¿Cómo mejorar las matemáticas en quinto grado de primaria?
Cómo mejorar las matemáticas en quinto de primaria
1. Concentrarse en clase y concentrarse en las actividades de clase. Este requisito es un cliché, pero es la forma más fácil de aprender. bien las matemáticas. Los niños a veces confían en sus buenas habilidades matemáticas, tal vez hayan aprendido contenidos relevantes del curso en escuelas intensivas, tal vez desafíen la autoridad, piensen que el maestro no es lo suficientemente profesional y su capacidad para resolver problemas no es peor que ellos mismos, o se ven interferidos. por otros estudiantes o tomar la iniciativa de hablar con sus compañeros, para no poder seguir el estudio de la clase e ignorar la explicación del profesor. Este comportamiento realmente no es muy inteligente. Si no prestas atención en clase, normalmente el profesor te corregirá. Si ya no puedes responder a las preguntas del profesor, perderás la cara. Si pierdes el punto clave del aprendizaje porque no estás atento, perderás tu dignidad.
2. Estudia atentamente las preguntas escritas después de clase y comprueba los métodos de resolución de problemas.
En quinto grado, los problemas matemáticos no sólo son más difíciles, sino también más complejos. Los niños con pocas habilidades numéricas encontrarán que a menudo cometen errores en sus cálculos. En su experiencia docente, a menudo descubren que los niños pueden incluso recitar la multiplicación de 99, como por ejemplo 8×4=36.
Para mejorar la precisión y velocidad de los cálculos es necesaria una práctica moderada, por lo que los niños deben completar sus tareas a tiempo todos los días. Los maestros suelen considerar las necesidades de los niños y asignarles tareas de matemáticas para que las escriban en casa. Los niños deben tomar la iniciativa para completarlas. También se recomienda que después de aprender a escribir, verifiquen si sus métodos de resolución de problemas son rápidos y buenos. . De lo contrario, pruebe otros métodos para resolver el problema. De esta manera, no sólo podrás fortalecer tu habilidad para resolver problemas haciendo la tarea, sino también practicar diferentes métodos de resolución de problemas a través de un intento más de activar tu pensamiento.
3. Haga preguntas cuando encuentre problemas.
Los niños de quinto grado a menudo no están dispuestos a tomar la iniciativa de preguntarle al maestro porque quieren salvar las apariencias o tienen miedo de exponer sus defectos. Una de las formas de aprender conocimientos es no tener vergüenza de preguntar, y mucho menos de hacer preguntas. Se requiere que los niños sean lo suficientemente valientes para hacer preguntas. Preguntar si no entienden en clase; preguntar si no entienden cuando aprenden a escribir la tarea; preguntar si no entienden los problemas matemáticos en la vida; y compañeros de clase. Hacer más preguntas puede desencadenar el pensamiento. A veces, en el proceso de responder una pregunta, tienes una idea y resuelves un problema matemático difícil de una sola vez. ¿por qué no?
4. Explora problemas matemáticos interesantes.
El aprendizaje de las matemáticas no debe limitarse a los libros de texto. En la vida, los niños pueden estar expuestos a tantos problemas matemáticos como sea posible. Hay muchos problemas matemáticos clásicos e interesantes en libros infantiles, revistas infantiles o sitios web de matemáticas, como el problema de la Torre de Hanoi, el problema del cruce del río, etc., que no sólo permiten a los niños probar diferentes problemas matemáticos de diversas maneras, sino que Diviértete resolviendo problemas, pero también deja que los niños sean menos felices que los demás. La resolución de problemas puede verse como una tarea igual entre padres e hijos, lo que los convierte en una de las fuentes de diversión familiar.
