Resumen de la autocrítica en el trabajo

Para resumir la autocrítica en el trabajo, nuestra inolvidable vida laboral ha llegado a su fin por el momento. Los esfuerzos durante este período definitivamente te harán lograr una mayor mejora en el trabajo. ! Realizar un resumen de autocrítica en el trabajo. ¡Ven a verlo conmigo! Espero que esto ayude.

Resumen de la autocrítica en el trabajo 1 Resumen del modelo de autocrítica del empleado, primera parte

Primero, problemas pendientes

1. . Primero, los materiales escritos no son lo suficientemente rigurosos. Ésta es la cuestión más destacada en estos momentos. Me dedico principalmente a la escritura, lo que requiere una actitud meticulosa, seria y cautelosa. Sin embargo, debido a mi falta de experiencia laboral, mi personalidad descuidada y muchas tareas domésticas, a menudo cometía errores de bajo nivel en los materiales que escribía y mis líderes me criticaron muchas veces. El segundo es tener la idea de afrontar el despacho de aduanas. _ _ _La empresa es cada vez más fuerte, lo que se refleja directamente en el "lleno" de expedientes de la oficina. Por ejemplo, el año pasado solo se recogieron documentos, pero en el primer semestre de este año se recogieron todos y algunos documentos ni siquiera se pudieron guardar. De repente había más trabajo por hacer. Especialmente este año hemos realizado actividades docentes colectivas y, a veces, me siento abrumado. Por lo tanto, a menudo se abordan algunos trabajos que creo que no son importantes, y todavía me quejo cuando trabajo horas extras por la noche y los fines de semana, y nunca me siento drogado. En tercer lugar, la falta de experiencia laboral. El trabajo de oficina es complicado. Debido a mi falta de experiencia laboral, a veces me siento impaciente, no manejo algunas cosas con suficiente cuidado e incluso me enojo con otras.

2. Falta de iniciativa de aprendizaje. A menudo siento que he estudiado mucho durante doce años, obtuve una maestría, encontré un trabajo y luego me relajé en mis estudios. Cuando estudiaba, podía leer docenas de libros al año, pero ahora no puedo terminar algunos libros al año. Ahora la empresa se suscribe a una gran cantidad de periódicos y revistas para los empleados después del trabajo y, a veces, no quiero leerlos cuando no estoy ocupado. No aprendí lo suficiente sobre economía, política y conocimientos sobre partidos y gobierno. Como estudiante de posgrado con formación profesional, no he publicado un artículo en una revista profesional durante dos años y todavía estoy lejos de cumplir con los requisitos de mi liderazgo.

3. Tener una mentalidad negativa y vaga. En el trabajo, estoy acostumbrado a seguir las reglas paso a paso, escuchando más las disposiciones de la dirección y tomando menos la iniciativa. A veces las cosas que podría lograr hoy tengo que posponerlas para el día siguiente. No soy lo suficientemente agresivo. Cuando hablo con algunos amigos, a menudo les digo que el éxito en las agencias gubernamentales y las empresas estatales depende de tres puntos de calificaciones académicas, siete puntos de capacidad y los otros 90 puntos de conexiones. Suelen aparecer pensamientos negativos como “Es difícil tener un hijo de una familia pobre”, y en ocasiones no contradigo palabras como “Aprender bien matemáticas, física y química no es tan bueno como tener un buen padre”, “ El conocimiento no es poder, la preparación es peso", etc.

2. Razones del problema

1. Alfabetización teórica insuficiente. A menudo siento que la teoría política es aburrida, abstracta y rígida, y nunca la he estudiado seriamente. Durante las "Tres reuniones y una lección", no escuché con atención y a menudo me distraía. En lugar de aplicar la teoría a la práctica, me quedé en el papel.

2. La iniciativa subjetiva no es fuerte. En mi trabajo diario actuaba según las reglas, no tenía suficiente conciencia de la innovación y no ejercía realmente mi iniciativa subjetiva.

3. El sentido de propósito no es fuerte. A menudo olvida su condición de miembro del partido, no desempeña un papel de vanguardia y ejemplar, olvida el propósito de servir al pueblo y no logra enderezar su situación laboral y sus relaciones.

4. Falta de experiencia laboral. Solo he trabajado dos años y me falta experiencia laboral y capacidad de comunicación para manejar algunas cosas. Cuando te encuentres con algo, no pidas la opinión de tu jefe y colegas, simplemente dalo por sentado y toma una decisión.

3. Direcciones para esfuerzos futuros

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar el autocultivo. Continuar fortaleciendo el estudio de la teoría política, utilizar la filosofía marxista para transformar la propia visión del mundo, mejorar la perspicacia política y el discernimiento político y fortalecer el estudio del conocimiento profesional, especialmente los estudios económicos y financieros, para sentar una base sólida para escribir buenos materiales.

