Plan de lección de actividades de protección ambiental para jardín de infantes de clase media
Plan de lección de actividades de protección ambiental para los objetivos de la actividad de la clase 1 de jardín de infantes
1. Saber que el papel usado en la vida diaria se puede reciclar y tener una comprensión preliminar de la fabricación de papel reciclado (. puntos clave)
2. Dispuesto a probar la producción sencilla de papel reciclado y experimentar la diversión de hacerlo. (Dificultad)
3. Cultivo inicial de la conciencia sobre la conservación de recursos y la protección del medio ambiente.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: saber que el papel usado se puede reciclar en la vida diaria y tener una comprensión preliminar de la fabricación de papel reciclado.
Dificultad: Estoy dispuesto a probar la producción sencilla de papel reciclado y experimentar la diversión de hacerlo.
Actividades a preparar
Un trozo de papel reciclado terminado, una batidora, algo de papel usado y un conjunto de herramientas operativas para que profesores y niños fabriquen papel reciclado. Flujo de actividad 1. Importación física
1. El maestro muestra los productos terminados de papel usado y papel reciclado a los niños para que los observen y pregunta: ¿Qué es esto? ¿Crees que están relacionados? (El papel reciclado se elabora a partir de papel de desecho)
Hoy el profesor hará un pequeño experimento para ti. Observemos detenidamente cómo los periódicos de desecho se convierten en papel reciclado.
En segundo lugar, tener una comprensión preliminar del proceso de producción del papel reciclado.
1. La maestra demuestra la producción de papel reciclado para que los niños comprendan el proceso de producción del papel reciclado.
2. Después de que el maestro haga la demostración, guíe a los niños para que hablen sobre el proceso de producción de papel reciclado y el maestro haga un resumen.
(1) La maestra rompió el papel usado y lo sumergió en un recipiente.
(2)Pon el periódico empapado en una licuadora y tritúralo hasta obtener una pulpa.
Consejos de seguridad: Si los niños necesitan hacer pulpa, la licuadora es peligrosa y solo debe hacerse con la ayuda de un padre o maestro.
(3) Vierta la lechada en un recipiente lleno de agua limpia, coloque el molde en la lechada agitada uniformemente y agite suavemente el molde hasta que la superficie luzca suave.
(4) Coloque el molde sobre la toalla, doble la toalla y presione con fuerza varias veces. Después de exprimir el agua de la pulpa, el papel se retira suavemente y se seca al sol.
En tercer lugar, los niños intentaron hacer papel reciclado y experimentaron la diversión de fabricar papel.
1. Dos profesores guían a cada grupo de niños en su funcionamiento.
2. Después de que los niños completaron la producción, la maestra mostró el papel reciclado antes de la clase, permitiendo a los niños observar la diferencia entre lo que hicieron y lo que mostró la maestra.
Resumen final: El papel reciclado que hacen los niños hay que secarlo, al igual que el papel reciclado del profesor sólo se puede utilizar una vez seco. Por eso, en nuestra vida diaria, no debemos desperdiciar papel y ahorrar papel. El papel usado debe recogerse y convertirse en papel nuevo y útil. Todo el mundo intenta ser un pequeño defensor del medio ambiente.
4. Fin de la actividad
Los niños ponen a secar su propio papel reciclado al sol.
Resumen de la actividad A través de esta actividad educativa, hice el siguiente resumen:
Primero, los maestros deben usar un lenguaje conciso y claro en las actividades de educación científica para que sea fácil de entender para los niños.
2. Esta actividad me recordó: ¿Por qué los niños están tan interesados? ¿Por qué hay tanto entusiasmo por participar? 1. Esta actividad educativa se basa en los intereses de los niños. Los materiales son novedosos, cercanos al tema de la protección del medio ambiente y se pueden combinar con la vida real.
Inspira el interés de los niños por las actividades.
2. Esta actividad es una actividad científica. Todo el proceso está centrado en el niño y les permite operar por sí mismos. No solo resuelve la curiosidad del niño sino que también ejercita la capacidad práctica del niño.
3. El fenómeno del desperdicio de papel es grave en la vida real. El tema de este evento es la fabricación de papel reciclado. A través de esta actividad, los niños aprendieron que no sólo desperdiciamos papel, sino que también utilizamos papel usado para hacer papel reciclado con nuestras propias manos, cultivando aún más la conciencia ambiental de los niños. Proporcione a los niños materiales ricos y manejables, deje que cada niño explore activamente con varios sentidos, deje que los niños realmente operen con sus manos, usen materiales libremente, ajusten automáticamente su comportamiento y se desarrollen al máximo. Con experiencias exitosas, el interés de los niños se vuelve más intenso.
