La experiencia del maestro de primaria en la gestión de clases

Introducción: La tarea básica de un profesor de clase es dirigir la clase y enseñar bien a los alumnos. En los más de 20 años de práctica laboral como docente de primaria, creo que no es tarea fácil ser un docente de clase calificado, no basta con confiar únicamente en la motivación y el entusiasmo, hay que prestar atención a los métodos y. métodos para lograr la gestión de la clase. Desempeñar el mayor papel en las actividades escolares y cultivar un buen colectivo de clase. La experiencia de los profesores de primaria en la gestión de clases

1. Cambiar activamente el papel de los profesores en la clase y construir una relación armoniosa entre profesor y alumno

Bajo el concepto educativo tradicional, los profesores ocupan una posición dominante en la clase. Líderes, directivos y supervisores. Según el nuevo concepto curricular, debemos cambiar activamente esta estrategia de gestión y convertir a los estudiantes en líderes, administradores y supervisores de la clase. Los maestros deben cambiar sus roles en cualquier momento de acuerdo con las necesidades de los estudiantes y pueden ser líderes en el aprendizaje de los estudiantes. un ayudante en la vida de los estudiantes, un colaborador de los estudiantes, un modelo a seguir para los estudiantes y un motivador para los estudiantes. Los profesores deberían cambiar activamente sus roles en la clase y dar a los estudiantes un espacio para el juego libre.

Para reducir la brecha con los estudiantes y facilitar la comunicación con ellos, necesitamos aprender el lenguaje vanguardista del que tanto hablan. Por ejemplo, los fanáticos de la antigua clase desafían a BNA (novio) en un grupo, etc., lo que les hace sentir que el profesor de la clase no está tan desactualizado. Cuando los conozcas durante la clase, debes tomar la iniciativa de sonreír y utilizar un lenguaje amigable y amigable para recordarles que presten atención a los errores que suelen cometer. También debes ser ingenioso y divertido y tomar en serio las preguntas desafiantes que plantean los estudiantes. para que puedan admirarte desde el fondo de su corazón, cerca de ti. Por ejemplo: un estudiante me preguntó: "¿Por qué no te has cambiado y te has puesto ropa nueva en los últimos dos días?" Le dije: "Hace mal tiempo y la clase anterior está de mal humor, así que, por supuesto, sí". No lo he cambiado. Además, ustedes no son mis fans".

En clase, cuando inevitablemente decimos algo mal, debemos expresar nuestro agradecimiento a nuestros compañeros por recordárnoslo. Cuando los compañeros discutan temas, participe en la discusión para que los estudiantes realmente sientan que usted es su amigo. En tiempos normales, trato a los estudiantes con una mente tolerante, los cuido con amor sincero y me llevo bien con los estudiantes con una actitud igualitaria, y también he recibido comentarios de los estudiantes. Si mi voz es ronca, alguien guarda silenciosamente las Pastillas Doradas para la Garganta en mi cajón; me siento en el aula corrigiendo los deberes durante la clase de autoaprendizaje y varios niños traviesos me dan alternativamente un apretón en el hombro y una palmada en el hombro. atrás; I Cuando acompaño a los estudiantes a hacer ejercicios de recreo, tomarán la iniciativa de tomarme de la mano, jugar conmigo, agacharse, bajar la postura, mezclarse con los estudiantes, ser sus mentores y amigos útiles. y hacer que sus corazones sean tan simples y felices como los de los niños. ¡Qué cosa tan agradable es esto!

2. Crea una atmósfera de aprendizaje armoniosa en la clase y haz que la clase esté llena de vitalidad. El establecimiento y desarrollo de la relación armoniosa entre el docente de la clase y los estudiantes se logra en la clase en el proceso de enseñanza de gestión y educación. El director es el factor principal para establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno. Cada vez que me hago cargo de una clase, les dejo claro a los estudiantes: estamos en la misma clase, como una familia, y todos son miembros del grupo. Debemos amarnos unos a otros, ayudarnos unos a otros y progresar juntos. Luchar juntos por el mismo objetivo. Cuando un niño se siente mal, el profesor de la clase debe tomar la iniciativa de traerle un vaso de agua caliente y pedirle ayuda cuando esté libre, debe charlar con el niño para conocer su vida y situación familiar, sus aficiones, sus pensamientos y quédese con ellos. Juegue. Comuníquese más a menudo con los padres para obtener más información sobre sus hijos. De esta manera, estudiantes y padres sienten que los profesores son sus amigos y familiares. El maestro de la clase también debe adoptar las opiniones e ideas de los estudiantes para decorar el aula de acuerdo con las características de la clase, como publicar fotografías de la vida de los estudiantes, obras bien pintadas por los estudiantes, trabajos realizados por grupos de actividades de interés, hermosos trabajos de caligrafía. , etc., para que los estudiantes puedan sentir que su El director es dedicado y organiza cuidadosamente no solo un aula sino un hogar cálido. De esta manera, los estudiantes no sólo están dispuestos a embellecer la clase con sus propias ideas, sino que también aman el ambiente de la clase. Y sin saberlo desarrolló el buen hábito de cuidar el ambiente de clase y proteger la propiedad pública.

