Los planes de lecciones clásicas de chino para jardín de infantes tienen características únicas.
Plan de lección clásica de estudios chinos de jardín de infantes (1)
Con el fuerte apoyo de los líderes de la escuela, hemos logrado la mejor comunicación. Esta mañana, el currículo de educación clásica china de nuestro jardín de infantes de la escuela primaria de Hongshan finalmente comenzó con el sonido de una hermosa música.
El Centro de Educación Clásica Duowen de Guangzhou, como institución de tutoría directa para la educación en estudios chinos en nuestro jardín de infantes de la escuela primaria de Hongshan, envió a su excelente investigador de orientación educativa en estudios chinos, el Sr. Xu Zizhou, a nuestro jardín de infantes de la escuela primaria de Hongshan para traernos. Educación en estudios chinos. Explicación de teorías básicas, orientación sobre la enseñanza de estudios chinos e intercambio de resultados de educación en estudios chinos.
El maestro Xu Zizhou hizo las palabras de apertura con una frase: La educación puede ser algo muy feliz. Los educadores deberían ser educados primero. Luego, con una actitud humilde y respetuosa, inició su curso de educación y formación sobre los clásicos chinos.
En primer lugar, el profesor Xu explicó la necesidad de llevar a cabo la educación china clásica:
En 1995, Zhao Puchu, Ye Zhishan, Bing Xin, Cao Yu, Qi Gong, Zhang Zhigong, Xia Yan, Chen Huangmei, Wu Leng Nueve altos miembros de la CCPPCh, incluido Xi, hicieron un llamamiento urgente para establecer la enseñanza clásica en la infancia.
En 2000, incluso escuché sobre el nacimiento del Centro de Investigación de Educación Clásica. El Sr. Liu Bin, el fundador del Centro de Investigación de Educación Clásica, organizó un grupo de amigos con ideas afines para traer al Sr. Nan. y seguir a la provincia de Taiwán por todo el país. Los profesores se ataron y trataron de encender el fuego del gran rejuvenecimiento de la cultura china entre el pueblo.
En 2002, se estableció formalmente el Centro de Investigación de Educación Clásica de Duowen. Su propósito es: establecer una mente para el cielo y la tierra, establecer un destino para la vida, llevar adelante el pasado y extraer lecciones del pasado, y ser armonioso para todas las cosas.
En 2004, se completó el desarrollo del plan de estudios de estudios chinos en el jardín de infantes de Duowen.
En 2005, el "China Youth Daily" publicó "Un grito consciente por la cultura china".
En 2006, los jardines de infancia de todo el país impartieron activamente educación clásica tradicional china.
¿En 2007 se creó la UNESCO? ¿Premio Confucio a la Educación? .
¿Las Analectas de Confucio fueron citadas en los Juegos Olímpicos de Beijing 2008? ¿No sería genial tener amigos de lejos? Da la bienvenida a invitados de todo el mundo.
En 2009, "One Hundred Forums" celebró una conferencia especial sobre Soft China Classics.
¿Primer lugar en el mismo año? ¿Foro sobre educación clásica china y desarrollo de jardines de infancia? Celebrado en Chengdu.
¿En octubre del mismo año, la segunda sesión? ¿Foro sobre educación clásica china y desarrollo de jardines de infancia? Celebrado en Cantón.
En 2010, la educación clásica china se hizo popular en todo el país. Tales como: jardín de infantes afiliado a la Universidad de Tsinghua, segundo jardín de infantes de Guangzhou, jardín de infantes de la región militar de Guangzhou, etc.
Ese mismo año, el Ministerio de Educación de China y el Departamento de Educación Provincial de Hubei publicaron? ¿Aviso sobre el amplio lanzamiento de cantos chinos y actividades de canto en todo tipo de escuelas en todos los niveles en toda la provincia? .
El Sr. Ban Ki-moon, Secretario General de las Naciones Unidas, dijo: A lo largo de mi vida, he sido influenciado por los pensamientos de Confucio y Mencio. Muchas de las enseñanzas de Confucio todavía me guían. Siempre he extraído sabiduría, experiencia y principios al tratar con personas de clásicos culturales chinos como Las Analectas de Confucio. Me he beneficiado enormemente de estas grandes ideas, tanto en asuntos oficiales como en asuntos personales.
En segundo lugar, los clásicos de la cultura y los estudios chinos tienen una larga historia, son extensos y profundos, y son un gran tesoro de sabiduría moral reconocido por toda la humanidad. Luego, el profesor Xu explicó el valor de la educación clásica china desde varios aspectos.