Plan Didáctico de Actividades de Protección Ambiental para la Clase 2 en Jardín de Infantes 1. Intención del Diseño:
En los últimos años, debido a la falta de conciencia ambiental básica de las personas, el entorno ecológico se ha visto gravemente dañado. , lo que conduce a un desequilibrio ecológico. Por lo tanto, la protección del medio ambiente ecológico se ha convertido en una cuestión global de preocupación común para todos los países del mundo. La primera infancia es el mejor momento para cultivar un buen carácter moral y hábitos de comportamiento. En este momento, brindarles educación ambiental y formar su conciencia ambiental inicial, sus sentimientos de cuidado del medio ambiente y sus hábitos de comportamiento de protección del medio ambiente afectarán sus vidas. En el medio ambiente que nos rodea, el aire está gravemente contaminado debido al impacto de la industria y el tráfico, especialmente los ciclomotores y motocicletas que se pueden ver por todas partes en las calles. Sus gases de escape pueden provocar contaminación del aire. En respuesta a esta situación, diseñé esta actividad para cultivar el interés de los niños por la exploración y mejorar su conciencia ambiental.
2. Objetivos de la actividad:
1. A partir de la distinción entre vehículos de motor y vehículos sin motor, conocemos las ventajas y desventajas de los vehículos de motor y los vehículos sin motor.
2. Sepa que los gases de escape emitidos por los vehículos de motor y las fábricas contaminarán el aire y mejorarán la conciencia medioambiental de los niños.
3. Ampliar el pensamiento imaginativo de los niños y desarrollar habilidades innovadoras.
3. Preparación de la actividad:
1. Los niños aprenden a distinguir vehículos motorizados y no motorizados antes de la clase.
2. producir material didáctico;
3. Una vela, un plato, un encendedor y un cartel de "Prohibido fumar";
4. bolígrafos.
4. Proceso de la actividad:
(1) Introducir preguntas y revisar y consolidar.
Maestra: ¿Qué usaban tus padres para enviarte al jardín de infantes por la mañana? (Andar en bicicleta, ciclomotor, motocicleta, etc.)
Maestro: La última vez aprendimos que las motocicletas y los ciclomotores usan un motor de combustible para impulsar un eje que hace girar las ruedas, y se llaman vehículos de motor. Las bicicletas y los triciclos son vehículos no motorizados que utilizan sus pies para impulsar una cadena. ¿A qué pertenecen? (Tráfico) Hoy echaremos un vistazo a Feifei Car Shop y veremos qué sucede allí.
(B) Los sonidos y las formas ayudan a la comprensión.
1. Utilice multimedia para demostrar historias animadas.
2. Mire las imágenes sección por sección y haga preguntas:
(1) ¿Qué tipo de automóviles vende la tienda Feifei? ¿Cómo se vende Feifei? (Haga clic en el ícono de sonido y los niños lo seguirán, enfatizando las características del ciclomotor).
②¿Qué animal compra el ciclomotor? ¿Por qué compran ciclomotores? (Teniendo en cuenta las características de los animales y la comodidad de los ciclomotores)
¿Por qué los cielos se vuelven grises, las hojas menos verdes y tantos animales enferman?
3. Distinguir vehículos de motor y vehículos sin motor en imágenes por ordenador y conocer sus respectivas ventajas y desventajas. (Si la respuesta es correcta o incorrecta, la computadora elogiará e indicará)
Resumen: los vehículos sin motor requieren mucho tiempo y trabajo, pero no hay gases de escape detrás del automóvil ni la contaminación los vehículos de motor ahorran tiempo y esfuerzo, son cómodos y rápidos, pero contaminan.
(3) Los experimentos de demostración inspiran el pensamiento.
1. Mira la pantalla del ordenador. "De hecho, además de los vehículos de motor, las chimeneas de muchas fábricas y centrales eléctricas también emiten gases de escape. Se puede ver que las chimeneas de las fábricas emiten un humo espeso. El humo espeso se desplaza con el viento y desaparece gradualmente, pero los gases nocivos en el aire será inhalado Nuestro cuerpo afecta nuestra salud."
