Los objetivos formativos de la educación primaria
Los objetivos de desarrollo de la calidad de los estudiantes de primaria
El objetivo general: guiados por el pensamiento de las "tres orientaciones", cultivar nuevos tipos de talentos que se adapten a las desarrollo social del siglo XXI. Mejorar el sentido de propiedad y responsabilidad de los estudiantes a través de la educación ideológica; cultivar las elecciones morales y las habilidades de experiencia moral de los estudiantes mediante la creación de situaciones morales a través de requisitos escalonados de educación moral, desarrollar las habilidades de práctica moral de los estudiantes y permitir todas las actividades; estudiante para aprender Sé una persona noble.
(1) Metas de desarrollo de la personalidad y la calidad psicológica:
1. Calidad subjetiva personal (1) Iniciativa de autoaprendizaje: perseguir activamente metas para satisfacer sus intereses; y pasatiempos se pueden obtener de manera oportuna Desarrollo favorable tener un sentido de participación y participar activamente en diversas actividades intencionales; (2) Independencia: Cultivar las capacidades de autoevaluación y autocontrol de los estudiantes para que la autoconciencia pueda desarrollarse saludablemente. (3) Capacidad de pensamiento creativo positivo.
2. Cultivar la conciencia de grupo y el espíritu de cooperación, y estar dispuesto a dedicar su energía, talentos y tiempo a actividades grupales.
3. Cultivar una amplia gama de intereses y necesidades y convertirse en el motor de diversos comportamientos saludables.
4. Potenciar la psicología saludable y el carácter duro y valiente.
(2). Metas para el desarrollo de las cualidades ideológicas y morales:
1. Permitir que los estudiantes posean inicialmente los pensamientos y sentimientos de amar la patria, amar al pueblo, amar. el trabajo, amar la ciencia y amar el socialismo; desarrollar buenas cualidades como el cuidado de los demás, el cuidado del colectivo, ser serio y responsable, honesto y digno de confianza, diligente y valiente, íntegro, sociable, vivaz y positivo.
2. Tener confianza en sí mismo y orgullo nacional, y preocuparse por la gran causa del rejuvenecimiento nacional.
3. Formar hábitos de comportamiento de acatar la ética social, mantener el honor de la clase y la escuela, ser civilizado, educado y disciplinado.
4. Desarrollar previamente la capacidad de evaluación moral, ser capaz de distinguir el bien del mal de las cosas ordinarias de la vida y tener un sentido de la justicia.
5. Formación inicial de la capacidad de autoeducación, capacidad de gestión de uno mismo, autocrítica, automotivación e iniciativa.
6. Comprender preliminarmente que las cosas se desarrollan y cambian, y que existen conexiones entre las cosas. Al examinar los problemas, debemos prestar atención a su amplitud y desarrollo.
7. Establecer conciencia de seguridad, obedecer las reglas de tránsito y no realizar juegos peligrosos.
(3) Metas de desarrollo de la calidad estética
1. En la enseñanza de diversas materias y diversas actividades educativas, los estudiantes tendrán inicialmente la capacidad de sentir y comprender la belleza, y tener una amplia visión. variedad de intereses artísticos y amor por la belleza.
2. Cultivar la experiencia artística, la capacidad de actividad artística y la capacidad creativa de los estudiantes.
3. Cultivar el gusto estético saludable de los estudiantes.
4. Aprenda a apreciar la excelente cultura tradicional de la nación china.
(4), Habilidades laborales y objetivos de desarrollo de calidad
1. Permitir que los estudiantes dominen los conocimientos y habilidades laborales básicos, como el trabajo de autoayuda, las tareas domésticas y el trabajo de bienestar público.
2. Permitir que los estudiantes dominen los conocimientos y habilidades básicos de informática y electrodomésticos.
3. Permitir que los estudiantes establezcan inicialmente una visión correcta del trabajo, buenos hábitos laborales y amor por el trabajo.
2. Metas de la etapa
(1) Metas de desarrollo de baja calidad psicológica y de personalidad (grado 65-438+0-2)
1. autoconciencia El desarrollo de habilidades hace que los estudiantes se interesen en aprender y estén dispuestos a ir a la escuela, esforzarse por obtener excelentes resultados académicos, unirse al equipo, participar activamente en diversas actividades educativas y responder preguntas con entusiasmo; 2. Cultivar el desarrollo autónomo de los estudiantes para comprender correctamente su relación con el entorno que los rodea. 3. Cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, resolver y responder preguntas de forma creativa; probar pequeñas producciones innovadoras y otras actividades. 4. Cultivar el sentido de comunidad y cooperación de los estudiantes y estar dispuestos a participar en actividades grupales. 5. Ayudar a los estudiantes a desarrollar una gama más amplia de pasatiempos e intereses que deben cultivarse; comencé a incursionar en lecturas extracurriculares y participé activamente en diversas actividades extracurriculares. 6. Cultivar una psicología sana y un carácter duro, saber motivarse y aprender inicialmente a regular sus emociones y emociones.
