la calidad del aprendizaje. toda la enseñanza en el aula. En el examen final recién concluido, la tasa de aprobación alcanzó el 98% y la tasa de excelencia alcanzó el 85%, lo que impresionó a los líderes de la escuela y logró este emocionante resultado.

En tercer lugar, llevar a cabo una serie de actividades extraescolares en inglés para enriquecer y ampliar la vida extraescolar de los estudiantes.

1. Las actividades del Festival de Inglés incluyen: concurso de palabras, concurso de periódicos escritos a mano, concurso de escritura, concurso de canciones en inglés, concurso de creación de marcapáginas y concurso de composición en inglés. Desde la formulación del plan hasta el proceso operativo y el resultado final de la competencia, nuestro equipo lo implementó cuidadosamente uno por uno. A los estudiantes les gusta y están más interesados ​​en aprender inglés. Al mismo tiempo, durante las actividades, la confianza de los estudiantes en la expresión inglesa se fortaleció y se beneficiaron mucho.

2. Lectura en inglés. Al comienzo de este semestre, publicamos una serie de listas sencillas de lectura extracurricular en inglés para alentar a los estudiantes a leer con atención, y exigimos a los maestros que reservaran un tiempo especial para leer con los estudiantes para alentarlos a usar su cerebro para encontrar formas de enriquecer su inglés. conocimiento. También llevamos a cabo reuniones periódicas de informes de lectura y abrimos una plataforma de intercambio de estudiantes para extender el aprendizaje de los estudiantes desde el aula a actividades extracurriculares. Esto ha logrado resultados inesperados y continuaremos haciéndolo en el futuro.

En estas actividades, la vida extracurricular de los estudiantes se enriquece constantemente, se cultiva el interés de los estudiantes en aprender inglés y se mejora el potencial integral y cooperativo de los estudiantes.

Cuarto, fortalecer la labor docente.

Según las horas de clase previstas en el plan docente, el foco de mejora de la calidad es la optimización de los procesos docentes diarios. El equipo de enseñanza e investigación y la escuela realizan inspecciones laborales periódicas y cuidadosas y, al mismo tiempo, estudian y resuelven rápidamente cualquier problema descubierto durante las inspecciones. Después del examen final, se pide a cada profesor que analice la calidad del examen. Y los profesores de inglés deben redactar artículos con cuidado y escribir sobre su propia experiencia docente. Recientemente, más de diez artículos de nuestro grupo "Investigación sobre la enseñanza del inglés hablado en las escuelas primarias" han ganado premios o han sido publicados en diversos concursos de todos los niveles en provincias y ciudades. Tanto la tasa de participación como la tasa de victorias en los concursos de ensayo lo son.

El profesor Li Wei ha ganado premios repetidamente en el Concurso de Habilidades Básicas de Jiangyan. Una serie de logros han fortalecido la dirección y la confianza de nuestro trabajo de enseñanza de inglés. En el camino de exploración en la enseñanza del inglés, seremos más pragmáticos y enfocados, y pasaremos al siguiente nivel en todos los trabajos y vínculos.

Informe resumido sobre la labor profesional del profesorado de Educación Primaria. En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año desde que llegué a la Escuela Primaria Huibo. Este año ha sido un año corto y largo para mí. Digo que es breve porque siento que el tiempo pasa volando. La escena de cuando entré por primera vez a la escuela todavía está viva en mi mente. El dilema de estar en el podio todavía es claramente visible y todo parece haber sucedido. Digo que ha sido mucho tiempo porque siento que este año nunca he parado. He estado viajando, estudiando mucho, sin parar y ocupado, lo que me ha ayudado a crecer rápidamente. Reflexionando sobre el trabajo educativo y docente de este año, el resumen es el siguiente:

Prepare cuidadosamente las lecciones antes de la clase, estudie los materiales didácticos y consulte a maestros experimentados de manera oportuna cuando encuentre problemas. Con el cuidado y la ayuda de mis líderes y colegas, mi eficiencia docente en el aula aumenta día a día. Después de trabajar durante un año, participó en la evaluación del curso de educación audiovisual en el distrito de Lixia y ganó el segundo premio por "Comprensión dentro de 1000" y el primer premio por la evaluación de cursos de vídeo de calidad en escuelas primarias del distrito de Lixia. Este semestre, con la ayuda del director Han, el director Fu, el director Qiu, el maestro Li de la Oficina de Enseñanza e Investigación y colegas, participamos en una clase de demostración del "Seminario de enseñanza del aula invertida en el aula moral e intelectual de Quancheng Xuepian". * *Trabajó con el Sr. Pei Jing, el Sr. Zhang Wenjun, el Sr. Yang Chao y el Sr. Liu Fei para producir una serie de seis microvideos sobre "Circle". No puedo crecer sin un aprendizaje continuo. He asistido a más de 100 clases desde que comencé a trabajar durante un año. Autoestudiar ciencias en primaria, gestionar la sala de actividades científicas y tecnológicas y realizar grupos de actividades científicas y tecnológicas. Participa en formación audiovisual y aprende psicología. Después de clase, corrijo cuidadosamente la tarea de los estudiantes. La tarea está específica y dividida en niveles. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes a abordar.

Y presta atención a la orientación de los de bajo rendimiento. Encuentre problemas en la enseñanza y las pruebas diarias, y brinde tutoría después de clase a los estudiantes con problemas de manera oportuna.

Creo que un día cabalgaré sobre el viento largo y romperé las olas, izaré la vela cubierta de nubes oscuras y cruzaré las profundidades del mar. ¡Mientras sigas trabajando duro, todo mejorará cada vez más!