2. Haz un pequeño experimento: enciende una vela y pon el plato sobre la llama por un rato. ¿Por qué la superficie del plato se vuelve negra? ? Discusión infantil.
Resumen: Encendemos la vela y cubrimos el lado del plato que mira hacia la llama con una capa de carbón negro. Este carbón generalmente sale al aire por lo que no podemos verlo, pero contamina el aire.
(4) Transferir experiencia y ampliar la imaginación.
1. Para reducir la contaminación del aire, muchos científicos han investigado e inventado coches eléctricos libres de contaminación. (Mirando la pantalla del ordenador)
2. Deja que los niños piensen en cómo reducir la contaminación del aire. (Los niños discuten en grupos)
Resumen: Podemos dejar que Feifei venda más "transporte ecológico" en su tienda para hacer que el bosque sea más hermoso.
3. ¿Qué contaminación del aire hay en los hogares de los niños? (Gas, vapores de aceite, fumar por parte de adultos, etc.) Aquí hay un cartel de prohibido fumar, maestro. Después de clase, hagamos un dibujo y lo pongamos en casa, con una variedad de flores, plantas y árboles para proteger el medio ambiente. ¡Empieza conmigo!
Actividades de ampliación de verbos (abreviatura de verbo):
1. Los niños dibujan señales de no fumar.
2. Los niños continuaron contando historias para Feifei Car Shop y la maestra las grabó.
3. Todos nos esforzamos por convertirnos en “guardianes del medio ambiente”.
Plan de lección de actividades de protección ambiental para jardín de infantes clase media 3 Objetivos de la actividad:
1. A través de visitas grupales, los niños pueden enriquecer su comprensión perceptiva y saber que la basura se puede clasificar y reciclar.
2. Rico vocabulario: reciclaje, contaminación blanca. Estimular la conciencia de los niños y el sentido inicial de responsabilidad por la protección del medio ambiente.
3. Animar a los niños a expresar sus opiniones y sentimientos con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Elige una ruta de viaje con niños.
2. Contactar con el lugar de visita y con el traductor.
Proceso de la actividad:
1. Charla antes de la visita, el profesor explica el lugar de la visita y los requisitos.
Maestra: Todos los niños saben que la basura se puede reciclar. ¿Qué tipo de basura se puede reciclar? ¿Qué hay en la papelera de reciclaje? Con estas preguntas en mente, hoy visitamos la estación de recolección de basura en la carretera de circunvalación exterior norte.
2. Guíe a los niños para que observen el fenómeno de la "basura" y la "contaminación blanca" a lo largo del camino, y déjeles que digan de dónde vienen estas cosas. ¿Cómo te sentiste después de leerlo? Anime a los niños con diferentes capacidades a expresar sus opiniones de forma individual. Vocabulario rico: contaminación blanca.
3. Visita el sitio y aprende sobre la basura reciclable viendo, escuchando y hablando.
1) Organice a los niños para que vigilen la estación de recolección de basura de manera ordenada y hágales saber qué basura hay en la estación de recolección de basura. ¿Esa basura es basura doméstica? ¿De dónde provienen los residuos domésticos? ¿Esos desechos domésticos son contaminación blanca?
2) Invitar a comentaristas a explicar el origen de la "contaminación blanca" y su daño al ser humano. Hágales saber a los niños: debido a que el plástico y la espuma no se descomponen fácilmente, con el tiempo se volverán tóxicos, contaminarán el medio ambiente y pondrán en peligro la salud humana.
3) Anime a los niños a comunicarse con el personal y a hacer sus propias preguntas con valentía.
4. Charla posterior a la visita para estimular la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente.
1) Deja que los niños hablen sobre si hay basura reciclable en el entorno que nos rodea. ¿Qué es la contaminación blanca?
2) Discusión: ¿Cómo prevenir la “contaminación blanca”? ¿Cómo protege el jardín de infancia el medio ambiente?
Plan de lección de actividad de protección ambiental para jardín de infantes de clase media 4 Objetivos de la actividad:
1 Visitar la sección más contaminada del río Huancheng, comprender la importancia de proteger el río Huancheng y gradualmente. formar una conciencia de protección.
Puedo expresar mis opiniones en un lenguaje coherente y estoy dispuesto a comunicarme activamente con mis compañeros y profesores.
Ser capaz de representar los hermosos y claros ríos que rodean la ciudad en forma de pinturas.
