Resumen de la enseñanza del inglés en escuelas de sexto grado de primaria 2022
Resumen de la enseñanza de inglés para escuelas primarias de sexto grado 1
Aunque he estado muy ocupado enseñando clases de graduación en los últimos años, siempre he tenido una creencia: darles a los estudiantes una aula feliz. He estado trabajando en ello. En mi trabajo docente, soy profundamente consciente de la gran responsabilidad que asumo, estudio cuidadosamente nuevos conceptos educativos y llevo a cabo investigaciones en profundidad sobre nuevos métodos de enseñanza. Siempre busco mejorar la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes y sentar las bases para el lenguaje futuro de los estudiantes. desarrollo. A través de esfuerzos a largo plazo, he adquirido algo de experiencia docente y, al mismo tiempo, me he dado cuenta profundamente de que todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar y mejorar en mi enseñanza.
1. Aprenda a través de múltiples canales, enriquézcase, contagie a los estudiantes y déjelos sentir la alegría de aprender.
Aprender de la enseñanza significa que la predicación y el aprendizaje están interrelacionados y son inseparables. Como todos sabemos, para implementar efectivamente los requisitos de una educación de calidad, los docentes deben llevar a cabo una enseñanza en el aula centrada en el estudiante, brindarles contextos reales y crear oportunidades para el uso del lenguaje. Por tanto, es muy importante comprender y analizar cuidadosamente la situación de los estudiantes y llevar a cabo una enseñanza de inglés específica. Por lo tanto, al preparar las lecciones, me esfuerzo por combinar los objetivos de enseñanza con las condiciones reales de los estudiantes y pensar cuidadosamente en los métodos y medios de enseñanza que sean más adecuados para los estudiantes. Mientras buscaba información en Internet, conocí accidentalmente a una profesora de inglés, la profesora Ji. Me gustaron mucho sus lecciones en video y sus métodos de enseñanza de notación fonética, así que me hice amiga de ella y a menudo discutían juntos los métodos de enseñanza. Me dio un juego de CD y libros sobre enseñanza de pronunciación y gramática. Después de leerlo detenidamente, me sentí muy inspirado, así que probé algunas fórmulas adecuadas para mis alumnos y también creé algunos métodos de asociación y métodos de historias para enseñar símbolos fonéticos y gramática. Las habilidades para escuchar y hablar en inglés de los estudiantes son relativamente débiles. En la enseñanza, hago todo lo posible para hacer que las preguntas abstractas sean concretas, hacer que las preguntas aburridas sean interesantes, hacer todo lo posible para mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés y probar audazmente la enseñanza en capas en la práctica docente para satisfacer las necesidades de los estudiantes en diferentes niveles. En pedagogía se menciona si enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes puede tener un impacto directo en la eficacia de la enseñanza en el aula.
Es necesario “preparar los métodos de enseñanza al mismo tiempo que se prepara a los estudiantes”. Yo personalmente experimento esto en mi propia práctica docente.
En segundo lugar, sea un comunicador feliz, brinde a los estudiantes una atmósfera de aprendizaje feliz y sea un conductor exitoso al mismo tiempo. La práctica ha demostrado que los profesores no sólo deben preparar completamente las lecciones y movilizar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes, sino también tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes participen en la clase y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista, la actitud docente es natural, las conferencias son vívidas y la dificultad es moderada, por lo que los estudiantes se sienten naturalmente atraídos. El inglés es un idioma extranjero desconocido y difícil para los estudiantes. En un entorno tan generalizado, para enseñar bien inglés, los estudiantes deben amar el inglés y estar interesados en él. Por lo tanto, tomé algunas medidas, como contar tantos conocimientos culturales e historias de vida sobre los países británicos y americanos como fuera posible, ayudar a los estudiantes a usar Internet para aprender inglés y brindarles la motivación y la pasión para aprender inglés.
