Resumen de las actividades de enseñanza de la caligrafía en la escuela primaria.
Una actividad maravillosa ha terminado y ampliarás tus horizontes. Puedes registrar estos sentimientos en el resumen de la actividad. Entonces, ¿qué debería incluir el resumen de la actividad? El siguiente es un resumen de las actividades de enseñanza de caligrafía en la escuela primaria que compilé (seleccioné 5 artículos) solo para su referencia. Bienvenido a leer.
Resumen de las actividades de enseñanza de caligrafía en la escuela primaria 1 Las actividades de un semestre son alegres, interesantes y un proceso lleno de exploración y trabajo duro. Los miembros más jóvenes también se esfuerzan constantemente por ponerse al día con sus modelos a seguir. Durante estos cuatro meses de estudio, los estudiantes del grupo del club obtuvieron una comprensión preliminar de algunos conocimientos de caligrafía y básicamente dominaron las reglas de escritura de los ocho trazos básicos de los caracteres chinos y los cinco métodos de escritura radicales de uso común. habilidades y más Lo importante es aumentar el interés por aprender caligrafía. Aunque solo hay una clase por semana, los estudiantes que vienen a participar en las actividades del club pueden aprovechar este tiempo para cultivar sus intereses, enriquecer su vida extracurricular y desarrollar gradualmente una actitud de aprendizaje que valore escuchar las clases y practicar seriamente. .
Dado que el club de caligrafía de punta dura permite a los estudiantes registrarse de forma gratuita, los estudiantes del grupo son muy diferentes: algunos lo han aprendido y otros nunca han estado expuestos a él, lo que dificulta mucho las actividades diarias. . Ante esta situación práctica, solo puedo dar clases particulares a los estudiantes a partir de los trazos básicos de la escritura de caracteres chinos y exigir estrictamente a los estudiantes que proporcionen orientación y demostraciones oportunas de su propia escritura. Durante el proceso de tutoría, a menudo pido a los estudiantes que analicen la estructura de los glifos y la observen detenidamente. En la práctica, también pido a los estudiantes que primero analicen los trazos, la estructura de los glifos y la disposición de sus propios caracteres. Por ejemplo, cualquier palabra escrita horizontalmente está ligeramente hacia la derecha. Cuando aparecen dos o más caracteres horizontales en una palabra al mismo tiempo, preste atención a su longitud y al equilibrio entre los caracteres horizontales y horizontales; estar en medio de un carácter es como la columna vertebral de una persona, por lo que debe escribirse recto, etc. . Este tipo de repetición tiene como objetivo que los estudiantes dominen los métodos de escritura chinos, mejoren sus habilidades de escritura y formen buenos hábitos de escritura.
La perseverancia es la clave para aprender caligrafía, y tomar una clase a la semana no es suficiente. Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, necesitan más tiempo para practicar. Al aprender caligrafía, el progreso es lento y el efecto no es obvio. No debes anhelar un éxito rápido. Gracias al esfuerzo conjunto de profesores y alumnos durante un semestre, los alumnos del grupo del club han logrado grandes avances en sus posturas y hábitos de escritura, y también se han consolidado sus habilidades básicas de escritura.
Con el fuerte apoyo del maestro de la clase durante un semestre, los miembros pueden participar activamente en las actividades y casi nunca llegar tarde, salir temprano o ausentarse de clase, lo cual es muy raro.
Por supuesto, también hay deficiencias en el proceso de tutoría: es necesario corregir las actitudes de escritura de algunos estudiantes. Algunos estudiantes se inscribieron con una mentalidad lúdica, pero tienen una mentalidad más lúdica y necesitan mejorar.
Resumen la experiencia y aprenden lecciones. ¡Creo que el club de caligrafía de punta dura de segundo grado mejorará cada vez más en el futuro!
Una revisión de las actividades de enseñanza de la caligrafía en la escuela primaria 2. Primero, comience con interés y genere confianza.
“El interés es el mejor maestro” es un factor importante en el éxito o el fracaso de la enseñanza de la escritura. El interés no surge espontáneamente entre los estudiantes, sino que debe ser estimulado por los profesores a través de medios adecuados. Debemos prestar atención a estimular el interés de los estudiantes, aumentar su entusiasmo por la escritura, mejorar su confianza en sí mismos y cultivar su perseverancia para superar las dificultades.