Preparación de la actividad:
Cinta de vídeo (hay ríos claros y hermosos alrededor de la ciudad)
Cinta de audio (autoinforme del río alrededor de la ciudad)
Dibujo infantil con papel, rotuladores acuarelables, pasteles al óleo, etc.
Intención del diseño:
Se puede decir que la contaminación del agua es el problema de contaminación ambiental más grave en nuestro país en la actualidad. El río Huancheng en Ruian ahora tiene escasez de leche dulce. La contaminación grave no sólo afecta la supervivencia de los pequeños animales que viven en los ríos alrededor de las ciudades, sino que también afecta nuestra salud humana e incluso el desarrollo económico.
En los últimos años, la gente de Ruian se ha dado cuenta de la importancia de gestionar el río alrededor de la ciudad, pero mucha gente todavía no entiende esta actividad, especialmente los jóvenes maestros de Ruian. Así que diseñé esta actividad de enseñanza visitando el río Huancheng, observando el antiguo río Huancheng, protegiendo el río Huancheng, etc., también utilicé visitas de campo y enseñanza con múltiples carbones en la actividad, combinados con una variedad de métodos de enseñanza, para. Deje que los niños comprendan La importancia de proteger el río alrededor de la ciudad ha ido formando gradualmente una conciencia sobre la protección del medio ambiente.
Toda la actividad está razonablemente organizada, con niveles claros y actividades alternas, creando un buen ambiente para los niños y permitiéndoles alcanzar mejor sus objetivos docentes.
Una actividad
Excursión al río Huancheng
Lleva a tus hijos al tramo más contaminado del río Huancheng en Ruian.
Deja que los niños experimenten la contaminación de los ríos de la ciudad a través de varios sentidos.
Mira: ¿Qué ves en los ríos que rodean la ciudad? Hay mucha basura en el río, se vierten muchas aguas residuales al río alrededor de la ciudad, etc.
Olfato: Huele el agua del río que rodea la ciudad. ¿Cómo te sientes?
Actividad 2
Primero, deja que los ríos alrededor de la ciudad se aclaren.
Maestra: Hace un momento visitamos juntos el río Huancheng. Ahora hablemos del río Huancheng. Ahora hablemos de cómo es el río Huancheng.
¿Te gusta este río alrededor de la ciudad?
Maestro: Los ríos que rodean la ciudad ahora están negros, malolientes y sucios. De hecho, el río Huancheng no era así antes. Ahora veamos cómo era antes el río que rodeaba la ciudad.
En segundo lugar, mira el vídeo.
Observa los claros y hermosos ríos que rodean la ciudad.
Maestro: ¿Era hermoso el río Huancheng en el pasado? ¿Dónde está la belleza?
Maestro: En el pasado, el río Huancheng era hermoso y claro, con muchos animales pequeños viviendo en él, pero ahora se ha vuelto oscuro, sucio y maloliente.
¿Por qué Huanhe se volvió así?
Maestro: Resulta que la descarga de aguas residuales, la basura y otros comportamientos son las razones por las que el agua alrededor de los ríos de la ciudad es negra, sucia y maloliente. Escuchemos lo que los ríos urbanos tienen que decir.
Escucha la grabación: Soy un río contaminado que rodea la ciudad. En los últimos años me he vuelto moreno, sucio y maloliente. Mi río ha cambiado de color y ya no está claro. Los animalitos que viven aquí no tienen hogar. Algunos se marcharon, otros murieron. ¡Bueno! ¡Qué triste estoy!
En tercer lugar, proteger los ríos alrededor de las ciudades
¿Qué podemos hacer para aclarar el agua alrededor de las ciudades?
Maestro: Para aclarar el agua que rodea la ciudad lo antes posible, no basta con confiar únicamente en nuestras fuerzas. También deberíamos movilizar a la gente de nuestro alrededor para que se unan a las actividades para gestionar el río alrededor de la ciudad.
Actividad 3
El río Huanhe en mi corazón
¿De qué manera podemos movilizar a las personas que nos rodean para que se unan a las actividades de protección y gestión del río Huancheng? ?
Dibujamos el río Huancheng en nuestros corazones y se lo contamos a todos a través de la pintura, para que pudieran unirse a las actividades para proteger el río Huancheng.
¿Qué opinas de Huanhe?
Los niños usaron los pinceles en sus manos para representar el río que rodea la ciudad en sus corazones.
