Zhaozhouqiao, plan de estudios de chino para tercer grado de primaria.
1. Zhao Zhouqiao, plan de estudios de chino para tercer grado de primaria.
Objetivos de enseñanza: 1. Autocultivo, acumulación de vocabulario de "innovación, destrucción, economía, firmeza, belleza, escultura, enredo, sabiduría, herencia", etc.
2. Puedes utilizar las palabras relacionadas "no sólo...sino también..." o "ambos"...y "para escribir una oración.
3. Continúe aprendiendo y resumiendo el método del contenido del artículo, sienta la sabiduría de los antiguos trabajadores chinos
Enfoque de enseñanza: aprenda a resumir el contenido del artículo
Dificultad de enseñanza: comprender. las características del diseño de arco de un solo orificio del puente Zhaozhou, comprenda los pensamientos y sentimientos contenidos en el artículo
Preparación para la enseñanza: recopile los principales edificios antiguos chinos
Proceso de enseñanza.
Primero, importe el texto.
1. Comunicación: ¿Cuántos puentes hay sobre el río Huangpu?
2. Puente"
3. Muestra el tema.
4. Lee la pronunciación correcta del texto de autoabuso y lee el texto (graba las nuevas palabras que aprendiste)
5. Después de leer el texto, cuéntame qué te dejó Zhaozhouqiao. Ejercicio completo: () del Puente Zhaozhou
(Descripción del diseño, desde el punto de vista general, para ayudar. los estudiantes entienden el puente Zhaozhou por primera vez).
Segundo, estudie el texto
1. Estudie la primera sección:
A qué se refiere esta sección. nosotros?
¿Ubicación geográfica, año de construcción, diseñador, alias y estructura del edificio, tecnología de construcción, estado histórico, etc.
(2) La Sociedad presenta brevemente el Puente Zhaozhou en la primera sección.
2. La Sociedad se centra en el Puente Zhaozhou
①Discusión: ¿Cuál es el contenido principal? (Indicación: majestuoso, firme, hermoso)
(2) Estudio de la sección 2:
a. Leer en silencio para expresar el carácter majestuoso y sólido de Zhaozhou.
b Comunicar y analizar oraciones y leerlas en voz alta para sentirlas. "magnificencia" (completa las frases: ambos... y...)
c. Entiende "emprendimiento".
Consejos: compara el puente Zhaozhou con los puentes de piedra comunes.
(3) Estudio de la sección 3
Lea en silencio las oraciones encerradas en un círculo que expresan la belleza del puente Zhaozhou.
b. Intercambie y analice las oraciones y léalas en voz alta. apreciar su "belleza".
Consejos: entender "entrelazándose, acariciándose", "mirando hacia atrás y mirando a lo lejos, jugando con el dragón y la perla" significa;
Crea una oración: no sólo... sino también...
c. Recita el tercer verso
(Consejo: toma la oración "Algunos...Algunos... .Otros...Todos..." para practicar la recitación.)
④ Comentario de diseño
Requisitos: alrededor del antiguo Puente Zhaozhou y el encantador Puente Zhaozhou, el majestuoso Puente Zhaozhou y otros temas, resuma el contenido relevante
(Nota de diseño: en este enlace, permita que los estudiantes se familiaricen nuevamente con el contenido del texto y conviertan el idioma del texto a su propio idioma).
En tercer lugar, amplíe y extienda
Elija un puente favorito sobre el río Huangpu y recopile información relevante para presentarlo.
2. El "Puente Zhaozhou" de idioma chino de tercer grado. Planes.
Requisitos del propósito docente: 1. Comprenda el contenido del texto, comprenda las hermosas y tridimensionales características del puente Zhaozhou y aprecie la sabiduría y el talento de los antiguos trabajadores chinos, estimulando así el orgullo nacional de los estudiantes.
2. Aprenda las nuevas palabras en esta lección y comprenda el significado de las nuevas palabras.
3. Entender la relación entre oraciones en un párrafo y saber de qué trata el párrafo.
4. Conocer la forma de observar las cosas del autor.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
El segundo párrafo del texto presenta las características y beneficios del diseño del Puente Zhaozhou, que es el punto clave y la dificultad en la enseñanza.