La práctica ha demostrado los beneficios de la lectura clásica infantil:
¿Según la Asociación de Educación de China? ¿Un estudio experimental sobre la educación en lectura y alfabetización de los clásicos culturales chinos? ¿Instituto de Ciencias de la Educación de Jiangsu? ¿Investigación sobre la educación ilustrada de los estudios chinos en el nuevo siglo? , Academia de Ciencias de la Educación de Hunan? ¿Proyecto de investigación experimental sobre orientación de lectura de clásicos culturales chinos y occidentales en la provincia de Hunan? ¿Esperar una serie de 151,5 sobre educación clásica? Los resultados del proyecto demuestran una vez más el valor didáctico de los clásicos.
No se puede ignorar el impacto en los niños:
1. Lee muchas palabras en general y es muy fácil de leer.
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de comportamiento, ser educado y razonable.
3. Desarrollar buenos hábitos de lectura y hábitos de lectura consciente.
4. Mejorar la capacidad de organización del lenguaje, entrenar la memoria y la concentración del niño y cultivar las características de personalidad del niño de combinar movimiento y quietud.
5. Inspira el interés de los niños por recitar poemas antiguos y sienta una base sólida para el futuro aprendizaje del chino.
Entonces, ¿cuál es el valor de llevar a cabo la educación de estudios chinos en los jardines de infancia?
(1) Mejorar la calidad integral de los niños y reflejar la calidad del jardín de infantes.
(2) Mejorar la satisfacción de los padres con el jardín de infantes y establecer una buena reputación;
(3) Promover la construcción cultural de jardines de infancia con cultura clásica y mejorar las características de marca de los jardines de infancia;
(4) Mejorar el personal docente en general y hacer que el equipo sea más estable.
En tercer lugar, la introducción de la educación clásica tradicional china en los jardines de infancia también es de gran valor para el crecimiento de los profesores. La directora Liu del jardín de infancia de la Oficina de Comercio compartió los resultados: como madre, era sencilla e impaciente, aprendió los clásicos chinos, aprendió a ponerse en el lugar de los demás, cambió sus pensamientos y cambió su papel. Al mismo tiempo, a través de la educación tradicional china, sus hijos tienen la memoria, la lectura, la gracia y la comprensión de su madre.
En cuarto lugar, el profesor Xu dio una conferencia especial sobre "Los clásicos se infiltran en la vida".
En primer lugar, aprovecha el período sensible del niño.
(1) Período sensible para los hábitos de comportamiento y el orden social
Convertir el buen comportamiento de los niños en un hábito y decirles cómo llevarse bien con diferentes personas en la vida: maestros, padres, hermanos. , amigos, etc (Piedad filial, respeto por los profesores, gratitud)
(2) Período sensible del aprendizaje del idioma
Incorporar la esencia de cinco mil años de sabiduría china a los niños en la mejor edad de su corazón de memoria (lectura)
(3) Período sensible de exploración
Cultivar el interés de los niños en el aprendizaje (lectura, comprensión de caracteres chinos, expresión)
En segundo lugar, Dejar que los docentes se conviertan en beneficiarios de su propia labor educativa sólo aumentará su índice de felicidad.
(1) Familia feliz (2) Trabajo feliz (3) Vida feliz
Que los padres se sientan orgullosos de que sus hijos hayan asistido a este jardín de infantes.
(1) Mejorar los conceptos educativos de los padres.
(2) Que los padres sean nuestros aliados.
Entonces, ¿cómo lograr estos objetivos?
El hombre de negocios de un caballero nace en base a su fundamento y al Tao.
Materiales didácticos para la enseñanza en el aula de preescolar (1).
(2) Sistema correcto de orientación y demostración de los materiales de aprendizaje de los docentes.
(3) Los padres deben cooperar con herramientas profesionales
Los profesores tienen una actitud abierta y positiva, toman la iniciativa para crecer y aprender y asumir la responsabilidad de sus propias vidas. Nadie puede hacernos verdaderamente felices excepto nosotros mismos.
La educación de los padres es una de las responsabilidades de nuestros profesores.
5. Al final de la conferencia especial, el profesor Xu presentó el proceso de enseñanza general de los cursos de educación de estudios chinos. La maestra Shen Jiao, maestra de jardín de infantes de la Oficina de Comercio, fue invitada a dar una clase de demostración en el lugar. Simplemente organizo el proceso de enseñanza de la siguiente manera:
1.Introducción al canto (análisis de canciones)
2.Repaso de conocimientos antiguos
3. (pequeño ritmo)
Leer en voz alta
4. Aprender las reglas de los nuevos discípulos (ojos para ver, oídos para escuchar, boca pequeña para no hablar) (escuchar primero, seguir después)
5 , El profesor mira el rotafolio (un profesor escribe una frase)
(Anímate)
6. Las voces de diferentes personajes: abejita. , tigre grande, etc. , estimular el interés de los estudiantes.
(Anímate)
7. Minijuegos (concurso de lectura: más fuerte que la voz, etc.).
) (El maestro coloca pegatinas de belleza a los estudiantes por turno)
8. Alfabetización (primero busque las marcas especiales en la imagen, luego muestre la tarjeta para leer) (preste atención al uso de la alfabetización natural combinada con la contenido del estudiante para leer)
9. Lea la palabra bebé haciendo algunos pequeños movimientos rítmicos (golpeando suavemente varias partes del cuerpo)
10. ? ¿Quién falta)
El origen de los caracteres chinos
11.