La intención del diseño del plan de lección 5 de la actividad de protección ambiental de clase media del jardín de infantes:
La capacidad de autocontrol de los estudiantes de secundaria no es muy fuerte. Siempre hace mucho ruido cuando juega, y en ocasiones arrastra las sillas y hace ruidos desagradables. Para que conozcan los peligros del ruido, sientan el consuelo de la música y poco a poco desarrollen el hábito de hablar y hacer las cosas con suavidad, esta actividad fue especialmente diseñada.
Objetivo de la actividad:
1. Guiar a los niños a experimentar la música y el ruido.
2. Permitir que los niños comprendan el papel de la música y el daño del ruido a través de la observación, la escucha y el habla.
3. Deje que los niños experimenten la música y el ruido, y cultive el hábito de no hacer ruido.
Preparación de la actividad:
Imágenes y registros relacionados
Proceso de la actividad:
Primero, guíe a los niños para que experimenten la música y el ruido
1. Escuchar música y expresar sentimientos
Pregunta: Después de escuchar estos sonidos, ¿cómo te sientes?
Resumen del profesor: Estos sonidos hacen que la gente se sienta muy cómoda, por eso le daremos un bonito nombre llamado música.
2. Escucha el ruido y piensa en ello.
Pregunta: ¿Qué sonido escuchaste hace un momento?
¿Cómo te sientes después de escuchar estos sonidos?
Resumen del profesor: Estos sonidos son muy ruidosos y hacen que la gente se sienta incómoda. También lo llamamos ruido.
2. Comprender el papel de la música y el daño del ruido
1. Invitar a los niños a aprender y comunicarse libremente a partir de los libros.
2. Comprender los beneficios de la música
Figura 1: Paciente
Figura 2: Bebé.
Figura 3: Animales
Figura 4: Plantas
3 Comprenda el daño del ruido
Proporcione imágenes opuestas a la imagen. efectos de la música. Los niños descubren la comunicación. El profesor resume.
En tercer lugar, combina la experiencia de vida:
Maestro: ¿Dónde más has escuchado música? ¿Dónde escuchaste el ruido? (Los niños hablan individualmente después de la comunicación)
Cuarto, eduque a los niños para que no hagan ruido.
1. Muestre dos caras incómodas y sonrientes y pida a los niños que hablen sobre los sonidos que escucharon.
2. Maestro: Ayudar a quienes se sienten incómodos (guiar a los niños para que hablen en voz baja, caminen, muevan mesas y sillas, jueguen, etc.) y convierta sus rostros en sonrisas.
Extensión de verbo (abreviatura de verbo),
Permite que los niños descubran dónde hay ruidos en la vida diaria y encuentren información y soluciones relevantes.
Plan de lección de actividades de protección ambiental para jardín de infantes, clase 6. Objetivos de la actividad:
1. Comprender la redacción simple de la propuesta e inspirar a los niños a expresar con valentía sus puntos de vista sobre la contaminación ambiental y sus esperanzas. para la protección del medio ambiente.
2. Inspirar a los niños a amar y proteger el medio ambiente.
Preparación de la actividad: papel y bolígrafo
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción a la sesión.
Maestro: La basura afecta gravemente nuestro entorno de vida. Además de que los maestros, padres y niños cuiden juntos el medio ambiente, ¿de qué otras maneras pueden participar más personas en el cuidado del medio ambiente?
2. Redactar una propuesta con los niños.
Pregunta: ¿Qué opinas del problema de la basura? ¿Qué quieres decirles a los tíos y tías de la calle?
3. El maestro escribe la propuesta con la voz del niño basándose en la experiencia del niño. Indique el por qué, el qué y los patrocinadores de la iniciativa.
4. Leer los consejos a todos los niños.
Plan de lección 7 de la actividad de protección ambiental de clase media de jardín de infantes Tiempo de actividad: Un día para proteger a Zhong Yan.
Requisitos de la actividad:
1. Comprender el uso respetuoso del papel con el medio ambiente y participar activamente en importantes acciones de ahorro de recursos.
2. Padres e hijos confeccionan un vestido a la moda utilizando materiales respetuosos con el medio ambiente.
Preparación de la actividad: materiales de desecho varios, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, comprende el propósito del papel.
La maestra preguntó: ¿Dónde usas el papel en tu vida?
Los niños se comunican entre sí: usan servilletas para limpiarse la boca después de comer; usan papel de escribir al escribir; usan papel higiénico después de orinar y lavarse las manos.