Enseñanza de filosofía:
Al enseñar esta lección, debemos comenzar desde una perspectiva general, introducir nuevas lecciones mirando las imágenes y conocer el puente Zhaozhou por primera vez; leer el texto por primera vez y percibir el texto como un todo Propósito leer el texto atentamente para comprender el contenido principal de los párrafos naturales; leer el texto intensivamente para comprender el contenido y guiar los métodos de lectura, revisión y resumen; del texto,etc. , guía a los estudiantes para que aprendan el método del autor para observar cosas específicamente y enfocados en la comprensión de palabras, oraciones y lectura del contenido del texto, estimulando así el interés de los estudiantes en la observación y cultivando sus habilidades de observación y comprensión.
Herramientas didácticas:
Deslizamiento.
Tiempo lectivo:
Dos clases.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Pasos de enseñanza:
Primero, mira las imágenes para presentar la nueva lección y llegar a Conozco Zhao por primera vez en State Bridge.
Diálogo: Por favor, mire este majestuoso y hermoso puente en la imagen. ¿Quién sabe cómo se llama? ¿Dónde está? ¿Cuáles son las características? ¿Quién lo diseñó y construyó? En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general del mismo.
1. El profesor lee el texto y requiere que los estudiantes escuchen atentamente al profesor, lean el texto con atención y lo memoricen con atención. Una vez que el maestro haya terminado de leer, no lea el texto, hable sobre su comprensión del puente Zhaozhou y vea quién lo recuerda con mayor precisión y precisión.
2. Los estudiantes hablan de lo que recuerdan.
3. Lee el texto en voz alta y aprende nuevas palabras por ti mismo.
(1) Los estudiantes aprenden nuevas palabras buscando en el diccionario, comprenden palabras que no entienden y toman notas. (2) El profesor comprueba la situación de autoestudio.
Lea el texto en secciones y compruebe si la pronunciación de las nuevas palabras es correcta.
(2) Verificar la comprensión de las palabras, lo que requiere que los estudiantes no solo expliquen la definición del diccionario, sino también que expliquen su propia comprensión en función del contenido del texto.
El profesor guía a los alumnos para que comprendan el significado de las palabras "arco, valla, escultura" mirando imágenes.
En tercer lugar, lee atentamente el texto y comprende el contenido principal de cada párrafo.
1. Lee atentamente el texto y habla del contenido principal de cada párrafo natural.
2. Complete los espacios en blanco según la comprensión de cada párrafo:
(1) El puente Zhaozhou es un puente de arco de piedra de fama mundial.
(2) El puente Zhaozhou no es ni majestuoso ni fuerte.
El puente Zhaozhou no sólo es poderoso, sino también hermoso.
(4) El puente Zhaozhou es un valioso patrimonio histórico de nuestro país.
En cuarto lugar, lee el texto en voz alta y haz preguntas y resuelve las palabras que no entiendes. Quinto, ejercicios en el aula.
1. Copia palabras nuevas y úsalas para formar palabras. Orientación sobre cómo escribir la palabra "aniquilación". 2. Lee la primera pregunta después de clase y piensa en qué párrafo se encuentran estas preguntas según el texto.
Segunda Lección
Pasos didácticos:
1.
En esta lección, continuaremos estudiando la tercera lección "Puente Zhaozhou" (tema de escritura en la pizarra). Pregunta: ¿Qué aprendimos de la última lección?
2. Leer el texto de forma intensiva, comprender el contenido y orientar sobre los métodos de aprendizaje.
1. Aprender 1 párrafo natural (leer juntos).
(1)¿Qué sabes después de leer este párrafo?
(2) Según el primer párrafo, utilice una oración completa "porque..." para elogiar el puente Zhaozhou.
(3) Lea el párrafo 1 con orgullo y elogios.