En los últimos cinco meses, bajo el liderazgo del profesor Cao__ y con los esfuerzos conjuntos de todos los miembros del estudio, el estudio principal ha completado tareas por fases y yo personalmente también he completado mi trabajo en el colectivo. , lo que me ha hecho ganar mucho en investigación temática y promoción empresarial. El resumen es el siguiente:

1. Cumplir con los estatutos del estudio y las responsabilidades de los miembros, y completar activamente diversas tareas.

Después del establecimiento del estudio, me exigí estrictamente cumplir con los estatutos del estudio y las responsabilidades de los miembros, y completar activamente mi trabajo. Después de un taller colectivo en el estudio, completé la redacción del plan de trabajo del estudio para los últimos dos años, formulé un plan de desarrollo personal de dos años para mí, diseñé un cuestionario sobre el estado de lectura para estudiantes de primaria de primer grado y corregí Lectura bibliográfica para cada grado de primaria. Al mismo tiempo, participe en discusiones colectivas en el grupo QQ, cargue información personal de manera oportuna, trabaje activamente y mejore el trabajo del estudio.

En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje, el pensamiento profundo y la investigación práctica.

Una de las tareas importantes del estudio es la investigación temática y, basándose en la investigación escolar, se llevó a cabo el proyecto de investigación temática "Investigación experimental sobre la orientación de los métodos de lectura para estudiantes de escuela primaria". En agosto, que es la etapa inicial de la implementación del proyecto, recopilé y leí activamente artículos relevantes leyendo libros y navegando por la web, rápidamente compartí buenos artículos en grupos QQ y WeChat, tomé notas de estudio y escribí mis pensamientos después de leer. una manera oportuna para prepararme para la investigación del proyecto. Discuta activamente el punto de partida, el punto de entrada y las medidas de implementación del proyecto con los instructores y miembros del estudio. Después de completar la solicitud del proyecto, basándose en el plan de implementación del proyecto, entró en la etapa experimental de implementación completa en septiembre.

Este semestre, soy responsable de enseñar chino en primer grado. Para completar las tareas de investigación de manera oportuna, lancé la actividad "Lectura entre padres e hijos" en función de mi puesto y combinada con la situación real de los estudiantes. En las Clases 1 y 2 se llevaron a cabo actividades como 10 minutos de lectura en el recreo, Yo leo y tú escuchas, libros recomendados y lectura entre padres e hijos durante las fiestas, permitiendo que los niños de primer grado experimenten la alegría de leer y escuchar en el recreo. historias por primera vez, y los padres también lo hicieron una vez. En la actualidad, dos padres han escrito sobre sus verdaderos sentimientos acerca de la lectura entre padres e hijos. También recopilé datos de proceso relevantes de manera oportuna como información directa para la investigación.

En tercer lugar, desempeñar un papel de demostración y liderazgo para ayudar a los docentes jóvenes a crecer rápidamente.

Combinado con el informe de clase de los nuevos profesores de la escuela y las actividades de tutoría del “Proyecto Azul”, entramos al aula para escuchar, evaluar y discutir las clases. En la tercera semana de clases, escuché una conferencia dada por un joven maestro nuevo. Después de la clase, proporcionamos comentarios reales sobre el diseño del aula y las capacidades de enseñanza de los profesores jóvenes Teacher Wang, Teacher Jin _ _ y Teacher Wang para ayudar a los profesores jóvenes a acceder a puestos docentes y roles docentes más rápidamente y promover la mejora de sus habilidades profesionales.

El 6 de septiembre de 438+00, llevé a cabo una orientación de emparejamiento con tres profesores: el profesor Wang, el profesor Zhang y el profesor Wang. Varios profesores jóvenes también entraron a mi salón de clases habitual y escucharon y estudiaron durante la enseñanza regular. Este método de escuchar, evaluar y aprender puede servir eficazmente como demostración y guía, permitiendo a los profesores jóvenes crecer más rápido.

Cuarto, experiencia multicanal, mejorar la calidad profesional

El estudio me proporcionó una plataforma completamente nueva, que me permitió aprender y mejorar en el equipo, rompiendo cuellos de botella y logrando Beyond. . Participo activamente en las discusiones del equipo, escucho humildemente las opiniones y sugerencias de los miembros, escucho las ideas del mentor y abro nuevos horizontes de pensamiento; salgo a estudiar y comunicar, aprendo de las excelentes prácticas de mis compañeros y estimulo; nuevo pensamiento y creatividad. El 20 de septiembre participé en la defensa del segundo grupo de líderes académicos en la provincia de Shaanxi y aprobé con éxito. El 22 de septiembre, participé en el "Seminario de curso excelente y ceremonia de apertura" del Yanlu Famous Teacher Studio en la provincia de Shaanxi. Me concentré en estudiar los discursos de los expertos participantes y traje nuevas ideas y buenas prácticas para discutir con Cao Youfan. , y contribuyó a nuestro estudio Planificar y discutir el trabajo posterior.

Salir y traerlo de vuelta me permitió vivir el proceso, aumentar mis conocimientos, ampliar mis horizontes y estimular mi pensamiento. Estoy pensando y planificando activamente el desarrollo del estudio, el desarrollo de disciplinas y la implementación de actividades docentes regulares. Hay nuevas tareas esperando que las completemos. Haga un buen trabajo en el momento, resuma y reflexione de manera oportuna, luego el siguiente trabajo encajará y, al final, se presentará a todos los miembros del estudio de una manera diferente y maravillosa.

Para nuestro objetivo común, seguiré trabajando duro, basándome en mi trabajo, usaré mi entusiasmo, enfoque, sinceridad y corazón para hacer todo bien, y daré mi propia contribución a la construcción del estudio. .