En tercer lugar, sea un supervisor cuidadoso y no permita que todos los estudiantes abandonen el círculo de aprendizaje.
Los estudiantes inevitablemente se polarizarán en el aprendizaje y el número de estudiantes pobres aumentará, lo que afectará gravemente la atmósfera de aprendizaje en la clase. No ignoro este fenómeno en mi enseñanza diaria. Con este fin, he formulado planes y objetivos específicos y uso mi tiempo libre para brindar tutoría planificada a estos estudiantes. En términos de lectura matutina, insista en comprender la situación de la lectura matutina después del trabajo y corrija los problemas de manera oportuna si los encuentra. Después de clase, encontré los problemas de tarea de los estudiantes y los resolví a tiempo. También los expliqué claramente a tiempo para que los estudiantes pudieran asimilarlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes también mejoran sus habilidades lingüísticas mediante la recitación. Los exámenes parciales y finales se utilizan para examinar el desempeño académico de cada estudiante durante el semestre y deben tomarse en serio. Antes del examen, llevé a los estudiantes a revisar sistemáticamente y, después del examen, resumí y analicé los resultados. Además, también descubrí que la capacidad lingüística de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte, por lo que fortaleceré la capacitación de los estudiantes en este aspecto en la enseñanza futura y me esforzaré para que los estudiantes aprendan fácilmente y dominen con competencia. Los resultados de las pruebas demuestran que una tutoría adecuada para los estudiantes pobres es de gran ayuda para el desarrollo general de la clase.
Cuarto, apuntes de clase personalizados.
La grabación de notas de clase absorbe la experiencia de la escuela secundaria Yangsi en la provincia de Jiangsu, refina e innova, y registra claramente la fecha en notas diarias, para que los estudiantes sientan que han ganado algo cada día y tengan una sensación de logro. El contenido se divide en: palabras clave, frases, patrones de oraciones y gramática, que es claro y completo.
5. Recitar puede cultivar el sentido del lenguaje, promover la comunicación y mejorar las habilidades de escritura. La recitación es esencial en la escuela secundaria. Tienes que ser selectivo al recitar. Creé un "banco de idiomas" en la clase. El profesor de inglés debe ser el "director", el representante de la clase debe ser el "subdirector", el líder del grupo debe ser el "vendedor" y toda la clase debe ser los "depositantes". Profesores y estudiantes crearon conjuntamente una tarjeta de ahorro "Banco de Idiomas", que incluye una portada, registro de cuenta, columna de calificación, información del depositante, etc. Los "depositantes" deben recitarlo al "vendedor" del grupo, y el vendedor anota la "fecha, el contenido y los puntos clave" en la libreta. Los "ahorros" se pueden dividir en "regulares" y "actuales". Se requiere que los estudiantes reciten regularmente el contenido requerido por el libro de texto para lograr la "cantidad de recitación" básica. El período actual es principalmente para estimular a los estudiantes a expandir su acumulación de lenguaje, memorizar pasajes que no son necesarios en el libro de texto o leer sus pasajes favoritos; fuera de clase.
En resumen, no renuncies a cada estudiante, a cada minuto de aprendizaje que se pueda aprovechar, no renuncies a cada oportunidad de aprendizaje y, por supuesto, no renuncies a cada excelente. Diseño didáctico que se cruza en tu camino. Como tienes la suerte de haber elegido una carrera que te gusta, haz todo lo posible para hacerlo bien.