5. Encuentra compañeros con ideas afines
Los niños de quinto grado están a punto de entrar en la adolescencia y han comenzado a prestar más atención a sus compañeros que a sus profesores. Si los niños pueden encontrar compañeros con ideas afines a través de clases, clubes o campamentos, no sólo pueden mejorar su interés en aprender matemáticas a través del diálogo y la discusión, profundizar el pensamiento matemático de los demás, sino también confiar en el poder de la amistad para reducir la frustración cuando el aprendizaje El proceso se frustra o los resultados son insatisfactorios, aumentan la tolerancia a la frustración. Además, una competencia sana puede estimular su iniciativa y voluntad de aprender, ¡lo que se puede decir que tiene muchos beneficios!
6. Evite interferencias excesivas para evitar efectos contrarios.
Cuando los padres ayudan a sus hijos con los deberes, deben darles la oportunidad de expresar sus pensamientos y cometer errores. Algunos padres se impacientan y critican los algoritmos de sus hijos antes de que hayan respondido completamente. Si las cosas siguen así, los niños no están dispuestos a aceptar la guía de sus padres o dependen demasiado de la guía de los demás y no pueden pensar ni completar los ejercicios de forma independiente. Es más, simplemente esperan copiar las respuestas de otras personas y se niegan a intentar responderse ellos mismos, lo que no merece la pena.
7. Presionar adecuadamente a los niños con la tarea.
El medio dorado es el camino real. Demasiada tarea provocará el disgusto del niño, y una falta de tarea conducirá a un dominio insuficiente.
Si los padres pueden considerar cuidadosamente la situación de aprendizaje de sus hijos al organizar las actividades extracurriculares de sus hijos, no solo aprenderán felices, sino que la relación entre padres e hijos también será más armoniosa.
Métodos para mejorar los puntajes de matemáticas de quinto grado
En primer lugar, ¿por qué los estudiantes deberían prestar total atención al aprendizaje de matemáticas de quinto grado? La razón más fundamental es que prepara a los estudiantes para la revisión general. Más importante aún, durante este año, los estudiantes de secundaria a menudo tienen la ilusión de que después de cuatro años de aprendizaje continuo, es probable que los niños con mentes inmaduras se sientan cansados y comiencen a relajarse, mientras que cinco años La calificación es el año antes de ingresar a la revisión general. por eso los estudiantes muchas veces piensan que podrán relajarse por completo durante este año, y luego afrontar el repaso general de sexto grado con suficiente energía.
Al igual que los estudiantes que han ingresado al último año de la escuela secundaria, siempre piensan que pueden relajarse antes de la última xx reunión deportiva de otoño e inmediatamente dedicarse a estudiar después de la reunión deportiva. Sin embargo, no olvides que si te relajas demasiado tiempo o te permites permanecer en un estado no nervioso, no será tan fácil volver a ponerte nervioso y es posible que haya más obstáculos que superar de los que crees. Por lo tanto, aquí se enfatiza repetidamente que los estudiantes no deben ser fantasiosos y pensar que pueden relajarse y hacer una transición sin problemas en quinto grado. Por el contrario, deberían estudiar más que antes para sentar una base sólida para estudios y revisiones adicionales durante el próximo año.
En segundo lugar, considere lo que ha aprendido antes
Después de prestar suficiente atención al estudio de quinto grado, los estudiantes deben aprender seriamente los nuevos conocimientos de este semestre, por un lado, y por otro. Por otro lado, debes revisar lo que has aprendido antes. Desde la clasificación de números de primer grado hasta varios gráficos de cuarto grado, se revisan todos. Los estudiantes pueden revisar de las siguientes dos maneras.
(1) Revisión extensa. Como sugiere el nombre, se refiere al marco amplio para revisar lo que ha aprendido en el pasado. Puede hojear el libro de texto, ordenar el orden de los conocimientos que ha aprendido en función del contenido del libro de texto, conectar los conocimientos y pensar por qué algunos conocimientos deben enseñarse después o antes que otros. De esta manera se puede establecer en la mente un marco de conocimiento vago y preliminar. La relectura puede ayudar a los estudiantes a organizar lo que han aprendido de manera más clara y sistemática, lo que será de gran ayuda para los estudiantes en su futura revisión.
