Plan didáctico para organizar racionalmente actividades de exploración de la vida extraescolar para los grados tercero a sexto de la escuela primaria

Plan de enseñanza de la escuela primaria para los grados tercero a sexto para organizar razonablemente la vida extracurricular y las actividades de exploración. La vida extracurricular es una parte importante de la vida de los estudiantes. Las actividades extracurriculares en el campus son cada vez más coloridas y deslumbrantes. Pero ahora, algunos padres adoran demasiado a sus hijos, lo que hace que algunos estudiantes se vuelvan adictos a los juegos u otras cosas tentadoras, lo que tiene un grave impacto en su aprendizaje. El propósito de esta actividad de investigación es eliminar algunos malos hábitos de vida entre los estudiantes, desarrollar hábitos de vida saludables y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autogestión.

1. Objetivos didácticos de las actividades de indagación

Comprender a través de encuestas las condiciones de vida de los estudiantes (como estudio y formación, fitness, aficiones, etc.) durante las vacaciones escolares, familiares y vacacionales. análisis Organizar razonablemente los métodos y requisitos para la vida extraescolar, formular planes para el uso racional de la vida extraescolar, llevar a cabo actividades extraescolares significativas, experimentar y registrar los sentimientos de las actividades, desarrollar hábitos de vida saludables y mejorar la autoestima. conciencia de gestión.

2. Contenido didáctico de la actividad

1, para alumnos de tercer a sexto grado

2. Preparación antes de la clase

Aula multimedia, encuesta-cuestionario

3. Complete el cuestionario y discuta en grupos las condiciones de vida de los estudiantes durante la clase, la familia y las vacaciones.

4. Resuma los datos de cada clase, permita que los estudiantes utilicen los datos recopilados y escriba un resumen de la discusión o un informe de investigación para cada grupo.

5. Cada clase organiza una reunión de clase de actividad extracurricular y utiliza la información recopilada para mostrar fotografías y videos de la clase.

6. Organizar voluntarios para realizar una encuesta sobre actividades extraescolares entre profesores y alumnos del centro.

7. Denunciar las fotografías tomadas y el informe de investigación.

8. Resumir las formas de las actividades extraescolares de los estudiantes (imágenes de las actividades extracurriculares de los estudiantes)

9. Investigar cómo las escuelas de exalumnos cercanas llevan a cabo actividades extraescolares.

10. Crear características de clase y diseñar actividades extraescolares propias de la clase.

11. Analizar y resumir toda la información, formular un plan de autodesarrollo para actividades extraescolares y experimentar y registrar las sensaciones de las actividades.

12. Los estudiantes se supervisan entre sí, desarrollan hábitos de vida saludables y mejoran la conciencia de autogestión.

13. Forma de actividad: observación, investigación, visita, entrevista, producción, recogida de datos, etc.

Tres. Resumen de la actividad

A través de actividades de investigación, los estudiantes de tercer a sexto grado tienen una comprensión más profunda de las actividades extracurriculares, cultivan los buenos hábitos de vida de los estudiantes y cambian en gran medida algunos malos hábitos, enriqueciendo la forma de vida después de la escuela. aprender mejor, dejar de ser adictos a los juegos, etc., permite a los niños entender cómo disfrutar de la vida después de la escuela. Debo decir que nuestra vida después de la escuela es realmente emocionante.

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