(4) Recordar el proceso de aprendizaje y dominar los métodos de aprendizaje. El proceso de aprendizaje del párrafo 1 se basa en la lectura en voz alta y la comprensión del texto en profundidad. El método de aprendizaje es: leerlo una vez para comprender lo que está escrito; leerlo la segunda vez para comprender las palabras y comprender cómo escribe el autor; leerlo la tercera vez para comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
2. Estudia el segundo párrafo.
(1) Lee y piensa por ti mismo: Hay varias oraciones en todo el párrafo. Dime el significado principal de cada oración. ¿En torno a qué oración se construye todo el párrafo?
(2) Lee el nombre en voz alta. Mientras escuchaban, otros estudiantes subrayaron en detalle las palabras y oraciones que Zhao Zhouqiao escribió.
Concéntrese en comprender el significado de "un puente tan largo", "todo hecho de piedra", "no... sólo a través..." y "pionero".
(3) Discuta el papel de las palabras anteriores para explicar la grandeza y solidez del puente Zhaozhou.
(4) Practica la frase "porque"
(5) ¿Qué significa "trabajo pionero"? Este diseño es un trabajo pionero en la construcción de puentes. ¿A qué tipo de diseño se refiere? Comprender el patrón de oraciones de "tanto... como...".
Mostrar diapositiva de texto: "Este diseño es un trabajo pionero en la construcción de puentes. No solo reduce el impacto del agua corriente en el cuerpo del puente, haciendo que el puente sea menos susceptible a daños por inundaciones, sino que también reduce el peso del cuerpo del puente y ahorra dinero "El contenido de la parte subrayada es un bloque de texto móvil. ②Después de mostrar las diapositivas, se pide a los estudiantes que aprendan a leer en voz alta. La primera lectura sigue el orden de las frases originales del texto. Al leer en voz alta por segunda vez, se pueden intercambiar los contenidos de las dos partes subrayadas. De esta manera, los estudiantes pueden comprender que "tanto... como..." son dos aspectos de un mismo contenido a partir de la práctica de la lectura en voz alta, y experimentar el uso de palabras relacionadas en oraciones paralelas. ③Pida a los estudiantes que nombren los antónimos de "reducir" y "ahorrar" al leer en voz alta. )
(6) Indique a los estudiantes que lean el segundo párrafo en voz alta y felicítelos.
(7) Guíe a los estudiantes para que resuman: El puente Zhaozhou es muy majestuoso y poderoso.
3. Estudia el tercer párrafo.
(1) Leer atentamente el texto y discutir:
(1) ¿Cuál es el contenido principal del tercer párrafo? ¿Cuál es la conexión entre el contenido del tercer párrafo y el segundo párrafo?
(2)¿En qué oración se centra el tercer párrafo?
(2) Complete los espacios en blanco con diapositivas de texto:
Las cercas están talladas con patrones exquisitos: algunas están talladas con dos dragones entrelazados, escupiendo hermosas salpicaduras de agua de sus bocas; Dos dragones están tallados, con las patas delanteras tocándose, mirando hacia atrás; los demás están tallados con cuentas de dragón. Todos los dragones parecían nadar, como si estuvieran vivos. (1) La parte subrayada es una copia extraíble del texto, que permite a los estudiantes completar los espacios en blanco y leer las oraciones repetidamente cambiando el orden, y comprender el papel del punto y coma en la práctica. (2) A través de la práctica, los estudiantes pueden comprender el papel real del punto y coma en la práctica e inspirarlos a comprender el método de escritura de resumir y luego resumir. )
(3) Resumen: Las barandillas del puente Zhaozhou están talladas con patrones exquisitos.
4. Estudia el cuarto párrafo.
(1) Pensamiento: El título es "Puente Zhaozhou". Los párrafos 1 a 3 del texto presentan el período de construcción, las características externas y los patrones exquisitos en las barandillas del Puente Zhaozhou. ¿Por qué escribir el cuarto párrafo?
