Tres piezas de diseño didáctico de educación moral para el segundo grado de primaria
Tixi
Objetivos docentes: Emociones y actitudes: inspirar a los alumnos a amar su ciudad natal.
Hábitos de comportamiento: Desarrolla hábitos de comportamiento de atención y comprensión de tu ciudad natal.
Conocimientos y habilidades: comprenda el entorno natural y cultural de su ciudad natal; comprenda las historias y la vida cultural de su ciudad natal; puede utilizar un pincel para registrar la belleza de su ciudad natal en sus ojos y registrar sus sentimientos. sobre tu ciudad natal.
Proceso y métodos: aprender a recopilar información relevante a través de varios métodos y simplemente organizarla y aplicarla con la ayuda de los profesores, resumir y expresar la información obtenida, estar dispuesto a cooperar y comunicarse con sus compañeros, * *; * Comparte los resultados y la felicidad con ellos.
Análisis de la situación de aprendizaje
Desde la perspectiva de las características psicológicas y los niveles cognitivos de los estudiantes, los niños de segundo grado de las escuelas primarias rurales están más familiarizados con el lugar donde crecieron y vivieron. y sentirme cordial. En comparación con los de primer grado, participan en actividades grupales, contactan con más personas y están más interesados en las cosas que los rodean. A medida que se amplía el ámbito de vida de los niños, están cada vez más expuestos a lugares fuera de sus hogares y escuelas. Sin embargo, todavía no se han formado una impresión concreta del concepto de "ciudad natal", no están profundamente impresionados por la belleza de su entorno natural. y no están profundamente impresionados por su humanidad. Falta de comprensión de los paisajes (hermosas leyendas, danzas, dramas, historias de celebridades, etc.). ).
Desde la perspectiva del entorno social y la base de vida de los estudiantes, su ciudad natal es el lugar donde crecieron, y cada uno tiene su propia ciudad natal. Como niño rural, suele jugar más entre montañas y ríos, en pueblos y alrededor de bahías. Tiene pocas actividades sociales y su perspectiva de vida es relativamente cerrada. Debido a que la mayoría de nosotros somos estudiantes del mismo pueblo, y las montañas y los ríos de nuestra ciudad natal son los mismos, es difícil para los estudiantes expresar sus lugares y sentimientos favoritos sobre su ciudad natal, y también es difícil despertar profundamente su amor por el lugar donde viven.
A través del análisis de la confusión y los obstáculos de los estudiantes, se encontró que los estudiantes tienen una comprensión insuficiente del significado de "ciudad natal" y falta de conciencia de "ciudad natal". Aunque sus vidas están estrechamente relacionadas con las personas y las cosas de su "ciudad natal", carecen de una experiencia emocional de su ciudad natal.
Por lo tanto, en vista del análisis anterior de la situación académica, el enfoque docente de este curso es permitir a los estudiantes comprender las historias y la vida cultural de su ciudad natal a través de observaciones, visitas y materiales de encuesta. La dificultad de la enseñanza es inspirar a los estudiantes a amar su ciudad natal mediante la comprensión del entorno natural y cultural de su ciudad natal.
Para resolver los difíciles problemas de la enseñanza de este curso, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que experimenten la belleza de su ciudad natal, comprendan las historias de su ciudad natal y la experimenten simulando guías turísticos, recitando poesía y pintando. hermosos paisajes, contar historias, cantar y bailar, etc. Vida feliz en la ciudad natal, despertando así el amor de los estudiantes por su ciudad natal.
Enfoque de la enseñanza
Ser capaz de utilizar la observación, la entrevista, la investigación y otros métodos para recopilar información y comprender las historias y la vida cultural de su ciudad natal.
Dificultades didácticas
Estimular el amor por tu ciudad natal mediante la comprensión del entorno natural y cultural de tu ciudad natal.
Preparación docente
Preparación del profesorado: cursos y materiales relacionados.
Preparación del alumno: papel de dibujo y bolígrafos de colores.
Disposición de clases
2 horas de clase.
Completa el contenido del libro de texto de la lección 1 titulada "Este es el lugar donde nací y crecí".
La segunda lección se titula "Historias de la ciudad natal, canciones de la ciudad natal" para completar el contenido del libro de texto.
Proceso de Enseñanza
Lección 65438
Actividad 1: Hablar de mi ciudad natal.
1. Crea una situación e importa la canción: [Reproducir animación: la canción "Hometown" de Han Hong]
(1) Pregunta: ¿Has oído hablar de esta canción? ¿Cómo se llama esta canción?
(2) Pregunta: Esta canción está llena de sentimientos por la ciudad natal.
Entonces, ¿dónde está tu ciudad natal?
(3) Resumen: Cada uno tiene su propia ciudad natal. Hoy hablemos de su ciudad natal.