En segundo lugar, varios artículos
Reúna varios artículos y cree un entorno basado en las actividades temáticas: papel.
Conoce los distintos papeles utilizados en la decoración de paredes y habla de cómo utilizarlos.
Niños: Traje papel de carta de casa; vi papel de calendario en la pared; teníamos origami hecho a mano.
En tercer lugar, las características del papel
Maestro: El papel es fino, liviano y fácil de rasgar.
Cuarto, intercambiar formas de ahorrar papel
La profesora preguntó: ¿Cómo debemos ahorrar papel?
Niños: Se debe utilizar papel de imprenta por ambas caras; los periódicos usados se pueden utilizar para limpiar las ventanas; el papel publicitario se puede utilizar para envolver libros.
Utiliza una variedad de papel recolectado o materiales de desecho para hacer ropa ecológica.
6. Desfile de Moda
Los niños vistieron ropa confeccionada por sus padres para el desfile de moda.
Concepto de diseño del plan de lección 8 de la actividad de protección ambiental de clase media de jardín de infantes
Hágales saber a los niños que el ruido también es un tipo de contaminación y que podemos proteger el medio ambiente reduciendo el ruido. Cultive las habilidades prácticas de los niños, adquiera conocimientos y encuentre la felicidad en las actividades. Comprenda que proteger el medio ambiente es algo que todos los niños pueden hacer.
Objetivos de la actividad
1. Estimular el interés de los niños por controlar el ruido.
2. Cultivar la capacidad de los niños para usar las manos y el cerebro.
3. A través de la exploración, guíe a los niños para que encuentren formas de reducir el ruido que encuentran en la vida.
Actividades para prepararse
1. Los niños ya tienen experiencia de vida con la música y el ruido.
2 Sillas, mesas, tazas, cuencos, cubos de hierro, cinta adhesiva de doble cara, cinta transparente, esponjas, tiras de tela, algodón, alfombras, desperdicios de periódicos y diversos materiales de papel y bolígrafos, tanto blandos como duros;
Proceso de la actividad
Primero, los niños escuchan el ruido y presentan la actividad.
1. Pide al profesor asistente que se esconda debajo de la pizarra y utilice algunas herramientas para hacer ruido para llamar la atención de los niños.
Prepara algunos ruidos fuertes, música de piano y canciones infantiles alegres, etc. , deja que los niños sientan la diferencia entre ruido y música.
2. Pregunta: ¿Qué escuchaste?
¿De dónde vienen estos sonidos? ¿Cómo te sientes después de escuchar estos sonidos?
¿Qué puedes hacer para reducir el ruido?
En segundo lugar, guíe al niño para que choque con dos objetos.
1. La maestra ha preparado muchas cosas hoy y me gustaría invitar a los niños a probarlas. ¿Qué hace un sonido fuerte cuando choca? ¿Qué cosas hacen un pequeño sonido cuando chocan? Por favor registre sus hallazgos.
2. Debatir en grupos sobre sus propias actividades operativas.
¿Qué objetos hacen menos ruido al chocar con algo?
¿Qué objetos hacen ruidos fuertes cuando chocan con otros objetos?
¿Cuál te gusta escuchar? ¿Por qué?
En tercer lugar, guíe a los niños a discutir formas de reducir el ruido en grupos y comunicarse entre sí.
1. Pensemos en ello juntos. ¿Existe alguna forma de reducir algunos de los ruidos comunes en nuestras vidas?
2. Inspirar a los niños a elegir materiales, operar y resolver problemas por sí mismos.
Ampliación de la actividad
Dejamos que los niños descubran qué ruidos hay en nuestra aula y qué soluciones se pueden solucionar. Hágalo usted mismo y exprese sus pensamientos a través de acciones.
Plan de lección de actividades de protección del medio ambiente para jardín de infantes de clase media 9 objetivos de la actividad:
1. Comprender las fuentes de diversos tipos de basura y el daño que causan a la vida humana, y ser capaz de expresar su opinión. ideas con audacia.
2. Utilice varios métodos para comunicarse y recopilar información basura, e intente clasificar la basura.
3. Ser capaz de prestar atención al entorno en el que vivimos, tener una conciencia inicial de protección del medio ambiente y ganas de convertirse en un "pequeño guardián de la protección del medio ambiente".
