¿Cuál es la diferencia específica entre los métodos de representación de coordenadas de los pares de números de la escuela primaria y las coordenadas de la escuela secundaria?
Representación de pares de números: (columna, fila), primero hable de filas, luego de columnas y luego enciérrelas entre paréntesis;
Representación de plano coordenadas: (abscisa, ordenada), primero hable del valor de abscisa, luego del valor de ordenada y luego enciérrelo entre corchetes;
Similar, ambos comienzan con (número específico A, número específico B) El formal representación;
La diferencia es que el número específico A y el número específico B tienen significados diferentes en la representación de pares de números y coordenadas planas;
Diferencias habituales: los estudiantes de primaria acaban de comenzado a aprender y entrar en contacto con La representación de pares de números parece ser convencional. Habla primero de la columna y luego de las líneas. Es lo que me enseñó la maestra de primaria y está escrito en el libro de texto. Pero al aprender la representación de coordenadas, muchas personas no están acostumbradas a esta última, pero a medida que pasa el tiempo, la gente crece y se acostumbra a esta última, es decir, se acostumbra a la representación de coordenadas de la abscisa primero y luego de la ordenada. Cuando la gente recuerda lo primero, se acostumbra a lo segundo. De repente, un día, cuando ven la representación de pares de números, ya no están acostumbrados a la representación de pares de números. A esto lo llamo "síndrome de olvido de conocimientos o síndrome de hábito".
Cómo superar el "síndrome de olvido del conocimiento": recupere el conocimiento olvidado, acostúmbrese a él y utilice las representaciones correspondientes en diferentes escenarios de aplicación en lugar de otras representaciones. Por ejemplo, en el ámbito del conocimiento de los alumnos de primaria se utilizan pares de números, y hay que entenderlos en función de la representación de los pares de números. Cuando se trata de representaciones de coordenadas, no las entiendas en términos de pares de números.