¿A qué debemos prestar atención en el proyecto de prácticas de inglés en la escuela primaria?

La pasantía educativa de estudiantes universitarios normales es una parte importante del plan de enseñanza de las universidades normales y una forma importante de capacitar a los estudiantes y fortalecer la conexión entre la teoría y la práctica en la educación y la enseñanza. Es un curso profesional multidisciplinario, integral y práctico requerido, y también es una forma importante de examinar integralmente y mejorar aún más la calidad de la formación docente. Las prácticas educativas no son sólo una formación integral de los pensamientos y negocios de los estudiantes universitarios normales, sino también una prueba integral y la mejora de su psicología, pensamientos, habilidades y conocimientos. Forma una estructura de conocimientos y capacidades razonable para los estudiantes normales, ayuda a los estudiantes a mejorar su comprensión de la sociedad, las condiciones nacionales, las escuelas intermedias y la educación secundaria, estimula la comprensión y el amor de los estudiantes por la educación y cultiva una excelente ética, habilidades y destrezas docentes especiales. características. Según el acuerdo de la escuela, soy responsable de guiar a Luna. Para implementar mejor los objetivos de las actividades de pasantía y garantizar la calidad de las pasantías educativas, se formula especialmente un plan de orientación de pasantías basado en la situación real y los requisitos de los estudiantes en prácticas:

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Después de tres años de estudios universitarios, tiene un gran conocimiento profesional, pero su falta de experiencia docente práctica conducirá a una eficacia docente insuficiente. Por lo tanto, se le debe guiar para que utilice métodos de enseñanza correctos y apropiados para mejorar su desempeño en el aula de inglés tanto como sea posible. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a orientar a los pasantes para que cambien de roles para que puedan pasar rápidamente de estudiantes a profesores y controlar mejor el aula.

2. Orientación para asistir a conferencias, preparar lecciones y asistir a conferencias:

Preste atención a dar buenas lecciones de demostración a los pasantes, permítales asistir a clases en las dos primeras semanas y evaluarlas. lecciones del instructor. A través de la escucha de clases, la evaluación puede ganar algo, progresar continuamente y desarrollarse juntos. Al mismo tiempo

En el proceso de preparación de las lecciones, no solo debemos guiar a los pasantes en la preparación de materiales didácticos, sino también preparar a los estudiantes para sentar las bases de la clase. A partir de la tercera semana hasta la 18, los pasantes pueden comenzar a realizar actividades de práctica docente y los instructores escuchan atentamente las conferencias, se comunican de manera oportuna después de clase y hacen todo lo posible para ayudar a los pasantes a mejorar su nivel de enseñanza en el aula. Guiar a los pasantes a escribir reflexiones docentes después de clase.

1. Asistir a clase. Los pasantes deben escuchar las clases de otros pasantes en el grupo de pasantías, mantener registros de las conferencias y celebrar una reunión de elogios. Después de cada clase, el instructor debe señalar de inmediato las ventajas, desventajas y sugerencias de mejora a los pasantes, y evaluar la enseñanza de prueba en el aula de cada pasante.

2. Preparar lecciones. Los estudiantes deben estudiar detenidamente el programa de estudios y los materiales didácticos, aclarar el propósito de la enseñanza y comprender los puntos y dificultades clave. Elija métodos de enseñanza adecuados de acuerdo con la situación real de los estudiantes, prepare material didáctico y trabaje duro para preparar las lecciones.

3. Clase. Las clases magistrales de prueba deben realizarse de acuerdo con el plan de enseñanza aprobado. Alentar a los pasantes a tomar clases experimentales. Los pasantes deben solicitar activamente opiniones de todas las partes después de una clase para comprender el efecto de la enseñanza y formular medidas de mejora. Proporcionar tutoría puntual después de clase y corregir cuidadosamente las tareas para ayudar a los estudiantes a consolidar lo que han aprendido en clase.

3. Orientación sobre cómo manejar la relación profesor-alumno:

Un profesor cualificado no sólo debe preparar lecciones, sino también manejar bien la relación profesor-alumno. Los instructores no solo deben enseñar a los pasantes cómo comunicarse con los estudiantes, sino también guiarlos en el uso de diversos recursos para mejorar la eficacia de la enseñanza y ganarse el respeto y el amor de los estudiantes. Comprender la situación familiar, las características psicológicas y fisiológicas, las actitudes y métodos de aprendizaje, la estructura de conocimientos, el nivel de inteligencia, los hábitos de comportamiento, etc. de los educados, y llevar a cabo asistencia y educación específicas. Los estudiantes sólo pueden enamorarse de esta materia si aman a un maestro. Este es el llamado "Sólo cuando estás cerca del profesor puedes confiar en tu propio camino".

Cuarto, guía los ejercicios, haz preguntas y evalúa las tareas:

Clase Es importante, pero las tareas, la realización de exámenes y la preparación de preguntas de exámenes son una de las habilidades básicas que se deben dominar en los cinco eslabones de la enseñanza. Se brindó orientación clave sobre las tareas, los exámenes, cómo resumir después del examen, cómo comentar, cómo hacer un mejor uso de las tareas y los exámenes y cómo ayudar a los estudiantes a captar los conocimientos con mayor firmeza. Además, es necesario enseñar a los profesores en prácticas a dominar las habilidades de la enseñanza por niveles y la tarea por niveles. Sólo así se podrá consolidar y orientar la enseñanza y las tareas extraescolares, atender a todos los alumnos y que todos los alumnos puedan aprender en una sola clase.

En resumen, “Para llegar a ser un excelente profesor, queda un largo camino por recorrer, pero aún queda mucho por aprender”. La vida se enriquece gradualmente a través del aprendizaje y la práctica continuos. Como faro en el camino de la vida, tenemos la responsabilidad de brillar más. La pasantía está por comenzar y asumiré seriamente la responsabilidad de guiar a los profesores en prácticas este semestre. Espero que pueda obtener más riqueza de su pasantía y realmente darse cuenta de su responsabilidad como "ingeniera del alma".