Resumen de la enseñanza de inglés para alumnos de sexto grado de primaria 2
Este semestre estoy enseñando inglés a alumnos de sexto grado de primaria. Durante la enseñanza de este semestre, seguí estrictamente los cinco eslabones de la enseñanza, preparé lecciones cuidadosamente antes de clase, preparé tanto los materiales didácticos como los estudiantes, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, trabajé duro para implementar reformas en el aula y exploré activamente las felices aulas de inglés de las escuelas primarias. . El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y permitirles desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés. Al mismo tiempo, cultivan el sentido del lenguaje y la comprensión de los estudiantes. buena base de pronunciación y entonación, sentando las bases para un mayor aprendizaje. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en la escuela primaria. La siguiente es la situación docente resumida con base en la práctica docente de este semestre:
Primero, aspectos políticos e ideológicos
Estudio seriamente las nuevas teorías educativas, actualizo los conceptos educativos de manera oportuna. y participar activamente en la educación continua y la formación escolar. En el proceso de aprendizaje, he acumulado muchas experiencias de otras personas y también sé que la nueva forma educativa no nos permite repetir libros en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
En segundo lugar, preparar las lecciones cuidadosamente y enseñarlas a todos.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos de la preparación de las lecciones y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Un viejo colega dijo una vez: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor no asistir a clases, de lo contrario será en vano. Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso dedico mucho tiempo a preparar las lecciones todos los días". , estudiando detenidamente los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, y no dejes de trabajar si estás satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena.
En la enseñanza, debe preparar las lecciones cuidadosamente, leer atentamente varios libros de referencia didáctica, combinar su propia experiencia docente y la situación de aprendizaje de los estudiantes, escribir y formular cuidadosamente planes de lecciones y mejorarlos y modificarlos constantemente. Mientras enseñamos conocimientos a los estudiantes, debemos cuidarlos, amarlos y ayudarlos a desarrollar la confianza para aprender bien todo tipo de conocimientos.
En tercer lugar, en la enseñanza en el aula
Primero, en el aula, debemos enseñar con cuidado y utilizar ayudas físicas para la enseñanza, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar. estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden o no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejoró enormemente la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, en la escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones y diálogos en inglés, así como que interpreten y reciten los diálogos.
En resumen, desde el primer semestre, he trabajado diligentemente en diversas tareas docentes, he enseñado incansablemente a los estudiantes diversos conocimientos de conversación en inglés, he trabajado duro para desarrollar un aula feliz y he logrado ciertos resultados.
Resumen de la enseñanza de inglés para tercer grado de primaria
Este semestre continúo enseñando inglés hasta sexto grado de primaria. Durante la enseñanza de este semestre, sentí profundamente la dificultad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Debido a esto, sigo estrictamente los cinco vínculos de la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones antes de clase, preparo materiales didácticos y a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me esfuerzo por implementar reformas en el aula y exploro activamente las felices aulas de inglés de la escuela primaria. El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su entusiasmo por aprender inglés y permitirles desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés. El siguiente es un resumen de la situación docente basada en la práctica docente de este semestre:
Primero, prepare cuidadosamente las lecciones y enseñe a todos los estudiantes.
En la enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones, redactar y formular cuidadosamente planes de enseñanza, y mejorarlos y modificarlos constantemente de acuerdo con la situación real de aprendizaje de los estudiantes, al mismo tiempo que imparten conocimientos a los estudiantes, también deben educarlos ideológicamente y educar; ellos. La eugenesia ayuda a los de bajo rendimiento.
En segundo lugar, en la docencia presencial
Los deberes de otros alumnos también se revisan presencialmente, lo que mejora la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, en la escucha.
Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones y diálogos en inglés, así como que interpreten y reciten los diálogos.
Cuarto, una comprensión general del proceso de enseñanza
1) En cuanto a los objetivos generales de enseñanza, preste atención al cultivo del interés, el sentido de logro y la confianza en uno mismo. Y a través de diversos incentivos, los estudiantes radicales pueden participar activamente, practicar con valentía y experimentar la alegría del éxito. En la enseñanza, se pone especial énfasis en la creación de un entorno lingüístico, enriqueciendo el contenido de la enseñanza, activando la atmósfera de enseñanza y creando un entorno lingüístico vívido y real.