2. Establecer una visión correcta de la vida. Para abandonar el éxito vulgar, debemos tener el sentimiento moral de "ser humildes y no atrevernos a olvidarnos del país". Siempre debemos anteponer en nuestro trabajo los intereses del pueblo y los intereses colectivos, aumentar aún más nuestra conciencia de la situación general y de las preocupaciones, poner fin a las quejas y afrontar las dificultades de frente. Reducir el juicio sobre la experiencia y la respuesta pasiva, centrarse en la investigación y la implementación del trabajo, y participar en el trabajo con un alto sentido de responsabilidad, profesionalismo, estilo trabajador y con los pies en la tierra, coraje tenaz y confianza.

3. Adherirse a un estilo de trabajo extremadamente responsable.

Hay que tener siempre presente los principios de "las grandes cosas del mundo hay que hacerlas en pequeños detalles" y "tener cuidado cuando es fácil refugiarse en la independencia, ser respetuosos y ambiciosos". No importa lo que hagas, debes ser meticuloso, riguroso y meticuloso, y luchar por la excelencia. El espíritu se ve en los detalles y el nivel se muestra en los detalles.

4. Dar pleno juego al papel vanguardista y ejemplar de los militantes del Partido. Tenga presente el sentido de propósito de servir al pueblo, establezca un espíritu de dedicación, cumpla con los estándares de un miembro destacado del partido y esfuércese por cultivar la mente de "buscar el beneficio del mundo cuando se busca el beneficio del mundo". ", sean piadosos, persistentes, perseverantes y profundos, y protejan * * * productores de altura espiritual.

Resumen de autocrítica en el trabajo Parte 2

En la tarde del 18 de octubre de 2018, el Gerente General Zhang celebró una reunión especial de control de calidad en respuesta a la situación y el ambiente de trabajo dentro de la empresa hace algún tiempo una reunión de trabajo para todos los empleados del departamento. En la reunión, aprendí el espíritu del discurso del Sr. Zhang y me beneficié mucho. Al mismo tiempo, todavía existen muchos problemas en relación con el propio pensamiento, estudio, trabajo y vida.

1. En el trabajo, a través de la autorreflexión, se destacan principalmente los siguientes aspectos:

1. Cuando se les dice a los líderes, lo harán activamente después de terminar el trabajo, a menudo se relajarán y no tomarán la iniciativa de asumir esta responsabilidad.

2. Falta de conciencia del servicio. No tosí bien, no sabía qué hacer, pero no sabía qué hacer.

En segundo lugar, en términos de aprendizaje, 1. La conciencia del aprendizaje activo es débil y la conciencia es pobre. 2. El aprendizaje es superficial y la integración con la práctica no es lo suficientemente profunda.

En tercer lugar, en términos de responsabilidad, ya sea en el trabajo o en la vida, carecen de un fuerte sentido de responsabilidad y son propensos a la autosatisfacción. Si sienten que han cumplido con los requisitos de los líderes, deben hacer lo que deben hacer. Dejándome engañar por esta idea, finalmente descubrí que las tareas más básicas y sencillas no se hacían bien.

A través de este tipo de autoanálisis, autocrítica y autorreflexión, descubrí muchos de mis propios defectos, encontré los problemas correctos y encontré la raíz de los problemas. Debo aclarar la dirección de mis esfuerzos futuros y trabajar duro para superar mis deficiencias en trabajos y estudios futuros.

1. Aprovecha el tiempo, no pierdas ninguna oportunidad de aprender, perfeccionarte y mejorar tus habilidades profesionales. Sólo aquellos que sean buenos aprendiendo y sigan aprendiendo llegarán cada vez más lejos en el camino hacia el éxito.

2. Fortalecer el sentido de responsabilidad y ser responsables. Supere su situación vital y laboral negativa. No se limite al trabajo asignado por el líder, tome la iniciativa para cumplir con sus propias responsabilidades. En el trabajo futuro, debemos redoblar nuestros esfuerzos para completar diversas tareas. Fortalecer la autorreforma, la superación personal y esforzarse por mejorar la calidad general. Esfuércese por convertirse en un empleado calificado y sobresaliente.

Resumen de la autocrítica en el trabajo 2. Resumen del trabajo personal sobre crítica y autocrítica

En primer lugar, es absolutamente necesario prestar atención a las diferencias de cada alumno. En cualquier momento y en cualquier situación, siempre habrá diferencias entre los alumnos.

