Plan didáctico para las actividades de enseñanza e investigación del chino en la escuela primaria
Con la profundización de la nueva reforma curricular, de acuerdo con el plan del Centro Distrital de Desarrollo Docente, con el fin de promover la educación y la enseñanza en nuestra escuela y promover el crecimiento profesional de los docentes, fortaleceremos aún más la escuela. El trabajo de enseñanza e investigación basado en el trabajo y la realización de actividades serias, eficientes y rápidas hacen de la escuela no solo un lugar para que los estudiantes crezcan, sino también una organización de aprendizaje para que los profesores aprendan, crezcan y mejoren. Basándonos en la situación real de nuestra escuela, formulamos un plan de enseñanza e investigación basado en la escuela.
1. Ideología rectora
El trabajo docente e investigador en la escuela debe guiarse por el nuevo currículo, con el objetivo de promover el desarrollo de los estudiantes, y en vista de los diversos problemas que enfrentan. Los profesores durante la implementación del nuevo plan de estudios, como cuerpo principal de enseñanza e investigación, enfatiza la investigación práctica bajo la guía de la teoría. Investigar y resolver problemas prácticos de enseñanza, resumir y mejorar la experiencia docente, formar un mecanismo de enseñanza e investigación democrático, abierto y eficiente, promover el desarrollo saludable y positivo de los estudiantes y el crecimiento profesional de los docentes, promover la reforma de la enseñanza y la investigación de nuestra escuela para un nuevo nivel, promoviendo así la mejora general de la educación y el nivel de enseñanza de nuestra escuela.
2. Contenido principal
Tema: Enseñanza e investigación en la escuela bajo la dirección del tema.
A menudo decimos “la teoría está ligada a la práctica”, lo que significa que la docencia, la docencia y la investigación científica son inseparables y complementarias entre sí. Las actividades de docencia e investigación no sólo sirven para estudiar la docencia y resumir la experiencia, sino también para pensar y explorar desde un alto nivel, promoviendo así la labor docente. Por lo tanto, la enseñanza y la investigación de chino en nuestra escuela están estrechamente vinculadas a la enseñanza y la investigación de este semestre, explorando cómo llevar a cabo una investigación más específica sobre la enseñanza de chino bajo la guía del tema.
El proyecto principal de la escuela "Percibir la vida: investigación escolar sobre la educación del diario de vida de los niños" se centra en la relación entre los diarios de vida de los niños y la percepción de la vida de los niños. A través de la investigación de este proyecto, los niños pueden tener una percepción aguda de la vida, ampliar sus horizontes de vida, mejorar su pensamiento crítico sobre la vida y lograr el propósito de mejorar su lenguaje y sus habilidades de pensamiento crítico, y desarrollar su cuerpo y mente. Bajo la guía del tema principal, basado en el propósito y enfoque de la enseñanza del chino, y de acuerdo con las diferentes características de edad de los estudiantes, las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas chinas de este semestre comienzan principalmente con los dos aspectos de la enseñanza de la lectura y la escritura. enseñanza, centrándose en la construcción de grupos de enseñanza e investigación, acelerando la enseñanza e investigación en la escuela de grupos de enseñanza e investigación El crecimiento de profesores nuevos y jóvenes en China. Alcanzaremos los objetivos de docencia e investigación de este semestre a través de la docencia presencial y salones temáticos.
Además, también se requiere que los docentes sigan fortaleciendo la enseñanza de la escritura, presten atención a la orientación y desarrollen buenos hábitos. Mientras escriben con lápices y bolígrafos, también se debe animar y estimular a los estudiantes para que se interesen en escribir con pinceles. La escuela también invitará a expertos y profesores para que les proporcionen orientación. Al mismo tiempo, también se ampliarán las discusiones sobre propuestas.
3. Requisitos específicos
1. Continuar organizando a todos los profesores de chino para que estudien seriamente los estándares del plan de estudios chino y los estándares de enseñanza de chino del distrito de Gusu, comprendan profundamente su espíritu y presten atención a ellos. aprender nuevos conceptos de enseñanza del chino. Aprovechar al máximo el tiempo de estudio de negocios, organizar a todos los profesores de chino para que aprendan nuevas prácticas y nuevos conceptos sobre la enseñanza del chino en diversas publicaciones educativas y organizar el aprendizaje de manera enfocada en función de los problemas existentes en nuestra escuela. Evaluar la enseñanza y el aprendizaje de profesores y estudiantes frente a los nuevos estándares curriculares.