2. Pregunta: ¿Cómo es el paisaje en tu ciudad natal? ¿Qué te atrae?
(1) [Reproducir vídeo: Paisaje de su ciudad natal]
(2) Pregunta: ¿Quién está dispuesto a presentar el hermoso paisaje de su ciudad natal a todos?
Guía a los estudiantes para que se comuniquen y presenten los hermosos paisajes de su ciudad natal.
(3) Pregunta: Además del hermoso paisaje de tu ciudad natal, ¿qué más te atrae de tu ciudad natal?
Guía a los estudiantes para que se comuniquen entre sí a partir de los productos de su ciudad natal, la vida feliz de su ciudad natal, la amabilidad y el entusiasmo de la gente de su ciudad natal, etc.
(4) Pregunta: Si te pidieran que escucharas la presentación de todos sobre tu ciudad natal, pensaras en el hermoso paisaje de tu ciudad natal y dijeras una palabra de elogio para tu ciudad natal, ¿qué dirías?
(Escribe en la pizarra: Amo mi ciudad natal)
3. Actuación de simulación: llevo a mis invitados a visitar mi ciudad natal.
Lleva a tus pequeños invitados a visitar su ciudad natal. Por favor nombra tu ciudad natal e introduce el lugar que más te interese.
4. Actividad: Adivina
Pide a un alumno que describa un lugar favorito de su ciudad natal, nombre sus características y pide a otros alumnos que adivinen dónde está.
5. Resumen: Mi ciudad natal es donde nací y crecí. Mi ciudad natal es donde vivieron mis antepasados. Las montañas y el agua aquí nos hacen sentir muy amigables. ¡Amamos las montañas y el agua en nuestra ciudad natal!
La pizarra dice: Me encanta la montaña y el agua de mi ciudad natal.
Intención del diseño: después de presentar el tema a través de canciones, con la ayuda de ejemplos, se puede guiar a los estudiantes para que aprendan del paisaje natural de su ciudad natal, jugando con amigos y cosas que la gente de su ciudad natal suele hacer. hacer en su tiempo libre.
Piensa en lo que te gusta de tu ciudad natal y siente la belleza de tu ciudad natal.
Actividad 2 Alabado sea mi ciudad natal
1 Pregunta: Todo el mundo ama a su ciudad natal. Si te pidieran que elogiaras tu ciudad natal, ¿qué harías?
2. Los estudiantes trabajan en grupos para elegir una forma adecuada de elogiar su ciudad natal.
(1) Los estudiantes pueden observar el entorno alrededor de su residencia antes de clase, dibujar el paisaje más hermoso que piensen en clase y comunicarse con todos.
(2) Los estudiantes pueden escuchar canciones que alaban su ciudad natal y aprender a cantar.
(3) Los profesores crean poemas: los estudiantes pueden completar los poemas y leerlos emocionalmente para expresar aún más su amor por su ciudad natal.
[Reproducir material didáctico: Canciones infantiles]
3. Comunicación grupal: permita que los estudiantes muestren los elogios del grupo hacia su ciudad natal.
Guíe a los estudiantes para que utilicen diferentes formas de comprender y familiarizarse con sus lugares de origen, y permítales utilizar varios métodos para comprender sus lugares de origen desde diferentes perspectivas.
Intención del diseño: A través de actividades abiertas, guiar a los estudiantes a realizar actividades de diferentes maneras, elogiar su ciudad natal y expresar su amor por su ciudad natal.
4. Resumen: Todos tenemos nuestra propia ciudad natal. Aquí es donde nací y crecí. Mi ciudad natal tiene hermosas montañas y aguas cristalinas... Mi ciudad natal es el lugar más hermoso y encantador en nuestros corazones. ¡Todos amamos nuestra ciudad natal!
(Pizarra: aquí es donde nací y crecí)
Intención del diseño: a través de las actividades de pintar la ciudad natal y leer canciones infantiles, podemos mejorar aún más la emoción de amar la ciudad natal. .
Diseño de pizarra
Me encanta mi ciudad natal.
Aquí es donde nací y crecí.
Categoría 2
Historias de actividades sobre su ciudad natal
1. Introducción a la historia: ¿Les gusta a los estudiantes escuchar historias?
2. [Reproducir material didáctico: Historias de la ciudad natal] (Las historias de la ciudad natal incluyen cuatro animaciones: "La leyenda de Bai Zangwu", "La leyenda de la casa de bambú Dai", "El origen del bordado", "El Legend of Mount Tai" y "Leshan Giant Buddha", dos vídeos de "Temple of Two Kings")
(1) Discusión: ¿De dónde tratan estas historias?
(2) Pregunta: ¿Qué leyendas locales conoces de estas historias?