1. Crear una atmósfera. Las paredes y los pizarrones de las aulas son ventanas para la enseñanza de la escritura en la escuela. Puede crear la atmósfera artística de la caligrafía. Preste mucha atención a la observación, conmuévase profundamente y encienda el fuego del deseo de escribir de los estudiantes, para que les guste escribir, se sientan felices de escribir y consideren la escritura como algo feliz.
2. Motivación de la historia. En las clases de escritura, los profesores suelen intercalar historias sobre antiguos calígrafos que aprenden caligrafía. Por ejemplo, Wang Xizhi, un calígrafo de la dinastía Jin del Este, iba al pequeño estanque de la puerta a practicar caligrafía todos los días para poder lavar sus plumas cómodamente. Con el tiempo, el agua clara del estanque se volvió negra y las generaciones futuras lo llamaron "Mochi". En la dinastía Tang, Ouyang Xun vio la antigua estela de la dinastía Jin, analizó y reflexionó sobre las inscripciones y se fue de mala gana después de mirarla durante tres días. Yue Fei nació en una familia pobre. Como no podía pagar la pluma y la tinta, usó ramas de árboles para practicar caligrafía en la playa. Estas vívidas historias no solo pueden enseñar a los estudiantes el espíritu de arduo estudio y práctica, sino que también estimulan enormemente el entusiasmo de los estudiantes por escribir.
3. Las actividades son apasionantes.
Los estudiantes de primaria son competitivos por naturaleza y la alegría del éxito a menudo les aporta una fuerza infinita. En el proceso de escritura, algunas actividades, como la exhibición de cuadernos y los concursos de escritura, pueden ayudar a estimular el interés de los estudiantes por la escritura y hacer que la enseñanza de la escritura sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Antes de la actividad, elogie a los estudiantes que obtuvieron buenos resultados en la última tarea o competencia y haga circular sus cuadernos o trabajos en la clase. Descubrimos que los estudiantes que no escribían bien no progresaban mucho, por lo que les dimos tareas mejoradas para que sintieran que estaban progresando. A lo largo de la actividad, toda la clase tuvo una vívida escena de perseguirse unos a otros.
En segundo lugar, guiar cuidadosamente las posturas para formar hábitos.
Sembrar hábitos y cosechar personalidad. Las posturas incorrectas de escritura de los estudiantes de primaria son perjudiciales, en los casos leves, afectan la calidad de la escritura y forman malos hábitos, en los casos graves, afectan el crecimiento y el desarrollo, lo que es perjudicial para la salud física y mental. Los estudiantes se encuentran en un período crítico de crecimiento y desarrollo. Escribir con la postura correcta para sentarse y sostener el bolígrafo no solo favorece el nivel de escritura, sino también el crecimiento saludable de los estudiantes. Para lograr este objetivo, siempre debemos prestar atención a la postura de escritura de cada estudiante de la clase y movilizar a los estudiantes para que se supervisen e inspeccionen entre sí para que los problemas puedan descubrirse y corregirse a tiempo. Mi método es:
1. Establecer requisitos claros. La enseñanza de la escritura en las escuelas primarias tiene como objetivo principal cultivar las habilidades de escritura de los niños para el uso diario. Por tanto, existen varios requisitos:
(1) Correcto. Este es el requisito más básico. Es decir, escriba de acuerdo con las reglas, respete las reglas del orden de los trazos, no escriba errores tipográficos, no cambie la fuente y no dibuje demasiados trazos.
(2) Simetría correcta. En otras palabras, escriba palabras horizontal y verticalmente, con una estructura de marco adecuada y trazos claros.
(3) Limpio. Es decir, todo el texto debe tener un tamaño constante, los párrafos de personal deben ser regulares, el espacio entre letras debe ser apropiado y el espacio entre líneas debe ser uniforme.