12. Juego (cambia, ¿quién es?)
Unidad de conocimiento y acción
13. El profesor utiliza un rotafolio para resolver intuitivamente las palabras (. en el proceso, orientar los hábitos de comportamiento de los niños)
14. Narración (sonido y emoción)
15. Fomento del amor (ritmo)
16. "El contenido de las Reglas del Discípulo.
(Anímate)
17, extensión (lee la lección de hoy con mamá)
(Adjunto: Mi breve reseña de este curso: todo el proceso La enseñanza Los métodos son ricos y apropiados, lo que refleja el dominio del maestro de los materiales didácticos. El diseño del proceso está en línea con las leyes del desarrollo físico y mental de los niños. El maestro es natural y amigable, el lenguaje está lleno de infantilismo y la voz es plena. de emociones, el lenguaje corporal es lindo y los movimientos son naturales y completos, consistentes con el contenido del aula.
Después de estudiar la conferencia del maestro Shen, nuestra maestra de jardín de infantes subió al escenario para brindarles a todos una experiencia presencial. clase de informe de aprendizaje. (Proceso de enseñanza omitido)
El profesor Xu explicó al profesor el proceso general de enseñanza de estudios chinos:
Introducción: utilice rimas familiares (para centrar la atención de los estudiantes y estimular su interés)
Ampliar: Lectura 1, dejar que los niños escuchen en silencio.
2. Escuchar y leer. La maestra sostuvo el rotafolio y lo señaló.
3. Lectura de juegos (lectura en grupo, lectura grande y pequeña, lectura de sonidos, adivinanzas y cambios de lectura)
Descifrar caracteres chinos hablando caracteres chinos 1, lectura de rotafolio (combinada con natural lectura de caracteres chinos, es decir lectura del texto original)
2 Hablando de Wen Jiezi (material de video)
Unidad de conocimiento y acción 1, lectura de cuentos
2. Extensión del cuento
Fin: animar a los niños.
Extensión: 1. Lectura entre padres e hijos * * * (mira el DVD varias veces con tus padres)
2.
3. Comunicarse con los padres
6. La última parte de esta capacitación es que Liu Yuanchang compartió algunos buenos métodos y medios en el proceso de desarrollar los clásicos chinos en su escuela, que son se detallan a continuación:
Reunión de etiqueta para profesores y alumnos en la entrada del parque (saludos corteses)
Selección de estrellas de etiqueta por grupo de grado
Profesores de etiqueta evaluación
Palabras de agradecimiento antes de las comidas
Visualización de resultados de enseñanza (informe de resultados colectivos de la reunión de intercambio de maestros de la clase de padres e hijos en el jardín de infantes)
A través Esto nos sorprendió profundamente por las actividades de capacitación y los maestros también se reexaminaron, lo que brindó un fuerte apoyo para el desarrollo posterior de la educación en estudios chinos en nuestro parque. ¿Transmitir escrituras y enviar tesoros? Este movimiento.
Plan de lección clásica 2 de estudios chinos de jardín de infantes
Little Leaf
Objetivos didácticos: 1. Guíe a los estudiantes para que sientan las diferentes emociones expresadas en las canciones y estimule el interés de los estudiantes en participar en actividades musicales. 2. Cantar con expresiones basadas en la comprensión del contenido de la canción.
Enfoque docente:
Cultivar la sensibilidad y expresión musical de los estudiantes. Proceso de enseñanza: 1. Juego de interpretación musical "Little Leaves"
(1) Bajo la guía y las indicaciones del maestro, escuche canciones y actúe de acuerdo con los cambios de Little Leaves en primavera, verano, otoño e invierno. (2) Maestro: "¿Qué estación es ahora? Sopla el viento de otoño. ¿Qué sonido hacen las hojas pequeñas cuando son arrastradas por el viento? Se oye un crujido. Escuche. (Ejercicio vocal "Susurro de hojas") Guíe a los niños para que sientan la intensidad y el tono Diferente.
2. Los maestros predican con el ejemplo
Maestro: “Las hojitas crujieron como si estuvieran hablando. ¿Qué les pasó, qué dijeron? ¿Quieres saberlo? La respuesta está en una canción cantada por la maestra. Siéntense y escuchen juntos. 3. Aprende la primera letra (1).