3. Utilizar estrategias motivacionales para estimular el sentido de responsabilidad de clase de los estudiantes

Casi la mitad de los alumnos de primaria de la clase son niños únicos y carecen de cierta capacidad en el proceso de aprendizaje. sentido de responsabilidad y no pueden comprender verdaderamente la connotación del colectivo de clase.

En vista de esto, el autor utiliza métodos de motivación para penetrar y cultivar conscientemente el sentido de responsabilidad de clase de los estudiantes y fortalecer la relación entre estudiantes, profesores y estudiantes. Por ejemplo: (1) Incentivos de responsabilidad. Los estudiantes de primaria piensan rápido y están ansiosos por probar cualquier cosa. Durante el proceso de enseñanza, para mejorar el entusiasmo de los estudiantes y fortalecer el sentido de responsabilidad de los estudiantes, el autor adopta una estrategia de motivación de responsabilidad, es decir, los cuadros de la clase se turnan para permitir que cada estudiante participe en la gestión de la clase y estimular el sentido de propiedad de los estudiantes. , y así potenciar su propio sentido de responsabilidad. (2) Incentivos de honor. Todos los estudiantes de primaria esperan ser reconocidos por los maestros, ser elogiados y ganarse el respeto de sus compañeros. Durante el proceso de enseñanza, el autor elogia oportunamente a los estudiantes por su progreso e incluso otorga premios honoríficos. ? Evaluación de la excelencia. ?Actividades para estimular la confianza en sí mismos y el espíritu emprendedor de los estudiantes. Por ejemplo, el autor integra la enseñanza del chino con el trabajo de gestión de la clase para mejorar el sentido de responsabilidad y la unidad de la clase de los estudiantes.

4. Realizar activamente una variedad de actividades en clase para mejorar la cohesión de la clase

El profesor de la clase debe combinar orgánicamente diversas actividades realizadas por el colegio con las actividades de aprendizaje diarias de la clase para permitir que la clase forme un buen ambiente de aprendizaje. Las actividades son la vida de una clase. Las clases que realizan actividades regularmente tienen una alta perspectiva mental y entusiasmo de los estudiantes, lo que puede promover la mejora de las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Por tanto, en el proceso de gestión de la clase es necesario realizar actividades extraescolares que amen a los alumnos en función de la situación real de la clase. Por ejemplo, utilizamos la actividad de recitar poemas clásicos y organizamos algunos concursos de narración de cuentos, lecturas de poemas antiguos y recitación de citas famosas con los cuadros de la clase durante el autoestudio de la mañana y las pausas para el almuerzo. Continuar el aprendizaje independiente del chino por parte de los estudiantes, mejorar el gusto estético de los estudiantes, hacer que los estudiantes amen más nuestra cultura nacional y generar un hermoso orgullo nacional y autoestima. Estas actividades significativas no sólo promueven la formación de un estilo de clase armonioso, cultivan los buenos hábitos de estudio y la atmósfera de aprendizaje grupal de los estudiantes, sino que también hacen que la gestión diaria de la clase sea más humana y también mejoran el efecto de la enseñanza.

En resumen, los estudiantes son el cuerpo principal de la clase y el componente principal de la clase. Debemos continuar innovando en los métodos de gestión de las clases de la escuela primaria, cambiar activamente el papel de los profesores en la clase, permitir que los estudiantes participen en la gestión de la clase, aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, llevar a cabo activamente actividades de clase ricas y coloridas y crear un Ambiente de aprendizaje agradable y relajado para los estudiantes. Ambiente para promover el desarrollo integral de los estudiantes.