La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Por qué respetamos el sentido de las reglas en la vida colectiva del tercer grado de la escuela primaria?

¿Por qué respetamos el sentido de las reglas en la vida colectiva del tercer grado de la escuela primaria?

1) La definición de "reglas y hábitos" para estudiantes de primaria

Las reglas son sistemas o constituciones que todos deben respetar. Las reglas y hábitos son buenas actitudes y hábitos que siguen estos sistemas o regulaciones. Cultivar las reglas y hábitos de los estudiantes es importante para cultivar su conciencia de las reglas. La conciencia de las reglas es la autoconciencia de una persona y la experiencia de las normas de comportamiento social. Las personas con un fuerte sentido de las reglas tienen una fuerte autodisciplina y es más probable que se adapten a la vida en grupo. La conciencia de las reglas se manifiesta principalmente en los siguientes aspectos:

1. Reconocer que todo tiene sus propias leyes, órdenes y normas, que son independientes de la voluntad humana y no pueden ser violadas a voluntad.

2. Debes saber que hay muchas cosas que puedes hacer en la vida y también hay muchas cosas que no puedes hacer. Sólo respetando el mismo código de conducta las personas se llevarán bien.

3. Sólo cuando tus necesidades entran en conflicto con las reglas sociales puedes darte cuenta de que debes controlar y ajustar tu comportamiento de forma adecuada.

4. Al darnos cuenta de que muchas reglas son creadas por el hombre y modificables, debemos analizar de manera objetiva y flexible algunas reglas que no favorecen nuestro propio desarrollo, y luchar activamente por un espacio de desarrollo más relajado y libre.

Las reglas y hábitos se pueden detallar de la siguiente manera: cumplir con las reglas familiares, cumplir con las disciplinas en el aula, cumplir con las disciplinas de clase, cumplir con las reglas escolares, cumplir con el orden de tránsito, no jugar en lugares públicos, mirar juegos y actuaciones de forma civilizada y ordenada, etc.

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