(4) Velocidad. A medida que se desarrollan las habilidades, la escritura requiere cierta velocidad, pero debe distinguirse estrictamente de garabatear. En resumen, el requisito de la escritura es combinar "corrección, bondad y rapidez", lo que se llama habilidad. Un tiempo de escritura corto, una estructura de trazo correcta y líneas claras y ordenadas son los requisitos generales para la enseñanza de la escritura en la escuela primaria.
2. Escribir canciones infantiles. Los "Nuevos estándares curriculares" señalan: "La enseñanza de la escritura debe centrarse en guiar las posturas de escritura de los estudiantes". Los puntos clave sobre la postura correcta para sentarse y sostener el bolígrafo se recopilan en canciones infantiles. Por ejemplo, "Al escribir, debe hacer lo siguiente: Postura sentada: cabeza recta, cuerpo recto, pies planos;" Sosteniendo el bolígrafo: coloque los 'tres unos', los ojos a aproximadamente un pie de distancia del libro, las manos a aproximadamente una pulgada lejos de la punta del bolígrafo, el pecho lejos de la mesa Aproximadamente un golpe. Hay que cumplir los “tres unos”, con letra cuidada y buena vista. "Dejemos que los estudiantes estudien con el corazón.
3. Experiencia estudiantil. Sólo comprendiendo repetidamente los problemas entre los estudiantes, especialmente guiándolos para que experimenten y comprendan las causas de los problemas, podremos obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Por ejemplo, en el pasado, podíamos encontrar a los estudiantes sentados y sosteniendo bolígrafos. Solo "Tres Unos" En cuanto a por qué se necesitan los "Tres Unos", los estudiantes no lo saben y, a menudo, es difícil persistir. que escriban cerca de la punta del bolígrafo, y los estudiantes lo descubrirán inmediatamente al escribir. Para poder ver la punta del bolígrafo, deben inclinarse hacia adelante e inclinar la cabeza hacia la izquierda. Después de un largo tiempo, los estudiantes se sienten incómodos. Esto no solo es fácil de fatigar, sino que también causa miopía y curvatura de la columna. Los dedos están un poco más lejos de la punta del bolígrafo, lo que les permite sentir que su espalda está recta y que su pecho puede ser golpeado desde el borde. de esta manera los estudiantes pueden desarrollar la postura correcta para sostener el bolígrafo y escribir a través de la experiencia.
4. Anime a los estudiantes a sentarse erguidos y sostener los bolígrafos, para que todos puedan ver el poder de. modelos a seguir a su alrededor.
5. Los padres cooperan cuando los estudiantes hacen la tarea en casa, dejen que los padres supervisen a sus hijos para que escriban correctamente.
En tercer lugar, supervise estrictamente sus acciones.
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Trabajamos todos los días por necesidades prácticas. Cuando se trata de escribir, de hecho practicamos caligrafía todos los días. "Por esta razón, en repetidas ocasiones enfaticé a mis compañeros en las clases de escritura que debemos integrar la práctica de la caligrafía en las tareas diarias y cultivar la conciencia de que "escribir es el momento de practicar la caligrafía". Debemos entender que "coger el bolígrafo es Es hora de practicar caligrafía ". Conciencia, sin importar la ocasión o el momento, siempre que levante el bolígrafo para escribir, debe cumplir estrictamente con la postura correcta de escritura. Este estricto requisito es enteramente para promover el desarrollo de los estudiantes.
Cuando los estudiantes escriben tareas de chino, siempre los inspecciono cuidadosamente, corrijo sus posturas al sentarse y al escribir, y les doy sugerencias o referencias cuando encuentro que el formato no está bien organizado. Aquí necesitamos fortalecer la orientación de los estudiantes con talentos especiales (escribir, jugar y hacer la tarea al mismo tiempo; porque descubrí que estos estudiantes con talentos especiales escribirán uno por uno mientras yo esté junto a ellos, y tan pronto como mientras dejo sus bolígrafos, escribirán en sus cuadernos. No es que no quieran hacer bien sus deberes, sino que no escriben en serio. En este momento, estoy a su lado, los elogio. a tiempo y corregirlos a tiempo. Esto no solo puede ayudarlos a descubrir sus fortalezas y desarrollar confianza, sino también hacerlos más seguros. Escriba con cuidado y desarrolle hábitos. 3. Practicar caligrafía es algo muy aburrido para los estudiantes. Creo que lo primero es comprender correctamente las características de la edad de los niños y darles a los estudiantes un nivel básico de educación patriótica y cultivar algunos factores intelectuales y no intelectuales requieren que los estudiantes eliminen los pensamientos que los distraen. y mantenga la calma y la concentración al escribir en las publicaciones.