(3) Discusión: ¿Sabes qué leyendas e historias hay sobre el lugar donde vivimos?
(4) El profesor cuenta historias: leyendas del pueblo natal.
(5) Resumen: Diferentes lugares tendrán diferentes leyendas, y la ciudad natal de cada estudiante tendrá hermosas leyendas. Estas conmovedoras leyendas que gustan a la gente de esta zona son la cultura única de nuestra ciudad natal.
Intención del diseño: comprender las conmovedoras leyendas e historias de la ciudad natal y percibir la cultura de la ciudad natal.
Actividad 2 Canciones de la ciudad natal
1. Transición: Además de leyendas e historias, ¿conoces también alguna ópera especial en tu ciudad natal?
2. [Reproducir vídeo: óperas locales y canciones locales]
3. Discusión: ¿La ópera es igual en todas partes? ¿Por qué crees que es esto?
4. Resumen: Debido a que nuestras ciudades de origen tienen diferentes regiones, costumbres y tipos de drama, todas tienen características regionales diferentes, que son exclusivas de nuestra ciudad de origen.
5. Pregunta: ¿Qué canciones u óperas de tu ciudad natal conoces y qué bailes conoces de tu ciudad natal? ¡Canta y actúa para todos!
6. Resumen: Cada uno de nosotros ama nuestra ciudad natal. Espero que estudies mucho y contribuyas a tu ciudad natal cuando seas grande.
(Escribe en la pizarra: Amo las montañas y las aguas de mi ciudad natal)
Intención del diseño: percibir la cultura de mi ciudad natal a partir de las historias, óperas y danzas únicas de esta área.
Diseño de escritura en pizarra
Me encantan las montañas y el agua de mi ciudad natal.
Extremo
Objetivos didácticos: 1. En el grupo de clase puedo comunicarme con mis compañeros y compartir mis sentimientos, pensamientos y actividades.
2. Sienta y aprecie su progreso y esté dispuesto a trabajar para alcanzar nuevas metas.
3. Ser capaz de valorar los libros y los artículos de papelería.
Objetivos de la educación moral:
1. A través de la comunicación de corazón a corazón, mejorar la confianza en el trabajo duro y desarrollar gradualmente buenos hábitos de comportamiento.
2. Proteger los libros y cultivar el sentimiento de valorar los resultados del trabajo.
Enfoque de enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes para que aprendan a acumular experiencia, resumir su progreso de vez en cuando, mejorar su confianza en el progreso diario y desarrollar gradualmente buenos hábitos de comportamiento.
2. Aprenda a valorar los libros y los artículos de papelería, y a valorar los frutos del trabajo de otras personas.
Preparativos para la enseñanza:
1. Profesor: prepare fotografías de viajes, producciones, trabajos, tarjetas de deseos (en forma de manzana), árboles de deseos, bolsas de crecimiento, material didáctico e historias grabadas durante la clase. vacaciones de verano.
2. Estudiantes: Preparar tareas de verano, pequeñas manualidades, pequeñas producciones, dibujos, fotografías, caligrafía, tejido, pegatinas, arreglos florales, diarios de viaje, poesía, etc. Artículos de sombrerería como libros y artículos de papelería.
Tiempo de enseñanza
1 hora de clase
Excelente plan de lección:
El maestro presenta su vida de verano - los estudiantes intercambian la vida de verano - muestra Verano trabajos de vacaciones - seleccione trabajos destacados - comunique sus deseos - paquete de crecimiento - fortalezca la comunicación, inspire confianza, mejore la confianza y progrese todos los días.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción:
El profesor mostró algunas fotos y trabajos de sus vacaciones de verano. Compañeros, ¿qué hicieron durante las vacaciones de verano? ¿Qué aprendiste? Discutamos en grupos.
En segundo lugar, comunicarse en grupos y compartir la felicidad con los compañeros.
1. Comunica tus intereses y aficiones.
2. Trabajo de intercambio de vacaciones de verano.
En tercer lugar, nuestra feliz vida de verano
1. Organice varios grupos, cada grupo es un stand. Los estudiantes colocan sus trabajos en nueve mesas, cada mesa pone una palabra para formar "nuestro". felices vacaciones de verano".
2. Contar la historia en la obra.
3. Selecciona obras destacadas y regala a cada persona nueve pequeñas flores rojas. Elige una pieza de cada grupo con la que estés más satisfecho y coloca las flores en la cajita correspondiente.
4. Convierta excelentes obras en tableros de exhibición.
Cuarto, un pequeño y hermoso deseo
1. Nuestras vacaciones de verano son realmente coloridas. Las vacaciones de verano han pasado y hemos iniciado un nuevo semestre. Grado, tenemos muchos buenos deseos, ¿cuál es tu deseo? Comunica tus deseos.