2. Establecer buenas rutinas docentes e implementar los requisitos de una educación de calidad en la enseñanza de las materias. Debemos centrarnos en la enseñanza en el aula y prestar atención a los hábitos de estudio de los estudiantes, el cultivo de sus habilidades y la formación del buen carácter.
3. Realizar investigaciones y profundizar la reforma docente. Preste atención a la gestión de temas y al proceso de investigación, confíe en los materiales didácticos y los recursos textuales existentes para explorar formas de guiar a los estudiantes a comprender la vida y aprender a expresarse; tratar de llevar a cabo clases de orientación técnica y clases de revisión de los diarios de vida de los niños y explorar cómo; llevar a cabo diarios de vida de los niños junto con las actividades del proyecto escolar. Las actividades especiales de la clase de orientación describen y reproducen las actividades, sentimientos y logros de los estudiantes. Desarrollar las ideas de enseñanza de los docentes, profundizar la investigación temática y combinar la investigación temática con la capacitación de docentes jóvenes a través de actividades reales de demostración de enseñanza e investigación, haciendo realmente de la investigación temática una parte importante de la profundización de la reforma docente.
4. Fortalecer la formación docente y formar un equipo de docentes de alta calidad. Los profesores chinos deben fortalecer su teoría de la enseñanza y sus logros culturales, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación chinas organizadas periódicamente y fortalecer los intercambios y la cooperación.
5. Este semestre, nuestra escuela continúa invitando a profesores expertos para guiar las actividades de docencia e investigación. Bajo la guía de expertos, los profesores pueden pensar más profundamente sobre la innovación en la enseñanza en el aula, iluminar la sabiduría docente y promover una enseñanza eficaz.
Al mismo tiempo, se utilizó la sabiduría colectiva de los profesores del grupo de enseñanza e investigación para llevar a cabo debates en torno al tema. A través de conferencias, salones, seminarios y otras formas, todos participan y progresan juntos.
6. Bajo la dirección del Centro de Desarrollo Docente, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación a nivel del distrito, ** y de la escuela, reflexionar y resumir de manera oportuna. , promover la enseñanza y acumular cuidadosamente materiales.
6. Con pensamiento y práctica, habrá acción y logros. Los profesores chinos deben ser diligentes en la escritura, escribir a menudo reflexiones y ensayos sobre enseñanza, completar uno o dos trabajos de alta calidad cada semestre, participar activamente en evaluaciones de premios o esforzarse por publicar, y esforzarse por mejorar sus niveles de enseñanza e investigación científica.
7. Preste atención al grupo de enseñanza e investigación de nuevos docentes del mismo grado, ayude, lidere y dé pleno juego al papel de cada docente fundamental y docente veterano con experiencia en el grupo de enseñanza e investigación. , demostrar y liderar, fortalecer la preparación colectiva de lecciones, intercambiar ideas y comunicar activamente experiencias, formando una sólida atmósfera de enseñanza e investigación en el grupo de enseñanza e investigación.
Para consolidar los logros de la enseñanza de chino en nuestra escuela en los últimos años, lograr mayores resultados en el nuevo semestre, proporcionar una etapa de enseñanza más amplia para todos los profesores de chino, aprovechar al máximo sus habilidades de enseñanza y Permitir a los estudiantes aprender de una manera armoniosa y feliz. Aprender chino en una atmósfera. De acuerdo con las instrucciones relevantes de la escuela sobre la enseñanza de chino y combinado con el trabajo real del grupo chino de nuestra escuela, este plan está especialmente formulado:
1. Ideología rectora
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de chino de nuestra escuela toma a los maestros como el cuerpo principal, utiliza los problemas como motivación, utiliza los temas como portadores y se guía por el nuevo concepto de reforma curricular. Continúa profundizando como tema las reformas del aula y de la enseñanza, con el objetivo de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, y da pleno juego a los grupos de docencia e investigación. Con funciones de investigación, orientación y servicio, contamos con los equipos de preparación de lecciones de cada grado para esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino en las aulas y llevar a cabo investigaciones sobre la enseñanza del chino de manera sólida y eficaz.
2. Metas laborales
1. Crear una enseñanza feliz en el aula para que los estudiantes puedan aprender felices y experimentar la alegría de aprender chino.