2) En cuanto a modelos y métodos de enseñanza, destacamos la experiencia, el tiempo, la participación y la creación. Se requiere que el diseño docente sea cercano a la vida y acorde con los intereses de los estudiantes de primaria. El contenido de la enseñanza se utiliza en la escuela secundaria y en el estudio, y se practica repetidamente. A través de actividades interesantes como mirar, escuchar, hablar, jugar, cantar, dibujar, viajar, leer, escribir y traducir, los estudiantes están expuestos a suficientes materiales lingüísticos para garantizar su aportación.
3) Sólo creando un buen ambiente lingüístico, ampliando el tiempo y el espacio de la enseñanza del inglés, organizando de manera flexible la organización de la enseñanza y los horarios de clase, tomando a los estudiantes como el cuerpo principal, movilizando plenamente el entusiasmo de los estudiantes para llevar a cabo diversas formas de actividades y reflejo de la comunicación lingüística. Sólo a través del sexo se puede realizar la interacción entre profesores y alumnos y entre alumnos y alumnos.
4) El sexto grado adopta una combinación de examen oral, examen auditivo y examen escrito. La prueba oral evalúa principalmente la capacidad de aplicación práctica del lenguaje de los estudiantes, y la prueba escrita evalúa principalmente las habilidades de escucha y lectura de los estudiantes y sus habilidades preliminares de escritura. Promueve efectivamente la mejora de la enseñanza del inglés.
5. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cultivar estudiantes sobresalientes.
Durante este año escolar, gracias al esfuerzo conjunto de mis compañeros, se ha mejorado el nivel educativo de nuestro colegio y se han conseguido algunos logros. Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias en el trabajo docente y debemos seguir trabajando duro para mejorar nuestras habilidades. Espero que en el próximo año escolar hagamos mayores esfuerzos para mejorar el nivel general de los estudiantes, crear una atmósfera cultural en el campus y promover el desarrollo de una educación de calidad en nuestra escuela.
Resumen de la enseñanza de inglés para alumnos de sexto grado de primaria 4
Primero, prepare las lecciones con cuidado y enseñe a todos los alumnos.
Al enseñar, prepare lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia didácticos, escriba planes de lecciones cuidadosamente, haga un buen trabajo en la enseñanza y mejore y modifique constantemente según la situación de aprendizaje real de los estudiantes y la experiencia. adquirido de otros maestros; al enseñar conocimientos a los estudiantes, enseñarles con paciencia y paciencia, y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan, al mismo tiempo que les impartimos conocimientos, también debemos brindarles educación ideológica, educar en la eugenesia y ayudar a los de bajo rendimiento;
En segundo lugar, en la enseñanza en el aula
Primero, en el aula, debemos enseñar con cuidado y utilizar ayudas físicas para la enseñanza, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar. estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden o no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase.
Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, ayudamos a los estudiantes a resolver ejercicios difíciles y mejoramos la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, en la escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones y diálogos en inglés, así como que interpreten y reciten los diálogos.
En tercer lugar, mi propio aprendizaje
Dado que no tengo experiencia en la enseñanza de inglés en la escuela primaria, aprovecho cada oportunidad para aprender de otros profesores y recopilar información variada que es útil para el aula de inglés de la escuela primaria. Enseñanza. Juegos y actividades. Al mismo tiempo, escuche la cinta con más frecuencia para que su voz y entonación sean estándar.
Los anteriores son mis logros y experiencias en la enseñanza de inglés en la escuela primaria este semestre, pero todavía hay muchas deficiencias, como operaciones inflexibles en el aula, gimnasia multimedia no calificada, especialmente el trabajo de los estudiantes de bajo rendimiento, debido a razones objetivas. hacer lo suficiente produce resultados insatisfactorios.
En resumen, debido a mi falta de experiencia en la enseñanza de inglés en escuelas primarias y mi falta de comprensión de las condiciones reales de aprendizaje de los estudiantes, el desempeño de mis alumnos este semestre no fue satisfactorio. En el futuro trabajo docente, trabajaré duro para compensar mis propias deficiencias docentes, no me avergonzaré de hacer preguntas, aprenderé de otros profesores y me esforzaré por alcanzar un nivel superior.