(2) Póngase en contacto con el texto para hablar sobre su comprensión de "El puente de Zhaozhou muestra la sabiduría y el talento de los trabajadores"; cuál es su comprensión de "El puente de Zhaozhou es un valioso patrimonio histórico de nuestro país"; ?
(3) Lee el último párrafo en voz alta y expresa tu orgullo.
En tercer lugar, lee el texto y repasa y resume.
1. Leer el texto y comprender mejor el contenido principal del artículo.
3. Plan de lecciones de idioma chino de tercer grado "Puente Zhaozhou".
Objetivos didácticos 1. Encuentre las palabras clave y comprenda correctamente el significado principal del segundo y tercer párrafo.
2. Aprenda 15 palabras nuevas en esta lección y comprenda el significado de 17 palabras.
3. Ser capaz de combinar dos frases en una sola con "no sólo... sino también...".
4. Sepa que el Puente Zhaozhou tiene un puente de arco de piedra de fama mundial, que es un valioso patrimonio histórico de nuestro país. Su diseño es un trabajo pionero en la construcción de puentes y la cristalización de la sabiduría de los trabajadores de la antigua China.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enseñanza de puntos clave: aprenda 15 palabras nuevas y comprenda el significado de 17 palabras; sea capaz de captar palabras clave y comprender correctamente el significado principal de un párrafo; .
Dificultad de enseñanza: Utilice "no sólo... sino también..." para combinar dos oraciones en una sola.
Lección 65438
(1) Objetivos de enseñanza
1. Aprender nuevas palabras y frases en esta lección.
2. Sé que hay un puente de arco de piedra de fama mundial en el puente Zhaozhou.
(2) Proceso de enseñanza
1.
¿Quién recuerda todavía cómo el texto Nanjing Yangtze River Bridge introducía este puente? Nombra las características estructurales del puente del río Nanjing Yangtze.
El puente del río Nanjing Yangtze tiene 9 grandes pilares y puentes de acceso de 22 hoyos. El puente se divide en dos niveles. La planta baja es un ferrocarril de doble vía. El nivel superior es una carretera, con aceras a ambos lados. )
Este moderno puente se completó y abrió al tráfico en 1968.
El texto que vamos a estudiar hoy es una introducción al antiguo puente de piedra chino Puente Zhaozhou.
zhà ozhō
Escribe en la pizarra: Puente Zhaozhou
2.
(1) Lee la pregunta. Tenga en cuenta que los niños pueden pronunciar correctamente zhàozzhu en lugar de las dos rimas de u.
(2) Leer el texto en voz baja. Deletrea las sílabas de la nueva palabra y piensa en el significado de la nueva palabra en contexto.
(3) Utilice la búsqueda radical para buscar las palabras "creación, solidez, sabiduría, disolución".
3. Comprueba la vista previa.
(1) Leer palabras nuevas por sus nombres y hablar sobre sus significados.
(2) Di la respuesta al resultado de la búsqueda en el diccionario.
(3) Leer el texto por su nombre y hablar de lo que habla principalmente el texto.
4. Orientar el estudio del primer párrafo l.
(1) Lea los "Consejos de aprendizaje" de esta unidad y deje en claro que el enfoque del entrenamiento de lectura en esta unidad es captar las palabras clave y comprender el significado de un párrafo.
(2) Lea el primer párrafo por su nombre y el maestro señala la ubicación del puente Zhaozhou en el mapa.
(3)¿Qué palabras clave se utilizan para describir el texto? (Puente de arco de piedra mundialmente famoso)
(4) Hable sobre la idea de "mundialmente famoso". ¿Qué otras palabras están relacionadas con esta palabra clave? ("Dinastía Sui" "hace más de 1.300 años")
Resumen del contenido: estas palabras son una de las razones por las que el puente Zhaozhou es "mundialmente famoso".
5. Practica tu tarea.
(1) Copiar palabras nuevas. Una estructura de estantería que se centra en guiar la escritura de "reducción y sabiduría". Tenga en cuenta que el radical de la palabra "menos" son dos puntos y la parte superior de la palabra "sabiduría" no debe estar vertical en el medio.