Permita que los estudiantes aprendan sobre el origen de la caligrafía y la evolución de las fuentes. Entiendan que el arte de la caligrafía en China se ha desarrollado a lo largo de un largo proceso histórico. filosofía, búsqueda estética, espíritu humanista, sabiduría, pensamientos y sentimientos de la nación china. Se ha convertido en un arte que refleja la vida y se ha convertido en un símbolo de toda la nación china. Es una perla brillante en el patrimonio cultural nacional de China. "El arte más alto reconocido en el mundo". Al aprender caligrafía, los estudiantes pueden tener una buena comprensión de la historia y la espléndida cultura nacional de la nación china, mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos nacionales y apasionarse más por ella. Nuestra gran patria
En la enseñanza de caligrafía, enseño a los estudiantes la postura correcta para escribir, el control del peso de la escritura y la postura sentada para escribir. En segundo lugar, se debe enseñar el método correcto de lectura y publicación de caracteres chinos. La escritura de los caracteres chinos, el peso de la escritura, la densidad de la estructura, el peso de la operación, la fuerza del impulso, todos tienen reglas. Las reglas a seguir son "disciplina". El contenido escrito son artículos, poemas, coplas, citas famosas, aforismos, etc., dentro y fuera de la clase. Una palabra, un capítulo y un capítulo, escritos en el corazón. Ser "educado" al escribir. Saber quién es usted, cuanto más parecido sea, mejor. Esto también es para cultivar el carácter humilde, sincero y meticuloso de los estudiantes. Mire el nudo y comprenda sus reglas de combinación. , requieren que los estudiantes tengan menos palabras y más veces presten atención a la higiene de la escritura, como mesas y taburetes, iluminación, postura de escritura, etc. A través de un estudio y una formación rigurosos, los estudiantes no solo pueden desarrollar buenos hábitos de escritura, sino también cultivar la elegancia. Trabajo futuro Es necesario explicar a los estudiantes los principios del aprendizaje de la caligrafía y mejorar su coraje para aprender. Que los estudiantes comprendan que la caligrafía no es inalcanzable. Proporcionar una atmósfera para el aprendizaje creativo de los libros y crear un estado mental concentrado.
Descripción general de las actividades de enseñanza de caligrafía en la escuela primaria. El club de caligrafía de nuestra escuela se basa en el hecho de que la educación en caligrafía puede cultivar el carácter de los estudiantes de apreciar la belleza, buscarla y crearla, y guía a los estudiantes a "escribir correctamente, escribir". correctamente" y beneficiarse de la educación en caligrafía cada semana. En las actividades del club de caligrafía, el maestro del club tomó como proyecto "agarrar posturas, cultivar hábitos, escribir bien y promover el desarrollo", exigiendo que los estudiantes estén tranquilos antes de escribir; al escribir , quieres seguir el bolígrafo. Con un poco de práctica, podrás internalizar las ideas de escritura ordenada e integridad.
En las actividades del club de caligrafía, los profesores adoptan métodos de enseñanza vívidos, vívidos e intuitivos basados en las características psicológicas de los estudiantes de primaria para cultivar el entusiasmo y el interés de los estudiantes en aprender caligrafía y mejorar la eficiencia de la enseñanza. Durante la actividad se exhiben y elogian los trabajos de estudiantes que escriben con seriedad, alta calidad y avances en la escritura.
La calle principal en el primer piso del edificio de enseñanza se utilizará como área de exhibición de los trabajos de caligrafía de los estudiantes. Se colocarán excelentes obras en la pared en cualquier momento y se organizarán concursos de caligrafía. en forma de "Reuniones de padres" y "Día del niño" para mejorar el entusiasmo y el sentimiento de honor de los estudiantes.