1. Estudiar los materiales didácticos, analizar a los estudiantes, captar los puntos clave y enseñar activamente.
Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Cuando entré en contacto por primera vez con la enseñanza, no entendía la importancia de los estudiantes para la enseñanza. Simplemente me concentro en estudiar libros y materiales didácticos, y hago todo lo posible para que la clase sea animada y animada para que los estudiantes la acepten. Pero al principio descubrí que había dado una clase animada e interesante de acuerdo con mi propio diseño de enseñanza, pensando que el efecto de enseñanza sería ideal. Solo después de recibir comentarios me di cuenta de que no era ideal. Más tarde descubrí que la mayoría de mis compañeros de clase no podían entender mi inglés hablado y que parte del contenido de la enseñanza era algo a lo que mis compañeros nunca habían estado expuestos antes. Por lo tanto, no entendí la situación real de los estudiantes antes de la clase y no preparé bien las lecciones de los estudiantes. Esto debería superarse gradualmente en el futuro.
Cuarto, dedicarse de todo corazón, prestar atención a los métodos, estar lleno de energía y enriquecer el aula.
En el proceso de enseñanza, los profesores son los líderes y participantes de la enseñanza. Prestar atención a los métodos y enriquecer el aula es la tarea primordial del docente en todo el proceso de enseñanza. Como lengua extranjera, el inglés requiere más tiempo. Por lo tanto, además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Después de clase, se descubrió que los problemas de tarea de los estudiantes se resolvieron a tiempo y se explicaron claramente a tiempo para que los estudiantes pudieran digerirlos a tiempo. El contenido de la clase es rico y realista. La enseñanza es natural, las conferencias animadas, la dificultad moderada y completas, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener la suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma enseñando obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no lo hice bien. Cuando los estudiantes no están dispuestos a estudiar en clase y violan la disciplina, mi estado de ánimo se verá afectado y esto se trasladará a la enseñanza, impactando las conferencias normales originales y afectando el efecto de la enseñanza. Tengo que trabajar duro para superar, investigar métodos y utilizar métodos ventajosos para resolver problemas en el aula.
5. Análisis concreto, enseñar a los alumnos según sus aptitudes, unas buenas y otras malas, y enseñar con alegría.
En todo el proceso de enseñanza, debido a los diferentes niveles de dominio de los estudiantes, existe una estratificación de ventajas y desventajas. Por un lado, las habilidades para escuchar y hablar en inglés de algunos estudiantes son relativamente débiles y los estudiantes no pueden adaptarse a una enseñanza de inglés profunda. Por otro lado, algunos estudiantes son más positivos, tienen un ambiente de clase positivo y obtienen buenas calificaciones. Por lo tanto, es demasiado superficial y no puede ocuparse del todo, por lo que el efecto de enseñanza no es ideal. Se puede observar que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Por lo tanto... uso mi tiempo libre para complementar los conocimientos extracurriculares de los estudiantes sobresalientes y brindar la orientación correspondiente a los estudiantes deficientes de acuerdo con la situación real, a fin de mejorar el desempeño de los estudiantes en su conjunto. Desarrollando así la confianza en sí mismos de los estudiantes. Mejora tu interés por aprender.
Debido a que cada profesor, especialmente los profesores de inglés, está constantemente mejorando e innovando su enseñanza, es inevitable que haya fracasos y desvíos. Pero creo firmemente que sólo mediante la innovación y la práctica continuas podremos seguir progresando y mejorando el nivel de educación y enseñanza. Este es mi resumen de enseñanza y mis sentimientos del semestre pasado. Espero que puedan darme sus valiosas opiniones y sugerencias.