(2) Completa las preguntas 1 y 2 del cuaderno de ejercicios.
La segunda categoría
(1) Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de captar las palabras clave y comprender el significado principal del segundo párrafo.
2. Debes saber que el diseño del Puente Zhaozhou es un trabajo pionero en la construcción de puentes.
(2) Proceso de enseñanza
1.
2. Lectura del pase de lista del apartado 1.
3. Guíe la lectura del segundo párrafo.
(1) Leer el texto libremente. Piensa: ¿Cuáles son las palabras clave de este párrafo? ("Este diseño es un trabajo pionero en construcción").
(2) ¿Cuáles son las palabras en este párrafo natural? (5 oraciones) 1 ¿Qué dice esta oración? El tablero del puente es largo y ancho. 1¿Qué dice esta frase? Está todo hecho de piedra, sin pilares debajo, solo un puente arqueado. ¿Qué dice la tercera oración? (Escrito en los lados izquierdo y derecho del techo del puente, también hay dos pequeñas aberturas arqueadas). ¿Qué dice la cuarta frase? {Esta frase revela la función de "este diseño"); ¿Qué dice la quinta frase? (Señale por qué "este diseño es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes")
El profesor concluyó: Porque "este diseño" no sólo reduce el impacto del agua corriente sobre el cuerpo del puente, sino también Reduce el peso del cuerpo del puente, lo que no tiene precedentes en la construcción de puentes en el mundo, por lo que se dice que es "una obra pionera".
4. Completa la pregunta 5 del cuaderno de ejercicios.
La tercera categoría
(1) Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de captar las palabras clave y comprender el significado principal del tercer párrafo.
2. Ser capaz de combinar dos frases en una sola con "no sólo... sino también...".
3. Sé que el puente Zhuanzhou es mundialmente famoso y su diseño es un trabajo pionero en la construcción de puentes. Estoy orgulloso de la sabiduría y el talento de los trabajadores de la antigua China.
(2) Proceso de enseñanza
1. Dictar nuevas palabras y frases. Después de escribir, los compañeros de la misma mesa se reconocerán. Si comete un error, corríjalo.
2. Lee el tercer párrafo. Pida a los alumnos que subrayen las palabras clave de este párrafo ("Este puente no sólo es fuerte sino también hermoso").
¿Qué palabras hay en este párrafo natural? (3 frases) 1 ¿Qué dice esta frase y qué papel juega? (Esta oración es un vínculo entre la anterior y la siguiente, y resalta otra característica de la arquitectura del Puente Zhaozhou: la belleza) ¿Cómo están escritas la segunda y la tercera oración? (La segunda y tercera oración "Hay cercas de piedra a ambos lados de la plataforma del puente, y las tablas de la cerca están grabadas con patrones exquisitos" para ilustrar su "belleza".) En la segunda oración, se enumeran algunos patrones de dragones para ilustrar la "belleza" del puente.
Inspire a los estudiantes a hablar sobre el significado de este párrafo y cómo escribir sobre la belleza del puente. Deje que los estudiantes hablen sobre los principales pensamientos infantiles en este párrafo natural basándose en palabras clave.
3. Leer el párrafo 4.
Pizarra: Precioso patrimonio histórico
Discusión: conecte los tres párrafos naturales anteriores y hable sobre dónde se muestra la sabiduría y el talento de los trabajadores y dónde se les dice que es un precioso patrimonio histórico.
El diseño es único, robusto y hermoso, mostrando la sabiduría y el talento de los trabajadores. Este puente se construyó hace mucho tiempo, hace más de 1.300 años. Esto lo dejaron nuestros predecesores, por lo que es un valioso legado histórico. )
4. Centrarse en el uso de palabras relacionadas con "no sólo... sino también...".
5. Resumen del profesor: El puente Zhaozhou no solo demuestra la sabiduría y el talento de los trabajadores de nuestro país, sino que también es nuestro precioso patrimonio histórico.
6. Completa las preguntas 3, 4 y 6 del cuaderno de ejercicios.