Los profesores también conceden gran importancia al cultivo de la buena voluntad y la calidad de los estudiantes. Cuando guíen a los estudiantes a practicar caligrafía, les contarán muchas historias de caligrafía conocidas, como "Ink Pond", "Tomb of the Pen", etc. Estas historias eran a la vez informativas e interesantes, y subconscientemente lo alentaron a desarrollar esa cualidad de voluntad.
La caligrafía es el arte de escribir caracteres chinos.
No es sólo un tesoro cultural de la nación china, sino también un tesoro cultural y artístico único en el mundo. A través de la educación en caligrafía, los estudiantes pueden comprender y dominar la cultura de los caracteres chinos tradicionales desde una edad temprana y cultivar sentimientos patrióticos. forma importante de educar a los estudiantes y favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la mejora de la alfabetización artística.
Resumen de las actividades didácticas de la caligrafía en la escuela primaria. Las actividades de grupo de interés de este semestre se basan en cultivar las habilidades básicas de escritura y los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. A través de los esfuerzos de un semestre, las habilidades de escritura independiente y los hábitos de escritura de los estudiantes han mejorado hasta cierto punto.
Ahora resumamos las actividades de este semestre.
En primer lugar, a partir de los trazos básicos, los alumnos pueden mejorar su comprensión de la estructura de los personajes.
Los miembros del equipo de este semestre son todos miembros nuevos. Entre ellos, su base de caligrafía es relativamente buena y su aprendizaje de los trazos básicos es relativamente maduro. Por lo tanto, este semestre se centra en desarrollar el aprendizaje de los estudiantes sobre la estructura del marco de los caracteres sobre la base de los trazos básicos. Como antes, cada vez que voy a clase, elijo algunas palabras con estructuras representativas e imprimo una hoja de práctica.
En clase, intentaré que los estudiantes analicen las características estructurales y los puntos de escritura de cada palabra. Haré complementos apropiados para que los estudiantes descubran las reglas de escritura de las palabras de forma independiente y los ayuden a escribir palabras similares. Preste atención al método al escribir, lo que requiere que los estudiantes comparen sus palabras con ejemplos, descubran sus deficiencias y ventajas y mejoren sus deficiencias.
En segundo lugar, centrarse en la práctica clínica y mejorar las habilidades de escritura independiente de los estudiantes.
El aprendizaje de hoy es para el aprendizaje independiente del mañana. Cuando los estudiantes estudian, deben aprender a analizar una palabra y a organizarla. Debes estudiar por tu cuenta en el futuro. El cuaderno se convertirá en un buen maestro para aprender caligrafía en el futuro. Por lo tanto, es muy importante mejorar la capacidad de publicación de los estudiantes en esta etapa. Este semestre se centra en cultivar las habilidades de pegado de los estudiantes.
Cada una o dos semanas, les pido a los estudiantes que escriban 1 o 2 palabras en el cuaderno con bolígrafo. Después de terminar la tarea, harán comentarios y pedirán a los estudiantes que digan en qué se parece su letra a la del cuaderno y, si hay algún defecto, que los señalen. Luego el profesor hará comentarios y brindará enseñanza complementaria. Permita que los estudiantes comprendan los métodos y técnicas de publicación para que puedan aprender de forma independiente en el futuro.
En tercer lugar, centrarse en la aplicación práctica
Para mejorar las habilidades de aplicación de la caligrafía de los estudiantes, se organizó a los estudiantes para realizar un concurso de escritura de caligrafía este semestre. En la enseñanza, se debe enseñar a los estudiantes los métodos, enfoques y técnicas de escritura de trabajos de caligrafía con lápiz duro, practicar más en la vida diaria y pedirles que hablen sobre cómo escribir trabajos de caligrafía con lápiz duro durante sus estudios. Después de varios ejercicios prácticos, se organiza a los estudiantes para que realicen evaluaciones de escritura de caligrafía para mejorar su capacidad de utilizar la caligrafía.
Debido a limitaciones de tiempo, solo enseñé durante cuatro meses este semestre, por lo que muchos contenidos de aprendizaje no se completaron. En la enseñanza del próximo semestre, continuaremos fortaleciendo el análisis y la aplicación de las estructuras de palabras de los estudiantes, y fortaleceremos aún más los ejercicios de publicación.
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