Escuela secundaria (grados tercero a cuarto)
1. Cultivar el desarrollo de la iniciativa consciente de los estudiantes, cultivar aún más el interés de los estudiantes por el aprendizaje y el entusiasmo por la excelencia, y participar activamente en diversos programas. Actividades educativas. Formular y responder preguntas de forma activa. 2. Cultivar el desarrollo independiente y la autocrítica de los estudiantes. 3. Cultivar el desarrollo activo y creativo de los estudiantes, tener nuevas ideas y nuevas perspectivas en el aprendizaje de las materias y realizar trabajos innovadores en actividades de interés extracurriculares.
4. Cultivar la conciencia de equipo y el espíritu de cooperación de los estudiantes. Participa activamente en actividades grupales y siente tu papel en ellas. 5. Ayudar a los estudiantes a desarrollar necesidades más amplias y desarrollar intereses y pasatiempos, con una amplia gama de lecturas de libros extracurriculares y actividades de interés extracurriculares estables. Primero, debes aprender a animarte a ti mismo y, primero, debes aprender a adaptarte. ......
¿Cuál es el propósito de la educación primaria?
1. La finalidad de la educación es la misma, independientemente de que se trate de escuela primaria, secundaria, bachillerato o universidad.
2. El propósito de la educación es enseñar a los estudiantes a aprender, aprender a ser humanos, aprender a adaptarse a la sociedad, vivir y sobrevivir mejor y servir a la sociedad.
3. El propósito de la educación primaria es cultivar los intereses y hábitos de aprendizaje de los estudiantes y convertirse en una persona sana e integral.
¿Cuál es el objetivo de la educación primaria y secundaria ordinaria?
Los objetivos formativos de la educación media
De acuerdo con las exigencias generales para el desarrollo físico y mental de los educados en los fines educativos de mi país, teniendo en cuenta las características y leyes de la desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria y las necesidades de todos los sectores de la sociedad para la calidad de los talentos de nivel medio, los objetivos de formación actuales de las escuelas secundarias ordinarias en nuestro país son:
1. objetivos de formación de las escuelas secundarias
(1) Cultivar el amor de los estudiantes por la patria, el pueblo, el trabajo, la ciencia y el socialismo. Emociones, una comprensión preliminar de los puntos de vista básicos del materialismo dialéctico y el materialismo histórico, ideas preliminares de servir al pueblo y al colectivismo, buenas cualidades morales y de personalidad como confiabilidad, diligencia, superación personal, cooperación, optimismo y espíritu emprendedor, y cumplimiento de las leyes y regulaciones, desarrollar hábitos de comportamiento civilizados y educados, y tener la capacidad de distinguir lo correcto. del mal.
(2) Cultivar a los estudiantes para que dominen los conocimientos culturales, científicos y tecnológicos necesarios y las habilidades básicas, tengan cierta capacidad de autoaprendizaje y capacidad práctica, posean inicialmente una actitud científica pragmática y dominen algunos métodos científicos simples. .
(3) Cultivar a los estudiantes para que dominen los conocimientos básicos y los métodos correctos de ejercicio físico, formen hábitos de higiene, tengan un cuerpo sano, tengan habilidades estéticas preliminares y formen intereses y pasatiempos saludables.
(4) Cultivar a los estudiantes para que aprendan a cuidarse a sí mismos y participar en la mayor cantidad de tareas domésticas posible, inicialmente dominen algunos conocimientos y habilidades básicos del trabajo productivo, comprendan cierto sentido común de selección de carrera y tengan habilidades correctas. actitudes laborales y buenos hábitos laborales.
La educación secundaria es la continuación de la educación primaria y la educación básica para las escuelas secundarias generales, las escuelas secundarias vocacionales y las escuelas secundarias profesionales y técnicas. Estamos en el período de transición de niños a adolescentes y de adolescentes a adultos jóvenes. Es un punto de inflexión muy importante en el proceso de crecimiento y desarrollo humano, y también es el período más crítico para sentar las bases para el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora de la calidad integral. El objetivo de la formación en la escuela secundaria es sentar una base sólida para un mayor desarrollo integral del cuerpo y la mente a partir del desarrollo integral "preliminar" de los estudiantes de la escuela primaria.