Resumen de enseñanza de inglés de sexto grado 5
Terminó un semestre de labor docente. Durante este semestre, completé exitosamente la enseñanza de inglés del segundo volumen del sexto grado. Al comienzo del semestre, me enfrenté a muchas preguntas. Como otros profesores, constantemente descubro y resuelvo nuevos problemas.
Durante el intenso trabajo, me sentí exultante al ver el progreso que habían logrado los estudiantes y triste al verlos retroceder. Ellos están creciendo y yo también. En este momento el semestre está llegando a su fin y el trabajo docente se ha completado según lo previsto. Haré un resumen del trabajo docente de este semestre, resumiendo la situación básica, logros, experiencias y lecciones aprendidas este semestre.
1. La situación básica de la enseñanza este semestre
Al comienzo del trabajo docente de este semestre, analicé cuidadosamente los materiales didácticos y determiné las ideas didácticas y las características principales de este libro de texto: El objetivo principal de la enseñanza es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y permitirles establecer confianza en sí mismos al aprender inglés para cultivar el sentido del idioma inglés de los estudiantes y sentar una base sólida para el futuro aprendizaje del inglés en aspectos como la pronunciación, la entonación, lectura y escritura tiene las siguientes características: enfatizar el uso del lenguaje, centrarse en el cultivo de habilidades, resaltar la estimulación de intereses, centrarse en la comunicación bidireccional, integrar el contenido de la materia, realizar el diseño general, proporcionar materiales auxiliares multimedia, combinar el aprendizaje de conocimientos con el cultivo de la conciencia y las emociones, como cultivar el patriotismo y la conciencia ambiental de los estudiantes. Luego de esta serie de análisis, se formula un plan de trabajo docente y se implementa gradualmente el trabajo docente de acuerdo con el plan docente. En el proceso de enseñanza de este libro de texto, se seleccionan algunos métodos de enseñanza en función de sus características y de las características de edad, estilos de aprendizaje y pasatiempos de los estudiantes, como el método de enseñanza situacional, el método de juego, el método de canción, el método de interpretación, el método de comunicación, etc. Además, durante la enseñanza, presté especial atención a la creación de un contexto amplio para el aprendizaje de unidades para los estudiantes, permitiéndoles aprender palabras, patrones de oraciones e incluso párrafos en un contexto lingüístico, y logré buenos resultados de enseñanza.
Experiencia docente en los grados 2 y 6
Me siento profundamente alentado por la finalización y los resultados de la enseñanza de este semestre. Me he beneficiado mucho de mi trabajo este semestre y acumulé más experiencia docente. Aunque he encontrado muchas dificultades y problemas en el pasado y en el futuro, con la guía y ayuda de otros profesores, pienso activamente en soluciones y crezco a través de las dificultades y problemas. Las siguientes son algunas experiencias importantes que he acumulado este semestre:
Los estudiantes de Nivel 1 y Nivel 6 se encuentran en un punto de inflexión en su desarrollo físico y mental, y su psicología ha cambiado mucho. Esta situación tiene un cierto impacto en el estado de aprendizaje de los estudiantes. Estoy muy feliz de poder aplicar lo que he aprendido en mi tiempo libre, y también sé que este es un punto de inflexión y un período peligroso para profesores y estudiantes, y también es un período crítico para los profesores. Por lo tanto, debemos captar las características de los estudiantes durante este período, brindarles educación y orientación oportunas y guiarlos para que se den cuenta de que el aprendizaje es su primera prioridad, continuar tomando las necesidades de los estudiantes como punto de partida, esforzarse por integrar el contenido de la enseñanza y activar el aula; enseñar, combinar los intereses de los estudiantes y explorar Las partes del libro de texto que interesan a los estudiantes realmente les sirven. De esta manera, los estudiantes son guiados paso a paso a través de este período.