Métodos de aprendizaje de matemáticas para alumnos de quinto grado de primaria
En primer lugar, desarrollar la confianza en uno mismo y cultivar la perseverancia. Los problemas matemáticos en la escuela primaria, especialmente en los grados superiores de la escuela primaria, a menudo implican cálculos complejos que son difíciles de entender y demostrar mediante el razonamiento. Los estudiantes deben tener suficiente confianza, perseverancia tenaz y buenos hábitos de cuidado para completarlo de principio a fin. En segundo lugar, corregir las actitudes de aprendizaje de los estudiantes y aclarar los objetivos de aprendizaje. Deje que los estudiantes se den cuenta plenamente de la importancia de los ejercicios de matemáticas después de la escuela. Ya sean ejercicios preliminares, ejercicios en el aula o tareas para después de clase, repasar los ejercicios les dice a los estudiantes que no pueden contentarse simplemente con encontrar soluciones a problemas o simplemente obtener respuestas, en lugar de ejercicios detallados. Los estudiantes deben evitar cometer el error de “superar” a los demás. El contacto práctico después de clase no solo puede mejorar la velocidad de respuesta a las preguntas. Al dominar las habilidades de resolución de problemas, a menudo surgen muchos problemas nuevos en la práctica, lo que no solo consolida los puntos de conocimiento, sino que también es la prueba más efectiva de todo nuestro proceso de aprendizaje de matemáticas.
En tercer lugar, desarrolle el buen hábito de pensar detenidamente, pensar primero, luego responder y luego comprobar. Por ejemplo, cuando se encuentran con una pregunta, especialmente una pregunta sin ideas de solución específicas, los estudiantes no pueden practicar y responder a ciegas. Los cálculos ineficaces son en vano, especialmente en los exámenes, lo que es una pérdida de tiempo y energía. Primero, debemos comprender profundamente el significado del problema y distinguir el significado del problema. Descubra las condiciones conocidas, las condiciones implícitas y los problemas a resolver, piense detenidamente, capte las palabras clave de la pregunta y finalmente responda. Recuerde, después de resolver el problema, debe verificar y verificar una y otra vez.
En cuarto lugar, sea bueno en la observación y aplicación de habilidades. Para algunas preguntas innovadoras, los estudiantes deben hacer asociaciones audaces, usar fórmulas de manera flexible, descubrir las reglas y técnicas para resolver problemas y convertirlas en abstracciones. Sólo así podrán obtener respuestas inteligentes. No hay salida a la duda, pero hay un pueblo a salvo".
Cómo cultivar el interés por el aprendizaje de las matemáticas entre los alumnos de quinto grado
Primero, cambiar el rol del profesor como docente, para que sea también predicador y solucionador de dudas. ¿Qué papel deben desempeñar los docentes en la educación moderna? Con la transformación de una "educación orientada a exámenes" a una "educación de calidad", un conjunto de modelos educativos y de enseñanza tradicionales y rezagados formados a lo largo de los años debido a la influencia de la "educación orientada a exámenes" obviamente no pueden satisfacer las necesidades del desarrollo educativo.
Especialmente como profesor de matemáticas de escuela primaria, el autor cree que para innovar la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria, los profesores deben cambiar los viejos conceptos y comportamientos que se han formado con el conocimiento como núcleo, y cambiar los objetivos de enseñanza que solo se centran en el aula. conocimientos e ignorar habilidades, actitudes e innovaciones. Deshacerse efectivamente del método de enseñanza en el que los profesores están acostumbrados a "hablar" y los estudiantes están acostumbrados a "escuchar"; refleja verdaderamente la diversidad de formas de enseñanza, permitiendo a los estudiantes explorar, discutir, practicar, aprender cooperativamente, intercambiar experiencias y ayudarse mutuamente, hacer que la atmósfera de enseñanza sea armoniosa, hacer que el aprendizaje de los estudiantes sea animado y agradable, devolver verdaderamente el aula de matemáticas a los estudiantes y permitirles "pensar", "ver", "hacer" y "hablar" más.