Responsabilidades del profesorado de secundaria
La responsabilidad es una responsabilidad profesional. Las responsabilidades docentes son responsabilidades o tareas propias de la profesión docente y son la razón fundamental y fundamento de la profesión docente. En la antigua China, los profesores eran "maestros que enseñan" y los profesores eran "maestros que no enseñan". En "Teacher's Theory", Han Yu estipuló tres responsabilidades principales de los profesores: predicar, enseñar y resolver dudas. En el extranjero, los primeros maestros eran esclavos adultos que servían a los hijos de los dueños de esclavos en Atenas, la antigua Grecia, y eran llamados sirvientes docentes. Hoy en día, con el rápido desarrollo de la sociedad y el énfasis y dependencia del país en la educación, las responsabilidades de los docentes ya no se limitan a impartir conocimientos y la responsabilidad de "predicar, enseñar y resolver dudas". No sólo debe completar la labor docente, sino también asumir responsabilidades de gestión de clase y prestar atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes. Al mismo tiempo, debe continuar aprendiendo y logrando su propio desarrollo.
La responsabilidad fundamental de los docentes, es decir, la tarea fundamental de los docentes, es enseñar y educar a las personas y realizar plenamente el propósito de la educación. Deben reflejar el valor de su trabajo enseñando y educando a las personas, creando riqueza espiritual y cultivando talentos calificados. Implementar el trabajo de los profesores de secundaria es lograr los objetivos de formación de la educación secundaria antes mencionados a través de diversos canales y métodos. Para ello, las responsabilidades específicas de los profesores de secundaria son:
1. La enseñanza es la forma básica para que las escuelas cultiven talentos. El trabajo escolar se centra en la enseñanza, lo que se refleja en el hecho de que los profesores primero deben completar sus tareas docentes y enseñar libros con todo el corazón. La enseñanza incluye dos aspectos: desde una perspectiva de proceso, la enseñanza incluye guiar y organizar la enseñanza en el aula y las correspondientes prácticas sociales y experimentos científicos; desde una perspectiva de contenido, la enseñanza es impartir ciertos conocimientos científicos, mejorar la calidad cultural de los estudiantes y cultivar el buen carácter de los estudiantes; , ayudar a los estudiantes a desarrollar talentos y cultivar sentimientos morales nobles. Si un docente ha realizado muchos otros trabajos, pero no completa bien las tareas docentes y la calidad de la enseñanza es deficiente, no se le puede considerar un docente calificado.
Para hacer un buen trabajo en la enseñanza, debemos permitir que los estudiantes se desarrollen moral, intelectual y físicamente de manera integral y, al mismo tiempo, promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
2. Hacer un buen trabajo como profesor de clase, organizar actividades educativas extracurriculares y fuera del campus, brindar educación ideológica y moral a los estudiantes a través de diversos canales, mejorar la conciencia ideológica de los estudiantes y desarrollar una buena moral y comportamiento. hábitos.
3. Cuidar la salud física y mental de los estudiantes, guiar a los estudiantes de secundaria para que organicen razonablemente el aprendizaje y las actividades culturales y deportivas, proteger el desarrollo físico normal de los estudiantes, promover la salud física de los estudiantes y cultivar la nobleza de los estudiantes. gusto estético y calidad psicológica saludable, y permite a los estudiantes formar una buena personalidad basada en el desarrollo integral.
4. Estudiar seriamente las teorías educativas, resumir constantemente la experiencia educativa y utilizarla como base. ......
Los objetivos formativos de la etapa de educación primaria...
De acuerdo con los requisitos del país para la educación obligatoria, las escuelas primarias y secundarias brindan educación básica integral. para niños y adolescentes, permitirles desarrollarse activamente moral, intelectual y físicamente, sentando las bases para mejorar la calidad de toda la nación y cultivar talentos en todos los niveles para la modernización socialista. El objetivo de la escuela primaria es poseer inicialmente los pensamientos y sentimientos de amar la patria, amar al pueblo, amar el trabajo, amar la ciencia y amar el socialismo. Desarrollar inicialmente buenas cualidades morales y de personalidad, como preocuparse por los demás, preocuparse por el colectivo, ser serio y responsable, honesto, diligente, valiente, íntegro, sociable, vivaz y progresista, desarrollar hábitos de comportamiento civilizados, educados y disciplinados, e inicialmente Poseer autogestión y capacidad para distinguir el bien del mal.
Tener conocimientos y habilidades básicos en lectura, escritura, expresión y cálculo, comprender algo de sentido común sobre la vida, la naturaleza y la sociedad, tener habilidades básicas de observación, pensamiento, operaciones prácticas y autoestudio. y desarrollar buenos hábitos de estudio.
Desarrollar inicialmente el hábito de hacer ejercicio y prestar atención a la higiene para tener un cuerpo sano. Amplios intereses y un sano interés por la belleza.
Inicialmente aprenda a atacar la vida, utilizar herramientas laborales simples y desarrollar el hábito de amar el trabajo.