Esto determina que como profesor de clase aceptemos a cada alumno incondicionalmente. Los estudiantes esperan ser respetados, cuidados, amados, ayudados y educados por sus profesores en la escuela. Son las necesidades psicológicas de los estudiantes y el requisito básico de la ética profesional de los profesores que los profesores traten a los estudiantes de manera equitativa y justa. El amor del maestro de clase es amplio y profundo, como el sol, que brilla en todos los rincones de la tierra. Amar a los mejores estudiantes y discriminar a los de bajo rendimiento es una manifestación de la visión estrecha que el profesor tiene de la educación. Un filósofo occidental dijo una vez: Quienes aman a sus propios hijos son humanos; quienes aman a los hijos de otras personas son dioses. También podríamos tomarlo prestado para decir: un maestro de clase ama a los mejores estudiantes como seres humanos; ama a los de bajo rendimiento como a Dios. Por supuesto, educar a los de bajo rendimiento requiere más trabajo, pero siempre que el maestro de la clase muestre un amor sincero, descubrirá que los de bajo rendimiento también tienen mucha ternura y puntos brillantes, siempre que no pierdan el tiempo en educarlos y guiarlos, pueden hacerlo. seguir progresando.

En segundo lugar, es cierto construir una plataforma para el diálogo profesor-alumno, pero no es suficiente.

La tarea básica del profesor de clase es promover el sano desarrollo de los alumnos. En el proceso de desarrollo vital de los estudiantes, el profesor de la clase desempeña el papel de guía, y su papel es el de mentor. Por eso, en el trabajo del docente de clase, debemos restar importancia al papel del educador y mantener un diálogo igualitario con los alumnos. Establecer una relación de amistad profesor-alumno y lograr la aceptación mutua entre profesores y alumnos.

Durante la etapa de crecimiento de la vida de un estudiante, el desarrollo de la autoconciencia se convierte en una parte central del proceso de desarrollo. El profesor de clase es el promotor del autodesarrollo de los estudiantes. Los estudiantes de secundaria técnica están a punto de ingresar a la sociedad. Lo que les espera es un mundo colorido. ¿Dónde está el camino bajo sus pies? ¿Adónde irán? El director es su guía en el camino hacia sus ideales. Los estudiantes de secundaria lo que necesitan no es la dignidad de expresión o la predicación interminable. Lo que necesitan es un guía que pueda comprenderlo, confiar en él, hablar con él como a un igual, crecer con él y confundir a la gente.

En tercer lugar, si los estudiantes autogestionados están al mismo nivel que los estudiantes, su comprensión del problema será más cercana y la comunicación será más fácil.

Como profesor de clase, debes ser bueno planteando problemas a los estudiantes y guiarlos para que propongan ideas y encuentren soluciones. Esto no solo mejora la conciencia de participación y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas, sino que también mejora la capacidad de los estudiantes para resolver problemas. pero también logra el propósito de comprender e implementar las intenciones del maestro de la clase. Basado en la experiencia del concepto de desarrollo científico personal, el maestro de la clase debe tratar de reducir el gobierno y descentralizar el poder tanto como sea posible, y tratar de considerar la gestión de la clase como asunto de los estudiantes, no del maestro de la clase. Desde el diseño de la estructura organizativa hasta la división de poderes y responsabilidades, desde los organizadores de actividades hasta la formación de los cuadros estudiantiles, esta idea debe estar impregnada. Debemos cultivar la capacidad de autogestión a través de actividades de gestión de clases. Frente a alumnos vivaces y activos, sus características de edad determinan que no puedan crecer sin problemas de todos los tamaños. Lo que el profesor de la clase tiene que hacer no es simplemente tapar las lagunas, vigilar las palabras y los hechos de los estudiantes y utilizar la disciplina organizativa para controlarlos en todo momento, sino proporcionar una orientación detallada. En la gestión de clases, es necesario crear un ambiente relajado, crear una atmósfera armoniosa y formar una atmósfera cultural de clase abierta. Para cultivar e infectar a los alumnos, para "humedecer las cosas en silencio".

En cuarto lugar, hacer que la gestión de clases sea científica. Los problemas sólo se pueden resolver. Esta es una gestión de “más vale tarde que nunca”.

Si quieres gestionar bien una clase, no puedes hacerlo a la ligera. Debes prestar atención a la ciencia y a los métodos para cortar los problemas de raíz. En términos de gestión científica, muchos profesores de clase han creado muchos sistemas y métodos eficaces para mejorarse continuamente. Por ejemplo: los cuadros de clase se turnan para hacerse cargo y competir por puestos; * * * los profesores y los estudiantes discuten y comparten el buen estilo de clase; elaboran un buen plan de trabajo para el profesor de la clase y formulan reglas y disciplinas prácticas de clase; sistema para la clase; realizar actividades de competencia de "comparación y aprendizaje", "acelerar, ayudar, superar"; desempeñar un papel como modelo y realizar diversas actividades de calificación de estrellas en la clase; Además, también podemos elegir un buen tema y realizar reuniones periódicas de clase; utilizar correctamente las armas de elogio y crítica y establecer un sistema de evaluación colectiva de los problemas; realizar reuniones docentes o conversaciones individuales según tipos de alumnos; sistema de contacto.

En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es un proyecto complejo y un proyecto de desarrollo dinámico. Requiere que el director lo administre y construya con cuidado.