2. Después de un semestre de docencia, he acumulado más experiencia docente. Especialmente antes del examen, resumí algunas experiencias y prácticas efectivas sobre cómo guiar a los estudiantes a revisar sistemáticamente. Por ejemplo, al tratar el tema del tiempo de finalización y el tiempo de revisión de nuevos conocimientos (este libro de texto), llegué a la conclusión de que solo quiero completar la nueva lección lo antes posible y hacer todo lo posible para completar la enseñanza porque En tiempos difíciles, ignorar el nivel de aceptación de los estudiantes y aprender el estado no funciona. La transferencia de nuevos conocimientos debe realizarse de manera oportuna. Pero sigo defendiendo que la primera etapa de presentación de nuevos conocimientos debe ser "buena, no rápida". Para los estudiantes, si el nuevo conocimiento al que están expuestos por primera vez puede dejarles una profunda impresión es un factor crucial para su dominio. Por eso, en la segunda mitad de este semestre, al principio estaba muy confundido. ¿Debo optar por completar la enseñanza de nuevos conocimientos lo antes posible y pasar a la etapa de revisión, o debo optar por proceder paso a paso según la aceptabilidad de los estudiantes? Al final, seguí eligiendo este último. Porque me di cuenta de que los profesores de diversas materias dedicarán más energía a la docencia porque están a punto de realizar el examen de graduación, lo cual es una presión invisible para los estudiantes. La relación entre profesores y alumnos es tensa, y los alumnos tienen que afrontar tareas, deberes, ejercicios, etc. en chino, matemáticas e inglés. La vida de estudio se ha vuelto ajetreada y la reducción del tiempo de actividad del juego también los hará sentir irritables y tener grandes cambios de humor. Por lo tanto, reduzca el ritmo adecuadamente y permita que los estudiantes mejoren paso a paso dentro de un rango controlable. Aunque mi nueva clase terminó más tarde que la de otros profesores, el efecto fue satisfactorio. En este proceso, también pienso constantemente en cómo integrar de manera flexible conocimientos nuevos y antiguos para que sea más fácil para los estudiantes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo durante la revisión. De manera invisible, mi capacidad para manejar contenidos didácticos también ha mejorado.
Durante el trabajo docente de este semestre, me di cuenta de que si bien las tareas docentes del sexto grado fueron arduas, también aprendí mucho de ellas.
3. Problemas
Durante el trabajo de este semestre, obtuve algunos resultados y acumulé mucha experiencia laboral.
Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias.
Durante la etapa de revisión, la mayoría de los estudiantes se encuentran en un estado de aprendizaje positivo en el aula, pero a menudo ignoramos a los pocos estudiantes de bajo rendimiento en la clase. Cuando tenemos un trabajo de revisión intenso y pesado, es fácil ignorarlos. Sin embargo, no prestamos más atención al aprendizaje en el aula de los estudiantes de bajo rendimiento, ni hicimos todo lo posible para guiarlos para que aprovecharan cada minuto del aula. Por lo tanto, para que progresen, nuestro enfoque es brindarles "tutoría extraescolar" para aumentar la carga de profesores y estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza futura, debo pensar más activamente en formas de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento. Por ejemplo, en la etapa de revisión, según el contenido de la revisión, el mecanismo de competencia se utiliza para llevar a cabo una competencia interna en el pequeño círculo de personas con bajo rendimiento para estimular su entusiasmo por avanzar.
Lo anterior son las deficiencias y falencias en la enseñanza de este semestre. En el futuro como docente, continuaré trabajando duro y pensando e implementando constantemente métodos de mejora. Se ha concluido exitosamente la enseñanza de sexto grado este semestre. En general, he acumulado mucha experiencia y he logrado ciertos resultados. Pero esto no es suficiente. La enseñanza es infinita. En el futuro, continuaré acumulando experiencias y lecciones, aprovechando al máximo mis propias ventajas, mejorando mis propias deficiencias, siendo modesto y prudente, ¡y seguiré adelante!
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