2. Todos los maestros se esfuerzan por ser maestros modelo sobresalientes y se esfuerzan por ser una persona o el primer premio en una clase o competencia de habilidades básicas a nivel del condado o superior.
3. Crear una enseñanza única en el aula para los grados inferiores, de modo que los estudiantes de los grados 1 y 2 puedan leer más de 2000 palabras; los grados intermedios y superiores seguirán haciendo un buen trabajo en las nuevas clases y mejorando la lectura. La lectura alcanza las 20.000 palabras en un semestre, un registro por día y un total de 1.000 palabras escritas por semana.
4. Completar diversas tareas diarias especificadas por la escuela a tiempo y con alta calidad.
5. Crear un "excelente grupo de enseñanza e investigación", fortalecer eficazmente la enseñanza y la investigación de los grupos de asignaturas, mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los grupos de asignaturas, participar activamente en diversas actividades y esforzarse por obtener buenos resultados. y esforzarnos por ser un excelente grupo docente e investigador.
Tres. Requisitos y medidas de trabajo
1. Continuar profundizando la reforma de las clases de idioma chino en las escuelas primarias de nuestra escuela.
Para mejorar la eficiencia del aula, en el nuevo semestre debemos preparar las lecciones cuidadosamente y escuchar las clases con atención. Trabaja duro en la enseñanza del diseño, usa tu cerebro en clase y diseña tareas para obtener resultados prácticos.
(1) Los grados 1 y 2 crearán una enseñanza distintiva, continuarán impartiendo una enseñanza interesante y fortalecerán la enseñanza directa de la alfabetización. Los grados 3 a 6 toman la nueva aula como línea principal para discutir la enseñanza de la lectura y la composición para fortalecer las habilidades de expresión de los estudiantes.
(2) Realizar seminarios de "reforma curricular" cada semana para intercambiar y promover buenos profesores y métodos de enseñanza que han surgido en la enseñanza. Realizar las actividades de docencia e investigación de cada grupo de docencia e investigación, asegurar que existan temas centrales antes de las actividades, registros durante las actividades y análisis después de las actividades, y publicarlos en el sitio web de la escuela de manera oportuna.
(3) Llevar a cabo actividades de emparejamiento nuevas y antiguas y realizar clases de demostración para profesores veteranos. La nueva clase de informe docente promoverá la nueva aula de enseñanza independiente en toda la ciudad, para que la enseñanza del chino pueda superar la impetuosidad, deshacerse de la confusión, salir de los malentendidos y avanzar hacia la racionalidad y la madurez, para que el aula china pueda eliminar el formalismo, volver a la verdadera naturaleza del idioma chino y ordenar ideas frescas y simples.
2. Fortalecer la gestión diaria de los grupos de grado y crear un “grupo de grado de aprendizaje”.
Fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza escolar y prestar atención a diversos aspectos como planes de enseñanza, preparación de lecciones, enseñanza en el aula, exámenes de revisión y análisis de calidad a través de diversas formas.
(1) Todos los profesores formulan cuidadosamente planes de enseñanza y planes de tutoría para los estudiantes. En la enseñanza, debemos prestar especial atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de buenos hábitos, y hacer un buen trabajo para compensar sus fortalezas y debilidades.
(2) Preparar bien las lecciones y tener objetivos claros; asistir a clase con seriedad y tener métodos flexibles para resaltar los puntos clave y ser efectivos, corregirlos después de recibirlos, evaluarlos después de haberlos practicado; y corregirlos cuando estén equivocados.
(3) Descubra la esencia de los materiales didácticos y luche por un nuevo ámbito de enseñanza en el aula.
(4) Aprovechar al máximo la preparación colectiva de lecciones, esforzarse por alcanzar un nuevo ámbito de enseñanza en el aula, explorar la esencia de los materiales didácticos, intercambiar ideas, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación y comprender el texto a fondo. , precisa y exhaustivamente. Haga que el aula esté llena de vitalidad, atención humanista, investigación de problemas, encanto chino y enseñanza de sabiduría.
(5) Cada estudiante debe asistir a clases al menos dos veces por semana y debe mantener registros de las clases y reflexionar después de ellas.
(6) Desarrollar el hábito de leer más y participar en conferencias especiales, capacitación en material didáctico, intercambios docentes y actividades de observación dentro y fuera de la escuela.
(7) Preste especial atención a la escritura ordenada de los estudiantes y establezca requisitos para la práctica de caligrafía.