En segundo lugar, centrarse en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Las actividades prácticas son una de las principales formas para que los niños se desarrollen y crezcan, y también son el vehículo para que los estudiantes formen habilidades prácticas. . En el proceso de enseñanza, a cada estudiante se le brindan oportunidades para mostrar y producir materiales intuitivos, de modo que puedan descubrir reglas, resumir características y dominar métodos a través de operaciones prácticas, comprender las matemáticas a través de la experiencia, aprender a imaginar y aprender a crear. y deshacerse de las matemáticas aburridas, promoviendo así el interés de los estudiantes en aprender matemáticas de forma activa.
En tercer lugar, utilizar la enseñanza multimedia para hacer las clases de matemáticas más vívidas.
La nueva reforma curricular ha planteado requisitos más altos y actualizados para la aplicación de métodos de enseñanza. La plena incorporación de herramientas de enseñanza modernas, como las computadoras, definitivamente traerá vitalidad ilimitada al aula. Al mismo tiempo, el uso por parte de los docentes de métodos de enseñanza modernos en la enseñanza es la necesidad de una educación de calidad y la necesidad de los tiempos. Multimedia integra sonido, texto, imágenes y vídeos, y tiene un fuerte poder expresivo, lo que compensa en gran medida las limitaciones de los materiales didácticos de fabricación propia.
En cuarto lugar, adivinar es una parte esencial.
Cómo mejorar la brecha en matemáticas en quinto grado
1. Los padres pueden animar a sus hijos. Con cada tarea, prueba unitaria y estudio escolar, se afirma el progreso del niño y aumenta la confianza en sí mismo. En particular, no compare frecuentemente sus puntuaciones en matemáticas con las de otras materias, lo que hará que el niño sienta que tiene debilidad por una materia. Debe darle el ejemplo para que desarrolle todas las materias de manera integral.
2. Fortalecer la formación en problemas de cálculo.
Los niños deben desarrollar buenos hábitos de estudio, pensamiento diligente y aprendizaje activo desde una edad temprana. La dificultad para concentrarse se debe principalmente al hecho de que los niños han estado expuestos a relativamente pocos ejercicios de matemáticas en el pasado y han desarrollado el mal hábito de postergar la resolución de problemas. Los resultados insatisfactorios en matemáticas también han disminuido el interés de los niños en aprender matemáticas. Por lo tanto, esperamos que al fortalecer la capacitación en preguntas de cálculo y permitir que los niños revisen sistemáticamente, se mejoren sus calificaciones finales y se mejore su confianza en sí mismos. Buscar una agencia de tutoría significa enseñar en clases pequeñas con una fuerte atmósfera de aula, lo que permite a los estudiantes estimular su interés en aprender en un entorno competitivo. Los estudiantes tienen muchas oportunidades para hablar, lo que puede cultivar las habilidades de autopresentación de los estudiantes y desarrollar la auto-presentación de los niños; confianza. Si es posible, puedes elegir tutorías individuales, que tendrán mejores resultados y podrán ayudar mejor a los niños con sus problemas.
3. El aprendizaje es un proceso independiente a largo plazo.
Normalmente, los niños estudian mucho. Si se encuentra con un período dorado de aprendizaje durante las vacaciones, los niños pueden dedicarse de todo corazón al aprendizaje de las matemáticas, comprobar las omisiones y llenar los vacíos según sus propias características. Esto es muy importante para el aprendizaje y desarrollo futuro del niño.