Después de cantar, Fan preguntó: ¿Qué pasa?
Los estudiantes respondieron.
Maestra: "¿Xiao Ye tendrá miedo cuando deje a su madre? Preguntemos juntos". Guíe a los niños para que sientan que la hojita se despide de su madre y use una voz ligera y amigable para expresarla. el crujido. )(2) Profesor de letras de teoría del ritmo del lenguaje: "Hablemos de lo que le pasó a Xiao Ye.
4. Aprenda la letra del segundo párrafo (1) y el maestro cantará el segundo párrafo.
4. p>
Maestra: Xiao también dejó a su madre. ¿Cuándo volverás? (2) Escuchemos el ritmo del lenguaje de la letra.
Maestra: “ Después de escuchar, ¿qué tipo de hojita crees que es? ¿Qué dijo la hojita valiente? "
5. La maestra cantó perfectamente.
Maestra: "Hay dos párrafos en esta canción que expresan los diferentes sentimientos de Xiao Ye. Déjame cantártelo primero. ”
Pregunta: “Cuando canté hace un momento, ¿cuál era la diferencia entre Sasha Vujacic en el primer verso y Sasha Vujacic en el segundo verso? "(La primera hojita parece susurrar adiós a su madre, y la segunda hojita le dice valientemente a su madre en voz alta que volverá, para que todos puedan oírla.) 6. Cantante completa: "¿Te gusta este valiente?" ¿Hojita? ¿Hojitas? Entonces podrás cantar y demostrar tu valentía con tu voz. "6. Trate de cantar como cantante principal y como cantante de acompañamiento (1). El maestro dirige el canto y el canto de acompañamiento. El maestro usa un pequeño tocado de hojas e interpreta al cantante principal de Xiaoye. Cuando los niños vienen a el corista, solo cantan la última línea de Sasha Vujacic (Usa diferentes indicaciones. (Voz y canto emocional) (2) Cantante principal personal: "¿Quién quiere interpretar el papel de la hojita valiente? En tercer lugar, resuma la clase
Reflexión docente:
Durante el proceso de enseñanza de esta clase, lo que me sorprendió fue que un niño lloraba mientras escuchaba música. Me dijo: ¿Esta música hace que la gente se sienta incómoda? . Aunque el niño no podía estar seguro, pude sentir lo que quería expresar. Los niños a una edad temprana en realidad se entristecen y lloran al escuchar canciones. Se puede observar que en el proceso docente habitual no se debe ignorar la educación emocional de los niños. Incluso los niños pequeños tienen su propio mundo interior.
Plan de lección clásica de estudios chinos de jardín de infantes (3)
Párrafo 1
Antes de la clase:
①Preparación del libro de texto: primera lectura, canto Tang poesía, CD didáctico.
② Prepárese para promover VCD,
③ Orden: comprenda la estructura de los estudiantes y si debe pagar para registrarse.
(4) Tarjeta de perfil de discípulo
⑤ Verifique la fuente de alimentación y el equipo de reproducción.
⑥Otros: pizarra, pluma estilográfica, tiza, papel de cocina, reloj.
Proceso:
Primero, siéntese en silencio durante 10 minutos
1 Autopresentación ① Autopresentación del maestro ② Autopresentación del estudiante
2 Entrenamiento estático: ①Música [reproducir tan pronto como comience la clase]
②Introducción de las reglas del juego.
(3) El lenguaje insinúa a [juicio inteligente] b pensar en: apariencia, 1 1.
Abre los ojos y vuelve a intentarlo: contraseña 321. ⑤Abre los ojos: pasa lista.
2. Universidad 20 minutos
65438
Vista previa del segundo párrafo.
3. Cante el poema de la dinastía Tang "Pensamientos de una noche de paz" durante 15 minutos.
1 Leer el texto original, 2 grupos pasan de nivel, 3 escuchan el CD 4, cantan y escuchan el CD dos veces, 5 cantan juntos.
4. Tómese un descanso de 10 minutos
La maestra 1 conversa con el niño y le indica que vaya al baño. 2. El asistente enviará el VCD prestado a los padres.
2 Contraseña de ensamblaje: Choca esos cinco tres veces, contraseña 1987321? ¿Cálmate por un minuto?
¿Cinco reglas de discípulo 1? Sección 2
1 Léelo dos veces. 2 se refiere a leer una vez. 3Lea las últimas tres secciones dos veces. 4Mira las cartas. 5 Léelo detenidamente.
Resumen de verbos intransitivos:
1 Reglas estáticas y contraseñas 2 Métodos de lectura 3 Tarea [Tiempo de estudio] 4 Premio: Barra luminosa