Preparación de la actividad:
1. Libro ilustrado de elaboración propia "Las aventuras de los pájaros" y material didáctico "Clasificación de la basura"
2. Información sobre basura en conjunto Información (objetos físicos, fotografías, videos de texto, etc.).
3. Contenedores de clasificación de basura y carteles de "Guardia Ambiental".
Proceso de la actividad:
Primero muestre el pájaro y utilice la autopresentación del pájaro para presentar la historia.
Soy un pajarito. Mi madre me enseñó a volar y me dejó salir al mundo exterior. Escuché que esta ciudad es muy interesante, así que iré allí ahora.
En segundo lugar, deja que las imágenes hablen.
1. Muestre la Imagen 1: ¿De dónde vienen los pájaros? ¿Qué pasó? (Palito de chicle) ¿Qué pensaría?
2. ¿Dónde dejó el pájaro el césped? ¿Qué cayó sobre el pájaro? ¿Qué debe hacer el pájaro?
3. ¿De dónde vino ese pájaro? ¿El agua aquí es potable? ¿Por qué?
4.¿Qué pasó con ese pájaro? ¿Qué dirá?
En tercer lugar, intercambiar y compartir la información recopilada.
1. El pájaro encontró muchos problemas en su primer viaje. ¿Quién provocó todo esto? (Basura)
2. ¿Has visto basura por algún lado? ¿Qué basura encontraste? (Por favor, introduzca la información recopilada por cada niño)
3. Entonces, ¿toda esta basura desechada es realmente inútil? (Discusión de niños)
4. Mire el material didáctico "Clasificación de basura" para aprender sobre la clasificación y reutilización de la basura.
(1)Maestro: ¿Sigue siendo útil la basura tirada? Echemos un vistazo a la información en la computadora.
(2) Después de leer esta información, ¿hay algo más que no sepas?
5. Resumen del profesor:
Resulta que la basura que tiramos habitualmente se puede dividir en varios tipos.
(1) Cáscaras, sobras, hojas, etc. Se pudrirá, así que lo enterramos directamente en el suelo para hacer fertilizante. A estos residuos se les llama residuos orgánicos.
(2) Residuos de periódicos, residuos de vidrio, madera rota, ladrillos, etc. También se puede reciclar y convertir en otras cosas útiles. Este tipo de residuos se denominan residuos inorgánicos.
(3) Los residuos de pilas, lámparas fluorescentes y medicamentos caducados son residuos tóxicos. Si tiramos basura, provocaremos contaminación ambiental y pondremos en peligro nuestra salud.
(4) No podemos tirar basura al azar. Debemos tirar la basura al basurero y clasificarla antes de tirarla, para que los tíos y tías de los trabajadores puedan tratar la basura de manera diferente.
En cuarto lugar, intenta clasificar la basura.
1. Maestra: Tengo dos bolsas de basura mixta y tres botes de basura. Por favor clasifique la basura y envíela a los tres botes de basura.
2. Los niños clasifican la basura y la tiran al cubo de la basura.
Resumen del profesor: Hoy en día todos nuestros niños saben clasificar la basura, pero mucha gente todavía no lo sabe. Les pido a todos que sean "defensores del medio ambiente", recuerden y ayuden a quienes tiran basura, y dejen de tirar basura. Creo que dentro de poco nuestra ciudad se volverá "más azul en el cielo, más clara en el agua y más verde en la hierba", y los pájaros volverán a visitar nuestra ciudad.
Objetivos de la actividad:
1. Para comprender los peligros de la basura, puedes comenzar contigo mismo y con las pequeñas cosas que te rodean para reducir la generación de basura y mejorar la conciencia ambiental de los niños.
2. Permitir que los niños comprendan el significado de la protección del medio ambiente y desarrollen gradualmente el hábito de proteger conscientemente el medio ambiente.
Preparación de la actividad:
Los niños han visto varios dibujos (imágenes de ríos contaminados, bosques talados, etc.). ). Imágenes de paisajes naturales de varias partes de la patria) Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños a apreciar el hermoso paisaje del Pico Oeste de Shubang.
2. Los niños discuten cómo se forma la contaminación ambiental.
3. Los niños discuten cómo contribuir a la protección del medio ambiente.
4. Resumen del profesor: Hoy en día, los niños entendemos que proteger el medio ambiente es nuestra responsabilidad y debemos hacer todo lo posible para empezar por las pequeñas cosas que nos rodean.