(Escribe en la pizarra: ya en segundo grado)
2. Escribe tus deseos en la columna de deseos y comunícate en el grupo.
3. La maestra mostró un árbol de los deseos. Cuelgue sus deseos en el árbol de los deseos. Publicarlo en clase. Si tiene buenos deseos, también debe trabajar duro para lograr sus buenos deseos. Espero que todos los estudiantes puedan hacer realidad sus buenos deseos.
Quinto, el paquete de crecimiento crece conmigo
La maestra sacó el paquete de crecimiento preparado con anticipación, regresó a casa después de clase e hizo un paquete de crecimiento con la ayuda de los padres Bag. En el futuro, guardaré mi escritura a mano, pinturas, florecitas rojas, libros de logros, certificados de logros y otros efectos progresivos en mi bolso. Eche un vistazo a su huella de crecimiento después de un año.
Tisuo
Objetivo didáctico 1. Comprenda el entorno natural y cultural de su ciudad natal y estimule su amor por su ciudad natal.
2. Puedes utilizar un pincel para registrar la belleza de tu ciudad natal en tus ojos y tus sentimientos sobre tu ciudad natal.
3. Ser capaz de comprender las historias y la vida cultural de su ciudad natal a través de la observación, las visitas y la investigación.
Enfoque docente:
Comprender el entorno natural y humanístico de la propia ciudad natal y estimular la emoción de amar la propia ciudad natal.
Dificultades didácticas:
Comprender las historias y la vida cultural de su ciudad natal.
Preparación docente:
1. Material didáctico multimedia: vídeos de mi ciudad natal e imágenes de paisajes naturales relacionados.
2. Los alumnos preparan papel de dibujo y bolígrafos de colores.
3. Recopila información sobre tu ciudad natal antes de la clase: fotografías, cuentos, canciones u óperas.
Proceso de enseñanza
1. Échale un vistazo y habla sobre ello.
1. Muestre el material didáctico y guíe a los estudiantes para que disfruten del vídeo "Mi ciudad natal".
2. Cuéntame qué ves en la imagen.
3. Considere: ¿Qué les gusta a los niños del libro de texto de su ciudad natal?
4. Comunicación: ¿Dónde está tu ciudad natal? ¿Qué te gusta del paisaje de tu ciudad natal?
2. Realiza y adivina.
1. Diálogo inspirador: ¿Te gusta tu ciudad natal? ¿Quieres que más niños conozcan tu ciudad natal? Entonces sé un pequeño guía turístico y preséntales los lugares más bellos de tu ciudad natal, ¿vale?
2. Los estudiantes actúan como guías turísticos para presentar y elogiar su ciudad natal.
3. Pide a los niños que están jugando que hablen de sus sentimientos y a los niños que están mirando que expresen sus opiniones.
4. Adivina, por favor describe su lugar favorito en su ciudad natal, y otros estudiantes adivinan dónde está.
Haz un dibujo y comentalo.
1. Muestre imágenes representativas que reflejen el paisaje de su ciudad natal, como calles, parques, bosques, etc., para que los estudiantes las aprecien, describa el paisaje en las imágenes y hable sobre sus propios sentimientos.
2. Piensa en el paisaje más bello y familiar del lugar donde vives y dibújalo con bolígrafos de colores.
3. Visualizar y comunicarse en grupos, recomendar mejores trabajos y publicarlos en la pizarra.
4. Seleccione estudiantes para presentar sus trabajos.
5. Muestre la imagen en color de la página 7 y pida a los estudiantes que lean el poema que describe su ciudad natal en la imagen, luego observen su ciudad natal y recopilen los resultados de la observación en poemas para completar la imagen.
6. Profesores y alumnos * * * evalúan el premio de creación.
4. Habla y canta.
1. El profesor primero cuenta una historia sobre su ciudad natal.
2. ¿Qué más sabes sobre tu ciudad natal? Los estudiantes comparten sus propias historias sobre sus lugares de origen.
3. Pida a los alumnos que escuchen una obra de teatro de su ciudad natal y presenten el origen de la misma.
4. ¿Conoces alguna canción u ópera de tu ciudad natal que puedas tocar para tus compañeros?
5. Muestra las fotografías, textos y demás información que hayas recopilado sobre tu ciudad natal, y comunica con tus compañeros a través de qué canales obtuviste esta información.
Resumen del verbo (abreviatura de verbo):
Después de escuchar las historias de tu ciudad natal y ver las canciones y bailes de tu ciudad natal, ¿cómo te sientes? Mire cuánto ama cada uno de nosotros nuestra ciudad natal. Espero que estudies mucho y contribuyas a tu ciudad natal cuando seas grande.