Cómo mejorar las matemáticas de quinto grado
En primer lugar, es muy importante cambiar las tradiciones y transmitir nuevas ideas. Es importante cambiar los viejos métodos de aprendizaje. Por ejemplo, el campo de la educación no aboga por un modelo educativo intensivo, porque en el aprendizaje en el aula, el maestro inculca constantemente las ideas del maestro, y el maestro simplemente sigue transmitiendo sus propias ideas para resolver problemas a los estudiantes, mientras ignora la forma de los estudiantes de resolver problemas. pensamiento y pensamiento de los estudiantes si hay alguna reacción. En este momento, el aula está sin vida. Sin energía y participación de los estudiantes, este modelo de enseñanza tradicional debe cambiarse hacia una interacción constante entre profesores y estudiantes. En la interacción continua, no sólo puede mejorar la calidad de la enseñanza del profesor, sino también mejorar la conciencia de los estudiantes de participar activamente en el aula, mejorando así el desempeño de los estudiantes. Por ejemplo, cuando la maestra habla sobre el siguiente tema: Xiaofang quería saber el volumen de una bola de hierro, así que la sumergió en el agua de un fregadero cúbico.
Cuando sacó la bola de hierro del agua, el nivel del agua en el tanque bajó 4 mm. Mojó un cubo de hierro en el agua del fregadero. La longitud del lado de este cuadrado es de 2 cm. El nivel del agua en el fregadero ha aumentado 2 mm. La pregunta es cuál es el volumen de esta bola de hierro. En la enseñanza tradicional, los profesores siguen escribiendo en la pizarra y añaden imágenes sencillas a los estudiantes. Es posible que algunos estudiantes no comprendan o no estén interesados, por lo que pueden dejar de escuchar. Si este círculo vicioso dura mucho tiempo, conducirá a una fuerte caída en las calificaciones de los estudiantes y a una aversión al aprendizaje.
Los profesores deben cambiar rápidamente su forma de pensar, sus métodos de enseñanza y sus métodos de conferencia basándose en las expresiones faciales de los estudiantes. Primero, los estudiantes pueden ser analizados en grupos. Durante las discusiones grupales, los estudiantes pensarán en el tema y absorberán mejor lo que dice el maestro. En este momento, los profesores pueden permitir que los estudiantes piensen profundamente y mejoren su comprensión, desarrollando así la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes.
2. Combínalo con la vida para aumentar la diversión del aprendizaje.
Las matemáticas están estrechamente relacionadas con la realidad de la vida. En la vida real, utilizamos el conocimiento matemático en muchos lugares, como ir a una papelería a comprar material de oficina, ir a una frutería a comprar frutas o pesar y medir la altura. Para facilitar que los estudiantes comprendan el conocimiento matemático, los profesores pueden llevar a cabo actividades de enseñanza de matemáticas para los estudiantes basadas en situaciones reales de la vida, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas y permitirles explorar las matemáticas en profundidad.
Por ejemplo, al estudiar el capítulo "Suma y Resta de Fracciones", el profesor puede dar un ejemplo muy común en la vida, como cuando los padres de un estudiante lo llevan a una pizzería a comer pizza, y el El camarero puso la pizza. Divida en ocho trozos iguales. Un estudiante y su madre comieron un trozo, y su padre comió tres trozos y preguntó cuántos trozos quedaban. En la vida, muchos estudiantes han tenido la experiencia de comer pizza o galletas. Después de que el maestro dé este ejemplo, los estudiantes definitivamente imaginarán este escenario, o algunos estudiantes realmente encontrarán tal escenario en la vida real y tomarán la iniciativa de comenzar a calcular. De esta manera, combinar la vida real con la enseñanza de las matemáticas no solo puede mejorar efectivamente el entusiasmo de los estudiantes, sino también permitirles dedicarse de todo corazón a la exploración matemática, de modo que los estudiantes a menudo puedan pensar en sus propios conocimientos matemáticos en escenas de la vida diaria y comprenderlos mejor. Úselo.